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《小小的船》第二课时教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《小小的船》第二课时教案，欢迎阅读与收藏。
《小小的船》第二课时教案1
教学目标：
1、学会2个生字及2个部首"小字头，门字框"，理解"小小，弯弯，闪闪的，只"等词语。
2、朗读并背诵课文。
3、学习课文，初步培养想象能力，体会与欣赏能力。
4、完成课后练习1、3。
教学重点：
同教学目标
教学难点：
1、为什么月儿象小船。
2、"只"在课文中的意思。
课前准备：
课件
教时：
1教时
教学过程：
一、复习旧知，创设情景，引入新知：
复习旧知：上节课，我们学习了第7课（出示课题并齐读）小小的船的部分生字词语和带读字，现在我们来复习一下：
1、出示生字表上的生字，指读。（游戏：摘星星）
2、猜字谜：根据动作猜看，闪；根据谜面猜坐，只。
二，看图训练语言
1、小朋友们的记性真是不错，上节课学的知识都牢牢记住了，我们来放松一下，请小朋友们闭上眼睛，听音乐，会唱的可以跟着唱唱歌里唱的是什么（课件出示晴朗的夜空图，星星在闪烁。同时播放《闪烁的小星星》）
2、可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里在这里你看到了什么（请学生自由说）（随机可以理解"闪闪的""蓝蓝的"这两个词语。）
3、像这样的词组，课文中有哪些呢请拿起铅笔和尺子将他们划下来，读一读。
4、语言文字训练：的大树的'太阳的云朵的
三，整体感知并理解课文
1、（出示课文）请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读，要求做到：
1）将字音读正确。
2）数一数有几句话，编上号码。
3）议一议：小小的船儿指什么
2、反馈：
1）指名小组读全文，注意正音。
2）说说全文共几句话。（实物投影进行反馈，以便统一要求）
3）问题的反馈：小小的船儿指什么为什么把弯弯的月儿当成小船呢（随机理解尖的意思）
4）弯弯的月儿还像什么小朋友的想象力真丰富啊！
5）句式训练：那蓝蓝的天和闪闪的星星又像什么呢
蓝蓝的天像......闪闪的星星像......
......像......
6）有感情地读一读1、2两句
3、（出示第3句）这里为什么要加个"只"（老师有个疑问想请小朋友帮忙来解决，好吗）
1）比较：我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（男生读第一句，女生读第二句）有了"只"以后，说明了什么（讨论）（交流：除了星星蓝天外什么也看不见了）
师追问：为什么会这样呢（因为天空太美了，小女孩陶醉在其中了。）
2）配乐读课文；是啊，夜空多美啊！深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。我现在想请小朋友为图配音，把天空的美读出来。
4、拓展
在叶圣陶爷爷的笔下月亮就像小小的船，那在我国古代诗人李白的笔下月亮又像什么呢（出示：古朗月行）
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
四、总结：
有人说坐在月亮上那根不是不可能的小朋友你怎么认为是啊，我们中国的嫦娥一号已经踏上了探测月球的征程，希望小朋友学好了本领长大后，也到宇宙中去探索宇宙的奥秘。
《小小的船》第二课时教案2
教学目标：
1、认识9个生字，认识2个偏旁。
2、看懂图意。有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
重点：
认识9个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。
难点：
感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
课前准备：
课件
一、想象导入：
今天，老师想看看哪位小朋友最聪明，来猜谜语
二、认读课题：得出答案后板书：小小的船
谁来读一读："小小的船"是什么样的（很小很小的）谁能将它很小的样子读出来。
三、引导质疑
由于你们读课题读得很好，你们就获得了向小小的船提问的机会你们想知道什么就问什么
四、教师范读，让学生初步感受晴朗夜空的美
你们真是一群有好奇心的孩子，赶紧来听老师朗读课文，看看你们的疑问能不能得到答案。
五、学生自读课文，提出要求：
1、借助汉语拼音将课文读通，读顺。
2、不认识的字多读几遍。
六、检查自读情况：
1、出示生字，让学生开火车认读。
2、汇报记字方法，相机教识"门"字框
3、检查朗读情况
七、再读课文，感受文章语言美
学习第一句：弯弯的月儿小小的船。
1、生自读
2、谁来告诉老师这里说的小小的船是什么（月亮）
3、练习说句子：弯弯的月亮像蓝蓝的天空像
过渡：同学们说得可真棒，有一位小朋友却有点马虎，将"弯弯的月儿小小的船"抄成了"弯的月儿小的船"，说说你喜欢哪一句，为什么
4、作者用这么美的词语来描写美丽可爱的月亮，你准备怎样读才能体现它的美丽和可爱。
学习第二句：
"小小的`船儿两头尖"，两头尖的小船真可爱，谁来把它的可爱读出来。
学习第三句：
同学们读得可真美，我仿佛看到了美美的月亮，现在我们闭上眼睛，全体起立，让月亮船载着我们飞向晴朗的夜空。
1、出示句子：我看见
2、想象一下坐在月亮船上的小姑娘看到了什么，会说些什么进一步体会夜色的美。
3、通过朗读展示月夜的美。
八、读，背儿歌。
九、小结
《小小的船》第二课时教案3
教学目标：
1、正确流利地朗读课文，认识生字，会写生字。
2、感觉夜空的美丽，激发想象，创新的热情。
教学重、难点：
朗读感悟课文，想象夜空的美丽，激发想象，创新的热情。
教学用具：
多媒体课件、录音机、大屏幕等。
教学方法：
启发引导法、创设情境法、激趣法等。
教学构想：
作为一年级的学生，他们喜欢幻想，常常会把自己天真幼稚的感情注入到周围有生命或无生命的.事物中去。因此，根据学生这一心理特点，我按课文内容创设了一个又一个情境中完成学习任务。
教学过程：
一、师生问候、烘托心理气氛。
英语问候
﹙师：Hello，everyone、生：Hello，teacher。师：Areyoureday？生：Yes、）
二、趣味热身，创设情境
1、谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（学生答）。
2、交流：教师放音乐，将时钟调到晚上八点，一起闭上眼睛去欣赏夜晚的美丽景色。（学生交流）
3、揭题：《小小的船》
三、观看动画，初读课文，整体感知
1、大屏幕播放根据课文插图制作的动画，老师简述课文内容，学生一边听一边欣赏。
2、小组配合朗读，采用自己喜欢的方法，借助拼音读课文，读准字音。
四、朗读感悟，在想象中创新
1、读课文前两行，说一说小小的船指的是什么？你还知道哪些东西是弯弯的？
2、放歌曲《小小的船》，学生闭眼想象：你觉得蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星像什么？
3、学着哼唱歌曲《小小的船》，并配上简单的动作。
4、配乐有感情地朗读课文。
5、熟读成诵。
五、采摘生字果子，体会收获的喜悦
1、（制作课件时，在苹果后隐藏生字）
师：苹果树上的果子已经成熟了，大家想不想把它摘下来带回家呢？（生答：想）。但有一个要求，你们得叫出它们的名字才行？
（师点击课件中苹果树上的果子，苹果显示出生字。学生抢读，将读对的生字苹果摘下来放在筐里）
2、愿意告诉同学们你是怎么记住这些生字的吗/（小组交流识字的方法）
3、创设语言环境，巩固生字
4、写字。教师范写，提出需要注意的地方。
六、艺术接壤，让想象中的晚上的美丽星空用画笔表现出来。
七、自主总结，使学习意识得到升华
以我的收获：为题，自主进行总结
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