小班教案
作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的小班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
设计意图
本月开展了主题好玩的瓶瓶灌灌,孩子们很喜欢玩超市售货的游戏,经常会看到到这瓶饮料4块钱一瓶,有的小朋友会数4个雪花片当作钱币给售货员。本班幼儿对计数活动感兴趣,形成了最初的数概念,大部分幼儿能手口一致的点数5以内的数并能说出总数,并认识数字1-5,但他们还不是很能理解数字的实际意义。幼儿之间的数学认知能力层次不齐,因此在材料准备中也体现了层次性,并利用各种类型的操作游戏,使有在快乐的气氛中学习与运用数字。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求,
我设计了本次活动,以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。
活动目标
1、尝试进行5以内的按数取物。
2、体验按数取物送小动物上火车的乐趣。
重点难点
活动重点难点:完成5以内的按数取物。
活动准备
物质准备:火车头饰,火车鸣笛的声音,动物小卡片、标有3、4、5数字的小火车若干
经验准备:点数的方法、数序的学习
活动过程
三、活动过程
(一)导入
1、听火车鸣笛的声音,教师佩戴火车头出场。
(二)通过游戏,尝试5以内的数字与数量的对应。
1、这是一列去动物园的小火车,可是火车上一个乘客也没有,空空荡荡的。待会儿会有谁来乘坐火车呢?。
2、出示数字1:这是数字宝宝几,我应该请几个小朋友上车呢?(1个)教师请一位小朋友上小火车。
3、出示数字2:呜呜呜,火车停下了。这是数字宝宝几,我应该请几个小朋友上车呢?(2个)教师请两位小朋友上小火车。
4、出示数字3:呜呜呜,火车停下了。这是数字宝宝几,我应该请几个小朋友上车呢?(3个)教师请3位小朋友上小火车。(教师引导幼儿手口一致的从左往右一个接着一个的点数) 5、出示数字4:呜呜呜,火车停下了。这是数字宝宝几,我又应该请几个小朋友上车呢?(4个)教师请4位小朋友上小火车。(请个别幼儿上来数一数并再次总结点数的方法)
6、出示数字5:呜呜呜,火车停下了。这是数字宝宝几,我又应该请几个小朋友上车呢?(5个)教师请5位小朋友上小火车。(请幼儿上来数一数)
(三)操作游戏:坐火车
1、引起兴趣。
可是还有许多的小动物也想坐上小火车去动物园玩,请你们来帮助他们。
2、提出要求。
请小朋友仔细看清火车头上的.数字,请你放上相应数量的动物朋友。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
4、请幼儿展示自己的小火车,并请个别幼儿介绍。
你的小火车上是数字宝宝几呢?你请了几只小动物坐火车呀?
(四)延伸活动:开火车
教师戴上火车头挂饰,带领幼儿到户外进行“开火车”的游戏。
活动总结
活动具有游戏性,整个过程幼儿参与性非常高,活动比较流畅。目标的达成上:基本能完成5以内的按物取数。在教师的指导上:能关注到大部分小朋友,但也有忽略个别小朋友的情况。材料的准备上:提供的材料具有情景性,幼儿愿意操作,为幼儿提供同种但有不同数字的小火车,用以满足能力不同的幼儿,体现了层次性。但是在小朋友送小动物上火车的过程中受火车车厢的影响,使得少部分小朋友受到干扰将小动物与火车车厢一一对应,
从而忽略了看火车头上的数字。因此,在操作前教师应该重点强调仔细看火车头上的数字来送小动物。
小班教案 篇2
【活动目标】
1、学习使用玩具雪花片印画,体验美术印画的乐趣。
2、通过印画活动,初步认识冬季的特点,简单认识雪花和雪人。
3、培养良好的活动常规,保持清洁卫生。
【活动准备】
1、雪花片若干,画纸若干,白色颜料六盒,彩色蜡笔六盒。
2、桌布、抹布若干。
【活动过程】
一、情境导入。
1、呼呼的大风把冬爷爷吹到了我们的身边,冬天到了。
2、冬爷爷有神奇的魔力,他的手这样一挥,我们的世界就变成了白色。看(图片),这里什么变成了白色呀?
3、师小结:是的,白色的雪花从天空中落下来,白色的房子,白色的树,白色的小路,连小草都披上了白色的衣服呢,冬天美不美?
二、初步认识冬天、雪花和雪人。
1、咦,这是什么?(雪花)冬天雪花飘呀飘,落在地上,堆成了厚厚的学,这时我们可以在雪地上玩什么呢?(扫雪、打雪仗、堆雪人······)原来冬天下雪的时候有这么多好玩的'事情可以做。
2、那你们想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢?今天我们就把我们心里想的画一画吧!
三、教师示范,幼儿操作。
1、(教师操作示范)今天老师带来了这个小工具!(雪花片)它长得像什么?(雪花)
2、是的,老师准备了白色的颜料,我们握着雪花片的柄在白色颜料上轻轻一蘸,它就会变成白色了,然后再把雪花片印在蓝色的纸上,什么出现啦?(美丽的雪花)
3、在蓝蓝的天空中,雪花一片一片,从天上慢慢往下落。哎呀,没颜料了,再轻轻蘸一蘸。雪下得真大,有的落到了树上,有的落到了草地上。
4、雪下得真大,真好看!接下来我们堆一个可爱的雪人吧。
雪人有一个大大的身体和小小的头,我们先在雪地上滚一个大大的雪球来做身体好不好?跟我一起从地上抓起一把雪,开始“咕噜咕噜”滚起来。“咕噜咕噜,咕噜咕噜,咕噜咕噜”大大的雪球滚出来啦,这是雪人的什么?(身体)我们应该把雪人的身体放在地上还是半空中?手指头沾点浆糊,把它粘在身体后面,贴到地上。
身体堆好了,我们还要做一个身体,跟我抓起一把雪,“咕噜咕噜,咕噜咕噜”一个小雪球出来啦,它是雪人的头,把它黏在身体的上面。
5、好啦,我们的雪人堆完啦,你们想不想赶快试一试?老师已经在桌子上准备好了材料,请大家把小椅子转过去,下雪啦!
6、幼儿操作时,教师提醒:
(1)冬天要先下雪才能堆雪人,所以,我们要先印雪花,最后再堆雪人,雪人堆在地上。
(2)请小朋友画画的时候不要把颜料沾到自己或者其他小朋友身上,注意卫生,不小心弄开来可以用抹布擦一擦。
四、作品展示
师小结:看,今天我们有的小朋友的雪下得很大,雪花密密的。有的小朋友下的是小雪,雪花有点少了。不过大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上,只是有的小朋友的雪人堆得有点歪,可能一不小心就要倒了呢!下次我们得把雪人堆堆好哦!
小班教案 篇3
活动目标:
1、乐意与老师、同伴抱抱,感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏,表达自己对他人的喜爱,感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
活动准备:
1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程:
一、出示图片,引起幼儿谈话的兴趣。
1。妈妈抱宝宝的图片。
2。小伙伴之间抱抱的图片。
3。足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像,看看里面有谁,他们在干什么?”
“你们看到了谁啊,他们在干什么呢?”
“哦,他们抱在一起,妈妈非常爱她的宝宝,这是爱的拥抱,我们再看看”
“你们又看到了谁?”“哦,好朋友在干什么啊?”
“好朋友抱在了一起,小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”
“你们看到了什么?”
“在踢球,球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”大。考吧。幼。师网出处他们赢了,赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起,这是胜利的拥抱”
“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”
“那你喜欢你旁边的小朋友吗,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁边的小朋友。”
“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们,觉得你们很可爱,我也想抱抱你们,谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)“我和小朋友抱在一起感觉真开心,你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?
小结:“原来啊拥抱有这么多的感觉,老师抱你们的时候也觉得香香的,甜甜的,很开心很舒服”
二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了?”
“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”
幼儿回答“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”
“你们看到了什么啊?”
“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我们再看看发生了什么事?”
“你们又看到了什么?”
“那她滑滑梯的时候开不开心啊?”
“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”
“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱,那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?”
幼儿回答“你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”
三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
“我们再看看接下来又发生了什么事?”
(生日视频)“小朋友看到了什么啊?”
“奶奶过生日,还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊?”
“那奶奶开心吗?”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”
“那小朋友开心吗?”“对,送给别人大大的拥抱,是一件很开心很幸福的事情,抱在一起的两个人都会觉得很开心。”
你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?
四、玩《抱一抱》的游戏。
现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?”
“当音乐响起的时候我们就拍拍小手,当音乐停止的`时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”
幼儿玩游戏(放音乐《爱我你就抱抱我》)“这次我来抱抱更多的小朋友,来,到中间来“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?”“准备好了吗“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧活动延伸:鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。
活动反思:
在这个社会活动中,孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中,孩子们都很积极地与老师拥抱,整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感,同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。
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