中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标
1、锻炼自己动手能力。
2、开发大脑的想象能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
通过设计服装感到一年四季服装的不同。
活动准备
剪刀、双面胶、彩纸、报纸、、扑克、各种样式塑料袋。
活动过程
1、讨论四季服装。
衣服的`颜色、样式、薄厚、大小等等。表达自己所喜欢的服装。
2、拿出材料,引入活动主题。
出示材料,引导小朋友去想像自己喜欢服装。按照自身条件量身订做,亲手制作自己想要的衣服。
3、材料制作。
在制作过程中,幼儿有不足的地方,教师指导。可以在制作活动中相互讨论。
4、模特走秀。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、能仔细观察图片,根据图中各动物拿水果的姿态,选用确切的动词进行讲述。
2、学习词:背、捧、托、一串。
【活动准备】
1、背景图一幅,水果店图片一幅,小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。
2、实物:二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。
【活动过程】
一、直接进入主题,根据图意进行启发提问。
1、师:山羊伯伯开了一家水果店,我们一起来看看,有哪些水果?
2、许多小动物来买水果,他们都买了些什么水果呢?又是怎样拿回家的?请你们跟旁边的小朋友讨论一下,然后举手告诉我。
3、我们先一起来看看小猴子他买了什么?用了什么动作拿回家的?
——这个动作有个好听的词叫‘捧’,小朋友一起来说说,我请你来学学‘棒’的.动作,原来‘捧’就是用两只手托着东西。我们一起来学学他。
4、师:再来看看小花猫买了什么水果?买了多少?用什么动作拿回家的?
——有个好听的词叫‘一串’我们来说说。这个动作就叫‘托’,小朋友也一起来说说。我请你来学学‘托’的动作,原来‘托’就是把东西放在一只手的撑上。我们大家一起来学学他。
5、师:来看看小刺猬买了什么水果?用什么动作拿回家的?
——我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’,我们一起来说说看。我们一起来学学背的动作。
二、请小朋友讲述故事。
师:我们一起来讲讲这则故事吧!
三、给故事取名字。
师:我们来给这个好听的故事取个名字吧!听听谁取的名字最好,使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。
四、情境游戏《开超市》。
师:老师也开了一家超市,这个超市有个奇怪的规定,来买东西时,要大声的讲完整句,要讲出怎样拿回家,不然就不卖。
师:想来买的小朋友请举手。
(如:来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买,并对这个小朋友说“没关系,请先回去想好,然后再来买”。)
师:老师超市的东西快卖完了,现在请小朋友帮我一起去进货好吗!
中班教案 篇3
通过此游戏重复练习丢球的动作,可让小孩体会损坏与重组的趣味,与此同时发泄紧张与焦躁的`心情。
预备道具:
小球、积木数个。
游戏讲明:
1、父亲与母亲先诚邀小孩一块儿拿积木盖一座城堡,等城堡盖好以后,告知小孩要开展一個丢炸弹的游戏。
2、大人与孩子轮换拿球攻击城堡,一直到城堡坍塌为止。
3、大伙儿一块儿再将城堡盖起来,或者许也可想一想,盖成怎么样的城堡比较不容易被打垮。
4、再轮换用球攻击。
需要注意的地方:
1、勉励小孩多多练习丢。小孩的力道可能欠缺,可思考让小孩站前方一点,并帮帮他们学习怎样瞄准目标物。
2、例如果用的是纸积木,可请小孩迭得高高的再享受坍塌的快乐,可是倘若是实心的积木,则高度最好不要高于90厘米,防止脱落时碰伤小孩。
3、在丢球前必须要告诉小孩,不能将球扔到其它人身上。
中班教案 篇4
【内容与要求】
在操作榨汁机的基础上,了解其使用方法,感知其给人们生活带来的方便,体验观察和动手的乐趣。
【活动重点】感知榨汁机带来的方便,体验动手的乐趣
【活动难点】了解榨汁机的使用方法
【材料与环境创设】
橙子、各种榨汁机、毛巾、台布、视频等
【设计思路】
榨汁机是现代生活中比较常见的厨房工具,它也分好几种方法榨汁。而孩子们也都喜欢喝甜甜的果汁,可是果汁是怎么榨出来的,如何使用榨汁机孩子们却不一定会。因此前期在区角活动中让幼儿个别操作,使他们初步积累一些相关经验,然后通过本次活动进行分享讨论,使他们正确操作榨汁机,在操作中感知它给人们生活带来的方便,同时也让他们体验自己动手、与人分享的快乐。
结合教研组培养幼儿操作习惯的重点要求,分析本次活动发现活动中需关注幼儿正确操作的良好习惯。从区角活动中幼儿操作表现来看,幼儿是否能选择匹配的材料进行榨汁,是否能正确使用榨汁机是本次活动的关注重点,通过视频、示范、讨论等策略,来帮助幼儿提升操作经验,养成正确的操作习惯。
【活动过程】
一、导入问题
这是什么?你们喝过吗?知道果汁是怎么做出来的?
播放视频,幼儿仔细观察。
二、交流分享:
你们是怎么榨出来的?
幼儿个别交流
教师示范榨汁机的使用方法
二、操作体验:(感知榨汁机的正确使用方法)
三、交流分享
1、你们都榨出果汁了吗?
2、出示电动榨汁机。
3、这么多的榨汁机你最喜欢哪一种?为什么?
小结:原来我们每一个人可以根据自己的`需要选择适合的榨汁机。
四、情感渲染
1、幼儿与教师一起分享美味果汁。
2、我们用了榨汁机在制作果汁的时候方便了许多,其实在我们的身边还有很多让我们的生活更加方便而且有用的工具,我们一起去找找吧。
中班教案 篇5
一、活动前评析
在主题活动《弯弯绕绕》开展以后,孩子们了解在现实生活中,绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的面前,同时,他们也发现了弯绕既是许多物体的自然形态,又有人们的刻意创造,这种富有变化的形态,使幼儿产生了极大的兴趣,他们都急切的想表现出来,怎样来满足他们的创作欲望呢?因此我找来了许多的废旧电线投放区角中。在一次区域活动中,我发现孩子们将电线在手上弯一弯、绕一绕变出了许多有趣的东西。但玩了几次后,兴趣有所减退。为了让幼儿在老师精心准备的材料基础上,多玩、充分的玩,使材料尽可能地被利用,
由此我设计了《电线大变身》这个科学活动,即符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
二、活动目标
1、任意弯折电线,大胆进行创造性的造型。
2、尝试运用多种材料让电线站起来。
3、能大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
三、活动准备
1、粗细、长短、颜色不同的胶皮电线若干。
2、透明胶带、橡皮筋、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙等若干
四、活动过程
1、猜一猜,激发活动兴趣。
--师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢?
--师:小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸。
2、自由自在的电线
--请幼儿从口袋里摸出电线,提问:这是什么?像什么?电线有什么用?(直直的,会传电------)
--电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数"一、二、三"
--教师将电线弯成"∩"形。看看它变成了什么形状。
--教师将电线弯成"∽"或"△"、"○"形。又变成了什么形状?
--电线真好玩,可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?
3、电线听我话。
--今天我们准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。
--幼儿分散,自由结伴弯曲电线,教师注意观察幼儿弯曲的多种方法。如幼儿创造性地将电线弯曲成各种造型时,教师应予以肯定,并顺势介绍给大家;如幼儿无从下手,教师可稍作提示。
--你把电线变成了什么?
4、电线站起来。
--我们的小手真能干,把电线弯一弯,绕一绕,做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?
--幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如:借助胶带、彩泥,或不借助物品,直接用弯曲的方法让电线站立。)
--师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料,看看能不能让电线站起来。
--幼儿尝试操作,让电线造型站起来。对不借助其他物品而能使电线站立的幼儿予以肯定。
--幼儿用手沿着电线弯曲的轨迹"行走"。
5、造型大评比
--引导幼儿比较具体、清晰地描述、评价各种造型的特征。
--师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。
五、活动结束
1、评价
活动反思:1.此活动利用日常生活中特殊有趣的'材料---电线开展活动,激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚,过渡自然,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,整个过程以幼儿为主体,教师只是作为一个支持者、引导者,充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。
2.在幼儿操作的时候,教师应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的成功之处,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿探索的兴趣。
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