- 相关推荐
浙教版二年级语文《练习4》教案
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的浙教版二年级语文《练习4》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
浙教版二年级语文《练习4》教案1
教学目标：
1、能读出大写拼音字母，会区分形相似而音不同的大写字母，能写出部分小写字母。
2、会用音序查字法查字。
3、知道"趣、递、追、差、屋、发"等半包围结构的字的笔顺。
4、能有感情地朗读《海妈妈的.家》。
课时安排：2课时
第1课时
教学目标：
1、能看大写字母写出小写字母。
2、会用音序查字法查字。
3、能照样子填上合适的量词。
教学过程：
一、第1题。写出小写字母。
1、背诵字母表。
2、看大写字母写出小写字母。
3、反馈、校对。
二、第2题。
1、复习音序查字典的方法。
2、一起查"优"字。
3、独立用音序查字法查出下面五个字。
4、反馈、校对。
三、第3题。
1、读题和例子，明确题意。
2、填上合适的词。
第2课时
教学目标：
1、按笔顺写好半包围结构的字。
2、有感情地朗读《海妈妈的歌》。
教学过程：
一、第4题。
1、说说"趣、递、追、差、屋、发"的笔顺。
2、看田字格，按笔顺写好这几个半包围结构的字。
3、讲评。
二、第5题。朗读诗歌。
1、划出带有拼音的字，拼拼读读，读准字音。
2、理解内容。诗歌分两部分，说说个部分说了些什么。
3、指导朗读，一是掌握速度停顿，二是用赞叹和自豪的语气来读。
4、先个别试读，再让全班照样子读。
三、第6题。
1、看图练习说话。
2、把图意连成一段话说一说。
3、学生做得怎么样，几天后反馈评价，注意学生的平时表现。
浙教版二年级语文《练习4》教案2
教学目标：
1、能根据提供的音节写出相应的词语，结构复杂的字能正确书写，能区别形近字并组词，理解词义。
2、能按要求把句子写具体，会用“称赞、能手”各写一句话。
3、能看连续图说几句正确、通顺、连贯的话。
4、能帮助生活上有困难的人。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、根据提供的音节写出相应的词语，结构复杂的字能正确书写，能区别形近字并组词，理解词义。
2、能按要求把句子写具体，会用“称赞、能手”各写一句话。
一、教学第一题。
1、让学生自由轻声读拼音。
2、指名读共同评议纠正。
3、独立看拼音写词语。
二、教学第二题。
1、让学生对七个不同结构的字逐个书空说笔顺。
2、把七个字分别写到田字格中，要求写得正确、端正、整洁。
三、教学第三题。
1、对四组形近字近形口头组词。
2、说说各组上下两个字有什么共同的特点。
3、书面组词。
四、教学第四题。
1、先让学生轻声读一、二两个句子，明确括号中提示的要求。
2、按提示的要求，分别给句子加上表示事件和地点的.词语。
3、反馈、订正。
4、指名说说加与不加表示时间和地点的句子有什么不同。
五、教学第五题。
1、指名读例句，说说句子的意思。
2、看清句式。
谁称赞谁是什么。什么是干什么的能手。独立造句。
第二课时
教学目标：
1、看连续图说几句正确、通顺、连贯的话。
2、帮助生活上有困难的人。
教学过程：
一、教学第六题
1、按顺序看连续图，说说图上有谁，在什么地方干什么。
2、一幅一幅地练说：
(1)说说谁在什么地方干什么。
(2)玲玲为什么抢座位？老爷爷是怎么想的？
(3)玲玲把椅子擦干净后又是怎么做的？
3、把三幅图意思连起来说一说。
二、教学第七题。
1、指名读题，让学生回忆一下自己帮助生活上有困难的人的一件事。
2、自由练说，要求说清楚：你帮助了谁？是一件什么事？你是怎样帮助的?
3、指名说师生共同评议、补充。
4、小结：表扬和肯定孩子们的言行。要求孩子们能自觉关心帮助有困难的人。
【浙教版二年级语文《练习4》教案】相关文章：
练习五语文教案03-02
练习11小学语文教案04-03
四年级语文浙教版电子版指导教案01-06
六年级语文教案《课后练习4》04-07
《练习二》教案08-27
统计练习教案11-17
《练习2》教案05-02
语文五年级上册练习四教案11-04