小班教案

时间:2024-04-22 09:08:51 教案 我要投稿

小班教案

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  【活动目的】

  开发幼儿的`创造力以及绘画潜能,同时增强幼儿的认知能力,起到脑力开发的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”。

  【活动准备】

  图画纸、蜡笔、胶水和彩色纸,将图画纸分成两半,分别让幼儿们画出白天和夜晚的情景,在彩色纸上画出“太阳”、“

  【活动过程】

  一、利用粘贴画好的图片,从视觉上区分白天和夜晚。

  1、把彩色纸上画出的“太阳”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”用剪刀分别剪下来。

  2、和幼儿讨论在白天这一边,应该贴上“太阳”、“月亮”,还是“星星”。

  3、如果幼儿贴好“太阳”,再请他把“小蜜蜂”贴在适当的位置。

  4、在夜晚这一边,先将底色、建筑物、道路涂黑之后,请幼儿们说说看贴上“太阳”、“月亮”还是“星星”。

  5、请幼儿们在夜晚的天空中贴上月亮和星星。

  6、如果幼儿贴好月亮和星星,再请他们把“手电筒”贴上。

  二、请幼儿们说说白天和夜晚,自己和家人都在做什么?可以自由发挥,不管幼儿们做的怎样都要加以鼓励。

小班教案 篇2

  活动名称:喂娃娃

  活动目标:

  1、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具,用不同的方法使各种食物的变小。

  2、愿意用语言表达自己的发现。

  3、体验喂娃娃的快乐。

  设计思路:

  在生活中,小年龄的孩子有着强烈地模仿成人的行为的欲望,他们会情不自禁地参与各种各样的手工活动。如:切菜、洗手帕、扫地等。为此,我根据孩子的学习特征,选择了孩子最熟悉的一些食物,孩子运用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展孩子手部动作,满足孩子动手操作的愿望,同时鼓励孩子将自己的.操作过程表达出来,发展口语表达能力。

  活动准备:

  1、瓶娃娃每人一个。

  2、各种食物: 蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干片等

  3、各种工具:汤匙、小刀、剪刀、尺

  活动流程:观察→预测→尝试→交流

  活动过程:

  一、出示瓶娃娃,引起幼儿兴趣:

  师:宝宝,你们看,这是谁呀?(瓶娃娃)

  师:瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是,现在他们的肚子有点饿,我们有什么好办法,使瓶娃娃的肚子不饿呢?(幼儿回答)

  二、预测“大变小”的可能性:

  1、这里有好多好吃的东西,哪个宝宝愿意来试一试,来喂给瓶娃娃吃。

  (发现问题:好吃的东西吃不进娃娃的肚子里)

  2、这么多好吃的东西,为什么瓶娃娃吃不进去呢?

  (好吃的东西都大,瓶娃娃的嘴巴小)

  3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢?

  (幼儿预测)

  三、进行“大变小”的试验:

  1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小,并把食物喂给瓶娃娃吃。

小班教案 篇3

  活动说明:

  衣着的问题是幼儿非常关注的问题,这个社会领域中的内容可以让教师从很多角度入手来进行教学活动。读本中的图画呈现不同天气所穿的不同衣物,可以让幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物。本书中的重点是引导幼儿学习句型“××穿什么?穿上××带上××”并初步认识问号,了解问号在本书中的'作用;引导幼儿认识一些常见服装,初步掌握一些有关服装穿着的知识,理解不同的场合要穿不同的服装的需要、意义;并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。

  <活动一>大书阅读

  活动目标:

  1、引导幼儿学习句型“××穿什么?穿上××带上××”;

  2、熟悉文字内容;

  3、初步认识问号。

  活动准备:大书

  活动过程:

  一、组织谈话

  ――今天老师穿了……小朋友穿了些什么呀?

  二、大书图画阅读

  “看看我们书上的朋友穿了些什么?”遮盖书中文字部分,引导幼儿观察图画。了解问号在读本中的作用。

  三、大书文字阅读

  ――教师在引导幼儿观察图画后,指读文字,幼儿跟读,教师从旁指导。

  <活动二>小书阅读

  活动目标:

  1、巩固熟悉文字内容;

  2、引导幼儿认识一些常见服装;

  3、初步掌握一些有关服装穿着的知识。

  活动准备:大书、小书

  活动过程:

  一、大书阅读

  教师拿出大书,帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程,帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后,教师将小书发给每个幼儿,请幼儿自己朗读,教师随机指导。

  二、扩展学习

  ――教师提问,让幼儿回忆不同的季节会穿什么样的服装?不同的场合会穿什么样的服装等。

  <活动三>拓展活动

  活动目标:

  1、巩固幼儿的生活经验,学习穿脱衣物;

  2、相关知识的学习和拓展。

  活动准备:衣物、范画

  活动过程:

  一、健康领域

  巩固学习穿脱衣物,学会自己的事情自己做。

  二、添画

  为幼儿提供衣物的范画,幼儿为衣物添画。

  三、作品展

  ――将作品展示给大家看;

  ――回家与家长分享作品。

小班教案 篇4

  教学目标:

  1、让幼儿具有环境保护意识,让幼儿有明辨是非能力。

  2、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学准备:

  教具(自备教学画,教案,课本)

  教学过程:

  1、教师提问(公园里有什么?)幼儿回答(花,玩具,小动物,等等)

  2、教师讲故事(老师今天就给小朋友们讲一故事,故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。)

  有一天,小羊约小猴子去公园玩,这一天天气很好,太阳公公早早得出来上班,好及时送给小朋友们温暖的阳光,这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着,小羊和小猴子看到天上的小鸟,看到太阳 公公在微笑着看着他们,他们和小鸟开开心心的玩耍着,不一会他们来到了花园,小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的`花小猴子就摘了两朵,小羊就着急的阻止小猴子,花园里的话是不能摘得,如果大家都像你一样,那你还能看到漂亮的花吗?

  小鸟,小羊都说小猴子,小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了,太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说:“这才是好孩子。”

  3、图片(小羊,小猴子,小鸟,太阳公公,花园)

  4、教师提问:a.图片上都有什么?(太阳公公,小羊,小猴子,小鸟,花园)

  b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么?(太阳公公和小鸟还有白云)有几只小鸟?(两只)

  c.地上有什么?(小羊,小猴子,花)

  d.小羊小鸟为什么说小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花园里的花,摘花是不对的)

  e.教师总结幼儿的话,让幼儿更明白小猴子为什么做的不对,为什么要学小羊,保护环境的重要性。

  f.让幼儿拿出教科书,以巩固幼儿所学。

  教学总结:让幼儿讲故事,教师总结,结束课程。

  教师要求:讲课时要有良好的教态,讲课时要有激情,让幼儿融入故事当中,教师讲课时要面带微笑,表情丰富,精神饱满。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

  2、了解秋天来了树叶都落下来,有的变红了,有的变黄了。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  红、黄、绿颜色的树叶若干,树叶飘落的幻灯片

  活动过程

  一、律动《小手拍拍》

  二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察

  小朋友,今天贡老师给你们带来了礼物,看这是什么?(树叶)这是什么颜色的.树叶?(红颜色的,红树叶),这是什么颜色的树叶?(绿颜色的,绿树叶),这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了,树叶有的变红了,有的变黄了。秋风婆婆一吹,他们就飘下来。

  三、观察幻灯片,请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

  四、学习儿歌《落叶》

  小落叶啊,还给小朋友带来一首好玩的儿歌,让我们来学习好不好?

  1、 教师朗读儿歌,请幼儿欣赏。

  2、 教师有感情有动作朗读儿歌,请幼儿跟读。

  3、 模仿各种小动物的声音读儿歌。

  五、 游戏

  1、现在请小朋友扮小树叶,我来扮风婆婆好不好?教师说:!出自:大考吧老.师!教师说:“刮小风了,幼儿就慢慢的走,小声说儿歌。”教师说:“风停了,幼儿就蹲下来,不说儿歌。

  2、小朋友看地上有那么多的落叶,我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里,小树叶都找到了新家,我们宝宝也回家休息吧!

  活动延伸

  爸爸妈妈一起去捡落叶。

  活动反思

  由于小班的孩子年龄较小,注意力容易分散,游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境,如扮演小树叶,激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时,没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学会欣赏并理解绘本内容。

  2、知道不同动物有自己喜爱吃的食物,初步尝试制作简单的图画送给朋友。

  3、喜欢阅读绘本,并能感受到节日的欢乐气氛。

  活动准备:

  1、《祝你新年快乐》绘本(大图)一本,并制作成PPT。

  2、纸、蜡笔人手一份。

  活动过程:

  导入——新年快乐歌,感受节日气氛。

  一、出示绘本,引起幼儿兴趣;播放PPT,出示封面图片。

  提问:小朋友你们看今天小露老师会给小朋友带来一个什么故事呢?(出示封面图片)

  师:今天老师给你们讲一个关于小老鼠波波的故事。

  二、让幼儿完整欣赏。

  三、教师针对绘本内容,进行相关问题提问。

  1、出示第一页图片。

  小老鼠波波在干嘛?(让幼儿观察图片,并发散幼儿的想象)它为什么要画一条鱼?(幼儿回答)

  师小结:因为新年快到了,波波想给自己的好朋友寄些卡片,于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。

  2、咦,波波又在画什么呢?他要送给谁?(教师依次呈现第二至第四页的图片,请幼儿回答)

  3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜欢吗?为什么?(引导幼儿了解动物喜欢吃的食物)

  4、我们一起看看最后波波的好朋友们到底有没有收到波波寄给它们的卡片?从哪里看出来的?(让幼儿观察图片)

  5、波波的朋友们有没有给波波带来什么新年礼物?是什么?最后说了什么?

  师小结:新年到了,波波和它的朋友们都送给对方漂亮的.新年贺卡,那小朋友你们想不想画一张漂亮的卡片送给自己的好朋友呢?

  四、幼儿用蜡笔画图(材料已事先准备好),教师进行巡回指导。

  师:现在请小朋友开始画画,先画完的小朋友再看看还能不能画得更漂亮一些。(教师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导,不过多干预幼儿想象思维)

  五、将画好的画送给自己的好朋友。

  师:现在请小朋友把画好的画送给你的一个好朋友。然后对他说:“新年快乐!”

  师:“新年快乐!”

  活动结束:伴随着音乐结束活动。

  教学反思:

  我想从本次活动目标的设定及达成这方面来进行一个反思,因为内容等是围绕目标来展开的。整个活动下来,我觉得根据这个绘本可以挖掘的知识点从而制定的目标对于我们班幼儿来说有点偏简单,完成教学重点——理解绘本内容,我只用了整个教学活动时间的1/3,因为上到这个时候我班幼儿大都完成了理解绘本这一任务,对于我的提问也有比较快及正确的回答。

  在教学难点环节——画图画送给自己的好朋友。我这里是要求小朋友用蜡笔在纸上画图,图的内容没有没有规定,然后送给自己的好朋友。之前我还在担心,万一我一点要求也没给,小朋友会没有头绪画图画,然后经过具体实践操作,我发现我们班的小朋友还是挺能干的,附上我拍得几幅我们小三班一些小朋友画的“佳作”。

  不过第三个活动目标我觉得我基本没有达成,原因可能有以下几点:1、原先我的课是放在多功能厅上的,由于幼儿园选举人大,地点也在那里,因此,我就在教室里上,而PPT等一些事先准备好的都没用上,本来在导入环节会有《新年好》音乐,让幼儿感受节日气氛,后来老师帮我找了铃儿响叮当这首奥尔夫里面的音乐,而且是有动画播放的,这样,幼儿的注意点就不全在感受音乐,而是在看动画。因此导入时的情感没有铺垫,后面就很难自然加入。因此,综上,我觉得第一次上小班绘本故事欣赏活动(综合美术),在目标设定上我有点低估我们小班的幼儿了。由于之前一直是学习理论,也没见习过老师的课,因此这次算是一次尝试体验吧,给下次一次经验教训。

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