教育随笔：给孩子多一点爱

教育随笔：给孩子多一点爱(精选3篇)

　　在学习、工作中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。想看看大家都在写什么样的随笔吗？以下是小编为大家收集的教育随笔：给孩子多一点爱，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教育随笔：给孩子多一点爱1

　　一直相信着孩子是上天给爸爸妈妈最珍贵的礼物。

　　很幸福的从事了这个职业，让我接触到了不同的孩子。在一起的日子，充实而快乐。

　　面对不同的孩子，每天的生活都充满了挑战。他们的一言一行，有时无不触碰到你最敏感的神经。但对于孩子的爱却不曾减退。他们仅仅只是孩子。但有时他们的童言稚语，会让你觉得孩子的世界是多么的美好，无暇。

　　前段时间，因为特殊原因，我们班小朋友放了十天假。记得第一个周末结束，班上老师们收假的那天，一边忙着清洁卫生，眼睛一边扫视着门口，“平时都来了好多了，今天一个都没有。”“你说，他们在家玩什么呢”“不习惯，不习惯"........我知道老师们都想孩子们了。虽然表达方式不一样，但对于孩子们的爱都一样。

　　走在街上，小区里偶尔碰到班上的小朋友。原来他们也想老师了。也想上幼儿园。心里满满的`欣慰。

　　终于结束了十天的生活，迎来孩子们返校的日子。恰巧又碰上了雷雨天气。停电了。雨下得很大，不时还有闪电，雷声。“今天孩子们要来了哦。哈哈”“孩子们今天会不会都来呢？”“今天会来多少呢？”老师们的心里又是期盼，又是担忧。伴随着一声声早上好，早上好。孩子们都愉快的返校了。那一天孩子们玩得很快乐。老师们心里也是满满的幸福。

　　养不教，父之过。教不严，师之惰。严厉教学的同时，给予他们更多的关注。每一个孩子都是不一样的，他们也处于不同的生长环境。给予每一个孩子他们所能接受的教育。养成终身难忘的好习惯。

　　老师的一言一行，小朋友们都看在眼里。你爱他们，他们也会加倍的爱你。给孩子多一点的爱，让他们在爱的环境里快乐的成长。

教育随笔：给孩子多一点爱2

　　每当新学期开始，小班总有新生幼儿入园。他们刚离开父母身边，到一个陌生的环境里，难免总有些恐惧、焦虑的情绪。这时，就需要老师多给他们一点关爱。

　　王皓冉小朋友是我们班这学期刚来的一个小伙子。记得刚入园时，他一双明亮的眼睛，充满着好奇，这里看看，那里瞅瞅，从不大哭大闹，没有太多的话语，总是很沉默。每到吃饭时，他就说：“老师，我不想吃，我想吐。”起初，我还以为他是感冒，不想吃饭，可细心观察后，才知道。这时是想妈妈了，吃不下饭。于是我劝他：吃饱了饭才有劲等妈妈，妈妈知道了也会开心的`。慢慢地他同意了我的说法，能好好吃饭了。通过冉冉在幼儿园的种种表现，我与冉冉的妈妈沟通、交流，才知道冉冉的家庭是离异家庭，妈妈又上小班，和孩子在一起玩耍的时间少，多数时间都是姥姥带。这时我明白了：难怪孩子每天总是闷闷不乐，有什么事情总是躲到一旁偷偷伤心难过的原由。孩子的年龄小，不会用词语表达内心的想法，只有撅起小嘴在一旁“抗议”。这时的孩子就更需要老师多一点呵护，多一点鼓励，多一点肯定，多一点妈妈般的关爱。孩子才能尽快地适应幼儿园的集体生活，感受到这个大家庭给他的温暖，喜欢上幼儿园，家长才能放下思想包袱全身心的投入到工作中，认真努力工作。

教育随笔：给孩子多一点爱3

　　每个孩子都是一个精灵，他们有着自己的想法，有着自己的特点，想要完全把他们看透，谁都做不到，但是，想要弄懂他们的想法，只要你爱他们，你就一定能够想到他们究竟在想些什么。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，并且时时关心幼儿的感受，耐心地帮助幼儿，让他们充满快乐。

　　可可是我们班的插班生，是个非常内向而文静的女孩子。当她刚进入幼儿园时，显得非常依赖老师，一定会跟着其中一个老师不肯离开。当你离开她的事线时，他就会急得大哭不止。那是我们三个老师就会轮流陪着她，陪她一起玩玩具，鼓励他和其他小朋友一起做游戏，直到她适应了幼儿园的生活。 观察一：

　　当可可适应了幼儿园的生活后，慢慢地我们发现了另一个问题：可可的动作非常慢，一点也不着急。当其他小朋友早已经吃好点心在自主游戏时，她往往还是拿着第一块饼干，豆浆也没怎么喝过。这时，我们并没有大声地指责或是批评他，而是耐心地帮助他将点心吃完，虽然她的动作很慢，但最终还是将点心吃完，并整理好。老师的鼓励和帮助，让可可慢慢放松下来，不会觉得紧张和害怕，自然也就慢慢地加快了进餐的速度。进过一段时间，就会发现她的进步很快，而且能将桌面、地面保持得干干净净。这时我们就大声地表扬可可，让其他小朋友向她学习，那是可可笑得可开心了！

　　“呀！老师，可可小便解出来了！”听到这句话，就知道可可又没有及时去解小便，来不及就解出来了。这是让我们头疼的.另一个问题，每次可可有小便都不会叫老师，直接将小便解在裤子上。我就会在这时不断地叮嘱她——有小便要叫老师，她会点头应和你，但往往隔上几天又会上演“解出小便‘这幕。后来在每次小朋友解小便时，我就会特别提醒可可要去解小便了。慢慢地，她的情况有了改善，接出小便的次数也慢慢减少。

　　作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬。当上了兴趣小组后，可可喜欢上了跳舞，当教室放起了音乐，他就会不由自主的开心地跳起舞来。有时，我们也会邀请他上台表演，他就会显得非常高兴。可可奶奶也直说可可在学校开朗多了。

　　通过可可的一系列事情，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，我们老师多点耐心帮助孩子克服各种困难，让孩子体验到成功的乐趣，多点爱让孩子们获得满足与快乐，让他们可以健康、快乐地成长。

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