教育随笔:给孩子找点事情做

教育随笔:给孩子找点事情做

　　无论在学习或是工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。那么，怎样才能写好随笔？下面是小编帮大家整理的教育随笔:给孩子找点事情做，希望能够帮助到大家。

教育随笔:给孩子找点事情做1

　　戴昱圳小朋友是我们班性格比较奇怪的孩子，开学初总是很晚来幼儿园，而且每次来幼儿园都是睡眼朦胧很没有精神，也很少主动和老师打招呼，甚至都不舍得给老师和小朋友一个微笑。集体活动他也不是很喜欢和其他小朋友一起，他一个人坐在那，或者突然不高兴，抑或自己一个人一声不响的坐到门口。我尝试和他讲道理，想要他告诉我他为什么要这样，可是他总是像一个小大人一样回答我：“老师我不高兴”然后就什么话也不说了。为此我很苦恼。这一天中午孩子们都吃完饭，我准备把餐具送到厨房，东西有点多想要一趟就拿过去，正好看到他一个人坐在那，所以就说:“昱圳，帮老师一个忙呗。”只见他瞪着那双大大的'眼睛好奇的盯着我。“你帮老师把这个一起拿到厨房吧，太重了我都拿不动了，你可以吗？只见他立刻起身接过我手中的东西，蹭蹭和我一起来到了厨房。我很高兴地表扬了他。这一刻他人立马精神了起来，和我又说有笑起来。就这样连着好一段时间我都会让他帮我点小忙，他都非常乐意，到后来他开始主动帮老师。

　　慢慢得小家伙像变了个人似的，也喜欢和小朋友玩了，早上来幼儿园的精神状态也比之前好了，很多小朋友也开始越来越喜欢他了。

　　从这件事我认为多给孩子找点事情做，他会变得伶俐、聪明又能干。

教育随笔:给孩子找点事情做2

　　乐乐是我们班出了名的顽皮孩子，这儿爬爬、那儿摸摸，还喜欢满教室里来回跑。老师上课时，他也不老实。难得看见他安静的坐在小椅子上，可他的手却又忙了起来：拉拉前面小朋友的头发，把小朋友帽子上的绳子系在了小椅子上……弄得其他孩子都见他害怕。老师见了他就头疼万分，无论是讲道理还是批评他，对他都只是“耳旁风”，不见效。

　　可有一次游戏时，我感觉教室里安静了许多。原来今天乐乐没有在教室里跑，到处找一找，发现他在美工区做手工，样子认真极了。真是太阳从西边出来了，于是我趁热打铁，在游戏讲评时表扬了他。可不到三分钟，他的老模样又出来了。瞧，小朋友们游戏结束后，准备洗手吃饭了，可他却一个人跑到外面走廊里去玩。我叫了他，他看了看我，还是继续在那玩。我实在没辙了，于是想给他找点事情做吧。

　　“乐乐，我交给你一个任务吧。”只见他瞪着那双大大的眼睛好奇的盯着我。“你来给先洗手的小组发勺子吧！要看仔细，他们组有几个小朋友就发几把勺子，看看你聪不聪明？”“好。”我的话还没有说完，他就高兴的.接受了任务。

　　就这样，乐乐看着小朋友们一个个洗完手，给他们发勺子，一刻也没有离开。吃完饭，我又让他去帮阿姨擦桌子，午睡后又给小朋友们分香蕉和饼干。一天下来，乐乐就像变了个孩子似的，不再到处乱跑了。

　　老师必须抓住孩子的心理，多动脑筋，勤思考，在工作中不断积累经验，并灵活的运用到保教工作中去。多给好动的孩子找点事情做，他会变的伶俐、聪明又能干。只有这样，我们的工作做起来才会既轻松，又愉快。

教育随笔:给孩子找点事情做3

　　每个班都有些调皮又可爱的孩子，针对这些既调皮又可爱的孩子，经常惹得我们常常拉大嗓门，可是有时候孩子们还是我行我素。特别在吃完饭这段时间里最乱，而吃完饭这段时间很长，所以我就告诉孩子们先吃完的可以去看图书。一开始，他们都非常的感兴趣，但是慢慢的`时间长了，孩子们对书架上的图书就不感兴趣了，他们就在教室里打打闹闹的，在教室或走廊上跑来跑去，一会儿孩子就来告状:凯凯打昱昱，鸿鸿把书撕坏了等等，如果我批评了他们，他们就会乖的一声不吭，或者赶忙讨饶道歉说对不起。但过不多久老毛病又要犯了，在这段时间里是我比较头疼的，一会儿去管理吃饭慢的孩子，一会儿去看吃好饭的孩子是不是在捣乱，忙里忙外照顾。

　　今天上午我带班，吃完饭后涛涛和两个小朋友在书架上拿书看，只见他一下子拿了书架上的书，但是又把小朋友手里的书也抢了过来，我正想上去批评他，又一想，不行，我拿了把椅子请他坐在书架旁边，他马上低头好像又要接受老师的批评，我说:“今天请涛涛做管理员，你帮忙老师看着小朋友，不能抢书、不能撕书。”他马上点头，边整理图书边一本一本拿给小朋友，非常的有秩序。这样小管理员的办法确实有效。

　　让调皮的孩子都有事做，教室里安静许多，告状声也少了。在与调皮孩子的接触中发现他们身上的闪光点。提供机会发挥他们的特长、展现他们的优势，帮助他们在同伴中树立威信，提升他们在集体中的形象。老师们不妨也找点事给他们做一做。

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