教育随笔：谢谢你孩子！

教育随笔：谢谢你孩子！

　　在日复一日的学习、工作生活中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。常见的随笔有哪些形式的呢？下面是小编精心整理的教育随笔：谢谢你孩子！，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育随笔：谢谢你孩子！1

　　常常听人说到：幼儿教师的工作是辛苦的，幼儿教师的劳动是琐碎的，幼儿教师的.工作是细致的，是的，可是我们正因这样的付出而幸福着。

　　今年是我踏入幼教工作的第七个年头，带过的孩子很多很多，每年过年收到的短信祝福也不计其数，看着这么多的祝福我心里非常的感动，虽然在平日生活中和孩子们在一起的时间很多，和他们一起上课、游戏，孩子们也会经常腻在我的身边一起嬉闹，但是真正听到孩子们的祝福很少。

　　我们这里过年的风俗是在大年初一的时候，到各家去拜年，今年我刚刚起床接到孩子们的电话，听着他们用稚嫩的语言说出“老师过年好，祝你龙年吉祥.”我心里非常的感动，我对孩子们也同样祝福，但是我都会对每一个孩子说一声“谢谢你”，真的虽然这三个字很短，但却说出我的心声，孩子们在过年的时候能够想起我，给我打一个电话，我觉得在工作中再累也值得，因为很幸福。

教育随笔：谢谢你孩子！2

　　昨天反馈了试卷，反馈完后我让同学把试卷交上，下午上课时我发现试卷不够，便问谁还没交？有几个同学立马拿出自己的试卷给我，我突然想起一个“问题”学生，平时这个同学根本不做试卷，因为他一个题也不会，做试卷就像跟他无关一样，“你是不是又一个题也没做？”我大声呵斥到，用手使劲的捏了他的手，让他知道我的厉害。“我做了。”说着，他拿出了自己的试卷。我一看，还做的.不少，不用管它对还是错，做了就很好，比以前有进步了。我感觉自己冤枉了他，不好意思地说：“对不起，你也使劲捏我一下，也让我感觉到疼痛，快还过来。”“不，老师。”“快点吧，还过来，也让我感到疼痛。”“不，我不！”他说的是那样坚定。

　　看到孩子对老师的宽容，我真的很惭愧。平时看到学生有一点错误，不问青红皂白，就大发雷霆，有时还动手惩罚孩子，丝毫没有考虑孩子的感受，严重伤害了孩子的自尊心，丝毫没有愧疚之感。现在想想，孩子还是很懂事的，谁说他们不懂事？其实孩子是很听话的，你不让走，他就不走，做老师的应该很满足。遇上这群孩子，是我的福气，他们这样听话，难道不应该感到知足吗？

　　看到孩子有时上课自制力差，管不住自己，我很是生气，便告诉孩子们：有谁说话，班长就把他的名字记在黑板上，老师会对他不客气的，此话真管用，说话的少了，但还是有名字写在了黑板上。同学们都在记笔记，我忍住心中的火，悄悄问名字被记在黑板上的同学：刚才你说什么了？他说：窗子开着，我的作业被刮得我没法写字，我让他关关窗子。我一听，这个说话不算违纪的。顿时我思绪万千：以后千万不能动不动就发火，要先问清楚原因，再下结论。即使是孩子的错，孩子毕竟是孩子，犯错也是难免的，用放大镜去发现孩子的优点，多鼓励他，想法“哄”他学习，让他心甘情愿的学习，才是我们教育的最高境界。

教育随笔：谢谢你孩子！3

　　作为一名老师，你的任务是什么？教书、育人。

　　可是人无完人，总有那么一些东西是你应付不来的，怎么办？没关系，交给孩子吧，相信他！

　　这不，又到了孩子们最喜欢的科学小制作，可是赵老师临时有事需要离开就委托给我了，怎么办？这节活动我从来没看过呀，要不不上了，可是看看孩子们期盼的小脸，实在不忍心，就硬着头皮上吧！

　　这节活动是“气球小车”，主要是利用反冲力的原理来使小车动起来，气球充当小车的动力。我先带着孩子们试一试，因为是第一次制作我很不熟练，孩子们在旁边七嘴八舌的给我指导，终于小车做好了，咦？它怎么跑不动呀？“老师，你少了一个东西，在轮轴上还有一个透明小管呢。”小丁大声的提醒我，“不可能，我全部都装上了。”我反驳道。“真的，我们以前做过，我知道。”“好吧，我再试试。”我仔细找找，真的.还有两个小细管，我把它们装在轮轴上，汽车终于顺利的启动了，孩子们兴奋地欢呼起来。看着孩子们开心的笑脸，我由衷的说了一句：“孩子们，谢谢你们，正是因为有了你们的帮助，我才顺利完成了制作，你们真棒！”

　　“孩子，谢谢你！”只是一句话，不丢人。不用担心失去你在孩子心中的威信，也许换一个角度你会得到孩子更多的信任，下一次再遇到什么难题，把它抛给孩子，相信他们会给你一个意外的惊喜！

教育随笔：谢谢你孩子！4

　　这周的周末活动是《我的梦想》。梦想对小班孩子来说是个比较陌生、抽象的东西，所以活动开始，我先介绍了“梦想”这个概念，这样孩子知道了，原来梦想就是我想干什么，我想得到什么。于是，话题打开了，孩子们纷纷表达了自己的梦想是：有很多漂亮的裙子，漂亮的夹子、要搬新家了、去果园摘桃子等等。

　　可是本次活动的重点也是难点，是要将这些梦想画下来，我们都知道小班孩子处于具体形象思维阶段，他们的思维是要凭借事物的具体形象和表象来支撑的。所以这些梦想他们可以表达出来，但是很难在纸上表现出来。这也是我感到比较为难和担心的。在指导过程中，我充分尊重孩子的'意愿，只是在保持画面干净和涂色均匀方面做了要求。结果，出乎我的意料的是，很多孩子的作品真的让我讶异，虽然第一眼看不懂，但经过了孩子自己的解释，你发现真的是很有创造力。比如，张运辉的《搬家》，画面上很多人，很多方形的物体，还有类似车子的物体等等。他解释说：“这是爸爸妈妈，这是哥哥，这是冰箱，这是车子……我们要搬新家了，新家很大，很漂亮！”瑞瑞的作品《摘桃子》，每个桃子里面还包裹着一个苹果，他说一个桃子很快就吃完了，我在里面又种了一个苹果，这样怎么都吃不完了。听完孩子的描述，你不得不感叹，这就是孩子内心的梦想，他认真的完成了自己的梦想作品，这就是一幅很好的作品。

　　通过此次活动，我深刻地感受到，孩子的创造力真的是无限的，在孩子的创造力面前，我们不需要担心他的技能、表现手法，因为这些小天使们定能给你带来惊喜！

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