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积极开展语文活动 提高学生语文素质
佛山市汾江中学 阮卫东
语文教育是语文教师培养学生运用语文工具能力的教育活动，是引导学生 学习语文知识的教育活动。语文活动是语文教学的有机组成部份，它是人在社会交际活动中用语言文字交际的活动。它既是语文课堂教学的基础又是它的继续和补充，语文学科的工具性决定了学习语文需要大量的实践活动。
当前，教育界都在推行素质教育，语文素质教育就是依据人的发展和未来生活的实际需要，以全面提高全体学生的语文素质为根本目的，以确立学生的主体地位，尊重学生的主动精神，开发学生的智慧潜能，形成学生的健康个性为根本特征的学科教育活动。语文活动是实施素质教育的一个途径。语文活动包括提高听、说、读、写的能力的一切活动。运用学生喜闻乐见的活动形式让学生从中吸取大量的语文信息，有效地提高学生的语文能力。
当前语文教育的最大问题是：语文教学费时多，收效甚微，加上学生学习任务重，没有太多的机会去接触现实生活直接获取各方面的知识，实践更少，开展语文活动能充分调动学生积极参与，扩大他们获取知识的领域，为他们观察和思考提供了条件，弥补了课堂教学的不足，故此，积极开展语文活动，能提高学生的语文素质。
一、语文活动是学生语文知识基础的源泉，也是语文能力实践的天地。
语文学科不同于其它学科，它不是一种完全陌生的知识，它通过课堂教学帮助学生把在日常生活的语言实践中所积累的感性认识给以理论化和系统化，帮助学生把在社会交际中自发的语文实践能力变成自觉的实践能力，这离不开语文活动所提供的知识基础。正所谓“得法于课内，受益于课外”，内外配合才能相得益彰。
二、语文活动是学生丰富各方面知识，形成良好的思维品质和发展个性的重要途径。
改革开放促使“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，现代社会多元化的教学手段已运用在课堂教学上，增加了学习信息量，但教育必须从封闭走向开放，在完成课堂教学之外，还应接触社会，及时了解外面的世界，让知识技能和思想情感与时代的脉搏合拍，培养学生细致观察、辩证分析、敏捷应变、准确表达等能力。
学完了《孔乙己》，布置学生写作《孔乙己离开咸亨酒店后……》；学完《我的叔叔于勒》，布置学生写作《假如于勒是百万富翁》，适时地培养学生的创造性思维，从思维方式上入手进行逆向立意训练可弥补学生认识水平等方面的不足，为学生展现出一片新视野、新天地。
三、语文活动能调动和提高学生学习语文的兴趣，活跃和点缀了学生的学习生活。
语文活动作为教学的一部分，注重与课堂教学衔接，对课堂教学起延伸和补充作用，着重提高学生的听说读写能力。就拿“说”的能力培养来说，《中学语文教学大纲》明确要求，培养学生的说话能力。学生生活在现代社会里，不讲说话的艺术，没有说的能力是不行的。我要求学生进行“课前三分钟口才训练”，说话内容很广泛，有故事、幽默；有议论一件事情或现象；介绍风土人情；介绍科技简讯；向师生提意见或建议；讲讲家庭生活、校园生活、社会生活。要求学生发言努力做到镇定自然，语言要清晰流畅。通过这一活动的开展，锻炼了同学们的说话能力，不少同学的说话能力有了一定的提高。这项活动既开阔视野，又培养了学生观察生活、感受生活、表现生活的能力，活跃学生的思维，增强学生学习的主动性。
有一次我以“二十年后的我”为题进行手抄报比赛，学生们积极参与，展开丰富的想象，描绘了“二十年后的我”的自画像、演讲词、我的期望、家长的期望，这次活动使一些不太喜欢学语文的同学也产生了极大的兴趣。“兴趣是最好的老师”，通过开展形式多样的语文活动，促进教学的良性循环，提高了学生的学习成绩。
苏联霍姆林斯基认为：学生阅读东西越多，他掌握课内基础知识就越容易。在阅读方面，不少学生没有养成良好的阅读习惯，或者没有时间去阅读，或者阅读书籍不分好坏。在语文活动中，通过举行“名著知识讲座”、“外国名著介绍”等指导学生如何选择合适的读物。还参看有关资料列出学生每年必看书目，举行“我向同学介绍一本好书”活动，激发学生主动阅读的兴趣，安排课时到图书馆阅览，让学生广泛涉猎各方面书籍，充实自身的知识，巩固所学的内容。
社会是语文的大课堂，语文无处不在，要做生活的有心人，“一切生活皆语文”，语文活动是从课内延伸到课外，以课外促课内。
当代学生的生活仍是以“学校--家庭”为主，每天繁重的学习任务压得喘不过气来，而语文活动却能活跃和点缀学生们单调的学习生活，以他们喜闻乐见的形式，进行语文教育。“情景对话”能锻炼说话的应变能力；书法比赛能养成良好的书写习惯；还有“成语接龙”、“歇后语知识知多少”、“谜语大厦”、“新闻发布会”、“智力竞赛”、“对联知识讲座”等充实学生的语文知识，而课本剧演出又令学生置身于情节中。通过一系列活动使学生们感到学习语文不再是一件“苦差事”，不再是一门可学可不学的科目，让学生认识到语文在社会生活中重要地位--语文是学习和工作的基础，是学习各门学科的基础。
语文活动能提高学生的学习兴趣，对于形成和发展多种能力，对于扩大知识的视野，对于活跃学生生活，培养良好的学习习惯，都起了不可估量的作用，尤其是对学生的知识积累和转化，审美能力的提高，思辨能力的培养和形成都起了潜移默化的作用。积极开展语文活动，充分发挥语文活动在教学中的作用，提高学生的语文素质。
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