《金色花》教案教学设计(七年级上册)

时间:2022-04-14 08:20:30 教育新闻 我要投稿
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《金色花》教案教学设计(人教版七年级上册)

 

《金色花》教案教学设计(人教版七年级上册)

一、教学目标:

1、指导学生有感情地朗读课文,培养学生鉴赏诗歌的能力。

2、学习和借鉴诗中借鉴一种具体的形象抒发感情的写法。

3、感悟母爱,领悟母子深情,尝试抒写自己对母亲的爱。

二、教学重点、难点:

1、 反复诵读,感悟诗歌的感情。

2、抒写自己对母亲的爱。

三、教学流程:

1、视频导课--诵读悟 诗--创造形象

2、读诗--悟诗--写诗--献诗

四、课时安排:一课时

五、教学过程:

一、深情歌唱引“金花”

教师使用多媒体播放歌曲《世上只有妈妈好》,学生观看。(酝酿感情,趁学生沉浸其中,教师导课)有一种爱 , 一生一世不求回报, 那便是母 爱! 有一个人,一生一世值得你去爱,那便是母亲!母亲,是一个伟大的名字!今天,我们就来欣赏一首关于母爱的散文诗-泰戈尔的《金色花》,让我们期待一次美的洗礼!

二、原汁原味读“金花”

(一).泰戈尔简介:(以学生介绍为主)

印度的“诗圣”,诗人、作家、艺术家、社会活动家。1913年《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。诗集《新月集》、《飞鸟集》,小说《还债》 ,散文《中国的谈话》。

(二)美读﹝学会朗读,感知 内容﹞

1、学生裸读课文,要求学生读准确,读流利。

2、多媒体展示生字词。(要求学生做到会读、会写、知意、会用。)

3多媒体出示一组句子,学生照样子说话,感知课文内容。

句式:我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈 。

示例:我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的爱读书的妈妈。

过渡:孩子,贪玩、淘气又可爱;母亲,焦急、生气又嗔怒。让我们在精彩生动的朗读中感悟这种至情真爱。   

三、精彩纷呈说“金花”

(一)多媒体播放《金色花》视频朗读。

1.学生听读,感悟、体 会,学会有感情地读。

2.多媒体出示一组句子,教师指明学生有感情地读。(师指导读的不好的学生;让读的好的学生做示范领读。)

句子:

(1)假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝   上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?

(2)你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?”

(3)“你到哪里去了,你这坏孩子?”

(4)“我不告诉你,妈妈。”

3、学生选择喜欢的方式,有感情朗读课文。教师巡回指导。

4.多媒体展示问题,学生合作,探究问题。

问题:(1)散文诗中的孩子是以什么方式来表达出对母亲的爱的?

(2)顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花,与慈爱的妈妈逗乐嬉戏,他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢?

请用“当妈妈        的时候,我就            ”说一说。

示例:母亲做祷告时,我就开放花瓣散发香气沁入妈妈的心脾。

过渡:

四掩卷沉思悟“金花”

1.多媒体播放背景音乐,营  造氛围,渲染感情。学生置身环境,大声朗读课文。

教师多媒体出示问题2、3,学生思考。

2.“我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的?

3.“我”变成金色花为什么不 愿让妈妈知道?

指明程度各异的学生回答,教师点评,指导。

过度:如果把父爱比作高山,那母爱则是一条小河,一片大海,她温柔、清澈、博大、源远而流长。孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心,报得三春晖”,依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢?汪国真说“ 我们也爱母亲,却和母亲爱我们不一样,我们的爱是溪流,母亲的爱是海洋。”无论如何,请用小草的芳馨,请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。

五、至情表白写“金花”

1.多媒体出示一下内容:

如果有一天你忽然有了小男孩的神力,你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意?来!孩子,照样子,拿起笔述说对妈妈的爱意。

示例1:我要变成一股清风抚摸着你;我要变成水中的涟            

漪,当你沐浴时,把你吻了又吻。(泰戈尔《告别》

示例2:   假如我是一片云

当妈妈在田间劳作时

我会飘到他的头顶

为她遮挡如火的骄阳

当妈妈流下汗珠时

我会洒下蒙蒙细雨

为妈妈送上 一阵清爽

2.学生思考,写诗句,表达对妈妈的深情。

学生佳句欣赏:

我要变作一串珍珠项链,挂在妈妈脖子上,让妈妈更美丽。 

我要变作小鸟 ,时刻飞在妈妈身边,唱出美妙的歌给妈妈听。

假如我变成了一个美丽的发卡,我要别在妈妈的秀发上,让妈妈更加年轻漂亮。  

假如我 变成了一把伞,我要为妈妈遮风挡雨……

假如我变成了一条清清的溪流,我要在妈妈工作累时,让妈妈来到我身边,听我唱一支欢快的歌曲,抖落满身的疲惫 ;我要在妈妈口渴时,让妈妈品尝我甘甜的水,使她重新变得容光焕发!      

小结:

无论对谁来说,母亲都是灵魂的故乡,生命的绿洲,不管我们能走多远,划不出的永远是母亲的海洋。为了她的儿女,母亲的操劳是毫无代价而言的,让我们也拥有一颗孝心 ,来回报那份无私的母爱。

1.教师出示诗歌,学生齐读。

六、感恩母亲献“金花”  ()作业

将收集到的表达母爱的诗歌、名言,也可是刚才的即兴创作,制作成卡片,回家送给妈妈。

板书:

爱           母   子   情  深              爱                  

读诗

是        捉迷藏←-金色花-→散香气       是               ↓

↑                                      悟诗

相                  投影子                 无               ↓

写诗

互               名言、佳句、诗歌          声               ↓

献诗       

的                                         的

 

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