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写作（2005年中考作文预测）(教师中心稿)
从2005年起，全国大部分地区的中考试卷会按《语文新课程标准》的要求来命题。中考作文在2005年中考中将会呈现出以下几个特点：一是淡化文体要求；二是强调真情实感；三是贴近学生生活；四是倡导开放创新；五是重视书写规范。大家只要掌握了命题特点，明确写作要求，就能在中考应试中得心应手。下面我们将对中考作文的常见的几种题型，做一下中考预测押题。
第一节、小作文
（题型一）文章修改
【考情预测】《语文课程标准实施建议》指出：要重视对作文的修改，不仅要考查学生修改作文的内容情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。
考查的热点、要点：1.从近几年的中考命题来看，文章修改范围一般包括应用文的修改和非应用文修改，在命题形式上一般以片断文的形式出现，分值大约10-15分，5-8个题左右。2、修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。主要修改的是： 第一、错别字。 第二、语序不当，结构混乱，成分残缺，语意不畅的句子。 第三、语意零乱，缺乏条理性，不能很好服务中心的语段。 第四、错用的标点符号。 第五、错的书写格式。
【押题一】应用文★★★★
下面是一封感谢信，读后做题。
××中学领导：
①我的女儿在去年的一次车祸中，失去了左腿，使她成为残疾姑娘，②一年多来，老师和同学们无微不致的关心她，给她补课，替她交作业。③尤其是班主任董老师给她送来的“身残志坚”的条幅，成了激励她奋斗的座右铭。④老师和同学们关心残疾人，助人为乐的精神，是值得我们学习的。⑤在大家的鼓励和帮助下，我的女儿战胜了伤残，如今已能拄着拐杖走路了；她加倍努力地学习，成绩在班级名列前矛。⑥我们全家向董老师和同学们表示衰心的感谢，并请学校领导给予表扬。此致
敬礼
学生家长 胡××
(1)改正文中的两个错别字：________ 改为___________；_______改为________。
(2)改正第①句的语病。(在原句上作删改)
(3)信中第___________句应放在第___________ 句的前面，这样信的思路才顺畅。
(4)从感谢信的写作要求看，这封信存在的两个主要问题是：①________；② _______
【押题依据】
应用文具有很强的实用性，现代社会对应用性文章的需求量也越来越大，《语文课程标准》要求，初中生能够“根据生活需要，写日常应用文” 、因此，应用文也是中考作文的一个项目。应用文一般具有固定的格式，如标题、上款、下款、署名和时间，这些易于掌握。应用文考查的重点在于语言，应用文语言有特定的要求，这就是准确、简明、得体。现在的中考应用文已经有点倾向于淡化格式，强化语言的简明、得体。
【点评】
本题从用字、内容顺序、格式方面对“感谢信”的知识进行了全面的考查。做题时，应先浏览题目要求，再重点的阅读全文。考生只要对感谢信的格式掌握牢固，语言表达能力较强才能答好此题。
[分析解答] 第一题考查错别字的修改，培养学生的词语辨别能力。第二题是病句修改，做题时遵循修改病句时，修改成分残缺的方法来做，本句缺少主语。第三题考查上下文连贯的问题。第四题是应用文格式的问题，这是有严格规定的，考生必须按照要求来做才行。 [答案](1)“衰”改为“衷”“矛”改为“茅” (2)删去“使她” (3) ⑤句放在④句前面 (4)①“此致”要另起一行空两格写。“敬礼”要顶格写 ②末行没写年月日
【押题二】★★★★
下面一篇贺信有些不当之处，请在原文上改正(不要改变原意)。
贺信
亲爱的国家奥运会运动员们：
值此二十八届世界雅典奥运会闭幕之际，获悉你们夺得了62块奖牌，32块金牌的全部优异成绩，非常荣幸。你们为国争了光，特向你们致以热烈的祝贺。希望你们再接再厉，取得更大成就。
谨致
敬礼
×省×校×级×班学生×××
【押题依据】根据《大纲》要求我们“能写一般应用文”，可理解为“根据不同的文体格式，能够辨别运用中的错误。”应用文写作关键是语言和格式。语言简明是应用文的鲜明特色，简要、明确是写贺信首先应该明白确定的标准。因此要正确辨析语言的准确、得体的要求。
【点评】
贺信有关具体格式要我们准确掌握，这篇应用文重在思想内容方面的修改，贺信的内容具有强烈的时代感，这非常贴近《新课程标准》的要求。
【写作提示】
这道题考查的贺信的有关知识，文章虽然短小，但包涵了词语纠正、句子句病的把握以及贺信格式的把握等修改。这要求考生一定要把握好贺信的语言、结构、格式等要求。
[点评]
第一、二题句子语病的问题，词语使用不当或罗嗦造成的,第四、五题贺信格式的问题，第三题句子评价的问题。
[分析解答]共改正五处：①“全部”去掉 ②“非常荣幸”改为“非常高兴” ③“致以热烈的祝贺”改为“表示热烈的祝贺”或“致以崇高的敬礼” ④“取得更大的成就”改为“取得更大的胜利”(或“成绩”) ⑤最后加年月日
押题三（非应用文修改）★★★★★
不要畏惧困难
人们的脚步走向成功时，往往会遇到一些困难。有的人战胜了困难，最终成为事业的成功者；而有的人却畏惧困难，对事业冷冷淡淡、毫无信心，最终成为一个精神堕落的流浪汉。所以我认为，不管在什么情况下，遇到什么困难，都不应该畏惧。
被誉为“当代神农氏”的科学家袁隆平，他掀起的粮食产业的“绿色革命”席卷神州，震惊了世界。他从一个普通的农村教师到取得划时代的科学成就，历经了漫长的岁月，终于在这场艰难曲折高度复杂的科学实践中脱颖而出。如果他畏惧了困难，就不会取得这样大的成就，而且更不会被誉为“当代神农氏”的称号。
还有，全身瘫痪的张海迪，由于手不能拿书，就利用平面镜反射成像的原理，将书放在桌上对着镜子看到字，经过艰苦的斗争终于成为一代楷模。这样大的困难，张海迪都能克服，我们还有什么理由畏惧困难哪？
以上事实足以证明，困难是没有什么可怕的，只要努力克服，困难一定会被我们打败的，而且我们会真正体会到生活的乐趣。既然如此，我们何不努力同困难斗争一番哪？
（1） 第一段画线句语意不得体，应如何修改？
答：
（2） 第二段画线句是一个病句，应如何修改？
答：
（3）第三段有一个错别字，这个字是，应该为
(4)最后一段中的划线的句子与全文有无关联？应如何修改？
答：
(5)第一段既从正面也从反面提出了人们对待困难不同的态度，可是纵观全文却没有反面的事例，应如何写？（不少于50个字）（8分）
答：
【押题依据】《语文新课程标准》中指出：养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
【写作提示】
议论文的修改范围一般包括修改字、词，“字”指错别字，“词”指使用不当的词语；再者是议论文中论据不具体或不完整，不能很好地为论点服务；或者论点缺少，论点不明确，论点与论据不相符合等。
【点评】中学生初学议论文，难免有一些错别字和使用不当的词语，因此常设考题。本文中的（2）（3）题就考查这方面的问题，对此种类型的题考生一定要反复推敲，仔细辨析，找出病因，恰当修改。第（4）题是句子与论点不相符合，第（5）题是论据缺少的问题。
[分析解答]（1）最终一事无成（意近即可）（2）“的称号”去掉或“不会”后面加“有”。（3）到--倒（4）去掉或改为“而且你会取得意想不到的成功”等。（5）只要从反面去选择事例并且言之成理即可。
【临场技法】
修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。
（二）、片断文写作
【考情预测】中考片断文写作一般包括记叙与描写、议论与抒情、说明与应用文写作，这类写作在各地中考试题中出现的频率越来越高。中考片断文写作一般以供材料形式出现，常见的考查题型有①提供文字材料，要求学生表达意见观点②提供漫画要求学生根据画面或图示作文；③设定情景，要求学生想象作文，上述三种题型应作为片断文训练的重点。
[押题一]★★★★
双休日有的家长忙着给孩子报美术、音乐、英语等补习班、特长班；有的家长则让孩子随便玩耍，不闻不问。写200字左右的文章谈谈你的看法。
[押题依据] 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
[写作提示]
写小议论文：写作时要考虑论点、论据、论证三要素。因为其“小”，所以要开门见山，单刀直入，第一句话最好明确论点，然后展开论述，或举出一两个恰当的事例，或引用或强化中心。
[例文]
教会孩子学会休息
顾名思义，“双休日”的核心是“休”，然而如何“休”却是各有千秋。对家长来说，应该教孩子在双休日学会休息。
双休日，孩子适当“放松”一下是可以的，但切忌“随心所欲“。我们主张积极休息，其内容大到接触社会，小到培养学生的生活自理能力。如果一味放任孩子在双休日睡大觉、看电视、玩游戏机，或者到外面东游西逛，这样对孩子的健康成长无疑是大为不利的。某校学生王某迷上电子游戏机，双休日整天泡在游戏厅里，以致走上偷窃犯罪的道路。刘某的父亲是某企业经理，虽工作忙，却抽出时间与孩子相处，同时支持孩子参加学校组织的双休日活动。
由此看来；教会孩子合理休息至关重要。
[点评]
作者抓住双休日的本质，关键是家长的认识问题，从而确定中心论点：教会孩子在双休日如何休息。作者从正反两个方面进行举例论证，最后归纳，照应开头。
押题二★★★★
看下面两幅图画，把握画意，自拟题目，自选体裁，写一篇200字左右的文章
[押题依据] 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。
[写作提示] 首先要看懂图画，搞清题意的要求。要分析画面的主体是什么，背景是什么；是一个事物还 是两个或多个事物，其间有什么关联?有没有貌似平淡，却关乎题意的细节；画面的表层含 义是什么，有没有深层的需要挖掘的东西和画龙点睛之笔? 总之，要从多方面分析读懂图画 、尽全力找出题意所在，这才是成功的关键。具体的写法则要注意紧扣图画，否则谈得越多,离题越远。
例文
狐狸想吃熊掌（寓言）
卓秀云 狐狸是个狡猾又贪心的家伙。听说熊掌好吃，做梦都想把熊掌弄到手，但也知道熊的厉害。 一次，他看见熊掰玉米，掰一个夹在左腋窝里，又掰一个夹在右腋窝里，却丢了左边的……最后只剩下一个玉米。认为熊是个又蠢又笨的家伙！就想出一条妙计。 狐狸买了一坛好酒，打开后放在熊洞附近，自己躲在一边。 酣睡的熊闻到酒香，立刻把酒坛子搬进洞，什么也没有多想，就仰起脖子喝起来。喝着喝着觉得饿了，想吃东西。刚走到洞口，就闻到一股狐臊味，忽然想到，会不会是狐狸想要害我？它站立不稳，“咕咚”一声栽倒在地。狡猾的狐狸认为大功告成，心里乐开了花，大摇大摆地钻进熊洞。他坐下来，想尝尝那肥大肉厚的熊掌，忽然“啊”，一声惨叫，狐狸被大熊一掌击倒，踩在脚下，成了大熊下酒的美餐。 [点评]作者凭借着丰富的想象力，对这幅画的两个动物进行了拟人化的刻画，心理描写相当突出，而且情节曲折动人，很具有吸引力。文章开头并且很快进入中心，简洁明快，是一篇不可多得的片断文。[临场技巧] 片断文写作虽说文字量不大，但技巧性很强，具体写作要求有：①弄清要求（命题意图），把握写作方向，并将其一一落实；②阅读所供材料（或漫画、或特定的情景），要善于扣住要点，发现“热点”，不能话不对题；③上题要快，切记开头绕圈子，不必刻意追求开头、结尾和故事的完整性，宜采用单刀直入，直奔中心的方式；④符合相应的文体要求。
第二节 大作文
题型一、命题作文
【考情预测】
命题作文在中考作文题中仍具有举足轻重的地位，因为它能较客观的较全面地考查学生的写作能力和水平。随着新课程改革的深入，命题作文在命题形式中提出了“不设置审题障碍”的要求，在命题中设置提示语，以便考生更好地把握命题意图。从题型上看，命题作文有以下几种形式：直接式命题、含蓄式命题、提示式命题、想象式命题。为了给考生更多的机会，有的采取“选择式”命题，要求考生从两个或两个以上题目中任选一题进行写作，可根据自己的情况选择最有把握的题目来写作。预计2005年的中考，命题作文出现的频率仍然很高，呈现以下特点：1、与提供材料、提供话题相结合，使命题形式丰富多彩；2、文体自定，给考生留下更广阔的空间；3、尽量减少审题障碍，减少离题跑题现象；4、强调真情实感，写学生自己所熟悉的事情。
【押题一】★★★★
以“这堂课真舒心”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。
【押题依据】《课程标准》对写作要求是“能对生活现象进行独立思考，发现蕴涵其中的意义；能从自己的学习、生活实际出发，写下自己的感受，表达自己的见解，抒发自己的感情；能依据知识水平和生活积累展开想象，表达自己对学习、生活的思考和未来的憧憬；能综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章。”
【写作提示】应试作文审题是关键，不仅要分析清楚文体的含义和结构，尤其要抓住重点--题眼来做文章。 1、《这堂课真舒心》中心语是“舒心”，重点落在“真”上。为什么真舒心？这就是文章要表现的中心。 2、学生自从入学以来，学生舒心的课堂有许多，学生可以从中选取一堂让你难以忘怀的课堂进行选材，所以说，本题的选材范围还是很广泛的。要想写出优秀的文章，得高分，就要在立意上下功夫。比较一下，学生不要片面理解平时上的文化课堂，把目光放到一些学习活动中去，只要增长知识，给人快乐的题材即可。
【例文】
这堂课真舒心
班会静悄悄地开始了。谁第一个发言呢？照例该是班长带头吧。教室的角落里突然发出桌椅的碰撞声--是她！这个班上最沉默寡言的人！她的头几乎垂到胸前，紧张得声音都有些发颤：“我学习不好，我总觉得拉了集体的后腿，平时抬不起头来。有一次，我复习了好几遍，考了一个比较满意的分数，有一个同学走过来瞧了一眼卷子，‘噢，你才比我低一分！’我惊呆了，我该比你低几分才合适呢？”她终于微微 抬起了头，眼中分明闪动着泪花。班上静得怕人。这大胆的表白仿佛是一面镜子，照得我们脸上发烧。是啊，我们何曾想到过当最后一名是什么滋味呢？我们何曾去理解她的苦衷呢？我们又帮助过她几次呢？ 一位男同学不好意思地站起来，嘴动了几动，才说：“我就是那个‘泼冷水’的人，我对不起你，真的，我从来没有替别人着想过，请你原谅我。今后，我一定尽我最大的努力帮助你，真的。”班上响起了热烈的掌声，为了他那两个“真的”！大家都在笑，可泪珠也同时爬上了眼角。她再一次站了起来：“谢谢！”我们都看到，她的头终于抬起来了，班上气氛活跃起来…… 又有一位男同学跳上了讲台，咦，这位整天乐呵呵的高干子弟，难道他也有什么隐衷吗？同学们静下来。他扶了扶眼镜，一反常态，很严肃地说：“我虽然是一名高干子弟，但我首先也是一名普普通通的中学生。希望大家别戴着有色眼镜看我！上次我把表丢了，老师很着急，这我理解。可当我说明我丢的不是常戴的瑞士表，而是另一块电子表时，她却对我说：‘你要换几块表？显你家阔气是不是？’这我无法接受。希望大家今后把我看成一个普通人，当然我也要做到不搞特殊！”是啊，我们，包括我们的老师，都不曾理解这位高干子弟的心。他也希望成为普通人！我们之间的距离一下子缩短了，他也是我们中间的一个啊！从热烈的掌声中，他得到了一种从未得到过的特殊的幸福--那是被人爱、被人理解的幸福！ 同学们纷纷走上讲台，讲出自己的心里话。班会开了两个多小时，大家似乎还没说够，还没听够。宁静的校园沸腾了，不知从何时起，教室外挤满了旁听的外班同学。是啊，谁不渴望诉说压在心底的苦衷，谁不渴望得到别人的理解，谁不渴望甩下心里的包袱，获得新的动力呢！我们终于以心交换了心！班会太成功了。 点评 这篇作文，成功地讲述了一次让人“舒心”的班会，逼真的刻画了三个人物形象。当一位女同学诉说了自己的苦衷后，另一位男同学便起身道歉，使文章有了波折，更引起了读者的注意。另一位高干子弟的真情表白，再次将文章的中心推向高潮。然而这三个成功的人物形象又不是作者刻意拼凑的。文章用写实的手法，道出了他们思想深处的苦恼、感受和渴望，发人深省，可见说真心话，道真感情的文章定会成功。 此外，文章语言流畅，生动，富有真情实感，对人物的内心世界的精细描写，以及加以陪衬的环境描写，都是非常值得借鉴的。
【押题二】★★★★
你的成长过程，也许一帆风顺，事事称心；也许烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会长大，请你结合自己的成长过程，以“成长的烦恼”为题写一篇600字左右的文章，文体不限，诗歌不少于25行。
【押题依据】写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
【写作提示】审题要着重注意以下几个问题：（1）要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。（2）要辨别题目中成长的精微含义。在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。文章紧扣这些内容来写，就能突出中心，体现题意。 （3）要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。每个人多多少少都有些烦恼，请你把你最深刻的印象表达出来吧。
【例文】
成长的烦恼
陈璐
我习惯地从枕头下拿出日记本，刚想打开，忽然觉得日记本好像被动过。
这种感觉让我产生一种莫名的恐惧。回头查看放日记的地方，跟往日一样，没有任何值得怀疑的蛛丝马迹。会不会是错觉呢？也许是自己没放好，也许是下意识里有这种担心。忽然我想起曾经在一本杂志上看到，一个女孩怕父母看到她的信件，就在信封口上放一根头发丝。对，我就用这种办法。
第二天放学回家，我的心忐忑不安，我希望我做的一切都是在费心，是自己太多心，错怪了妈妈，她依然是个值得信赖、令人尊敬的妈妈。
然而，事实证明了我的怀疑，我精心设计的头发丝不见了，希望彻底破灭了！
“她怎么能这样？太过分了！”我在心里愤怒地狂喊着，委屈的泪水呼地涌出眼眶……晚饭桌上，我一声不吭，低着头只顾猛往嘴里扒饭。“吃菜呀，尝尝我今天的凉菜拌得怎么样？”妈妈有些讨好似地说。
我白了妈妈一眼，没吭声，心里却想“假惺惺，无聊！”
沉默了一会儿，爸爸又装作聊天似地说：“对了，你们班又有什么消息？你最近好像好久没有对我们说学校的事了。”
平时，父母也常问这问那，我没觉得怎么，可今天听起来格外刺耳。他们俩一定是串通好的，让爸爸先来打探虚实。
想到这儿我实在忍不住了，“啪”地把筷子放到桌上，说：“是你们从小就教育我要尊重人的吧？那你们为什么不尊重我呢？为什么偷看我的日记？”我连珠炮似地说了一大堆，越说越委屈，泪水忍不住涌了出来。
窗户纸既然已经捅破，妈妈也没有再兜圈子：“道理归道理，事情归事情，你是我们的女儿，我们有责任过问你的一切。”我刚要反驳，爸爸又接过话：“你刚才说我们凭什么这样做？就凭我们对你的关心，我们就应该知道你的一切，包括你的日记。
我无法做出任何解释，站起身来，哭着跑回自己的房间，关上了房门。
我知道他们是为了我好，但我也知道爸爸妈妈曾经和我一样年少。
呼－－窗外不知何时刮起了风。这风什么时候会停呢？我不知道。
[点评]
这篇习作的成功之处在于选材真实可信，小作者把自己的真情实感，运用了细腻的心理描写刻画出来，整篇文章真实流露作者的真实所感所想，以“烦恼”为中心内容，表现了两代人之间的思想隔阂，本文用简洁的语言娓娓而来，如诉家常，采用对话描写来推动事件的发展，是一篇不可多得的习作。
【临场技法】
命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。文章是否切题，是行文成败的关键之一。命题作文写作时应注意以下几点：1、 审准题意，明确题目的范围及重点，找准“题眼”；2、要从整体上构建文章，做到“广中取小，以小见大”，构思成熟，布局精巧，搭架迅速；3、要迅速确定去文体，注意多种表达方式的综合运用；4、要写出新意，注意语言的表达灵活，既符合不同文体的要求，又表现出个性特点。
题型二、半命题作文
【考情预测】半命题作文是中考出现较为频繁作文命题形式，其特点是将一个完整的命题省去一部分，让考生自己去补充，实际上就是给考生划定一个写作范围，在这个范围内选材、立意、成文。这一类文题，部分限定了体裁、内容、表达方式和篇章字数，但又在一定范围内给学生较大 的自由度，便于学生在自己熟悉的事物中选择，更好的发挥创造性，充分展示出综合表达能力。这种类型的作文依然会受到一些省市的青睐。有的省市的中考作文提供了有可能提供两道以上的半命题作文，让考生根据自己的兴趣爱好和生活积累，选出得心应手的作文题目来写作。
【押题一】★★★★★
一 面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……
朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟 》为题 写一篇文章。要求：
１、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。
２、文体不限,诗歌不少于20行。
３、书写清楚，500--８００字左右。
【押题依据】写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
【写作提示】
“感悟”后面所填词语可经是动词（动词短语），写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词（名词短语），写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段时光的感悟，如“感悟初三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。
写议论文必须以具体形象为出发点，以对论点的感悟、阐发为主要内容。写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。
【例文】
感悟父爱
最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷的进行着。引领望望窗外，瓢泼大雨正无情地摧残着大地，耳畔响起了同学的小声议论--他们害怕大雨！
随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！老师在讲台上讲些什么，已经记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气……
致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学们一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，全无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛……他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的……
一股热流冒上心头。有人说，倒立可以使泪水不流出来，但我的泪水已无法控制，迷糊了两眼，他是我的父亲啊！寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起，两颗火热的心融化了一切……
【点评】
本文感情真挚、细腻，于平凡中见真情。文章选取父亲雨中送伞的平凡小事，以“我”的思想感情的变化为线索，生动地描写了“我”由担心父亲出现，到怨恨父亲出现，最后感悟到浓浓的父爱深情，心理活动描写细腻感人，结构浑然融为一体。
本文的语言清新平实，写出了父亲淳朴憨厚的性格以及深深的爱子之情，同时也写出了“我”的感悟父爱的感情流程。
【押题二】★★★★★
材料１ 鲜花张开小喇叭感谢细雨：“是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。”细雨闪着眸子说道：“说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么做的。”
材料２ 稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实，但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底。
要求：１、发挥合理想象，襰p; 》为题，写一篇文章。
２、题目自拟，文体不限３、字数500--800之间。
【押题依据】《语文新课程标准》中指出：为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。
【写作提示】
本题属寓意型材料文章。材料的寓意就是文章的中心。这两则材料寓意一致。细雨让鲜花去感谢春风妈妈，因为春风是春的使者；稻穗低头望根，是因为她忘不了这片供给她养料的沃土。于是扩展开去，作为子女，不应忘记哺育我们成长的父母；作为中华儿女，更不应忘记培养我们的祖国。一句话，不能忘根。
【例文】
如果没有这样的作业
崔日新
热热的洗脚水倒好了，她犹豫不决地徘徊在水盆边，要不要母亲来洗脚？
她思索着，水在她的思索过程中变温了，又变凉了，她又重新给水盆里添了点水，无奈地站起来，来到母亲那间屋子，对着正在看电视的母亲说：“妈，洗脚水倒好了。”
“噢，我这就去。”母亲用她那有些疲惫的声音回答了她。
“今天，今天我来给你洗吧。”她涨红了脸，努力掩饰着脸上那不自然的有些夸张的表情，忸忸怩怩地说道。“我知道，你腰不好，更何况我今天……”她的声音小到不能震动唇边的空气的程度，她把后半句话噎了回去。这洗脚的决定并不是一时的心血来潮，而是老师让每一个人为自己的母亲洗脚，然后写一篇文章，她，纯粹是为了交作业。
沉默了几秒钟，母亲应允了。母亲坐在小板凳上，她为母亲挽起裤腿。水，因一双干裂的脚的放入而微微向外溢了一些，母亲叮嘱她一会儿一定要把水擦干，以免别人摔倒，她点点头，心里暗自认为老师留的作业真是无聊。
娇嫩的双手从干裂的脚面抚过，手有一种被刺痛的感觉，这是母亲的脚吗？她不敢相信却又不得不相信，那过度的操劳早已带走了她那美好的年华，是的，这不假。
母亲低着头，半闭着眼，安享着女儿的关怀，不时地还问问她学校的生活和成绩。她突然间想起她已好久没和母亲交流了，只因为她很忙，忙得都忘了给母亲一点安慰，一点回报，才明白，这才是母亲迅速衰老的根本原因。母亲这么无微不至的照顾自己，而自己却只为了完成作业而去敷衍，去走一种无谓的模式……
泪，盈满了眼眶，她转过身又向盆里续了点热水，水蒸气在一瞬间液化了，变成了无数的小水雾，扑到她脸上。泪，就当是水蒸气粘在脸上好了。她再一次蹲下，捧起母亲的双脚，慢慢地抚摸，抚摸人间最美的见证，追忆记忆中淡忘的年华……
这一次，她意识到她并不是在完成一项任务，而是在实践着绝对纯真的使命。
【点评】
读完之后本篇习作，让读者深思，母爱是一个多么伟大的词语，多少人们来歌颂、赞美她，可我们又有多少人理解母亲的一言一行呢？作者的感悟深深地感染读者，以情感人，文中细致地刻画了“我”的思想变化，语言简洁自然。
[临场技法]
写好半命题作文的技巧，首先表现在将题目补充完整，使之成为适宜自己写作的命题作文。那么，如何补题呢?
首先，要认真仔细阅读题目。这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语，要认真理解，反复推敲。半命题作文介于命题与自拟题之间，是以半成品题型的形式出现的。它通常有四种形式：a 泵前空后，b泵后空前，c泵中间空两端，d泵两端空中间。如有一类补题，属于仿词填空，如“根据你想写的内容，选用恰当的词语(如：好处、方便、乐趣、变化、喜与忧……)把作文题目填写完整”，可以选用列举的词语，也可以另用相仿的词语；有一类补题，属于选词填空，如“必须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中‘做人要 ’组成一句话”，则只能从所给的词语中选取，不可节外生枝。其次，对填充后的题目再一次细心检查，考查其语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。题目是文章的眼睛，如果补题不好，文章如何写得好?所以题目补充完整之后，还要再次与要求对照。真正做到既合乎要求，又方便自己写作。
题型三、材料作文
【考情预测】材料作文的材料包括文字材料和图画材料。命题形式丰富多彩，大部分提供材料要求考生自拟题目；有提供一段完成一篇或几篇（一般是一篇大作文，一篇或两篇小作文）的；也有提供几篇（或几幅图画）材料来完成一篇作文的；还有一种根据音乐材料作文，这种作文形式就是根据播放的一段音乐书写你听后的感受，它是将听觉转变成文字的一个过程。材料作文有明确的规定性，有效避免了考场上的虚构文章或背范文的现象，同时又能多角度灵活地考查学生的阅读能力和写作水平，所以成为中考常见的命题形式之一。2005年中考中，材料作文仍呈递增趋势，呈现出以下几个特点：①一般提供的材料以一件事、一段话、一幅图画、一则或多则新闻为多见，材料比较短小，贴近学生生活和社会热点问题为主，阅读起来难度不大。②文体形式涵盖了三大文体。③一个材料多用，大小作文相结合呈连锁题型。
【押题一】★★★★★
阅读下列短文，根据材料写一篇500--800字左右的文章，题目自拟，文体不限。
山谷的起点
一位烦恼的妇人来找我，说她正为孩子的功课烦恼。我说：“孩子的功课应该由孩子自己烦恼才对呀”她说：“林先生，你不知道，我的孩子考试考第四十名，可是他们班上只有四十个学生。”我开玩笑地说：“如果我是你，我一定会很高兴”“为什么呢”“因为你想想看，从今天开始，你的孩子不会再退步了，他绝对不会落到第四十一名呀”我说。
妇人听了展颜而笑。我继续说：“这就好像爬山一样，你的孩子现在是山谷底部的人，惟一的路就是往上走，只要你停止烦恼，鼓励他，陪他一起走，他一定会走出来。”过了不久，妇人打电话给我，向我道谢，她的孩子果然成绩不断往上升。
我想到，最容易被人忽略的是，山谷的最低点正是山的起点，许多走进山谷的人所以走不出来，正是他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。
【押题依据】《语文新课程标准》中指出：能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
【写作提示】
根据材料提示：一个人的人生道路会有许许多多的挫折和失败，终点和起点只是每个人的见解，在困难的时候如果你的认为，正是你奋斗的起点的话，那你会经过努力达到终点的；在失败时，你如果一蹶不振的话，那将是你的人生的终点，不会有所前进。考生可选择自己的亲身经历来反映这一道理，也可发表议论表明自己的态度和看法。
【例文】
终点？起点！
谭仙静
秋风飒飒，吹落门前小树上仅有的几片叶子，满目萧然的季节。女孩伴着秋风来到这个世界，母亲给她取名“秋儿”。
小树在阳光雨露的呵护下渐渐变得粗壮挺拔，秋儿在母亲无微不至的关怀下渐渐长大。
秋儿是个羞涩的女孩，做什么事都要母亲陪在身边。到了上学的年龄，秋儿不愿意去，但母亲说文化一定要有，所以，义无返顾地把她送进了校门。那里有很多陌生的面孔，秋儿很害怕，下课之后就躲在墙角掉眼泪。好心的老师就给她讲有趣的故事，母亲也让秋儿变得勇敢些。秋儿还是哭，但比以前好了许多。
小树又长高了，秋儿也长高了。她早已不再像小时侯那样哭鼻子了，但秋儿却常问母亲--父亲在哪里。每每此刻，母亲总是不做声，最后就告诉秋儿记住她是妈妈的女儿就足够了。秋儿长大了，也懂事了，她就不再多问。可她隐约明白了，她也许没有父亲。
时光荏苒，秋儿已长成了亭亭玉立的少女。母亲总是微笑着看着自己的女儿，她时时以自己的女儿为自豪，因为秋儿不仅成绩好，尤其是文学创作很突出，她的作品多次获得全国大奖。每次，秋儿把奖状拿回来，母亲都会激动得流下眼泪。
可“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，母亲病了，而且很严重。弥留之际，母亲交给秋儿一封信，秋儿拆开她，那张纸已被母亲的泪水浸透：“秋儿，妈妈知道上天要将我收回了。唯一放不下的就是你，从小到大，看着你健康成长，我很欣慰。秋儿，你过早地懂事，从不追问父亲的事。秋儿，哪有没父亲的孩子呀。你有爸爸，当年他嫌弃你是女孩，离开了我们。那时，我很绝望。可看到你天真的笑颜，我决定自己将你养大。秋儿，我要走了，不能给你做早饭了，不能给你补书包了……你要学会照顾自己。秋儿，记住绝不能放弃生活，那是懦弱者的表现。妈妈的生命已到了终点，你却站在起点上。秋儿，你要学会坚强。妈妈会在天上注视你。”
出人意料的是，秋儿没有哭。没有母亲陪伴的日子，秋儿不哭。
秋风又起，吹得门前那棵树“沙沙地响”，秋儿二十六岁了，今天是她的生日，她的书也出版了，书名叫《起点》，在书中秋儿写道：“我生在秋天，也许是这个季节注定了我由稚嫩走向成熟。母亲是我一生的最爱，这本书为她而作。”捧着这书，秋儿流泪了，这是母亲走后，秋儿第一次流泪。泪水滴在书上，也滴在母亲那封很长很长的信上-……
【点评】人生的挫折是成功的基石，没有挫折和失败就没有奋起的动力，文中描写一个经过多次挫折却永不退缩的女孩，最后取得成功的经历。整篇文章洋溢着浓厚的亲情，妈妈的鼓励是女孩由起点走向终点的唯一动力，再次赞美了伟大的母爱，感人至深。
【押题二】★★★★
请认真观察这幅漫画，领会其含义，根据自己的理解写一篇600字的文章。
【押题依据】
《语文课程标准》中指出：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
【写作提示】
看图材料作文这种形式的命题，优点在于是可以考查学生的观察力、理解力、想象力和良好的表达能力。要做好这类作文，一是要仔细观察画面所提供的信息，观察这幅画时要注意所出现的事物，还要注意老人脸上的泪珠。二是要很好的理解图意，就是根据画面的内容，很好的体会其要表达的内涵、主旨。三是要有很好的联想力和想象力，就是要把画面的原意、主旨挖掘出来，本图可以想象老人怎样把孩子拉扯长大，老人是生日，却怎样孤单地一个人看电视等。四是要注意表达方式的选择。你擅长什么文体，就尽量选择怎样的表达方式。总之，要写好看图作文，必须用心观察，用心表达。
【例文】
一片“孝”心
在一间破旧的小屋里，王大妈昏昏沉沉的躺在床上，一阵剧烈的咳嗽使她只好硬撑着坐起来。她看窗外的太阳，已将近中午了，该吃药了。
她艰难的爬下床，从床头柜上的暖瓶里倒了杯开水。因为天太冷，她的手抖得厉害，用了好大的劲才打开药瓶，吃力地倒出一大把药，正要吃下，无奈久病体虚，手没有力气，水杯一下子掉在了柜子上。她摇了摇头，吃力地扶着墙回到床上，盖上那满是补丁的棉被。看着自己眼前的处境，想起自己的三个儿子，辛酸的泪水在眼眶里直打转。
唉，还是打开电视机看看吧，至少能让自己得到暂时的解脱。于是，她打开了家里惟一的“贵重”电器--一台12英寸黑白电视机。电视里正播放“听众点播”节目。只听主持人甜甜地说道：“王大妈，您的儿子为您点了一首歌，祝您生日快乐……”接着，响起了悦耳的歌声，“世上只有妈妈好……”
听着歌的王大妈，不知为什么却觉得这歌声非常刺耳，说不出心里是什么滋味。她回想起从前的日子：丈夫早早地离开，是自己含辛茹苦地把三逐步形成儿子拉扯大。那时日子尽管苦些，可看到儿子一天天长大，自己心里就感到欣慰。好不容易熬过来了，三个儿子先后成了家，近几年也富了，可是谁都不愿意养她。今天是自己70岁生日，他们点歌给母亲听，是因为回心转意、真心地祝福母亲，还是想出出风头，落个孝敬老人的好名声？
想到这里，她更听不下去了，忍不住低下了头，眼泪一滴连一滴打湿了满是补丁的棉被。
唉！她长叹一声，心里想，怪谁呢？以前三个儿子还小的时候，她对他们百依百顺，从不缺他们吃穿，却从没有教育他们要学会尊重别人。三个儿子从小到大心里只有自己，长大了以后不孝顺老人还不是顺理成章的事？后悔又有什么用呢？
第二天，在小屋里的那张床上，人们发现王大妈已以去世了。她那补丁累累的枕巾几乎被泪水打湿。
人们都说，她死了也好，至少不用再受苦了。
【点评】
作者从图画入手，用第三人称直接描写“王大妈”的行动和心理。文章用较为细致地行动描写来表现人物的年老体弱，为下文揭示文章的中心及写人物的去世做了铺垫。文章还注意到人物的心理活动，由于采用了第三人称的写法，描写的人物合情合理，不仅写到“王大妈”痛苦，还写到她的自责，确实给人深刻的启示。
[临场技法]
要写好这类作文，重要的是做好以下几点： 首先，要准确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍；读后要认真分析材料重点及要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。 然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，并拟定恰当的题目作文。 （2）根据图画材料作文。具体审题也可分两步走：首先细察画面，看人物的神态、动作，看画面其他事物，看它们之间的相互关系。然后展开联想：与社会上的类似的人和事进行联想，在头脑中用语言把画面叙述出来，补出画面简化或隐含的内容，补出人物可能的语言和心理活动，尽可能挖掘出画面的寓意。如是多幅图，还要将他们联系起来思考，理清楚画面意义以后，就可以和文字材料作文一样，将图画寓意与现实生活及自己的看法联系起来作文。
题型四、话题作文
【考情预测】
话题作文是一种用一段导引材料（包括文字、图片、音响）启发思考、激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。从近几年的中考命题看，一般由四部份组成：导引材料、启发提示语、话题要求、注意事项等。话题一般有三种类型：命题式话题、提示性话题、材料式话题。
从2001年中考作文题中，话题作文占了相当大的比例，随着中考语文改革的深化，人们逐渐认识到，话题作文恰好符合中考指导意见：“作文要减少审题障碍，淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。”这种命题形式将会在今后的中考作文中越来越受到重视，将会有以下几个特点：
1、命题形式中会逐渐增加“提示语”的内容，重在考查学生“写”能力。2、话题内容或虚或实，充分发挥学生主体作用。3、命题内容越来越紧扣时代特征，立意更贴近现实生活。
【押题一】★★★★★
[题目设计]
我国已经加入世贸组织。我们既要懂得拼搏与竞争，又要学会交流与合作。这无论对个人还是对国家，都是一个新的课题。
请以“合作”为话题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）字数500--800字。
【押题依据】《语文新课程标准》中指出具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
【写作提示】
写好此文，首先要明确写作范围，即什么是“合作”。应该说，这不成问题，很好理解。
其次，要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。角度小才能开掘深。从大的方面看，人类社会共同承担着发展科学技术水平，发展经济，维护世界和平，保护人类生活空间更义务，这需要国家与国家的合作；每个国家承担着既要繁荣本国经济，不断提高本国人民的生活水平和精神文明程度，继承自己国家古代文化传统而又不断地丰富和发展文化水准，保持安定、团结的政治局面等责任，这也需要各级政府、机构部门的合作。具体到每个人，一般说来，做任何事情都需要人们真诚地合作，单靠一个人去完成是比较困难的甚至是不可能的。尤其在当今这个社会，人与人有着密切的关联，独自作战是不现实的。
再次，要进行发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心
【例文】
合作
星期一的语文课上，老师让我们以《张衡传》为题，四人合作出一套古文题，三天后交稿。
星期二 距交稿三天
合作，合作，老师每次布置都说“合作”，但每个成功的范例都在考场上。这次合作不在“天时地利”，恐难成功。我们小组的四人一“相聚”，肖便嚷了起来：“哎呀，这么艰巨的工作还是吴来干。”我在一边做“指导”：“不不不，让马干，她语文好，字写得又漂亮，我嘛在后面指导肖，并给予你们以精神上的支持。”“我更不行了，还是你来。”“不不，你来！”“你来，你来！”“啊--”我头都快炸了。“每次都推三阻四的，不如这样，这次我们每人都出，谁也别偷懒，然后，我们选一份最好的交上去。”大家点头默许了。
星期三 距交稿还有两天
一大早，大家又集合起来，拿出各自的题，互相传阅、讨论。“哦，肖，看不出来，这些题竟出自你的笔下。”“哈，当然，昨天我可花了一整晚，查《古汉语辞典》，紧跟高考形势，这套题可以说是专家级的。来来，让我看一下吴的。呦，不错嘛，最后一道文意理解题更是绝了。”看样子，每人都在这套题上下了工夫，题目各有千秋，难分仲伯。“我们把各自的题合在一起吧。”“有道理，肖第一道题出得很好，但A项得改一下。”“最后一道题就用吴的。”“好。”
星期四 仅剩一天
试卷的雏形已经形成，马自告奋勇地担起了誊写工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……谁来当组长呢？”大家都沉默了。没想到我们竟遇上了比出题还困难的时刻。当上小组长好啊，不但可以坐在那儿什么事都不干，还可以理直气壮地指挥人，事做成了，还有老师表扬，这等好事谁不想？当上组长的不负责任，当不上组长的更不想负责。“我不当，还是你们三个中选一个吧。”“干吗？”“这次我觉得我们真正合作了一次，我做的工作与你们比起来真是微不足道。我只想做好自己该做的事，可不想最后的时候闹出不愉快来。”“是啊，这事不说我都忘了，算了，我也不争了。”马也退了下来。“就是嘛，组长有什么好争的。”我与肖都笑了起来。“合作就是合作，大家各负其责，各尽其职。我们要的是默契，而不是组长。”
“哗--”一支圆珠笔飞快地在纸上划过。署谁的名，已经无关紧要。
【点评】
这篇记叙文以近乎日记体的形式，叙述了一次四人合作命题的过程。文中的对话是典型的中学生的语言，很真实，很亲切。“我们要的是默契，而不是组长”，以及文末的一句话，使全文的主旨得到了升华。
【押题二】★★★★★
阅读下列提示，按要求作文。
同学之间、师生之间、家庭成员之间，课堂上、社会上、历史上……常常有争论：争论高下，争论长短，争论是非。古今中外，每个角落，都曾经并将继续充满着争论。
请你以“争论”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于800字。
【押题依据】《语文新课程标准》中指出根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。【写作提示】
构思本题，可以从大处着眼，把“争论”与治国、做人、做学问等相联系；也可以从小处着眼，专谈课堂上的“争论”或家庭成员之间的“争论”。可以从正面立意，指出“真理愈辩愈明，要敢于争论”；也可以从反面立意，指出“不争论（多干事、不陷入无意义的瞎扯）好”。
【例文】
一场特殊的争论
千年一度的“太阳系九大行星会议”拉开了帷幕。此次会议的主题是未来一千年的可持续发展问题的研究。会议由太阳主持。
九兄弟中的美男子--地球，西装笔挺地坐在首位。其他八大行星也各自就座。会议的第一项议程是正确评估地球人在上一个千年的功过是非。首先由地球发言。
“我的优秀子民--人类，在刚刚过去的一千年中，作出了无与伦比的贡献，”他清了清嗓子，继续说道，“爱迪生发明了电灯，让整个世界亮了起来；贝尔发明了电话，他让人们能与远在千里之外的亲友通话；最近，基因工程又异军突起，可望在不远的将来能够彻底征服癌症；还有……”
“对不起，据我所知，地球人同时还发明了原子弹、氢弹等杀人武器。”火星不紧不慢地说。
“哦，是的。”地球不满地瞥了火星一眼。
“这些核武器使你危机四伏，难道你还感到高兴吗？”火星咄咄逼人。
地球隐隐地觉察事情有些不妙，但还是强作镇静地说：“虽然发明核武器犯下了不可饶恕的罪过，但是这与其他方面相比，毕竟算不了什么。”
“但你的血液已从蓝色变成了黑色，难道这你也能忍受吗？”火星穷追猛打。
“这……”地球无言以对。
火星乘机展开攻势，慷慨激昂地说：“人类肆无忌惮地排放二氧化碳气体，造成了温室效应，臭氧层不断地遭到破坏，如今你的容颜日益衰老，肌肉也渐渐萎缩，而人类，你的子民，非但没有醒悟，还在继续破坏生态环境，把你弄得面目全非。可你，你……却还要为他们歌功颂德！”火星越说越激动，气得“啵啵”直喘。
地球的脸已通红，一直红到耳根。他痛苦地低着头，一言不发。
这时木星颤巍巍地站起来，语重心长地说：“地球老兄，火星的话说得不错啊。他也是看你被糟蹋得不成样子而心疼着急啊！”
“是啊，你应该醒醒了，去制止那些愚蠢的行为吧。否则，总有一天，你会彻底覆灭的！”其余几大行星也随声附和。
这一字字，一句句，都敲在地球的心坎上。地球禁不住泪流满面。良久，他迈着沉重的脚步，提前退出了会场。一路上，他在思考这样一个问题，如何去劝说那些无知的孩子好好珍惜自己--这颗太阳系唯一充满生机的星球。
[点评]
这篇文章以幻想的形式，记叙了一场特殊的争论，争论的焦点是地球人在上一千年的功过是非。作者通过地球与火星等的对话，肯定了地球人在科学研究方面取得的成就，同时严厉批评了他们破坏和平与生态环境的错误，重在唤醒人们的环保意识。文章构思新颖别致，描写生动传神。
[临场技法]
首先要了解材料的限制性熂粗噶钚院偷枷蛐裕牎Ｏ拗菩园括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制。要根据提供的材料和写作要求去定向写作。要重视临场技巧首先学会选择，因为话题作文给了考生足够选择的“自由”，一是选择擅长的文体；二是选择考生熟悉的内容。要化大为小，话题作文的开放性强，限制少，题目大，600字的短文较难写实，因此要将大题目化小写细就是必不可少的素养。只有“以小见大”，才能有利于写出个性和特点。要展示自己的功力，在考场作文中，要力图将自己对生活的独到思考，读书的广泛收获，写作的过硬本领充分展示给阅卷老师。要学会拟题，俗话说题目好是半篇文章”。话题作文允许自拟题目，所以应当努力提高拟题的水平。作文题目首先要准确，此外还要在凝练、含蓄、新奇、优美上下工夫，力求阅卷老师“一见钟情”。