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例谈中考语言运用题对学生的考查(教师中心稿)
苏州市文昌实验中学 王宏兴
中考语文，题目共二十多题，其中考查的重点为基础知识、阅读、作文，可有一项内容常被遗忘，那就是语言运用题。
在初中语文的教学与综合复习中，对语言的运用提出的要求是：简明、连贯、得体。在翻译文章（文言文）时，得“信”、“雅”、“达”。实际上这也是语言运用的问题。如果在考试中不注意语言的运用，那么这道题目就会失分无疑了。
如何做好这类语言运用题呢？笔者积多年任教初三毕业班的经验，似有所悟，似有所得，愿求教于方正之家。
1． 结合文体进行考查。近年，中考试题中，屡有“用一句话概括下面内容，不超过×个字”的要求，这分明是要求考生从文体等出发，必须要有概括能力。在这方面，通过练习、测试，培养与提高分析能力、概括能力，就显得极为必要了。在此，复习（“练兵”）时，更需将文体知识融化到实实在在的语文教学中。
2． 看图说话的形式进行考查。在小学，学生进行看图说话的训练是很正常的。然，近年来，时有看漫画、看图表、看图例等内容的考查，初中学生反而觉得：遇上这类题目，束手无策！可是，细想想，在学龄前、托儿所、幼儿园，活动中、学习时，不都围绕着看图说话在进行吗？这值得我们师生双方三思。
3． 与其他学科结缘进行考查。在中考试题中，有要求考生运用语言来表达数学公式这类内容的考查的。这是一道较为新颖的试题，体现了“大语文教育”的思想。生活处处不语文，此话对矣！
4． 运用仿句训练进行考查。在中考试卷上，仿句需从结构、修辞、表达方式等一并着手，解答此类试题。仿句仿得好，会更好地提高学生的语言表达能力。
5． 成功“嫁接”生活进行考查。中考试题，包括语言运用题，不少都源于生活。这就需要考生提炼生活，需要有从生活中获取信息的能力，从而用敏锐的洞察力来提取考题中的信息。生活处处有语文，语文与生活成功“嫁接”了，这就再好不过了！
于教学过程中，笔者在教给学生解题技巧的同时，还在最基础的造句、说话、片段训练、情境对话、三分钟演讲上下工夫，这样就不“愁”这类考题有多难了。