让孩子们快乐的接受心灵的洗礼(网友来稿)

让孩子们快乐的接受心灵的洗礼(网友来稿)

章丘市枣园镇西类中学 高伟兰

我们生活的 时代是一个信息的时代，这也是一个飞速发展的时代。随着外面世界的节奏越来越快，相对稳定的内心世界受到的撞击也越来越强烈。“心理不健康”这个词也渐渐地走进了人们的生活，天真纯洁的中小学生也受到了波及。许多孩子对人对事冷漠，缺乏热情。，只会机械的学习，不懂如何做人，如何面对社会，如何使自己热爱这个世界，他们不懂的珍惜，遇到挫折和失败不知道怎样面对。教育是为了培养人的心灵的丰富性、多样性，教师的最大的悲哀莫过于眼看原来天真活泼的，对世上万物充满热情的生命，变成只对“知识”怀有“单纯”的好奇心的“机械人”。是的，要改变这种重智轻情的教育观念和教育行为，要让学生有一个健康的心理，我认为任何语言在现实面前总是苍白的。愿意听家长和老师说教的孩子是很少的。（孩子们总是把这些说教叫做唠叨）因此必须增加孩子的亲身体验，让现实说话，让孩子们快乐的接受心灵的洗礼。可以通过游戏，活动，生活中的小细节等方法来塑造孩子健康的心灵。我曾做过这方面有益的尝试，现在拿来和同行们分享。

1． 做游戏让孩子们学会珍惜

我让同学们拿出一张纸来，在纸上写下对自己最重要的五项人或事物。同学们经过慎重考虑很快写完了。我说：“你必须在五个中选择一个去掉”。同学们说：“老师不要吧，哪一个我们都不舍得”。我说：“必须去”。同学们极不情愿的去掉一个。我说必须再去掉一个。同学们开始抗议，一个同学说：“老师别去了，刚划去了我的好朋友，再划就得去掉我的妹妹了”。我说：“必须去”。过了五分钟同学们才在痛惜声中完成任务，安定下来。接下来是去掉第三个，有个同学说别去了再去就得去我的父母中的一个了。我说必须去掉一个。去第四个时，这时候同学们再也不认为是游戏，好多同学都趴在桌子上哭起来。有个同学说老师你太残忍了，你还不如杀了我呢？。我说不是我太残忍，有时是现实太残忍，你不得不面对它，现在你手里还有一项东西，大家都把他纂紧了。大家想想当我们拥有这些的时候你珍惜过吗？当我们失去时才明白他们对你的重要，不是太晚了吗？我说请大家写下自己的感受来，交上来。下课的铃声响了，同学们才缓缓地醒过神来。课代表对我说老师我一辈子都不会忘记这堂课。我把写的纸收上来，同学们写地非常的精彩。从他们的文字当中我读出了他们懂的了怎样去爱，爱父母，爱兄弟姐妹，爱同学，爱生命，懂的了怎样去珍惜所拥有的一切。

2． 利用活动让孩子走出失落

在现实生活中，当一个人在遭受心理挫折后，不设法及时排解，而是任挫折感在脑中象红桃K那样繁殖增强，最终会使自己所做之事皆带着挫折与失败的阴影。教师怎样让孩子学会走出失落呢。教师有责任让学生明白：一个人的一生不可能一帆风顺，遭遇挫折和失败是难免的。对待挫折与失败的正确态度是：保持积极乐观的态度。当孩子在遭遇挫折和失败中情绪低落的时候，我会带他们访问孤儿院、养老院和医院，让他们看看除了自己的痛苦之外还有多少不幸的人。如果情绪不平静，请他们与这些人接触一下。通过这些活动同学们学会了顽强的生活态度，积极乐观的生活态度。他们记住了美国前总统的忠告：多数人快乐的情形跟他们要快乐的差不多。同样多数人痛苦的情形跟他们要痛苦的差不多。

3． 生活中的小细节让孩子学会欣赏别人

拿破仑希尔曾说：“人类本性最深的需要是渴望别人的欣赏，因此我们要多夸奖别人”。数学课上，我让小新上黑板做了六道题，小新错了两道，而且其中一道是最简单的。小新刚走下讲台，有些同学开始笑他，小新在嘲笑声中走到自己的座位上低下头，不敢看黑板。我把笑的最厉害的同学叫了起来，问他笑什么，他说笑小新错了两道题，我说你还有新发现吗，他说没有。我说我发现小新对了四道题，他说还不一样。我说不一样，我发现的是别人的优点，你发现的是别人的缺点。记住：我们应该多欣赏别人，给别人鼓励，多赞美别人，给别人自信。因为他和你一样都希望别人欣赏和鼓励。这时候我看见小新头抬的高高的，特别自信，特别高兴。

生活中这样的细节很多，只要我们细心的留意就会抓住机会利用起来，通过他们塑造孩子们健康的心灵。

总之，孩子的心灵是水晶做的，需要小心的去呵护。作为教师应该细心观察 、耐心体会孩子的心理变化，帮助他们的心理向健康方向成长。

作者邮箱： gaoweilan123@126.com