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繁华落尽见真淳(教师中心稿)
命题作文 繁华落尽见真淳
--2006年全国17套高考作文解析，2007年高考作文训练
1．北京卷
关键词句：符号；文化特征；传承价值
题目：北京的符号
【解读】 这个话题具有十分鲜明的地域色彩，可以让考生由身边事物出发，灵活自如地发挥，显得很有新意，这无疑激发了学生的想象力，也激发了青年人对自己生活的城市的责任感。同时，这个话题又与时代紧密结合，体现了传统文化与现代文明的融合与撞击。
北京是一个古老与现代结合十分紧密的城市，有古老的符号，也有正在形成的新的符号。所以，北京的符号应该是多元的，代表了北京的历史、现状和未来。既有故宫、四合院、胡同这样的历史符号，又有长安街、王府井商业街、中关村科技园、奥运场馆这样的新时代符号。当然还有京剧、吆喝、相声这些无形的符号，所以，北京的符号可以是物质的，也可以是精神的。
一个城市的符号是深厚历史的积淀，一个符号就能讲述一段故事，考生如果能纵观古今，将北京的古老符号和现代符号结合起来，写出自己对北京文化的独特认识，以小见大，彰显个性，就更易获得阅卷老师的青睐。
2.上海卷
题目：我想握住你的手
【解读】 上海卷题目新颖，内涵丰富，充满了感性色彩，让考生产生一种倾诉的渴求和动笔的冲动。这道试题有利于调动学生的生活积累，写出真实丰富的内心世界。
“握手”有着极其丰富的内涵，“握手"代表着友善、真诚、渴望、沟通、理解……它是连接情感的最生动的方式，是积极人生态度的一种折射。在施与受，奉献与得到，关爱与被关怀之间，“握手”唤起了爱的温暖，还原了生命的单纯。
考生可以写温馨的亲情、纯真的友情、美好的爱情；可以写知名人士，倾诉敬仰之
情，也可以写弱势群体，表达关爱之心；可以握住母亲温柔的手、朋友友爱的手，也可以握住师长慈爱的手、恋人爱抚的手；还可以展开更为灵动的联想与想象，跨越时空，握住泰戈尔的手、爱因斯坦的手、杜甫的手、苏轼的手……
从文体上说，同学们尽可以选择自己擅长的形式，或写情理并茂的散文，或写情真意切的记叙文，或写富有抒情色彩的议论文，或写新颖曲折的小说。如果你有巧妙的构思、生动的语言、真挚的情感，那么你的作文就会脱颖而出。
3.天津卷
关键词句：愿景：所向往的前景
题目：愿景
【解读】 这是一个独词型命题作文，也是一个值得思索的题目。这个题目考查学生对生活、对人生、对社会的理解，体现出一种时代精神，并暗合社会热点。这道试题重视对学生价值态度的考查，将作文与做人统一起来，实现作文的育人功能。
愿景，这充满诗意的字眼如同花样年华，美丽多姿，丰富多彩。愿景，就是一种希望、一面旗帜、一种灵魂所在。对于个人来说，愿景是个人在脑海中所特有的美好景象；对于企业来说，愿景是企业为之奋斗的意愿和使命；对于国家来说，愿景是国家建设的蓝图，是民族的未来，是凝聚全国人民的精神支柱……考生可写的内容很多，可以写社会和谐的愿景，也可以写祖国和平统一的愿景，还可以写个人生活的愿景，等等。
这道作文试题容易人题，但不易出彩，要注意语言的丰富和思想的深化。
4。江苏卷
题目：人与路
【解读】 这是一个发人深省的具有辩证色彩的题目，稳健平和，底蕴丰厚，有着山一样的“沉稳”。题目贴近现实生活，切合了当代青年思考的问题--人生之路该怎么走?渗透了新课标的理念，充满了对时代的关注和对人类心灵的关怀。
路是什么?对于路本身，它是一条线；对于个人，它是一段人生的风景；对于人类，它是一部进化的历史。路，有的平坦，有的崎岖，有的笔直，有的蜿蜒……千姿百态的路就像千姿百态的人生，每个人都有一条属于自己的路，或是快乐，或是辛酸，或是幸福，或是伤感……“路”的外延是丰富多彩的，有探索真理之路，有追求爱情之路，有人性回归之路……这道试题显示出极度开放的命题特征，为考生提供了广阔的选材空间。
“世上本无路，走的人多了，也便有了路。”是道路的发现，是精神的突围。如从这个角度构思，可以谈勇于创业，敢为天下先；也可以谈筚路蓝缕，以启山林；还可以谈要敢于做第一个吃螃蟹的人。“世上本有路，走的人多了，也便没了路”则是道路的迷失，是精神的困顿。如从这个角度挖掘，可以谈不应当因循守旧、抱残守缺；也可以谈不应当亦步亦趋、盲目模仿；还可以谈要敢于另寻新路、勇于开拓。
考生还可以自由生发，拓展思维，可以谈“走自己的路，让别人说去吧”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等等，文章一定要写出深度，那些饱含新鲜的生活汁液的文章才会脱颖而出。
5.辽宁卷
题目：肩膀
【解读】 辽宁卷虽是一个命题作文，但这个题目蕴含了深刻的含义，体现出思想性和文学性，限制而又不失开放，显示了很大的张力和灵活性，能够培养学生的多元价值观。考生尽可从个人生活细节出发，放飞想象的翅膀，写出有真情实感的文章。
肩膀是人体的一部分，人人都有一副肩膀，或敦厚结实，或孱弱单薄，透过肩膀，你会看到人的灵魂与伟大!舒婷说：“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人的肩膀上痛哭一夜。”牛顿说：“我不过是一个站在海边玩耍的小孩，偶尔拾起了一两颗贝壳，是因为踩在了前辈巨人们的肩膀上才使我看得更远。”
肩膀是一种呵护，肩膀是一种真爱，肩膀是一种责任，肩膀是一种支柱……在你的人生道路上，是谁用坚实的臂膀为你撑起了一片晴空?在你悲伤彷徨的时候，又是谁将肩膀让你依靠?一个肩膀，可以托起人生的希望，一个肩膀，可以承载无数人的未来。无数的抗日英雄用他们染血的肩膀支起了中华民族的脊梁，改革的总设计师邓小平用他那极富力度的肩膀为我们托出了祖国的明天。
肩膀有着无尽的喻义，人人都有说不完道不尽的话语，考生容易展开丰富的联想和想象，但也易犯话题不集中的毛病。作文时重要的一点就是对所写内容作限定，“大题小做”是写好这类话题作文的方法。
6．湖南卷
关键词句：意气：①意志和气概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事
题目：谈意气
【解读】 这是一道命题作文，要求写成议论文。命题者为“意气”提供了三种解，释并提供了成语语境，起到了提示考生和拓展思维的作用。这道试题重在引导学生去全面地了解世界、分析世界，也体现了作文教学的最高境界：作文即做人，生活即文章!
意气是划破黑暗的闪电，意气是滋润情感的雨露，意气是驶向辉煌的动力，意气是促进和谐的粘合剂。人生需要意气，我们需要凝聚意气。“众人皆醉，唯我独醒”，三闾大夫的意气化作忠君爱国的精神流传千古；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥临危不惧的凛然之气成为民族精神的写照；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，鲁迅的意气为现代仁人志士树起了一面旗帜；“书生意气，挥斥方遒”，毛泽东在橘子洲头意气风发，让东方沉睡的狮子清醒……意气是一种精神，意气是一种境界，意气是一种合作。意气使人进步，意气使人充实，意气使人高尚，意气使人伟大。
当然，也可以单独选择“意气用事”作为写作角度，还可以把三种解释或正反两方面的内容糅合在一篇文章中，要用古往今来的生动事例来表述你对意气的理解，并联系社会现象
或自身实际，使文章更有广度和深度。
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