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初三语文复习设计7(教师中心稿) 教案教学设计

时间：2022-04-14 13:34:59 教育新闻我要投稿

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初三语文复习设计7

初三语文复习设计7(教师中心稿) 教案教学设计

（本设计系原创）

江西省临川区罗湖中学邱员太

写作

一.积累生活

1.我的世界

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掌握展示“我的世界”的基本方法。

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通过对“我”的描写，展示出“我”与众不同的“丰富世界”。

1.我有与众不同的个性：真诚、坦率、喜怒哀乐形之于外；虽是女孩，却做事风风火火，说话粗声粗气；虽是男孩，却遇事胆子特小，见只小虫都会发抖；运动场上的一员骁将，迷恋电脑，坐在桌前就忘我，……

2.我有与众不同的理想：歌星是永远的偶像；旅游是一生的至爱；能言善辩，好想成为外交家；体格健壮，梦想成为世界冠军……

3.我与众不同的见解：反弹琵琶，是我的拿手好戏；点铁成金，是我的传统项目；起死回生，是我的保留节目……

……

总之，“我”就是“我”，一个与众不同、独一无二、无法复制的“孤品”。

那么，怎样来展示出“我”与众不同的“丰富世界”？

也许你会说，一个人最熟悉的莫过于自己了，但是要真正把“我”写好，也不是一件易事。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，也许因为对“我”太熟悉了，所以写作时反而不知所措，选择时眼花缭乱，很难取舍。有时很想把“我”全面介绍给大家，往往什么都写，结果重点不突出，中心把握不好。面对这些情况，怎么办呢？试着从以下几方面努力吧！

1.要突出“我”的与众不同的“优点”或“缺点”。“优点”或“缺点”都是属于个人的，因此，在突出之中，要充分展示出个人的独特风采，是一个独一无二的“这一个”。

2.要学会运用独特的个性鲜明的典型材料展示自己。世界上没有两片完全相同的树叶，同样世界上也决没有两个完全相同的人，因此，选择属于自己个人的典型材料，是作文成功的关键所在。

3.语言要风趣自然，富有生活气息和时代感。世界上千人千性，语言也是千差万别、丰富多彩的。同时由于时代不同、地域不同，语言也是五彩缤纷、多姿多彩的。

4.要放飞思维，学会从多角度、多侧面、运用多种表现手法，展示“我”的丰富多彩的世界。

5.详略得当，与“我”关联的人物略写，“我”才是详写。

经典妙题回放

回放1：

（2001年泉州市）题目：“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充满快乐，充满希望。有人说，一个不懂得欣赏自己的人是很难快乐的，只会使自己陷入自卑的泥潭，只有充满希望的心才能扬帆远航。请结合自己的生活经历、感受，以“欣赏自己”为内容范围，或叙或议，写一篇不少于600字的文章。

要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。②文中不能出现真实的地名、校名、人名。

满分例文：

为自己喝彩

我坐在座位上，手捧着《简爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的虎背熊腰，想想矮小的个儿，听着后排那两个腰如麻杆、身材苗条的女生半真半假地对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。

放学后，我垂头丧气地走在回家的路上，盼望着明天能出奇迹。“哎，你就像这路边的小草，灰头土脸，毫无可取之处。造物主你怎么这样不公平啊！”我仰起头望着天自嘲着说。“嗨！干什么呢，仰天长叹的。告诉你一个好消息，这次英语竞赛你得了一等奖。别忘了请客！”好友冷不防从背后袭来，吓了我一大跳。“真的？”我一扫阴郁的心情，欣喜万分。“是啊！其实我很佩服你的，学习那么好，看看我，有你一半就好了。”我疑惑地看着她，不会吧，我也有让人佩服的地方？

第二天一大早，早读还没开始，几位“志同道合”者便前来共商语文大事。“××，你看这句话是谁写的？”我接过本子一看，脱口而出：“‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来。’是晏殊写的，出自《浣溪沙》，下一句是‘小园香径独徘徊’……”我来了兴致，侃侃而谈。言罢，我才发现眼前好几双眼睛目不斜视地盯着我，露出了羡慕的神色。“××，你真了不起，懂得那么多。”我脸一热，什么？我？一个其貌不扬的小女生？好友看我纳闷，拍拍我的肩膀，“腹有诗书气自华，不是吗？”我顿时感到拨云见日，愉快、自信、充满斗志--是我从未感觉过的，原来我也有过人之处。

晚上，我站在穿衣镜前细细端详着自己。不，我不要这样苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢。知识垫高了我，我有什么好自卑的呢？记得《简爱》的一句话：“我贫穷、低微，不美丽，但当我们的灵魂走过坟墓时，我们都是一样的。”是啊，放飞心情，扬起自信的风帆，才能到达成功的彼岸。“我很丑，但我很温柔啊。”镜中的哪个人对我漾起浅浅的笑。

不需自谦，对着不完美的自己，我坦然言道：“为自己喝彩！”

（点评：“欲扬先抑”手法的运用，使文意跌宕起伏，具有极强的说服力和感染力。“腹有诗书气自华”，愿每一位考生都记牢这句话，不断提高自身的语文素养。）

回放2：

（2002年上海市）题目：为自己竖起大拇指

提示：竖起大拇指常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。

要求：①写一篇600字左右的文章。②文中不能出现校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。

满分例文：

为自己竖起大拇指

一个人在成长路上，会有很多考验。我在老师和同学的关心下，跨越了一个个障碍，取得了一项项成果，我为自己竖起了大拇指，表示了我的自豪。

人生就是这样，许多事情会自然地步入你的生活，这也许是人生成长的经历吧！

在刚踏进中学的门槛时，我开始学习围棋。在第一阶段学习结束时，要我去参加升级赛。那时我真的很害怕。

带队老师看到我神色紧张，额头上渗出了汗珠，两手在微微颤抖，他笑着对我说：“别紧张，下棋吗，两军对阵，既是对水平，更是对意志。”老师看了看我又说，“有老师在，怕什么？把平时学习的，全部发挥出来。”我拼命地点头，老师的话如一股暖流，涌进我的心房，我勇气倍增，我摩拳擦掌。

这时远远地望见许多参赛的小朋友，他们的脸上泛着兴奋的神情，透露出参赛的自信。我快步走向参赛教室，暗暗地对自己说：“战斗吧！”我坐正举棋，神情专注，经过了激烈的角逐，我以三战二胜的战绩，取得了好成绩，啊！我胜利了，我为自己竖起了大拇指，成功向我露出了灿烂的微笑。这是我在成长中的一个突破，一个飞跃啊！

在今年校庆时，老师要我当小记者，去采访前来的老校友。那天，我早早地来到学校，在脖子下挂了一个绿色的记者证，我第一次作记者，要在大人面前讲话，紧张的程度已达到抛物线的最高点。此时，高一年级的小A向我走来，她轻松的微笑，让我感到既亲切又放松，她过来拉着我的手说：“自信点呀！”那爽朗的声音，深深地感染了我，心中顿时产生了一股勇气，让我镇定自若地去执行任务。

我采访了一位30多岁的饮食公司经理，一位50多岁的大学教授，一位40多岁的儿童文学作家，满满地记了三爷的内容。

当校庆典礼结束时，指导老师看了我的记录本，表扬我是称职的小记者，啊！我高兴，我为自己竖起了大拇指，在成长路上又跨出了自信的一步。

……

回忆着，回忆着成长路上每一次胜利，每一次为自己竖立起了大拇指，我不禁笑了，由衷地笑了。

回放3：

（2003年广东省）题目：__________的我

要求：①请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长的我，渴望理解的我……②除诗歌外，文体不限。③不少于500字。④文中不得出现真实的地名和校名，否则扣分。

满分例文：

十六岁的我

“当、当……”墙上的钟敲响十二点，我望着镜中的自己，不禁微微一笑：呵，我十六岁了。我快乐地哼着自己作曲作词的《十六岁之歌》：十六岁的女孩，有一点成熟，有一点自信……

一

十六岁的我，告别了童真，可还保留着童心。拽着妈妈的衣角，哭闹着要买洋娃娃的日子一去不复还；以前的玩具，收起来做纪念了。床上，仍摆着几个大大小小的“宠物”，还时不时地出现诸如为学小鹿纯子的倒立而扭伤脖子、被可爱的汤姆和杰瑞弄的捧腹大笑，甚至去捅马蜂窝被蛰得满身是庖的闹剧。呵呵，童心未泯的我！

二

十六岁的我，告别了年少的懵懂，开始追求成熟。十六岁，我不再满意别人叫我小丫头；十六岁，我不再与妹妹为争一瓶汽水而吵得面红耳赤了；十六岁，我能够沉下心来读上几本难懂的书了；十六岁，我能够和大人们谈论国际局势和风云人物。呵呵，长大了的我！

三

十六岁的我，告别了花季，步入了雨季。昔日天不怕地不怕的我忽然变得胆小了，面对着父母恨铁不成钢的眼神，我觉得羞愧难当；面对着老师的谆谆教诲，我觉得受之有愧；面对同学偶尔的误解，我心痛不已。十六岁，我的天空开始下雨，十六岁，我的心思如夏天的青草疯长。呵呵，青涩涩的我。

“嘀嗒，嘀嗒……”墙上的钟在马不停蹄地走着，镜中的我正在长大，迈过十六岁，告别了过去；迈过十六岁，迎着光明前行。十六岁，像美丽的春，有和煦的暖阳，也有绵绵细雨。十六岁的我，有一颗临近成熟却还幼稚的心。

回放4：

（2004年湖北省）题目：前不久，武汉市一名中学生上书市长，坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑，并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深感动，当即作出批示：这是中学生心声的真实表露。希望全社会都来关心孩子们的成长。

中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举。善待自己，，其实就是好好对待自己。它是一种自我释放、自我调节、自我塑造的行为方式，也是一种积极健康的生活态度。

请以“善待自己”为话题，写出你自身的经历、体验或者认识、思考。

要求：①题目自拟，主题自定，文体自选，不少于600字。②文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。

满分例文：

善待自己

亮光一闪，打破了深夜的宁静，在夜幕上深深地划下一道；转眼之间，它已消失在天边，原来是一颗流星。夜幕重新合拢，把它留下的惟一的轨迹也不经意地轻轻抹去了。记忆之中，只有那瞬间的一亮。

　　这样的一颗流星是多么渺小呀，若不是我随意向窗外望了一下，又有谁会知道它曾经在夜空中划过呢？我忽然惊诧了，这颗星不就是我吗？除非人们闲来无事，看看街上来往行人，谁也不会注意独自漫步在路旁的我。在这样的大千世界中，我竟是如此平凡！既然这样，整日的忙碌又为了什么呢？"放松放松吧！"我想。

　　"错了，你错了！"一个声音从内心深处传来。

　　谁说平凡就不需忙碌呢？红花也需绿叶扶持，没有绿叶的无私奉献，就不会有红花的绚丽多彩。现实生活中有几人能被万众瞩目？绝大部分人也都在默默无闻地劳动着，正是这些人的无私奉献，才造就了如此缤纷的大千世界，推动着历史前进的巨大车轮，他们才是最伟大的。闻一多说过："个人之于社会等于身体的细胞，要使一个人身体健全，不用说，必需每个细胞都健全。"是的，个人对于整个社会来说是渺小的，但社会正是由这些渺小的个人所组成。我不能因为自己的平凡，就否定自己的作用。我是平凡的，但我决不平庸！流星虽然渺小，却也能用尽最后一份力量来照亮一方天空。我要看清我的方向，做好我所能做的事。“我会做好一片绿叶。”我想。

　　“错了，你又错了！”一个声音对我说。

　　每个人都是以平凡出生的，为什么会有后来的伟大和平凡之分呢？是因为后天的努力不同吧。庄子曰："水之积也不厚，则其负大舟也无力。"荀子亦曰："不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。"巨大的建筑物也是由一木一石叠起来的，没有经过刻苦的努力，打下坚实的基础，要想成功是不可能的，即使你有崇高的理想。"我要对自己负责，要通过努力来实现自己的梦想，不能因为此时的平凡而放弃自己远大的目标。"里尔玛说："希望从来也不抛弃弱者。"我不是弱者，更应有成功的希望，所以我要积极进取，看清自己的位置，如果能当人前花，绝不做人后草。我想，不看轻自己，好好地把握自己，也许才是善待自己的真正内涵吧-

虽然我只是一颗流星，但我必能划破沉重的夜幕，照亮一方天空。

回放5：

（2005年浙江省课改区）题目：品读试卷所写的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫、有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生活便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？

请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发情感，等等。

满分例文：

我活着，我快乐

一阵和风拂过平静的湖面，吹起层层涟漪，漾起的波痕一圈圈散去，越散越远，夕阳的余晖洒在湖面上，被吹得斑斑点点。我是湖边一棵小小的芦苇，在和风中摇曳着弱小的身段。我没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵；没有雪白的云彩飘动时的清逸与洒脱；也没有五彩缤纷的鲜花所散发的醉人的香味。

我是一棵小小的芦苇，看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听快乐的黄莺休息时的喃喃私语，感受春暖花开的美好时光。不因寂寞而选择逃避，因为我拥有美丽的静湖，因为我活着，所以我快乐。

一场细雨潜进安谧的树林，洗去沉积已久的尘埃，留下一个全新的世界，雨珠在树叶上、花瓣上轻轻地滑过。我是树下一朵小小的野菊，在细雨中吸吮大地的甘露。没有牡丹的雍容华贵、千姿百态；没有玫瑰的娇艳欲滴、沁人心脾。

我市一朵小小的野菊，看调皮的星星围着月儿眨眼睛，听涓涓细流奏起的美妙心曲；享受大自然给予我的一切。不因秋寒而枯萎，不因孤独而选择春天，因为我拥有金色的秋天，因为我活着，所以我快乐。

蔚蓝的天空，漂浮着朵朵白云，我市天空中一只自由飞翔的小鸟，没有雄鹰的长击万里、展翅高飞，没有大雁的群纷而起、群纷而落。我市一只自由的小鸟，嬉戏在阳光里、白云间，黄昏来临我还有属于自己的温馨的小窝。；我自由，我快乐；我活着，我快乐。

我是山间小溪里一条小小的鱼，不羡慕鲸有大海的广阔和深沉，不羡慕大河的源远流长，我爱小溪，游跃于鹅卵石间；我市树枝上一只小小的蝉，用柔弱的身躯展示生命的可贵，用嘶哑的喉咙咏叹这青春的美好。我是一片小小的树叶，我是一滴小小的雨珠，我是一粒沙、一枚石，我是……

我是大自热中一棵小小的生命，虽然微小，但我却拥有一颗博大的心。我用我的心可以感受到大海的宽广与广阔，可以感受到高山的雄伟与瑰丽，可以感受到天空的美丽与深远。我虽然微小，却是大自然中不可缺少的一份，静湖里有了我的存在而更加安逸，树林有了我的点缀而更加灿烂，天空有了我的装饰而更加多姿，世界有了我的存在才更加多姿多彩。

我不是完美的，但我有我存在的价值。我有一颗不变的年轻的心，我有可贵的生命，不因种种遗憾而放弃生存。

我活着，我快乐。

回放6：

（2005年宜昌市）题目：也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美……，然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发现：原来自己也是美的。

拿起笔，写出你发现自己美的经历，让我们分享你的欣喜和快乐。

要求：可叙可议，可夹叙夹议；材料具体，有真情实感。题目自拟，字数在550个左右。文中不要出现真实的人名校名。

满分例文：

我自信，我美丽

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！”是的，其实，生活中处处都有美，只有用心体会才能感悟到她。正如罗丹所言：生活中不是缺少美，而是缺少发现。

--题记

课间休息时，我静静地站在窗前，望着远处的流翠泄玉似的小山，望着天边飘飞的白云。我陶醉其中。只听见同桌云神秘地走向我，悄悄地对我说了一句：“下周学校要举行‘春之韵’演讲会，奖品级别很好，好多人都在摩拳擦掌呢。怎么，你这个语文课代表还不知道？”我半信半疑地问：“真的？”同桌回答：“那当然。我这个密探还能骗你？”我的心突然一颤，看着自己这不高的身材和这连自己看了都受不了的体形，我真想找个洞钻进去，永远都不出来。想想那次语文课堂上，因不敢苟同学习委员的看法，在得到老师同意后，自己一番高谈阔论，而坐在我后排的那两个身材如麻秆儿似的女生半真半假地埋怨着自己的身材，我听了更是痛心，舞台上的风光，怎么会属于“丑小鸭”？

放学回家的路上，我一个人来到原野上，想放松放松自己。纵然原野的风光再美丽，可是我怎么能轻松起来，高兴得起来？上帝啊！你为何如此不公平？我与同学都一样拥有花季一样的年华，而我却为什么因为不美而受别人的嘲讽呢？为什么？……“喂，你怎么跑这来了？”琼从远处跑来，兴奋地嚷道，“告诉你一个好消息，学校决定让你代表学校去参加教育中心举办的演讲比赛，祝贺你！”我愣住了，有没有搞错？学校会安排一个其貌不扬的小女生去参加演讲竞赛？琼看见我还愣着，拉了我一把，“不要胡思乱想了！演讲比赛比的是演讲能力，又不是选美竞赛！”一块石头总算落地了，我心里开朗了许多。“是的，参加演讲比赛，比的是演讲，赛的是能力！我应该坦然一些！”“漂亮只属于少数几个人，你是一个很青春的女孩，如果多一份自信和乐观，相信自己，你也很美丽！”

回家的路上又碰见了几个同学，我们边走边聊，我的几句幽默小语把她们逗得哈哈大笑。好友举起大拇指，连声称赞道：“小云，你真棒！你真幽默！我敢肯定，这次市里演讲比赛冠军非你莫属！”竟然有人如此称赞我，难道我也有值得骄傲的地方？我默默地想。

回到家，我急忙来到镜子前，仔细地看了看镜子中那个并不完美的我。哎！原来我是受欢迎的。我也是很美的：青春的美，健康的美；我的心灵更是美的，我要强、上进、幽默，我也有能力，至少在演讲方面我无人可及……所有这些不比外表的美更重要吗？我情不自禁地对镜子中的那个我笑了笑，嗨，原来我是很棒的！

《简爱》中曾有一句话让我感动：“我贫穷，低微，不美，但当我们的灵魂穿过坟墓时，我们是一样的。”没错，美不是天生的，美是自己创造的。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！”是的，我发现，美就在我身边！我自己就是美的。

--后记

（点评：“千古文章一大抄”，也许这是你读完此文的第一印象，不过这一篇是不是比前一篇更美些呢？细腻的心理描写令人激动不已，“题记”和“后记”的运用恰到好处，这就叫“看你会抄不会抄”，懂了吗？）

能力拓展训练

训练1：（2001年福州市）

一个人总是在不断战胜自己的过程中成长的，有时需要战胜懒惰；有时需要战胜自私；有时需要战胜平庸；有时需要战胜自卑……请以“战胜自己”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。②文中若需要出现校名、人名、请用“××”代替。

训练2：（2002年河南省）

当我面对______________的时候

要求：①在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景……），使题目完整。②要有真情实感。③600字左右。④书写工整，卷面整洁。

训练3：（2003年河南省）

古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾--他多年的得力助手居然在半年的时间没能找到一个最优秀的关门弟子。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边沉重地说：“我真对不起您，让您失望了。”苏格拉底说：“失望的是我，对不起的却是你自己……本来最优秀的就是你自己，只是你不敢相信，才把自己忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。

请以“相信自己”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。

要求：①书写工整，卷面整洁。②文中不能出现所在学校的名称和人物的真实姓名。

训练4：（2004年扬州市）

跑步达到极限时,人很难受,若挺过这一刻,又正常了,运动成绩往往在此得以提升；不习惯于大场面讲话的人,当众发言,往往怯场,若鼓起勇气,锻炼锻炼,当众发言的能力就会渐渐提高；人满足于现状,就没有新的追求,若肯下决心，突破已有的限度,就能在更高层次上发展……这类超越自我的事儿，每个人都经历过，看见过，思考过。

请以“超越自我”为话题，写一篇文章，或叙写自己的经历、见闻（关于他人超越自我的故事），或发表自己的看法。

要求：①文体自选；②立意自定；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭；⑥不得出现真实的人名、校名、地名。

训练5：（2004年淮安市）

在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。去年，校长隆重推出的，是一位在自荐表中填写“会做苹果饼”的女同学。大家都感到奇怪：怎么推荐一个特长是做苹果饼的人呢？原来，每年的新生都要在自荐表中填写自己的特长，而几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、绘画等，从来没有人以擅长做苹果饼为卖点。因此，这位同学便脱颖而出。

如果她当初填“擅长厨艺”，结果会怎样？肯定不会像“做苹果饼”这么打动人心。那些填写擅长运动、音乐、绘画的，可能也就是会打羽毛球，吹吹口哨或者画画线条而已。但是，他们不那样写，非要填写一个大而笼统的概念。其实，他们完全没有必要这样做。细细想来，特长就是我们自己所擅长的某种技能。每个人都有自己的特长，只是我们平时不善于发现，或者不能够正视罢了。

读了上面的文字，请以“认识自己的特长”为话题，写一篇文章。

训练6：（2004年淄博市）

生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟，展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚与风姿，展示给了世界。

我们每个人都有光彩的一面，亮丽的一面，辉煌的一面，只要我们在属于自己的位置上发挥积极的作用，我们就是一道风景。请以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题，写一篇文章。

2.快乐老家

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掌握表现家庭生活的基本方法。

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通过对“家”的描写，可以表现出你对家的观察、思考、感悟、启迪。

1.你可以像冰心这样讴歌母爱：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在明月和大海里。”你也可以像孟郊那样表达敬意：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”。如果说母爱是一条源源流长的长河，那么父母就是一座擎天立地的高山。它挺拔、深沉、雄浑。

2.家是一个温馨的港湾，但有时也会弹奏出不和谐的音调，家庭成员之间也会产生误会，产生矛盾。在生活中，父母和儿女在思想观念、生活方式等方面有许多不同，思维方式，思维习惯也千差万别。写出这些矛盾和差异，将有益于社会的进步和发展。

总之，对“家”的描写要突出一个“亲”字，惟有一个“亲”，才能抚慰人世间的一切创伤。

那么，通过怎样的方式方法来表现家庭生活呢？

日月星辰，山川河流伴着地理永恒于世界；母爱父心，儿女情长伴着人类永存于人间。这种相依的感情，构成了一种爱心，推动着人类社会的发展。对这种亲情的描写，我们也从以下三个方面入手：

1.在叙事中洋溢深情：写作中，作者叙述某一件事时，必须带着深深的感动，有然而然地把自己的情感融化进去。在叙事中抒情，能大大增强文章的感染力。

2.在议论中寄寓深情：写作中，作者在叙述完某一件事之后，往往突然间豁然开朗，产生一种顿悟，使认识得到深化，情感得到升华，这时三言两语的议论往往囊达到画龙点睛的动效，从而大大增强文章的感染力。

3.在写景中注入深情：“一切景语皆情语”，“美的风景源于美的心情”，这些至理名言反复告诫我们，写作中必须做到情景交融，才能达到感染读者的目的。

经典妙题回放

回放1：

（2001年山西省）题目：有句歌词唱到：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿，世界上各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界、整个地球、整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色，充当着不同家庭的成员。

根据提示，请围绕“家”这个话题，写一篇650字左右的文章。

要求：①自拟题目；②除诗歌外，其他文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

满分例文：

家，我们一生倾情

家,对每个人来说再熟悉不过了,呱呱坠地后开始的人生的第一个起点是家,成长过程中的避风港是家,人生暮年落叶归根的依然是家。家,一个简简单单的汉字,饱含着多少数不清、道不尽的情愫啊!

家,是人生的起点。

我们初到人世后第一声啼哭不一定是在家中,但我们的第一个笑容却一定是在家中；记录我们生命的第一张相片一定是在家中拍的；双脚站在大地上的第一步一定是在家中迈的；第一次把书包背在肩上一定是在家中；我们第一次领回的奖状也一定是贴在家中最醒目的地方；我们第一次远征,苦恋的一定是家。无数的第一次告诉我们,无论以后的旅途上会有多少驿站,家,永远是我们踏上人生道路的起点。

家,是我们成长的避风港。

如果说我们的一生是一条大河,那我们就是漂泊在河上的一片白帆,而家则是长河的港湾.河上有了风暴,我们可以到港湾中去避风,去寻找温馨,寻回亲切。家,可以给我们依靠,给我们安全感,家中的亲人可以给我们的心灵以慰藉,抚平我们心灵的创伤,消释我们心头的忧虑,激励我们更勇敢地同风浪搏击,做一个搏击风浪的弄潮强者。

家,是我们最终的归宿。

“落叶归根”的感觉,尽管年少的我们还从未体验过,但是单从那一位位满头银发还饱含神情的天涯游子眼中,我们可体会出其中的款款深情,狐死尚知首丘,更何况人呢?地球毕竟是圆的,就算走遍世界各地,最后的落脚点依然会是家。

家,牵惹着人间的多少情。它是每个人毕生情感的倾注,用心打造出的家,使我们倾情一生,一生倾情!

回放2：

（2001年上海市）题目：家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一反晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……

请你以“有家真好”为题，写一篇600字左右的文章。

满分例文：

有家真好

家是什么?是一方温馨的港湾,是一把育苗的黄土,是一点柔和的荧光,是一把慈爱的花伞,是天边一抹最美丽的云彩……

家是夕阳西下时可供倦飞的鸟儿歇息的地方,是暴雨狂泻时可供怯弱的鱼儿躲避的地方,是海外游子日思夜梦、有母亲温柔的笑容的地方。

在这里,母亲用爱拴住了游子漂泊无依的心,父亲用臂膀为他所爱的儿女撑起一方无瑕的蓝天。

在这里,狂风和骤雨从来不光顾,寒冬与烈日从未来临,这里只有三月的和风、五月的春光。

在这里,即使你也已是白发苍苍,但在母亲眼里,你仍是一个没有长大的孩子,永远有娇可撒……

在母亲有着深切的爱意的眼眸中,你读到的是无尽的温暖。那么,在父亲似乎永远严厉的脸上,你是否也一样读到了与母亲无异的深深的爱呢?

聆听家的声音,你听到了什么?

我听到了慈母的呼唤,听到了父亲永远爽朗的笑声。

也许这里曾有过风雨,但风雨过后,却是无比美丽的彩虹,令人炫目。这里有争吵,但没有火药；有矛盾,但没有血腥。请不要置疑,世界上有比这儿更美丽圣洁的地方,因为,这儿是家。

如果说母爱是一条蜿蜒的小路,那么路的尽头就是家,有家就会有母亲的爱。

如果说我是一棵高高的香樟树,那么树的根就是家,树高千尺也忘不了根。

如果说我是那圆盘似的银月,那么光明如火的太阳才是家,因为它,给予我光明。

如果说我是一粒尘埃,那么广阔无垠的大地就是家,这里有哦无数的同胞兄弟。

如果说祖国是家,那么我要高声歌唱我的祖国；如果说学校是家,那么我要用最华丽的辞藻来形容它,如果……

有那么多、那么多的如果,但是这些所有的赞美和歌颂都化作了我心底的一声呐喊:“有家真好!”

回放3：

（2003年湖南省）题目：风雨中，_____________

要求：①将题目补充完整，然后作文；②不少于600字；③文体不限；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

满分例文：

风雨中，我理解了父亲

来城里念书两个多月了，我还没有回家过。回家看看的念头不是没有。只是一想起父亲那可怕的面孔，想起他出门时那几句不冷不热的话，总是止住了脚步。

父亲把我送到学校的那天，丝毫看不到他逗弟弟的那份开心。到了学校门口，把钱塞给了我，那神态似有几份苦楚。临走时叮嘱的那几句话，听了真叫我心痛。语气都是生硬的，没事别总往家跑，来来回回，既浪费钱又浪费时间。

我一直把父亲的话记着--并且从心里埋怨着他。他的话让我感到我是他的包袱，弟弟才是他一生劳动的希望。我，一个初次离家的女孩子回家看看则是在浪费他的血汗钱。不过我也算有骨气，真的一直没有回去过。直到天气转凉，我才想到回家取一些必要的东西。

为了不让父亲过于心痛，我向同学借了辆自行车。那天下着蒙蒙细雨，尽管打着伞，但还是抵挡不住风雨的猛烈狂打。坑坑洼洼的路比以往似乎要长了许多，走到半路，雨和风的势力更大了。出门时的鞋和衣服早已看不出它们原有的颜色。我的眼泪和着雨水一直往下淌。这时的我对父亲早已不再是怨，而是恨了。

我骑了三个小时的车，天黑前才晃晃忽忽的回到了久违的家中。只有弟弟一人在家。父亲不知哪去了。哎，他又怎么会关心他女儿的冷暖呢！我恼火的收拾需要的东西。“姐姐，你近来过的怎么样了？我们都好想你，你怎么不回来看看。”我没心情理会他，只是随意的“恩”了一声。弟弟见我不高兴，就端来一杯水继续说，这段时间家里的事比较多。爸爸，妈妈每天都回来的很晚。他们到现在都还没回来呢！看看渐渐懂事的弟弟，我的心情稍稍平静了一些。“姐，每周星期六，爸爸都在路口等你。他说这周你不回来，他就给你送被子。”

我楞住了，父亲他……

真的么？我放下手中的东西，冲出房子，冒着大雨向路口冲去。夜幕下，雨水、泪水又一齐向我的脸涌来。

回放4：

（2004年河北省）题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领--飞翔！

要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。③除诗歌、戏剧外，文体不限。

满分例文：

对鹰妈妈的访谈录

据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大得时候，鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶下山崖。当幼鹰开始往谷底坠下时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落，同时也掌握了基本的本领--飞翔。

一位记者看到这一报道后，觉得很有趣。第二天，记者慕名采访了一位鹰妈妈。

记者：鹰妈妈你好！我看到有关你的一则报道，说你教子女学飞时，不亲自指点，不做示范动作，而是把它们赶下山崖……

鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢？幼鹰稍大后，一个个张着嘴，瞪着大眼，看我飞来飞去给它们找食物，这不是示范动作吗？当它们长到足够大的时候，就应该自己去练了，光讲理论没用。

记者：（似有所悟）哦！这同游泳一样，不下水，一辈子也学不会，应该让他们锻炼，实践出真知嘛！

鹰妈妈：对呀，不过他们的实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鸟的实践活动更具挑战性、冒险性。

记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永远飞不起来了吗？

鹰妈妈：（噙着泪水）可怜天下父母心，自己的儿女，我能不心疼吗？可是如果不这样做，它们哪能炼得出铮铮铁骨，啥时才能翱翔于蓝天呢？将来还怎样传宗接代呢？所有这一切，都是为了生存，为了延续生命啊！

记者：都说逆境造就人才，看来这险境也可造就人才，并且是非凡的人才啊！

鹰妈妈：是啊，相信我的心血不会白费，我这样“狠心”，幼鹰长大后，会理解我的一番苦心的。

记者：我还有一件事不清楚，万一幼鹰一时无法掌握飞翔的本领，坠入谷底，摔个粉身碎骨，那你不会伤心吗？

鹰妈妈：（笑着说）其实告诉你也无妨，我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇，即使掉下去也不会受伤的。然后，我会把它们带上来，让它们继续练，直到学会为止。

记者：我这下可真正理解了什么叫“可怜天下父母心”，做父母的什么心都得操啊！，鹰妈妈，我的采访目的已经达到了，感谢你就收我的采访，再见！

鹰妈妈：再见！

采访后语：鹰类为了生存，延续生命，竟然让幼鹰在险境中学会飞翔的本领。人类亦应如此。生存的道路不满荆棘，坎坷不平，在重重磨难面前，不要退缩，不要放弃，否则就失去了生存的机会。只要不气馁、不畏惧，总可以化险为夷，学会生存的本领，成为生存的强者。

时代车轮已进入21世纪，学会生存就需要掌握更多的知识技能，身处优胜劣汰的社会，适者生存。学会生存很难，因为要成为优秀的人，学会生存其实也很容易，因为只要适应这个社会就行了。

回放5：

（2005年内江市）题目：青少年是祖国的花朵，是祖国的希望和未来。毛主席说：“你们是早上八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”为了你们这些“希望”、“未来”，家长呵护你们，老师关心你们，社会关爱你们。你们在众多的呵护、关爱中，曾被无数次地感动过。请以“感动”为话题作文。

要求：题目自拟，文意自定，除诗歌外文体不限。600字左右，不要在文中出现真实地址和姓名。

满分例文：

最是动人数母爱

某日，在电视里看到这样一幅画面：一辆为旱区送水的车被一只老母牛挡住了。无论主人怎样用鞭子抽打它，它也不肯移动半步。一个押车的小战士不忍心了，冒着被处分的危险为老牛打来了一盆水。于是老牛高昂起头，“哞哞”地叫了几声。远处一头小牛飞一般地跑了过来，低头吮吸着老牛用生命要来的水。老牛看着小牛喝水，高兴地笑了。等小牛喝完后，老牛才带着小牛转身离开。在场的人眼睛都湿润了，这是一幅多么令人感动的母爱图啊！

看例文这个画面，我的心灵被深深地感动了，是啊，在人间，最是动人数母爱！

母亲是我们家付出得最多，得到得最少的人。她总是毫无怨言，默默奉献，从不张扬，从不宣传。回想那些逝去的岁月，母爱的大树高大而蓊郁。

自从我不经意地说了我晚自习回家会饿后，后来，每天晚自习回到家里，桌上便会放着一碗泡好的方便面或一个已削好的苹果。

我说明天不上课，想多睡一会儿。第二天早上，母亲就会轻轻地起床，轻轻地去做早饭，轻轻地吃饭，轻轻地离家，给我留下香喷喷的饭菜。

……

母亲总在早晨她起床之后才叫我起床，在晚上她睡之前叮嘱我早点睡觉。她知道我爱吃梅不喜欢吃糖，她知道我喜欢简单讨厌复杂，她知道我选衣服时喜欢黑色讨厌红色……

下雨时，她会带两把伞来接我，但通常又只打一把伞，是为了能和我靠得近点。回家，我身上滴水不沾，而母亲的背却常常湿透了。

当我滔滔不绝向她讲述学校的趣事时，她总是笑得特别开心。

不知道哪一位哲人说过一句名言：“把世界一切都承担下来，最后却忘记了自己的人，往往是母亲。”

谁说不是呢？最是动人数母爱，我会沐浴着母爱的春风春雨，去坚定地走我人生的路。

回放6：

（2005年武汉市）题目：因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颖感恩的心，去感谢生活中的美。

请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文。

要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体下限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。

满分例文：

鱼水情

鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中。水对鱼说，我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中。

--题记

我是一条鱼，一条终日生活在大海里的鱼。身为大海的女儿，我却没有半点“如鱼得水”的快乐。如果上天再给我一次机会，我会毅然地离开大海，去寻求另一中人生。

不是我铁石心肠，而是母亲的冷漠专横让人难以忍受。无论何时何地，她都牢牢地拉着我，拽着我，生怕我离开她半步，真叫人烦透了！发生争执的时候，她总是流着泪说什么“爱你才会管束你，爱你才会寸步不离地守护着你，爱你才会默默地注视着你”，鬼才信她那一套！你如果真的关心我，就应该给我自由，让我自在地生活啊，你怎么这么对待我呢？

在风平浪静的时候，我会情不自禁地探出头，去感受着外面的精彩。那苍翠的树木绿绿的细草，那洁白飘逸的云彩婉转动听的曲子，那早已刻在我的脑海中。可我，得不到风儿的帮助，我就不能离开大海，不能去享受这一切。于是，我期待着风儿的到来。

好不容易抓住了一次机会，我跳到了沙滩，可母亲毫不留情地把我拉回了大海。大概是要教训我，海浪把我打得遍体鳞伤。我很伤心，我不能接受这种无情的教育方式，我决意要离开这儿。

风浪又起了，我兴奋地跃出“龙门”，藏在岸边一块大石头后面，任凭母亲拼命地呼唤和焦急地寻找，我都没有理睬。我累了，静静地睡着了。

不知何时，我感到一丝丝的灼热和隐痛，像被什么炙烤着。我醒了，觉得窒息难受。放眼四周，无人能来帮助我，我生出一种莫名的悲哀。我欲哭无泪。我开始回味海中的生活，也开始真正感受着母亲“润物细无声”的慈爱，也深刻地理解母亲“静水流深”，那柔和的爱是无法用语言来描述的。

如果上天再给我一个机会，我会永远地选择大海，那里是呵护生命的乐土，是充满柔情的福地。作为鱼，我们要做的是细细体会，静静地聆听，深深地感恩。

可是，上天能给我这样的机会吗？

大海创造了生命，也守护着生命，所以才会有鱼儿得水的快乐。哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也。

--后记

能力拓展训练

训练1：

(2001年呼和浩特市)题目：在生活中，父母和儿女在观念、生活方式等方面有许多不同。作为孩子，总觉得父母不理解自己；作为父母，常为得不到孩子的理解而困惑。两代人之间这种无形的沟壑似乎永远存在着。社会的发展和进步能填平这条沟壑吗？

写写你和父辈（父母或师长）之间曾发生过的与“代沟”有关的故事，或者谈谈你对“代沟”的看法。

要求：①除诗歌外，文体不限。②自拟题目。③全文不少于600字。④文中不得出现真实的姓名、校名。

训练2：

（2004年泉州市）题目：和父母交朋友

要求：①不少于600字；②文体自选；③不得出现真实的地名、校名、人名。

训练3：

（2004年新疆）题目：1．生活中处处有真情。亲人之间、师生之间、同学之间、朋友之间曾出现过一幕幕动人情景，曾演绎出一个个真情故事，也许你至今仍在追忆、回味、感动、思索……

请以“真情”为话题，自拟题目，自选角度，自选文体作文。

要求：除诗歌外，文体不限，字数不少于500字。不要在作文中使用真实的地名、校名、人名。

训练4：

（2005年黄冈市非课改区）题目：从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各种情感。

一天，情感们得知小岛快要下沉了。于是，大家都准备船只，离开小岛，只有爱决定留下来，她想坚持到最后一刻。

过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。

这时，富裕乘着一艘大船经过。爱说：“富裕，你能带我走吗?”富裕答道：“不，我的船工有许多金银财宝，没有你的位置。”

爱看见虚荣在一艘华丽的小船工，说：“虚荣，帮帮我吧!”“我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我这漂亮的小船的。”

悲哀来了，爱向他求助：“悲哀，让我跟你去吧!”“哦，……爱，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会儿!”悲哀答道。

快乐走近爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听见爱在叫她!

突然，一个声音传来：“过来，爱，我带你走。”这是位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地后，长者独自走开了。

爱对长者感激不尽，问另一位长者知识：“帮我的那个人是谁?”“他是时间。”知识老人回答。“时间?”爱问道，“他为什么要帮我?”知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多么伟大。”

请认真阅读上面的材料，以“爱是永恒的”为话题，写一篇文章。

要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限。(2)围绕话题自拟题目。(3)不少于600字。(4)书写工整、规范。(5)文中不得出现真实的校名、地名、人名。

训练5：

（2005年济宁市）题目：有这样一个故事：一个孩子在幼儿园时表现很差，家长会后，母亲告诉他，老师表扬宝宝进步啦，以前宝宝在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。上初中时，全班50个学生，孩子排在第49名，家长会后，母亲告诉他，老师说孩子并不笨，只要细心便会超过其他同学。上高中时，孩子学习一般，家长会后，母亲告诉他，老师说只要努力，便能考上重点大学。结果表扬、激励、信心与努力使一个并不聪明的孩子考上了重点大学。

在生活中，你有过类似的经历吗?请以“信心与努力”为话题，自拟题目，自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的文章。要写出成长过程中的真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1-5分的加分。

训练6：

（2005年河源市）题目：父母是我们成长中的第一任“教师”，他们的言传身教会使我们耳濡目染，影响我们的一生。所以古人极为重视父母对子女的教育。“严父慈母”，“养不教，父之过”“父母之爱子，则为之计深远”……这些说法反映了古人对家庭教育的不同侧面的认识，对今天的家庭教育仍有很好的指导作用。随着社会的发展，时代的进步，家庭教育以人为本，更讲究科学性、艺术性，为子女的成长创造了更为有利的条件。当然，也有许多家庭，许多父母并非如此，他们自身的行为及其家庭教育的方法对子女的成长产生了极为不良的影响，应当引起高度重视。

请以“父母与子女”为话题，自选角度写一篇不少于500字的文章。题目自拟，文体不限(诗歌不少于20行)。文中不得出现真实的地名、校名和人名。

3.菁菁校园

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掌握描写校园生活的基本方法。

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通过对“校园生活”的描写，可以展示出：

1.学校的丰貌。它还不仅表现在校园的建筑布局中，也表现在校园实体所表现出的韵致上，它可以是一种感觉，也可以说是一种气氛。

2.老师的风采。这些老师，或如严师，或如慈母，或如挚友，或如兄妹，是那么可敬可亲，那浓浓的师生之情，是多么的动人心扉。

3.同学的情谊。同窗之谊，是那般纯洁真挚。它犹如一杯干醇的美酒，历久弥新。

4.自我的成长。校园是知识的海洋，校园是成长的摇篮。老师用辛勤的劳动和美丽的心灵无声地滋润着学生的心灵。

那么，用什么样的方法来展示校园生活呢？

1.展示校园，除了写布局、绿化、建筑外，还可以写学校周围的环境，四季景色的不同，阴晴雨雪的变化，一棵树的来历，一尊雕像的故事都可以成为描写的主体。

2.表现老师、同学，要综合运用语言、动作、心理，外貌等表现手法，细致地展示出一个个与众不同的老师、同学的形象。

3.展示自我的成长，应着重表现“变化”“体验”和“感悟”，这些都将是人生的宝贵财富。

经典妙题回放

回放1：

（2001年温州市）题目：书，各种各样的书。书寄托着人类热切的希望；书，蕴含着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话语……

请以书为话题，写一篇文章，文体不限。

要求：①题目自拟；②字数不少于500字；③文中不能出现真实的地名、校名和人名。

满分例文：

书伴随我成长

16个春秋，16个冬夏，16年就这样匆匆过去了。我回头看看，不禁笑了。我笑得很充实，因为这16年来，书一直伴随着我成长，记得亚里士多德曾说过：求知乃人的本性。而书便是我们求知最好的源头。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书带给我的太多太多。

书教会我要坚强地面对“挫折”。岑桑先生的《溪石》中写道：下游河床的溪石总比上游河床的溪石光滑。为什么呢？是下游的溪石经历得多，面对的河水冲刷力强。它们面对的挫折多，所以光滑。于是我便改变了自己，如鲁迅先生所写的“真的勇士”，敢于面对淋漓的鲜血，敢于直视惨淡的人生。我成了一个坚强的人。

书教会了我要做一个重视友谊的人。鲁迅说：“人生得一知己足矣。”爱因斯坦说：“世上最珍贵的莫过于有几个头脑与心都很正直纯洁的朋友。”莎士比亚说：“人与人之间真诚的交情是世上的无价之宝。”于是，我改变了自己，有了知心伙伴，就像马克思和恩格斯一样的朋友。

书教会了我要有远大的理想。“理想是路上指明的灯光。没有理想，就没有坚定的方向；没有坚定的方向，就没有生活。”这是托尔斯泰对理想的深刻体会。为了真理而暴尸于罗马街头，死去却脸带微笑，这是布鲁诺的亲身遭遇。于是，我便有了远大的理想。

16年了，我一直在书海中航行。它教会我的绝不止上面几点，它带给我欢乐、感动，犹如天上星、地上沙那样多，我感激书！

朦胧中，她向我走来，她不是水中月，镜中花，她实实在在，她是金庸古龙所描绘的剑客，她是琼瑶笔下的多情少女，她是席慕容书中的如诗天地，她是谁？是书！一本本绚丽多彩的书。

我爱书，如爱我的生命！

回放2：

（2003年天津市）题目：请以“书”为话题，写一篇不少于600字的文章。

注意：①“书”这个话题的范围是很宽泛的，作文主要内容只要与“书”相关，都符合要求；②文体不限，可以记叙经历，讲述故事，抒发情感，发表议论，展开想像等；③题目自拟；④文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。

满分例文：

书中乾坤大

读尽天下才子书，是人生的一大乐事。我景仰那些博览群书的饱学之士，感慨他们傲视一切的气度、妙笔生花的功力，还有莫测高深的思想境界。于是，读书成了我试图接近他们的唯一途径。

总是习惯于夜阑人静时，扭开台灯，倒一杯浓茶，执根铅笔，捧本书，在只闻天籁的静寂中，与书中人物秉烛夜游，开心畅谈。书的种类自不必细究，《三国》、《水浒》固然很好，散文随笔又何尝不可。《封神演义》堪称中国《神曲》；唐诗宋词更是博大精深；《红楼梦》背景重重，内涵幽远。《巴黎圣母院》包含美丑哲学；《双城记》故事曲折，扣人心弦。

古人说读书有三境：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此为第一境；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此为第二境；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此为第三境。据此衡量，我自认为不过第一境。

在书中，我领略了世界各地的风土人情，体味了人生的酸甜苦辣；在书中，我参与了重大决策的谋划，目击了重大历史事件的发生；在书中，我参悟佛学禅机，感受人生哲学；在书中，我兴奋过，怨恨过，畅想过。书的内涵，绝非薄厚不一的几页或几十页的纸所能包含。

书，看得多了，其营养也滋育了我的“野心”，所有的书都幻成了一只只从自然、从社会伸出的召唤之手。于是我渴望成长，渴望回归自然，走向社会。在自然社会中去解读人生这部厚书。

我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的江南，去白山黑水的兴安岭，去百草丰茂牛羊成群的呼伦贝尔，去巍峨高耸的喀喇昆仑山┄┄我盼望着有一天踏上通往异国的征程，去罗马的喷泉扔一枚镍币，许一个心愿，在古老的竞技场上感慨人与兽的决斗搏击；去法国巴黎揭开巴黎圣母院的面纱；在圣埃米利安小镇啜吸葡萄酒香；去美国的麦迪逊大桥上来回走一趟，在尼亚加拉大瀑布前聆听水石相搏；再到埃及，破解悬而未解的金字塔之谜，顺路去趟撒哈拉沙漠，领受三毛那冒险的刺激……

在漫长的流浪中可以将书中的神奇自然化，又可以将书中的平淡神奇化。总之，书中的世界奥妙无穷，它以其“魔力”创造着神话，传播着知识，令人神往，使人痴迷。我情愿做一个书痴，用毕生去破译那永远解不开的谜。

坐拥书城，其乐融融。

回放3：

（2004年武汉市）题目：“与时俱进”是说同时代一起进步。中学生也在与时俱进。在新的时代里，我们中学生应有新的特点，新的形象。请以“新时代的中学生形象”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文章内容应合乎情理；③文章内容反映出你对该话题的关注与思考；④500～800字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、姓名。

满分例文：

酷

“哇，好酷啊！”

“哇噻，酷毙了！”

今天，中学生言必谈酷：头染黄发，“野火烧不尽”，这是酷；身着奇装，如“北方的狼”，那叫酷；体刺文身，如“动物世界”，也称酷；故作冷静，“沉默是金”，也夸酷；特立独行，“来也匆匆，去也匆匆”，还说酷。

怪异是酷，沉默是酷，叛逆是酷。

酷是美感，酷是魅力，酷是形象。

且慢！立足小自我来谈酷，只能是肤浅的酷；放眼大时代来谈酷，才会找到真正的酷。

“物竞天择，适者生存”，这是自然法则；“能者上，庸者下”，这是社会法则。综观世界，国与国的综合国力竞争正酣；两种社会形态的竞争正紧，两大军事集团的竞争正激，回首国内，国有企业，减员；政府机关，精简。“落后就要挨打”，这个竞争的世界、竞争的国家需要竞争能力，这个竞争的社会、竞争的时代需要的是竞争意识：比知识积累，比知识运用，比学习精神，比学习方法，比学习效果，比学习效率，比文化修养，比道德修养，而这竞争能力和竞争意识的形成，很大程度取决于中学时代的培养。

什么样的中学生真正叫酷？--敢于竞争的中学生那才叫酷。

“沉睡三天，睁开眼睛，发现这个世界很陌生。”--创新使这个时代日新夜异：创建特区，古老渔村涅槃成繁华的现代都市；改革开放，文明古国焕发新的生机；一国两制，两个“儿子”回归祖国怀抱。创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。时代需要我们有创新的意识：不墨守成规，不因循守旧，不盲从前人，不人云亦云；时代要求我们有创新举措：要吸取新知，摸索新法，要探索新路子，发表新见解。

什么样的中学生真正叫酷？有创新意识的中学生那才叫酷。这时炼就的创新意识，是开启未来人生之门的一把金钥匙！

竞争是酷，创新是酷，与时俱进是酷。

酷是心理，酷是精神，酷是向前跨越。

这样的酷，你才会由衷地感叹：

哇，好酷啊！

哇噻，酷毖了！

爱酷的中学生朋友，请选择一条正确的追酷之路！

回放4：

（2004年滨州市）题目：有人说，读一本好书就好像和一位哲人在交谈，它能让我们明白许多做人的道理。有人说，一本好书就像一盏明灯，它能为我们照亮人生的前行之路。有人说，看到好书，生活再难也要买，时间再紧也要读，因为好书是每个人的成长食品中不可或缺的营养……

在你的学习生活中，也许你已经读过一本或很多本好书，想想它们在你的心中留下了怎样的印象，它们对你的成长产生了怎样的影响；也许直到现在你还没有读到过自己理想中的好书，但你一直对好书充满了向往与憧憬，并期待着与它们相遇相知……

请以“好书和我的成长”为话题写一篇作文，题目自拟，文体自选，所写内容不能超出话题范围，不少于600字。

满分例文：

走进书的世界

高尔基曾说，“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就好像在和一个高尚的人谈话。每天晚上，做完功课我便咬一枚青果，捧一本心爱的书，与作者“秉烛夜游”。

我与书中人物一起赏花、听雨、观海、望云，也会“生怕离怀别苦，多少事，欲说还休”，还会为琼瑶的千古情节“泪湿春衫袖”，更会被钱钟书的幽默睿智逗得掩卷遐思。

渐渐地，有了“我报路长嗟是暮，学诗谩有惊人句”的才气，有了“坐看云起，傲视群雄”的豪气，也有了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气……

我开始欣赏“一蓑烟雨任平生”的洒脱，感知“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的震撼，赞佩“待从头收拾旧山河”的豪迈，心颤“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔……

走进书的世界，轻柔、飘渺，真像我一个人在做梦，走在空中，拨开前面挡住视线我读历史。

刘备三顾茅庐，人人都说诸葛亮架子大、傲慢，我却不以为然。我们试想，诸葛亮从小饱读诗书，胸怀凌云状志，三分天下的宏图早已在心中酝酿成熟，要施展如此伟大的宏图怎能逢人便讲呢？他的用意无非是要探探刘备的诚心，看他是否有鸿鹄之志，是否能从善如流，是否值得与之共建大业。如果一个人才张三传也应，李四传也到，那他还算什么人才，至少不是第一流的人才吧！

我读科普。

原来人类社会以前只是一个二维平面，充其量是个面积在不断扩大的平面。电子计算机的出现使它扩展为立体三维空间。也许很快，互联网的大规模普及又给它添上一条时间坐标轴，成为四维空间。

我读哲学。

英雄用武之地没有天空，伟大的演出没有观众，思想寂寞而发出最吓人的呼喊，四周却是一片沉默，越来越强制的沉默--这就是尼采的悲剧。

我读音乐。

在大自然里音乐所吐的是海潮的升腾，巨风的激荡，那永存在静寂的天簌间的交响。

它罗列宇宙一切的庄严与和谐，松涛与流泉的共鸣，和风与垂柳的合舞，花开花落虫虫鸣鸟呼的交织，或者自远而来更远而去的空谷震响的回音。

我读文学。

我认为海明威干净而无抒情性的记叙是美的，而卡夫卡干涩郁抑的心理描写是不美的。马尔科斯的魔幻是美好的，而昆德拉的幽默是不美的。

我与书籍的情缘会绵延一生，正如我对罗素的崇拜会持续一生。

回放5：

（2005年盐城市）题目: 当你流连祖国的名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时；当你倾心人际的交往，置身在丰富的活动中；当你走近灿烂的文学名著，陶醉在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”！

请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限。②不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

满分例文：

语文从我身边轻轻走过

语文是香醇滋润的美酒，让人回味无穷；语文是五彩缤纷的花园，让人流连忘还；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

多么美好的比喻啊，给人一种神圣而又清新的感觉，带给我无限的遐想！

春天，徜徉在乡间的小路上，抛开生活的一切烦恼，在蒙蒙细雨中欣赏着绿色的一切，不禁想起这就是“润物细无声”的感觉。哦，原来这就是语文的清新自然！

夏天，听到池塘青蛙呱呱的叫声，不禁想起了晴朗的夜空，点缀着星星的夜晚有了“听取蛙声一片”的遐想，语文又一次浸入了我的心灵，轻轻四滋润着我的心田。

秋天，无疑是一种悲壮的季节，没有了春天的万物复苏，没有了夏天的蝉噪蛙鸣，不经意间悲秋的感觉向我袭来。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，原来在语文的情怀中，秋天依然充满生机。

冬天，当白雪纷纷落地，我又不禁察觉语文是那么让人魂牵梦绕，无时无刻不在你的身边。于是，我们又了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮举体验。

伴随着语文的脚步，我见到了诸葛亮空城退敌的潇洒，看到了陶渊明人淡如菊的淡泊，欣赏到了孙悟空三打白骨精的风采，领略到了关羽的义薄云天，体味着林黛玉的多愁善感……是啊，语文让我们走进了历史、走进了过去，让我进入了他人的世界、感受到了人世间的几多真情。

如今的生活，多了些浮躁，少了些宁静；多了些欲求，少了些满足。当我们心无清泉、灵台猛尘的时候，语文不正是一剂救治心灵的良药吗？

用这样一首小诗结尾吧：

你轻轻地走过，

正如你轻轻地来。

你挥一挥衣袖，

给世界满天的云彩。

回放6：

（2005年岳阳市）题目：在我们的生活与学习中，会遇到形形色色的目光，如你在取得成功的时候，会有鼓励、赞美、支持、羡慕的目光，但也会有妒忌、嘲讽的目光；在你失败的时候，会有理解、信任、同情、关爱的目光，也会有轻视、冷漠的目光。面对这些目光时，你会想到什么呢？或者会做些什么呢？……

请以“目光”为话题，自拟题目作文。

要求：①文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③卷面整洁，字迹清楚。

满分例文：

河畔草菁菁

青翠的山，醉人的绿。

绿的怀抱是一所地地道道的山乡中学。学校的脚下是一条玉带似的小河。水清清的。一碧见底。春冬之时，小河上弥漫着浓浓的烟雾。威风一吹，这雾气便溜进了校园，沾湿了少男少女们的心事……

一

教室里，物理老师正在尽情地将惯性定律。亭却在欣赏窗外的美景。垂阳树下，老班领着一个陌生的女孩走过来了。

“同学们，这是从城里转来的萍，大家欢迎！”老班这次说话面带微笑。

热烈地鼓掌。

萍长得很秀，扎着长辫。美丽的脸蛋上张着一对晶莹的眼睛，水灵灵的。全班50多位同学的目光有些忧伤，一定藏着什么心事。萍低垂眼帘，跟着老班坐到了亭的桌旁。

她成了他的同桌。

他的心开始怦怦地跳。

二

夕阳西下，晚霞照映在小河里。美极了。

亭和萍坐在河畔草地上。萍带来一大包好吃的东西。萍拿出一个苹果给亭。亭接过苹果没吃。萍说：“不吃就仍到河里去。”

亭有些疑惑。

萍的泪水落到了草地上。她说这水果是她爸爸送来的。她妈下岗了。她爸有了新女人，跟她妈离了婚。她只好跟着她妈回到这深山沟里跟外婆生活。

亭的心酸了。亭深情地望着萍，目光中充满同情和宽慰。

三

暑假，漫长的暑假。

亭常常一个人坐在河畔草地上，想她那晶莹的眼睛，想她那略带忧伤、美丽的目光。

四

开学了，亭早早地坐在河畔草地上。

萍没有来，许久。

听同学说萍到广东打工去了。

这学期，亭的成绩下降了。

五

正月初六就开学了，老师说这学期毕业，要抓紧学。亭沿着小河无奈地走向学校。

他停住了脚步。

前边的草地上坐着一男一女。

女人穿着妖艳，嘴唇绯红，靠在男的怀里。男的戴着墨镜，活像一个阔佬。

女人站起来了，看到了亭。

亭惊愕了！萍？亭不敢相信自己的目光。

……

河畔的草地依然绿着。

能力拓展训练

训练1：（2001年甘肃省）

书可医治愚昧，书可使人聪慧，书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期冀，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐……

请以书或读书为话题写一篇600字以上有真情实感的文章，题目自拟，文体不限。

训练2：（2004年临沂市）

1.请以《多彩的校园生活》为题，写一篇600字左右的记叙文。

2.请以《读书真好》为题，写一篇600字左右的议论文。

训练3：（2004年广安市）

我的同桌

要求：①写记叙文。②不少于500字。

训练4：（2004年宜昌市）

以“我喜爱的一句名言”为题写一篇文章，文体不限，不少于500字。文中不要出现（或暗示）本人姓名、所在学校。

训练5：

学校文学社将开展以“夜之韵”为主题的语文学习活动。在这个活动中，同学们可以展示语文积累，可以开展阅读欣赏，可以进行文学创作，可以组织艺术交流，……那一定会是一段快乐而又充实的语文学习经历。请你设想一个或一组你和同学们参加“夜之韵”主题活动时的精彩片段，把它记录下来。提示：可以从某个角度也可以从多个角度来品味夜的韵味。注意引用资料要适量。

训练6：

亲爱的同学，看到下面的这两组词语，你会产生怎样的联想？引发了你怎样的思考？请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。题目自己拟。

春节　端午节　饺子　元宵京剧　风筝　龙舟　春联　中国印　牛郎织女……

圣诞节　情人节　麦当劳　巧克力奥斯卡　摇滚　迪斯科　牛仔　亚当夏娃……

要求：话题必须与文化有关。不要简单地选择一个词语，写成类似“春节记事”、“风筝随想”、“话说迪斯科”这样的文章。

4.缤纷世界

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掌握表现社会生活的基本方法。

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社会生活广阔无边，从自然到人类，从历史到未来，内容可谓包罗万象，可供写作的角度也是不可胜数。下面我们择要略作说明：

1.人间百态。

2.咏物抒怀。这类文章以精粹、亲切的形式，表达作者对人生、自然的深思妙悟。它以美的情感，美的意境、美的语言、美的情趣令我们无比喜爱。

3.文化艺术。文化艺术是人类生活的重要内容。新课标特别强调提高学生的语文素养，提倡用语文开启学生心智，陶冶情操，健全人格。因此，我们完全有必要用我们自己的语言去描绘文化艺术对我们的感悟和启迪。

4.想象世界。想象世界是相对于现实世界而存在的一个世界，从某种意义上说，想象世界更加美好。那么，我们该怎样去描绘这个理想中的世界呢？

经典妙题回放

回放1：

（2004年太原市）题目：亲爱的同学，你的书架上或同学的课桌里可能有这些书籍：蔡智恒的《第一次亲密接触》、白岩松的《痛并快乐着》、郭敬明的《梦里花落知多少》。这些书籍有的也许曾带给我们阅读的快乐，有的也许我们没有读过，但它们别具一格的书名一定能调动我们的生活积累，唤起我们的内心深处的某种情意。

今天，让我们借用以上三个书名中的一个做题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体不限，努力表达自己的真情实感。②文中不要出现真实的地名、校名和人名。

满分例文1：

痛并快乐着

人生难免经受痛苦，也许只有在痛的砥砺后，才会品尝超然的快乐。

--题记

东非大裂谷的一支，山高，水急。四处散发着高原的气息，这气息是流云被烈日投射在大地上浮动的光影，这气息是湍急的奔流撞击峭壁散落的千堆雪浪，这气息更是到处孕育的生机，是那些给世界增添无限希望的活力。

一声清脆的鸣叫，打破了午间高原的静谧。寻声望去，只峭拔的岩壁上，偌大的巢穴里有只小鹰刚刚降生，水淋淋的一团，稚嫩的脑袋还不忘在破壳的第一时间倨傲地摇晃。母鹰舒展开庞大的羽翼从远处飞来，轻盈地栖止在巢边，小鹰从母亲口中衔过第一口香甜的美味，眼中有点点幸福流露。就这样，小鹰在母亲朝朝暮暮的关怀下，很快就成长为拥有黑色羽毛、锋利双爪的大鹰了。

这天，鹰子独守巢穴。当它望见远处苍穹中几只雄鹰飞翔盘旋的身影，它的心中猛然升腾起一股冲动，它想飞，它想拥有自己的天地！于是，鹰子悄步踱到巢边，四顾，只见高远的蓝天，峻峭的山岩，葱茏的树丛，飞漱的瀑帘，它对这一切是多么的向往！张开羽翼，它刚要迈出追梦的脚步，却猛地止步了。它怯生生地望着脚下万丈的深渊，幽深的沟涧，它踯躅，它退却，因为它虽然渴望飞翔，但它更害怕死亡。遥望对面山顶一棵无助的野草，它仿佛也读到了相同的命运。

就在这时，只听头顶一声长鸣，鹰子未及举头，便被猛地推下巢穴。伴随着一声悲惨的哀鸣，鹰子划过一道小小的弧便陡然下坠。它的心顿时迷茫，仿佛已经听到死神的召唤。当距离变得模糊，当即将跨越生死的界限，本能地，它用尽全身的精力，抖动起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鹰子飞起来了！然而，一切出乎意料，当它回到原来的地方，看见的却是平日里相濡以沫的母亲！

它痛苦，它不能理解母亲的致命一击。然而，当它体会了飞翔的快乐，才真正明白，原来没有生命一线痛苦的考验，就不会有如今搏击长空的快感。没有砥砺，也就没有腾飞！

当雄鹰展翅飞翔的那一刻，我也懂得了，其实人生就是一句话--痛并快乐着。

回放2：

（2004年深圳市）题目：“孩子，当你坐在考场解答这份试卷的时候，你的父母在守望，你的老师在守望，所有关心和爱你的人在守望；就像蓝天守望着小鸟，大海守望着风帆，大地守望着小草……ナ赝是母亲起早贪黑操劳的背影，守望是老师头上新添的白发，守望更是你孜孜以求的梦想。守望亲情，守望责任，守望未来……守望是信念，是坚守，是期盼。有些东西是需要用一辈子的时光去守望的。也许，不是每一道江流都能入海，不是每一个守望都能圆满；但是有了守望，生活就变得深刻，心灵就变得充实，在守望中，我们拒绝诱惑；在守望中，我们执著追求；守望中，我们走向成熟……”

请以“守望”为话题写一篇文章。

满分例文2：

写给昨天的“我”的一封信

昨天的“我”：

你好-

看到你迟缓的身影，看到你紧锁的愁眉，看到你默默的泪水，我的心绪变得格外沉重。我知道，你在为初三酸甜苦辣的生活而惆怅万分，你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨，你还在为前进中的点点滴滴的挫折而心灰意冷。

生活不可能一帆风顺，生命不可能只有幸福，这种生活经历谁都会遇到。我在书上看到这样的

故事，一个年仅19岁的姑娘，因考后感到一点信心也没有，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一夜服安眠药自尽，她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大，可没想到蜜喝多了，亦会如此般脆弱。

有句名言说得好：“痛苦能够孕育灵魂和精神力量。”在我看来，灾难也许是傲骨的乳娘，祸患也许是豪杰的乳汁，“痛苦”，“灾难”与“祸患”是需要吃苦才能克服得了的。孟子写下了“生于忧患，死于安乐”，《史记》所述“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，还有那“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，多少先哲向我们阐述了这一深遂的道理，只有在风吹雨打中守望自我的理想与信念，我们才会拥有强悍的生存能力。

古往今来，多少风流人物在逆境中坚守自我，终成大器。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的业绩。

“误入万山圈子里，一山放出一山拦”。有了这种认识，你还会害怕前面的苦难和失败吗？朋友，希望你正视苦难，坚守自我，坚信自我，用自信甩掉忧郁怨恨，用信心扬起理想的风帆，我想信，美好的明天一定会属于你。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　十年后的你

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年6月18日

回放3：（

2004年福州市）题目：逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜；遇挑战时，好心情让人自信乐观，给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵；给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题，写一篇文章。

提示与要求：(1)自拟题目，自定文体。字数不少于600。(2)文中若需出现校名、人名，可用化名代替。

满分例文3：

好心情之旅

好心情是久旱甘霖的欢呼，好心情是劫后余生的庆幸，好心情是相濡以沫的温馨。让我们搭上好心情列车，开始一段好心情之旅吧-

好心情是巴黎塞纳河畔的欢快舞曲。飞扬的笑脸，欢乐的歌声，热情的掌声，舞动的脚步。好心情就这么简单。

好心情是爱尔兰田园里的美丽景色。白云般的牛羊，如茵的绿地，潺潺的流水，成荫的树木。好心情就如此丰富。

好心情是美国迪斯尼的童真。可爱的米老鼠，美丽的白雪公主，笨笨的威尼熊，活泼的兔八哥。好心情就这样无邪。

好心情是埃及金字塔的神秘风采。无边的大漠，金色的天空，雄伟的人面狮身像，成行的驼队。好心情就这样随意。

好心情不仅仅是万千景色，而且还出现在人的生活中。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑麻”的欢悦给你好心情；“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的意外给你好心情。好心情让人们的生活更加丰富多彩。

好心情，是父母无微不至的照料；好心情，是朋友好言相劝的关怀；好心情，是对手真诚的一个握手；好心情是陌生人的相互谦让……给自己一份好心情，让世界对着你微笑，让生活对着你歌唱。给别人一份好心情，让和平之鸽放飞，让友谊之歌响起，让世界从此友爱和睦。不再拥有硝烟战火，让大家同唱一首和平之歌。

好心情之旅不会结束，请你让自己的人生成为永恒的好心情之旅吧，给自己也给他人一份好心情。

回放4：

（2004年益阳市）题目：报载，武汉市一位年仅19岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心都没有”，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一天服安眠药自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。

蜂蜜，可以养人，可蜜一般的生活，也可能害人。同样，苦难会折磨人，可经受苦难，也许更能锻炼人。饥渴使你懂得一口水、一碗饭的可贵；贫穷困苦，冷脸风凉话，种种磨难和挫折，更能塑造你坚强的性格。我们每个人都有过不同程度和性质的吃苦经历，在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。

要求：(1)必须结合自己的生活实际写。(2)可以写自己的生活经历，也可以写自己对这个问题的看法与认识。(3)立意自定；题目自拟；文体自选。(4)不少于600字。(5)不得抄袭(如发现抄袭，在及格线以下判分)。

满分例文4：

探究战胜苦的关键因素

实验名称：观察“苦”与各种物质的反应情况

实验目的：了解战胜“苦”的关键因素。

实验器材：试管若干，一瓶“苦”溶液，其它物质少许，镊子，药匙。

实验步骤：

1准备试管，倒入约试管一半的“苦”溶液，用镊子夹取一小块“自卑”轻轻投入试管。

实验现象：溶液立即变浑浊，并散出一种难闻的气味。

2在倒入“苦”溶液的试管中，投入一块“懦弱”物质。

实验现象：反应迅速，溶液立即变成灰色的粘稠物质，并有种令人头昏脑胀的刺激性气味发出。

3在倒入“苦”溶液的试管中，用药匙取少许一种叫做“二分钟热度”的粉末物质放入试管里。

实验现象：反应缓慢，开始几分钟几乎无明显现象发生，后来，溶液一下子变成灰黑色，使试管模糊，并散发出一种令人窒息的气味。

4在试管中，倒入“苦”溶液，用镊子夹取一小块叫“半途而废”的白色固体，放入溶液中。

实验现象：溶液渐渐由无色变成翠绿色，并有一种淡淡的芳香散出，但反应了一段时间后，溶液颜色突然变化，变成乌黑色，并生成一种叫“失败”的褐色固体物质，还有黑色的浓烟从试管中冒出，试管壁渐渐裂开了一条条小缝，放出一阵呛人的气味。

5在倒入了无色“苦”溶液的试管中，先用镊子夹取一小块叫“自信”的物质投入，再用药匙取少量叫“勇敢”的绿色粉末放入，然后倒入一种叫“坚持不懈”的粉红色溶液。

实验现象：

反应迅速，溶液变成浅蓝色，散出一种令人心情愉快的芳香，并生成一种叫“成功”的黄色沉淀。

实验结论：

在吃苦的时候，不要用自卑、懦弱来面对它，而应把握一切机会，坚强、勇敢、自信、坚持不懈地去战胜苦难，因为人是在磨炼中长大的。

实验公式：成功=自信+勇敢+坚持不懈

实验经验：“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”

回放5：

（2005年益阳市）题目：微笑是那样神奇。群体的微笑构筑和平，他人的微笑迎来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却不一定会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽和遗憾。

请以“微笑”为话题，自拟题目作文。要求①有真情实感，内容具体；②文体不限，不少于600字；③不得出现真实的人名、地名、校名。

满分例文：

用笑脸面对美丽的她

我的她，就这样在我毫不知情的情况下进入了我的视线--两朵桃花，在双颊上莞尔一笑，便照亮了我体内未开的混沌。于是手中的诗篇，在欢乐的疼痛中明亮。沿一种指引，他在我身体里行走。我用双眸望她，用骨骼读她。虽然美只有一次邂逅，多年后也许我握不住她的手，但我愿意用背影陪她，以白发唤她。无悔人生，总有温馨的记忆，让她穿越往事中的一程程山重水复，唇齿相依吧。

我的她终于来临。像朝晖照亮黎明般热烈，像彩虹悬挂晴空般轻盈。从不可名状的战栗中，年轻的心如火如荼的激情破土而出，芳馨的季节到处写满春风。笑靥红了，心事绿了。有她做伴，一路欢歌。走进人生最美的风景线，坚守心灵的纯真，编织云蒸霞蔚的憧憬。她让我从生命的华彩里完善着品质和信念，演绎着精彩人生。

世界上，还有谁比我的她更动人、更富有魅力？我的她是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐；我的她是江河奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步；我的她是高飞在天的鸟，她美丽翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来；我的她是一棵树叶茂盛的树，她用绿色光芒感染着所以的生灵，使春天的景象常留在人间；我的她是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动着我的心弦；我的她是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……只要我思想年轻，我的她就永远不死去。

呵！我的她，你也有吧！她就是，我用笑脸迎来的“青春年华”！

回放6：

（2005年泰安市）题目：责任，是指分内应做的事。我们每个人都应对自己，对家庭，对亲友，对社会，对民族，对人类承担一份应尽的责任。叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。”从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决于他所承担的责任。因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。请以“责任”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇文章，字数不限。

满分例文：

责任

人活在世界上，每个人都有着每个人的责任……

（一）

教室里。下课了。

“听说××老师病了，说是风湿病又犯了。今天风这么大，雪这么紧，他不找人代课才怪呢！”

“他平时对我们那样严厉，今天总算可轻松轻松了。”

“就是。”

……

上课铃响了，大家赶紧坐回到位上，眼都望着门，看是哪一位老师代课，门开了，依旧是那一身老式的中山装，依旧是那一只旧得皮都脱落了的公文包，依旧是那一头的银发，只是分不清哪是白发，哪是白雪……

（二）

他坐在沙发上，一支接一支地吸烟，人也仿佛苍老了许多，40年前的那一幕由浮现在了眼前……

战场上，弹火纷飞。他奉命炸毁敌人的碉堡，正在往回撤，这时，一个暗堡里向他射出了一串火苗，当他发现时已经来不及了……只听惊天动地的一声爆炸，暗堡被摧毁了，他也倒下了。可在他身上还压了一个人。他一看是班长，原来班长用自己的血肉之躯替他挡住了子弹……班长临死之前只说了一句话：“帮我照顾好我的儿子--云……”

想到这里，他就……

夜，就这样过去了，天也渐渐泛出了白光。他终于做出了决定，猛地把手了的烟摁灭在烟灰缸里，然后展开了桌上的判决书，只见上面写道：“云，现年……因犯贪污罪被判决处……”他提起了笔，在下面写道“同意”，然后有又在检察长一栏签下了自己的名字……

（三）

县政府会议大厅里，灯火通明。不眠之夜。

县长正在发言：“现在形势万分危急。洪水正向我们县城逼来，为了保住县城，只有炸掉附近的一个村子，把洪水往里面引。现在有三个村符合条件：A村、B村、C村。请同志们发表一下意见，看看究竟炸哪个村？”

“我提议炸B村。”县委副书记首先发表意见，立刻得到了许多人的赞同。

“我提议炸C村。”县长也接着发表了意见，这一意见也立刻有了不少的支持者。

“同志们，”坐在县委书记座位上的他缓缓站了起来，“我看就炸A村吧。A村的条件最符合。大家的好意，我心领了……至于我父母和乡亲们的思想工作，我来做……”

大千世界芸芸众生，每个人都有每个人的责任，每个人都为了负起它而付出着。你的责任是什么？你是否在负起它……

能力拓展训练

训练1：（2001年天津市）

我的另一片天地