《黔之驴》教学案(七年级必修) 教案教学设计

时间:2022-04-14 16:31:05 教育新闻 我要投稿
  • 相关推荐

《黔之驴》教学案(苏教版七年级必修) 教案教学设计

 《黔之驴》教学案

《黔之驴》教学案(苏教版七年级必修) 教案教学设计

一、学习目标:

1、掌握本文有关文言字词的用法,能口译全文。 

2、分析驴、虎两个寓言形象的特点,学习细致逼真的心理、动作描写。 

3、引导学生理解本文的寓意。

二、课前预习

1、注音

黔  (     )      船载(     )     庞然(     )    憫然(        ) 

骇  (     )      遁  (     )     噬  (     )      狎  (        )  

跳踉(     )      大?nbsp;    )     

2、作者简介             

                                                                                    

                                                                                     

                                                                                     

三、教学过程

黔无驴,有好事者船载以入。

                                                                                     

                                                                                     

至则无可用,放之山下。

                                                                                     

                                                                                     

虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。

                                                                                     

                                                                                     

稍出近之,憫然,莫相知。 

                                                                                     

                                                                                     

他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。

                                                                                     

                                                                                     

然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。

                                                                                     

                                                                                     

稍近,益狎,荡倚冲冒。 

                                                                                     

                                                                                     

驴不胜怒,蹄之。 

                                                                                     

                                                                                     

虎因喜,计之曰,“技止此耳!”

                                                                                     

                                                                                     

因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去?br>

                                                                                     

                                                                                     

4、总结课文内容

                                                                                     

                                                                                     

四、当堂反馈

一、给下列加点字注音。

黔无驴(  )  好事者(  )  庞然大物(  )  远遁(   ) 

窥之(  )   稍近益狎(   )  跳踉(   )  以为且噬己也(   )

二、解释下列词语中加点字的意义。

庞然大物(      )  憖憖然(     )  他日(    )   虎大骇(      )   益习其声(      )   驴不胜怒(      )   计之曰(      )   技止此耳(    )     

三、填空。

1.《黔之驴》选自            ,作者_______ ,字      _ ,____代文学家。黔,地名。

2.古代散文,简称古文,是和______相对的文体。唐朝__ ____、_____等人提倡古文运动,在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的“唐宋八大家”。

四、认真阅读全文,完成文后各题。

黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之, 憖憖然,莫相知。

他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉;乃去?br>

1.解释下列加点词语在文中的意思。

⑴ 蔽林间窥之(     )

⑵ 远遁 (      )

⑶ 以为且噬己也(      )

⑷ 蹄之(        )

2.翻译下列句子。

⑴虎见之,宠然大物也,以为神。

                                                                                     

                                                                                     

⑵稍近,益狎,荡倚冲冒。

                                                                                     

                                                                                     

⑶驴不胜怒,蹄之。

                                                                                     

                                                                                     

⑷因跳踉大阚,断其喉,尽其肉;乃去。

                                                                                     

                                                                                     

3.写出出自这个故事的两个成语。

⑴                  ⑵                   

4.把第二分为三层并概括出各层大意。

                                                                                     

                                                                                     

                                                                                     

5.仔细阅读课文,注意文中是怎样表现虎的心理变化的,写出表明虎的心理的词语。

                                                                                     

                                                                                     

6.这个寓言故事说明什么道理 。

                                                                                     

                                                                                     

五、拓展

薛谭学讴

薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。

12、解释下列带点的字、词。

⑴未穷青之技                 

⑵秦青弗止                   

⑶自谓尽之                   

⑷乃谢求反                   

⑸于:①薛谭学讴于秦青                 

   ②饯于郊衢                       

⑹之:①未穷青之枝                     

   ②自谓尽之                       

13、找出下面句中的通假字,并解释。

薛谭乃谢求反                           

14、在下面的括号内,补出句子的省略成分

⑴遂辞( )归  ⑵饯( )于郊衢       

⑶( )抚节悲歌  ⑷薛谭乃谢( )求反

15、填空。

⑴请结合短文内容,解释题目:

⑵薛谭为什么“乃谢求反,终身不言归”?

                                                                                          

                                                                                          ⑶这则寓言告诉我们什么道理?

                                                                                          

                                                                                          《黔之驴》答案

 

参考答案:

自主积累:一、qián hào pang dùn kuī xiá liàng shì 二、巨大的样子 小心谨慎 另外 害怕 渐渐 忍受 考虑 本领  三、1.《柳河东集》柳宗元 子厚 唐 四川 贵州 2.骈文 韩愈 柳宗元 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石 曾巩 能力训练:四、1.⑴偷看 ⑵逃走 ⑶咬 ⑷用脚踢 2.⑴老虎见了它,是巨大的样子,把它当作神奇的东西了。⑵虎又渐渐靠近驴子,进一步戏弄它,碰闯、依靠、冲撞、冒犯它 ⑶驴禁不住发起怒来,用蹄子踢老虎。⑷于是跳起来大声吼着,咬断驴的喉咙,吃光它的肉,然后才离开。3.⑴庞然大物 ⑵黔驴技穷 4.一层:(“他日”至“终不敢搏”),写虎对驴“鸣”的反应;二层:(“稍近”至“技止此耳”),写虎进一步大胆试探,激怒驴使出“蹄之”的绝招,终于识破驴的真相;三层:(“因跳踉”至“乃去”),写虎吃掉驴,得胜而去。5.①以为神 ②莫相知 ③以为且噬己也 ④觉无异能者 ⑤终不敢搏 ⑥技止此耳 6.貌似强大的东西不足畏惧,只要敢于斗争。善于斗争,就一定能战胜它。开放拓展:五、1. A  2. A  3. ①偷偷地进学校去听学生读书 ②(这孩子对读书)如此入迷,为什么不(何不)就让他去读书呢? 4 勤奋好学 孝敬父母。

 12、⑴穷:尽,这里是完全学会的意思。⑵弗止:不挽留。⑶谓:认为,以为。⑷谢:谢罪,道歉。⑸①向,跟着;②在。⑹①的;②代技艺。 13、“反”通“返”,归,回去。 14、⑴青,或秦青⑵薛谭⑶秦青⑷于秦青 15、⑴薛谭向秦青学习唱歌。⑵薛谭面对秦青的高超技艺,自愧不如,快心潜心学习。⑶说明学无止境,如果浅尝辄止,则达不支精深的境地,反之,永不自满,持之以恒,努力进取,方能功成名就的道理。

                                                                                                                                                 

 

【《黔之驴》教学案(七年级必修) 教案教学设计】相关文章:

黔之驴 教案教学设计04-14

黔之驴 教案教学设计04-14

黔之驴 教案教学设计04-14

《黔之驴》教学设计03-03

黔之驴(网友来稿) 教案教学设计04-14

《黔之驴》教学设计(网友来稿) 教案教学设计04-14

《黔之驴》教案03-03

黔之驴教学设计(精选7篇)01-07

《黔之驴》教案设计(网友来稿) 教案教学设计04-14

黔之驴 教学设计 (鄂教版七年级下册)04-14