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自是白衣卿相---------奉旨填词的故事
柳耆卿初名三变（字景庄，世称柳屯田），与兄三接、三复齐名，时称柳氏三绝。偶因下第，戏赋《鹤冲天》云：
“黄金榜（黄榜）上，偶失龙头（状元）望。明代（盛名时代）暂遗贤，如何向？未遂风云便（飞黄腾达的人生际遇），争不恣狂荡？何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相（身穿白衣的普通士子，却有着公卿宰相的才干与傲气）。
烟花巷陌（红灯区），依约丹青屏障（画屏）。幸有意中人，堪寻访。且任偎红依翠，风流事，平生畅。青春都一饷（很短的一段时间），忍（怎忍）把浮名（空名），换了浅斟低唱（饮酒听歌）。”
此亦一时遣怀之作。都下盛传，至达圣听。时仁宗方深思儒雅，重斥浮华，闻之艴然（生气的样子）。次举，柳即登第。至胪唱（皇帝召见新进士，宣旨唱名，传呼而入，又称传胪。）时，帝曰：“此人好去浅斟低唱，何要浮名，且填词去。”
柳因自称奉旨填词。迨（到）景佑中，始复得第。改名后，方
磨勘转官（勘验及第者成绩，再由吏部委派官职）焉。
（清-叶申芗《本事词》卷上）
雨霖铃：一作“雨淋铃”。唐玄宗避安史乱，
逃往蜀中，于栈道雨中闻铃音，起悼念贵妃之情，
“采其声为《雨霖铃》曲，以寄恨焉”。
准确把握一首词的寓意：
（1） 联系作者的身世、遭遇和思想人品。
（2） 联系作品的时代环境与创作背景。
（3） 联系词篇的整体艺术形象或艺术意境。
（4） 把握词作使用的典故、暗语，熟悉古代
诗词语言传统的比兴、象征手法。
宋词鉴赏理论
一语脉暗接之艺术手法
理论分析：诗词的一大特点是跳跃性大。但思绪的
展开有严密的内在联系，并且合乎逻辑。
二深婉隐晦之语言艺术
理论分析：含蓄蕴藉，呈现出一种无言而多情的细
微精妙的心曲美。
刘熙载《艺概》云：“词之妙，莫妙于以不言言之。
非不言也，寄言也。”
三绘景表情之点染手法
理论分析：词家在词中某处用表意语点明，而在点明
后用表情绘景。 一般表意语在前，表情语
在后， 先点后染，余韵悠悠。
1“冷落清秋节”--承上片首句“寒蝉凄切”四字。 不仅节令
上切合，而且氛围、情调上也丝丝入扣。
2“晓风残月”---一个“晓”字暗合上片“晚”字，暮霭中
分别，晓雾中醒来，船行一夜，人隔千里，
能不伤怀？
3“兰舟催发”---呼应“骤雨初歇”：暴雨已停，天放晴，
因而舟子要“催发”了。
4“更与何人说”--“说”暗承上片“无语”：此刻执手相看，
尚可倾说衷肠，然而“无语凝噎”能言而不言；
他日天各一方， 欲言而不能，更显愁肠百结。
从整篇看，上片实写别时难舍之情，下片遥想别后
相思之苦。由实生虚，顺利成章；虚实相生，相得益彰。
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