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高考作文发展等级高效导练之九：句式灵活(网友来稿)
江苏省镇江中学 陈乃香
【能力点睛】
句式灵活，主要指在一篇文章中，能根据文章内容、体裁等特点，从强化表情达意的效果出发，恰当而自如地变换使用各种不同句式，既不显单一、贫乏，而是丰富多样；又不显单调死板，而是变化多姿。总之，要句随意转，活泼灵动。
【达标要求】
1．灵活运用长句与短句。一般地说，长句字数较多，表意严密，内容丰富，精确细致。-般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，它往往富有深沉的力度结构较复杂，层次也较多，宜于表达较为复杂的思想内容，宜于表达严密精确的思想。短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、易懂。长短结合，错落有致，可以使文章显出音乐美。
2．灵活运用整句与散句。排比句、对偶句都是整句中的特例，拿出来单独作为一种修辞句式。有些句子或短语，结构不同，长短不一，不是整整齐齐的，这叫“散句”。文章里的句子整散相间，结合使用，可以使文笔错落有致，富于变化，不显单调、呆滞，而且能增强语言的节奏感。
3．灵活运用常式句与变式句。变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。变式句一般有下面几种：句子成分的倒装，正句和偏句倒装(如“虽然……但是”的倒装，“尽管……也”的倒装等)。根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好的表达情意。如孙犁的《荷花淀》写水生嫂的问话：“水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，‘怎么了，你? ’”写水生嫂的问话，不用常式句，而用主谓倒装的变式句，就更能突出她对丈夫的关切，情感表现力大大增强。
当然，如非特殊需要，尽量少用变式句。为了使句子生动，变式句偶尔用一用还可以，不能多用，毕竟我们说话和听话还是以常式句为主。用一句现在流行的说法，变式句也是一把双刃剑，用好了，确实能产生语言新鲜生动的效果，用不好，就会伤了自己。
总之，写文章时特意安排一些重要的句式，可以形成文章的一个特色。如前后句式的照应，可使文章结构完整、思路严密；排比句式可增强文章的论证力度，或使情感的表达更充分；设问句式可提出重要的问题，以引起读者的注意；比喻句式可使内容的表达更形象、更有文采、更有意蕴；对偶句式可使语言凝练，形式整齐……总之，要会安排有关句式为自己的文章服务。
考场评分细则将“句式灵活”分成三个层次，即达到要求（基本符合该评分点要求）、比较突出（全面符合该评分点要求）、突出（全面符合该评分点要求，且有优异表现）。“达到要求”可给3－6分，“比较突出”可给6－12分，“突出”可给12－20分。
【经典回放】
经典试题（一）
（2006年湖南高考作文题）阅读下面的文字，根据要求作文。
“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：ア僖庵竞推概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。
文题诠释
试题列出“意气”一词的三个义项，这是一种必要的提示，为考生把握题意提供了帮助。构思时，既可选择“意气”的某一义项作为内容，也可把二者(甚至三者)结合在一起进行论述(比如谈既要树立坚定的志向，做到“意气风发”，勇往直前，又不能“意气用事”，偏激任性地待人处世)。考生们初中时就学过《谈骨气》一类的议论文，应该说，在“意气风发”“意气相投”“意气用事”等论题上，是有话可说、有理可论的。然而，褒扬“书生意气，挥斥方遒”“意气高昂”，批评“闹意气”等，都是人所共知的道理，考场作文要想在立意上求突破，无疑就非常困难了；而且历史赋予“意气”的文化内涵并不深，可供选择的思考方向及现实题材也相对有限。
经典佳作
谈意气
湖南考生
看到意气这词，就不免想到书生，想起毛泽东的词中那句“书生意气，挥斥方遒”。“同学少年，风华正茂”，意气风发，这当然要赞；倘若仅凭一腔热情，意气用事，意气这东西可就不是值得褒奖的了。正所谓凡事皆有两面性，意气也不例外。
读书人是要有点书生意气。或者说，书生意气本来就是指读书人身上透露出来的那种气质。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，是读书人追求知识以至完全摒弃一切杂念的意气；“身无分文，心忧天下”，是读书人踌躇满志、豪情万丈的意气；“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，是读书人高洁孤愤、藐视权贵的意气。
这些意气，是读书人的真性情，是其他任何人都不具备的品质。试想，谁曾“头悬梁，锥刺股”？谁曾“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？谁曾“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”？……他们也许做过政客，有过这样或那样的经历，但有一点是相同的，他们都是读书人，都是有一点书生意气的。在残酷的现实中，只要那一点书生意气尚未泯灭，他们依然践行着读书人的原则。或许贫困潦倒，或许失意落魄，或许忍辱负重，然而，意气已足以让他们敢想，敢怒，敢言，敢做，在纷乱的世事中保持读书人的信仰和尊严。
然而，真正有书生意气的读书人也不多。因为在多少人看来，趋炎附势，趋利避害，明哲保身，见风使舵才是生存在这个世界上的唯一准则，而书生意气与现实是那么地格格不入。很多读书人在步入社会后，放弃了对理想的追求，自觉不自觉地丢掉了这种真性情。历史上这种例子不计其数。书生意气是读书赋予人的独特品性，失去它也就失去了自己最可宝贵的东西；否定掉对理想的追求，无异于否定自身存在的价值。
但读书人多少是有点意气用事的。一句“万般皆下品，唯有读书高”道出了读书人内心意气之盛已经到了无以复加的程度。不屈权贵、坚持信仰固然可贵，但意气之下，能保持克制和豁达似乎就不是那么容易了。成也意气，败也意气，似乎是所有读书人都逃不开的劫数。
有时候这种意气甚至会给国家社稷带来危害。明代士大夫重意气轻是非之风盛行，君臣之间一再意气相争。万历皇帝因为立储一事与大臣反复较量，最终不得不屈服于众意，但失意后的皇帝竟然置江山社稷于不顾，深居后宫不问国事，创下皇帝不上朝的纪录。自此国事荒废，国力衰败，这当然是个极端的例子。
读书人不能动不动就意气用事，但绝对不能没有书生意气。读书人有读书人的使命和追求，没有书生意气，就不能超越现实和世俗去追寻自己的理想，而社会将因此丧失进步的原动力。易中天在《书生意气》中说：“对那些不为利害所动，不为世故所淫，也不为世俗的议论所左右，依然故我地保持着书生意气的人，我们还应该发自内心地敬重，哪怕他学问并不多，说得并不对。”窃以为这是很中肯的话。
达标秘诀
当不少考生将眼光放在对比鲜明的两个义项上的时候，作者着眼于“志趣与性格”，落笔于“正义与气概”，从读书人的角度对“意气”进行淋漓尽致的解读。文章句式丰富多彩，或长句议论，或短句抒情，诗词典故信手拈来，可谓“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。用丰富事例证明“书生意气”可贵的同时，也中肯地提出了不必“动不动就意气用事”的看法。
经典试题（二）
（2005年山东高考作文题）阅读下面的文字，根据要求作文。
皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承托长柱的墩石的平坦墩面改成微微隆起补足了短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一分姿采。
这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。
请以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
文题诠释
“双赢”是目前出现频率很高的词语，意指在某种非对抗性的局面中，都想赢取利益的双方，可以结成伙伴关系，各自依凭对方，优势互补，最终双方都达到满意的结果。这里很重要的是要选取的写作的领域应该是非对抗性的局面，如果是对弈、战争等对抗性的情境就不存在双赢的结局。明乎此，才有利于正确选材。因此，你如写议论类文章就得先明确什么叫双赢，第二可阐述怎样获得双赢。如果是叙述类的文章可按对其内涵的分析，选取所要写的人或事。虽然结局已定，但为了文章有波澜起见，不一定要把结局放在结尾揭示，以免让人一眼洞穿，而无悬念。
经典佳作
齿 轮
山东考生
有青翠高大的松柏，有玲珑芬艳的野花，高与低、绿与红，点染完美的画卷；有如云朵飘飘的风帆，有如赤鳞翔浪的木船，枝与本，动与静，成就远航的轻骑。灿烂的阳光下，有“万类霜天竞自由”，也正是鱼与鸟、人与兽、雷与电、风与雨，补起乾坤中万象争荣的丽景。让参差咬合，长短互补，在竞争的天地间，让前进的齿轮运转！
上苍造就鸿蒙之初的太阳与星斗，于是我们有光明的白昼和灿烂的星空。大鹏飞过天际时，小小的雀在檐头嬉耍，因着小雀，我爱大鹏的凌云之志，因着大鹏，我爱小雀的温顺可人。竞争中没有永远的胜负，只是这充满意义的过程中，有许许多多的长长短短。时间为你记下，回首时，是紧紧咬合的齿轮。推进长与短的互补，闪烁着双赢的智慧。
时钟一下一下走过，每一步都有齿轮的转动，每一步都写下长与短的补合。爱因斯坦这科学之坛的巨匠，在太长的生命路途中，写下波尔的名字。也许是面红耳赤的唇枪舌战，也许是互不相让的据理力争。竞争中，两位科学家的长长短短补出了伟大的友谊，补出了人类世界的科学，补出了永远闪烁明光的智慧。双赢是合作的双手种下的果实，这果实属于双方，这果实又岂限于双方？牛顿与伽利略，开普勒与第谷，一对对智慧的星辰在相互映照下，照彻了整个的人类原本蒙昧、无知的夜。前进的齿轮，一次次长与短的咬合，推进着文明的脚步。
竞争中的双赢是和谐的表征。春花与秋月共同诠释的是古典文化的馨香；诗词与歌赋共同点缀了华夏青铜般的沧桑艺韵。鼓角与丝竹，各自有着不同音韵，然而各异的声响，不只为着其自身存在的价值，还应有合奏凤鸣凰吟般悠远乐曲的意义。竞争中的双赢，为着造一片共同的蓝天和一盘有力的齿轮。
有青松翠柏的高大挺拔，才有无名花草的别有馨香；有如云飞飘的风帆，于是更显似赤鳞翔浪的轻舟；喜翼可蔽空的大鹏，更爱檐头私语的麻雀；慕步行万里的风，更羡潇洒的雨。长短咬合，有一轮推进文明的齿轮！
达标秘诀
俗话说，积淀深厚，才能外化精彩。作者凭着他深厚的文化积淀，由“双赢的智慧”的话题联想到齿轮，又由齿轮巧妙地联想到生活中的万事万物。并藉此上引下联，驰骋想象，上下几千年，纵横几万里。阐明了一个深刻的道理：世间万物都像齿轮般紧紧地参差咬合，虽然充满激烈的竞争，但却长短互补，闪烁着双赢的智慧，推进着文明的脚步，促进了和谐的发展，因此，才有了这五彩缤纷的生活，才有了这生机盎然的世界。
文章语言优美，意境芬芳；哲思深刻，议论精彩；纵横捭阖，汪洋恣肆；句式灵活，极具热情燃烧的力量。
【误区警示】
高考文题
（2005年湖南高考作文题）阅读下面的文字，根据要求作文。
从一个人的成长来看，先要学会走，然后才是跑。任谁都跑过--无论身体上的还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于 800字的叙述文或议论文。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②不得抄袭。
文题诠释
“跑的体验”范围限定在“跑”，重心在“体验”，你可以写在跑的过程中成功的体验，也可以写在跑的过程中失败的体验，当然也可以写在跑的过程中既有成功又有失败的体验，只是思辨色彩更浓，难度更大些。“成功的体验”须着重于笨鸟先飞，可以采用欲扬先抑法，设置悬念，一唱三叹；“失败的体验”你可以写欲速则不达，凡事都要打好基础，要“先走好”，强调基础的重要性；“既有成功又有失败的体验”你可以众人追逐一目标，万里长跑，先领跑的不好，百米跑，领跑的成功的可能性更大些，因此，这种写法你必须对“目标”定好位子，根据不同的角度阐述你对成功或失败的体验。还有一个角度可以阐述，就是不管外人如何评价“先走好，还是先跑好”，关键在于“体验者”自己，就好像穿鞋，舒服与否全在于穿鞋者本身。
失误例文
勇敢奔跑
湖南考生
人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露湿秋香满池岸，峰来不羡瓦松高。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”李白满怀壮志，跑来长安，孰料无情的现实令他借酒浇愁，可“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。“赐金放还”后的漫漫旅程，更让他清醒地知道，“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”
昔日骑御赐骠马奉诏奔驰，今日骑白鹿奔向梦寐以求的远方。
跑至黄河边，与岑夫子与丹丘生畅饮，慨叹“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。跑至吴越，抒写梦游天姥经历，认清“古来万事东流水”。跑出了长安城的李白才真正获得了心灵的超越--思想，永远在徘徊和失意中成熟。
花开不并百花丛，独立疏蓠趣未穷。宁可枝头抢香死，何曾吹落北风中。
文天祥在昏君当道的南宋一路艰难地奔跑。“山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。”他清醒地看到了国家的危难，看到了自身的落泊，可是，怎能不为这个国家为这些人民继续奔跑呢？“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。”哪怕临安府容得了一代糊涂君王，容得了一群窝囊庸臣，容不了一颗誓死效忠的赤诚之心，都没什么。只要能杀一个元兵，收复一寸疆土，一切又有何惧。
奔跑是一种热情和奔放的姿态，奔跑是一种坚贞和不屈的态度。唯有勇敢在人生路上奔跑，方能勇敢在心灵上跨跃。
失误剖析
文章能够活学活用，引用所学的关于李白和文天祥的诗句，来再现两个虽遭困厄仍不停奔跑的勇者形象。只是，引用得过于密集，且缺少及时的评论，有堆砌之感。且多用常式句、整句，诗句的醒目反而影响了话题，未能很好地体现材料为我所用的观点。
阅卷评分：基础等级34分＋发展等级6分＝40分
升格秘招
写作时善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，率真地、变化地、丰富地使用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏。首先是率真而不做作，一任情感抒发的需要，该长则长，该短则短；需对偶时对偶，需排比时排比。其次是变化而不呆板，在文气的驱遣下，如行云流水，自然风成。再次是丰富而不单一，综合使用各种句式，既琅琅上口，音韵和谐，又铿锵有力，摇曳多姿。一句话，当表达进入了自由王国之时，再没有人会去单纯追求句式的变化，而是自由自在地随文而变，随情而生。
升格佳作
勇敢奔跑，勇敢超越
人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露湿秋香满池岸，峰来不羡瓦松高。
我策一匹骏马，在昏黄的古道上奔驰。然而，官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然绊住我奔跑的脚步，无情的现实冷却了我一腔热血。是啊，想当年力士为我脱靴，贵妃为我磨墨，那该是我仕途上奔跑得最顺畅的时期啊。
可是，无意间我看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑，我觉得我应该永远让我奔跑的双脚停滞不前，离开这黑暗的金马门。我清醒地知道，我宁愿散尽千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”！
于是我带上一把佩剑，把一杯酒去寻访我暂且放在名山的白鹿，永远跨出黑暗的仕途之门。
昔日我骑卸赐骠马奉诏奔驰，今日我骑白鹿奔向我梦寐以求的远方。浊酒深酌，重返喜地，寻幽豪饮，同销万古情愁；南下吴越，梦游天姥，齐叙难酬鸿志。奔跑让我屡跌屡撞，奔跑又让我获得心灵的超越--思想，永远在徘徊和失意中成熟。
花开不并百花丛，独立疏蓠趣未穷。宁可枝头抢香死，何曾吹落北风中。
我送走了那个可弃可恨的昏君，零丁洋未过，我就被远兵的罗网网住。
我回头看那无止境的路，从临安到岭南，这一路我的确奔过来的。我的人生又何其相似。当年，我心怀抗元大志，跨上战马，驰骋沙场。我在奔向战场，也是在奔向我人生的另一处归鸿：大丈夫志在军营。
可是临安府，容得了一代糊涂君王，容得了一群窝囊庸臣，却容不了一颗誓死效忠的赤诚之心！所以，我深深明白，我只能永远奔跑，哪怕只杀一个元兵，收复一寸疆土。荆棘算得了什么，刀光剑影又有何畏惧。
今夜，我却被困在暗牢，也许永远不能跨上我心爱的坐骑，去驰骋边疆，驰骋信念，驰骋人生了。箫声吹得人哀怨，但哀怨从来不属于伟丈夫，士可杀不可辱。铁骨铮铮的文天祥怎能跪着生！
燕山月静静洒下，秋菊无声无息地盛开，塑一座圣洁的雕像。
奔跑让我遍体鳞伤，抛头洒血，奔跑又让我在心灵上完成了一次永恒的跨跃--意志，应该在残酷和无情中超强。
生命是一江春水，抒写了热情和奔放，教人在激情中意气风发；
生命是一泻瀑布，宣誓了坚贞和不屈，教人在挫折中不懈要求。
勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心灵上跨跃。
模拟评分：基础等级40分＋发展等级20分＝60分
【创新演练】
模拟题目（一）
阅读下面的文字，根据要求作文。
一次，一个人在他的地里掘出了一个绝代佳人的大理石雕像。于是他就拿着它到一位喜欢各种艺术珍品的收藏家那里出售。收藏家用高价买下这尊雕像。然后他们就分手了。
回家的路上，他拿着钱边走边想着，自言自语地说：“这笔钱能使人生活得多么美好!石雕是死的，埋藏在地下谁也梦想不到已有千年，怎么会有人出这么多钱买它呢？”
而收藏家却在欣赏他的雕像。他思索着，也自言自语地说：“多么美丽!多么栩栩如生!多么伟大的杰作--而她刚从千年的酣睡中苏醒!为何竟有人宁愿不要这一切，而要既无生命、又无诗意的钱呢?”
正如上面的材料中所讲的，生活中的人们因为认识问题的角度、标准不同，往往以为自己的行为才是正常的、对的，而别人是错的。其实，每个人的行为总有合理成份，单从个人角度来看问题，难免出现种种的偏见，进而否认对方的合理，造成这种情况的原因是由于缺少了一种宽容的精神、理解的精神。
请以“宽容”为话题写-篇文章。
注意：⑴所写内容必须在话题范围内；⑵立意自定；⑶文体自选；⑷题目自拟；⑸800字以上；⑹不得抄袭。
写作思路
思路一：宽容是一种美德，但它不仅仅是针对他人而言的。古语有“宽以待人，严以责己”的说法，在当代社会竞争激烈、压力沉重的情况，不仅要对别人宽容，也要对自己宽容，以平和的心态迎接生活的挑战。
思路二：如果人人都具备了宽容的美德，那么生活将会展现给我们最美的一面。而狭隘却导致我们偏激，甚至心理阴暗，这样的心境只能看到别人的缺点和事物的不足，无法真正地享受生活。
思路三：宽容不是无原则的容忍，要针对不同的人和事。对坏人、“落水狗”等我们坚决不能姑息，不然的话会贻害无穷。
模拟题目（二）
阅读下面的文字，根据要求作文。
人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”关键的问题是应该如何面对挫折。
请以“挫折”为话题写-篇文章。
注意：⑴所写内容必须在话题范围内；⑵立意自定；⑶文体自选；⑷题目自拟；⑸800字以上；⑹不得抄袭。
写作思路
思路一：遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面找出受挫的原因，采取有效的补救措施。
思路二：要善于正确认识前进目标，并在前进中及时调整自己的目标。青年要注意发挥自己的优势，并确立适合于自己的奋斗目标，全身心投入工作之中。如果在实施过程中，发现目标不切实际，前进受阻，则需及时调整目标，以便继续前进。
思路三：应善于化压力为动力。其实，适当的刺激和压力能够有效地调动机体的积极因素。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，人们最出色的工作往往是在逆境中作出的。要有一个辩证的挫折观，经常保持积极和乐观的态度。挫折和教训使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。要能容忍挫折，学会自我宽慰，心怀坦荡、情绪乐观、发愤图强、满怀信心去争取成功。人们要学会用欣赏的眼光去看待别人，学会用感恩的情怀去体验生活，用理智的思维去直面人生。
模拟题目（三）
阅读下面的材料，根据要求作文。
人们往往崇拜自己不熟悉的人和远离自己的人，因为这会有一种神秘感。而神秘感一旦消失，崇拜的情绪就可能淡化。
据说，耶稣在外游历了很长时间后，返回家乡布道。起初，人们为他的学问和智慧而叹服。当大家仔细一瞧，发现眼前这个口若悬河的人，原来不过是本地一个木匠的儿子，诚服钦敬之心顿减，立即变得不恭不敬起来，耶稣还是刚才的耶稣，乡邻却已不是刚才的乡邻了。
请以“偶像”为话题写一篇文章。
注意：⑴所写内容必须在话题范围内；⑵立意自定；⑶文体自选；⑷题目自拟；⑸800字以上；⑹不得抄袭。
写作思路
思路一：不同的时代，人们崇拜的偶像不同。在我国，20世纪60年代的偶像是雷锋、焦裕禄，70年代的偶像是张铁生、红卫兵，80年代的偶像是军人、文学家，90年代的偶像是大款和明星，21世纪初是网络高手和明星。这偶像的变化反映出时代的发展变化，反映出不同时代人们思想观念的变化。
思路二：时下，校园内“追星族”不在少数。他们把自己心目中的“星”戴在身上夹在书本贴在墙上课桌上，把“星”的名字念在口中想在心里，为他欢乐为他愁。而在“追星族”中，我们发现有些学生给染上许多坏习惯，像抽烟酗酒染发戴首饰穿名裤，在新衣上挖洞，在新鞋上穿孔等等。有的“星”偷税漏税，有的“星”泛爱自杀吸毒玩同性恋，这些我们也学吗？这要我们正确认识、评价偶像。我们可以写成记叙文，如通过故事新编或寓言等形式；也可写成议论文，进行有理有据地分析。
思路三：偶像的来源不必一定是伟人、导师，他同样可以是普通人，这样容易写出新意。
模拟题目（四）
阅读下面的材料，根据要求作文。
有个谜语流传已久：“什么东西早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿？”你看，时间的步伐竟如此形象生动地概括了变幻的人的一生。
请以“时间的声音”为话题写一篇文章。
注意：⑴只要与“时间”相关的即为扣题；⑵立意自定；⑶文体自选；⑷题目自拟；⑸800字以上；⑹不得抄袭。
写作思路
思路一：时间是万物生长的条件，是一项事业成功的保证。时间的流逝，引起很多人、事、物的变迁，因而，“时间的声音”首先是“历史的见证”，以你的所见、所闻、所经历的事反映国事、家事、自己的事，折射出人间的正道沧桑。
思路二：“时间的声音”又是哲理的：历史的经验、历史的教训、历史的灿烂、历史的苦难无不在诉说一个个深刻的哲理。以你的所感，去发现其中一个哲理。
思路三：“时间的声音”响在今天，响在你高三的日子：宽松一点，学得生动活泼点；抑或宁愿为明天的辉煌而甘为苦行僧。
模拟题目（五）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
门捷列夫从扑克牌中悟出化学元素周期表，牛顿从苹果落地中发现地球引力的存在……有些发现与感悟往往出现在平凡的生活中，而有时我们在河边漫步时也会有所收获，在遥望星空时也会有所感悟，在远眺与俯视中，我们也会有所思考与探寻……
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
写作思路
思路一：要关注生活的细节。比如从细节中认识一个道理，从细节中感受到亲情、友情以及人与人之间的感情等等。
思路二：要善于发现、思索。门捷列夫善于发现和思索，所以他发现了化学元素周期表，我们也可以发现生活中的某种现象，比如大雁飞行的队形会给你什么启示等等。
思路三：细处见精神。一个人能够发现细处，说明这个人的观察能力、思维能力等方面较强。
作者邮箱： 13952865227@vip.163.com
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