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《曹刿论战》导学案 (人教版九年级必修)
主备人：高占军 学生姓名： 督查人
学习目标
知识目标 积累文言文常用的实词、古今异义词、重点句子。
能力目标 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的写作特色。
情感目标 学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
学法
指导 首先，学习文言文要做到“三多”：多读、多背、多练。古人讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。 “多读”，不仅要读课本，而且要读读本。“多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣地背诵，最好能一字不落地把它们默写下来，连标点符号也不要弄错。
知识
储备 1、《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。
教学程序： 第二课时
环节预设:
1、 导入 2 自主学习10 3合作交流10 4展示20 5巩固3
一、检查背诵
二、研渎课文第一段
1、解释下列加横线的词在文中的意思。
小惠未 （ ）小信未孚（ ）小大之狱（ ）
公将鼓之（ ）公问其故（ ）望其旗靡（ ）
神弗福也（ ）何以战（ ）
肉食者谋之（ ） 又何间焉？ （ ）
衣食所安，弗敢专也 （ ） 弗敢加也 （ ）
小信未孚，神弗福也
2、写出下列词语的古今意思
（1）牺牲玉帛：古 ；今
（2）又何间焉：古 ；今
3、翻译下列句子
（1） 肉食者鄙，未能远谋：
（2）“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
（3）忠之属也。可以一战。战则请从。”
2、用原文语句回答。
①文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：
②文中“忠之属也”具体指的是：
3、请分析“肉食者鄙，未能远谋。”一句在全文中的作用。
4、文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？
5、文中曹刿的形象，令人钦佩。请写出中国近代史（1840--1949）上，你最崇敬的一位爱国将领，并用一句话加以评价。
①爱国将领
（2）评论：
6概括本段段意：
个性化
设计
盘
点
收
获
高占军
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