抓细节 巧点睛

时间:2022-04-14 09:52:36 教育新闻 我要投稿
  • 相关推荐

抓细节 巧点睛

肖保全

学生作文,常苦于无话可说,无事可写,无情可抒,无论可发,勉强写来,总觉牵强、平淡,少有神来之笔,让人难以兴奋、激动,击节拍案。

这种情况,在我看来,原因之一在于作者未能就文章的中心,人物的性格,故事的发展,抓住问题的症结,一味平铺直叙,泛泛而谈,使文章显得单调平板。要使文章生动、出彩,一个最简单的方法就是要抓细节。通过细节来说话,来表达自己的观点,表现人物的性格。细节刻画得当,可谓“不着一字”,尽得风流。

明代散文家归有光,即是一个善用细节的大家。他从家人、朋友和身边琐事中,选取写作素材加以提炼,用简结、平淡的笔触,勾画人物的音容笑貌,表达自己所寄托的深挚感情。

《寒花葬志》中,归有光只捕捉了:“一日,天寒,ruò 火煮荸荠熟,婢(寒花)削之盈瓯;予入自外,取食之;婢持去,不与”的细节,即生动地表现了寒花的性格、心理,再加上“目眶冉冉动”的点染,十分传神地写出了一个天真无邪充满稚气的小女孩的性格特点,给读者留下了无限的联想、回味空间。

而《项脊轩志》中,通过老妪回忆先母事:妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答……”一个细节,其情其景历历在目,无怪“(妪)语未毕,余泣,妪亦泣”,就是读者,我们能不感动流泪吗?文章结尾:“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”睹物思人,自然而然,言语未表,思念沛然。

细节的运用,非归有光之专利,细节运用的神来之笔,比比皆是。中外文学史上吝涩鬼、守财奴的两根指头,奥勃络摩夫奇大的拖鞋都是细节运用的典范。我们在作文中,切不可忘了细节刻画、细节运用,一味去平铺直叙,滥加渲染。

细节刻画、运用,与其他学问一样,功夫在诗外,我们不能等作文了,才想到了细节,想到了运用细节,进行细节刻画。我们在平日的学习、生活里,就要多留心、多留意,观察、思考、揣摩:什么是细节,细节什么样,用何种细节表现典型的性格、心理。只有厚积,才能薄发;只有习惯,才能自然,才能将细节刻画运用得天衣无缝,文章也会自然、生动。

我们用细节刻画人物的性格,表达自己的观点。但细节,一定要选对、选准,与全文在风格上协调一致。如果一味为了细节而细节,细节就会游离于文章之外,让人有画蛇添足之感。细节不细,反成累赘。

细节刻画,能够传神、传情,但不可滥用。我们常说点晴之笔。既是点晴,即非常精炼,非常精细,一点即透,一点即动,一点即灵。

所以,在细节运用上,要吃透文章主题、人物性格,选准细节,点到为止,惜墨如金。

细节运用,在于精细、在于巧妙,如何能传神,如何才得当,需要我们用心去体会,用心去实践,熟能生巧,巧生点晴之笔。

             2001年4月12日

【抓细节 巧点睛】相关文章:

巧抓三字教《祝福》(网友来稿)04-14

诗歌鉴赏要巧抓切入点(网友来稿)04-14

巧掘细节理解平添双飞翼(教师中心稿)04-14

《画龙点睛》教学反思03-04

熟语备考点睛(网友来稿)04-14

画龙亦需点睛(教师中心稿)04-14

幼儿园故事教案:画龙点睛09-28

抓老鼠日记02-05

运用对比,巧解《故乡》04-14

巧辨实词(网友来稿)04-14