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初一语文（上）第六单元导学案（学生用 (人教版七年级上册)
初一语文（上）第六单元导学案（学生用）
编辑：俸联武
篇目 作者 体裁 出处
皇帝的新装
郭沫若诗两首 天上的街市
静夜
女娲造人
盲孩子和他的影子
寓言四则 赫耳墨斯和雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
一、皇帝的新装
1、《皇帝的新装》作者 是 著名童话作家，代表作有 ， ， 等。
2、给下列加点字注音：
炫耀（ ）滑稽（ ）陛下（ ）骇人听闻（ ）随声附和（ ）赏赐（ ）
3在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己看不见它，这是为什么?
（一） 课文理解
1、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：
“皇上在更衣室里。” （用一句话概括这段话的内容。）
2、“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。（皇帝为什么会“感到不大自然”?）
3、这场骗局是由一个小孩儿说出真相，这说明了什么?
4、不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”
因此他摆出一副更骄傲的神气。
（皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?）
（二）课内阅读回答问题
⑴城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
⑵当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员--其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。
⑶“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
⑷“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”
⑸于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
……
⑹这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖（ ）皇上的新装真是漂亮（ ）他上衣下面的后裙是多么美丽（ ）这件衣服真合他的身材（ ）”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑺“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。
⑻“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
⑼“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
⑽“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走，后中托着一条并不存在的后裙。
1、文中划线句子属于 描写。
2、两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么？
3、皇帝什么也没看见，为什么说“真是美极了”“我十分满意”？
4、“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？”是两个 句，这两个句子既写出了皇帝的 ，又写出了他的 。
5、下面说法有误的是（ ）
A、开头一句独立成段，略写百姓的议论，为后文游行大典的盛况埋下伏笔。
B、从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。
C、在这几段选文中皇帝是中心人物。
D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己，目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。
6、归纳选文的中心意思：
7、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么？
8、“你听这天真的声音！”一句中“天真”的含义是 。
9、在文中括号内加上恰当的标点。
10、为什么小孩子说真话？分析正确的一项是（ ）
A、因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职。
B、因为百姓们怕别人说自己愚蠢，所以不敢说真话。
C、因为小孩天真无邪，无私无畏，所以最于说真话。
D、因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。
11、“他的内臣们跟在后面走，后中托着一条并不存在的后裙”一句揭露内臣的本质是 。
12、这篇童话反映生活的主要方式是（ ）
A、拟人和想象 B、比喻和夸张 C、想象和象征 D、想象和夸张
13、通过一个孩子讲出真话，作者要表达怎样的中心？
14、把文中写皇帝神态的句子写出来，分析其作用。
二、《郭沫若诗两首》
1．《天上的街市》作者 原名 ，四川乐山人。
2.．《静夜》中体现夜色朦胧的词是（ ）
Ａ、淡淡 Ｂ、笼罩 Ｃ、团团 Ｄ、漏出
3．《天上的街市》一诗表现主题的方法是（ ）
Ａ、对现实生活的高度评价
Ｂ、运用民间故事曲折反映现实生活
Ｃ、以现实生活为基础，运用民间故事作素材进行丰富想象
Ｄ、用象征手法
4．《静夜》中直接触发诗人想象鲛人对月流珠的事物是（ ）
Ａ、月光 Ｂ、白云 Ｃ、天河 Ｄ、海雾
5．朗读节奏划分正确的是（ ）
Ａ、你看，／那浅浅的／天河
Ｂ、定然／是／不甚／宽广
Ｃ、那／隔着／河的／牛郎／织女
Ｄ、定能够／骑着／牛儿／来往
6．将“言谈”“德行”“美貌”三个词语分别填入下诗括号中：
德国近代文化巨匠歌德写下这样的诗歌：
少年，我爱你的（ ）壮年，我爱你的（ ）老年，我爱你的（ ）
形象地写出了人生成长的经历：由外表到内心的成熟与完美。
课堂练习
阅读分析
①远远的街灯明了， ②我想那缥缈的空中，
好像闪着无数的明星。 定然有美丽的街市。
天上的明星现了， 街市上陈列的一些物品，
好像点着无数的街灯。 定然是世上没有的珍奇。
1．用“／”标出第①节诗的停顿。
2．诗的第①节用了什么修辞手法?揣摩这种修辞的妙处。
3．“世上没有的珍奇”的“珍奇”，在诗里将 词用作 词，意思是：
4．“街灯明了”的“明”是 词，“天上的明星”的“明”是 词。
5．第②节诗中的哪个词能概括天上的总貌? ( )
A．缥缈 B．美丽 C．物品 D．珍奇
6．写实的作用是什么?诗人为什么要想像天上街市的美丽?
7．“街灯明了”、“明星现了”表现了黑暗中的情景，那么作者笔下的“黑夜”象征了什么？
三、《女娲造人》
1．给加点字注音：
女娲（ ） 澄澈（ ） 孪生（ ） 掺合（ ）
2．以下各句中均有一个错别字，找出来，并改正。
（1）接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼，表示获得生命的欢乐。 ( )
（2）那只玉免得到月亮后，一直过着提心掉胆的日子。 ( )
（3）女娲造出来的人看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨。 ( )
3．马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化”，由此可知，神话带有浓厚的 色彩。
四、《寓言四则》
1、寓言，是以_____寄寓_________。《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子与狮子》均选自《_________》，作者相传为 ___________的寓言作家，名叫__________。《智子疑邻》选自《_________》，作者是______（时代）末期著名思想家__________（姓名），是"诸子百家"中_________家思想的代表。《塞翁失马》选自《______》，此书为西汉淮南王 __________（姓名）编著。成语"_______________"出自于此。
2．解释下列加点的词语。
（1） 智子疑邻。 （2）天雨墙坏
（3）其马将胡骏马而归。 （4）死者十九
3.蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子吹喇叭的原因是 （ ）
A．第一次是因为心里害怕，借以壮胆；第二次是因为胜利而骄傲
B．第一次是认为自己比狮子强，有些骄傲；第二次是因为战胜了狮子，更加骄傲
C．第一次是分析敌我条件，充满胜利信心；第二次是吹嘘自己的胜利
D．第一次是为了从气势上压倒狮子；第二次是为了再一次从精神上征服狮子
4．蚊子最后失败的根本原因是?__________ ________，再用一句俗语概括一下：____________________________ 再换个角度用一个成语概括一下 _________________________。
5．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“ ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“ ”。
6．写出《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子与狮子》的寓意：
（一） 智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1.断句完全正确的一项是( ) A．宋有/富人 B．天/雨墙/坏C．其/邻人之父/亦云
D．其家甚/智其子
2.用自己的话说说这则寓言的大意。
3.富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？
4.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。
五：阅读理解
阅读下列文段，完成 9～31题
(一)
近塞之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，坠而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
9．释词。
①马无故亡而入胡（ ） ②居数月 （ ） ③人皆吊之（ ） ④此何遽不为福乎（ ）
⑤坠而折其 髀（ ） ⑥父子相保（ ）
10、用原文填空：
①失马之福是：
②得马之祸是：
③跛腿之福是：
11、翻译
①居数月，其马将胡骏马而归
②胡人大入塞，丁壮者引弦而战
12、故事的寓意是：
13、这则寓言所写的人和物都与边塞有关，主要体现在 等词语上；这则寓言被后人概括成成语 。
（二）
“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
17．文段对皇帝作了逼真的心理描写，请列举一例。
18．文段对皇帝作了精彩的动作描写，请列举一例。
19．文段对皇帝作了生动的语言描写，请列举一例。
20．从皇帝的语言、动作和心理描写来看，皇帝是一个什么样的人？
21、“皇帝心里想，我什么也没有看见!这可骇人听闻了”中“骇人听闻”的潜台词是什么？下列理解表达正确的两项是（ ）
A怎么，连我也看不见这新衣服？ B怎么，我也是一个愚蠢的人吗？
C则么，我这皇帝大概当不成了！ D为什么连我都不知道是怎么回事呢？
22、这篇文章反映生活的主要方式是（ ）
A、拟人和想象 B、比喻和夸张
C、想象和夸张 D、想象和象征
李俊
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