- 相关推荐
《窦娥冤》 导学案(人教版高一必修四)
【学习目标】
1.了解中国古典戏曲相关知识，重点掌握元杂剧的知识。
2.掌握关汉卿的文学常识知识，了解他的生平和创作。
3.了解剧情，为课文学习做准备。
【重点难点】
重点掌握元杂剧的知识。
难点是了解剧情。
【使用说明】
1.课前预习，充分利用注释和工具书，阅读课文，掌握古白话词语，了解剧情。
2.根据各小组的喜好可分角色朗读、分段轮读、自由选读，形式不一，但要进入“角色”，读出感情，大约用时20分钟。
3.用约25分钟独立完成【自主学习】案，识记各知识点，了解中国古代戏曲的一些特点，有助于理解剧情。
4.根据元杂剧的特点，利用约15分钟小组合作完成【合作探究】，然后用10分钟进行全班讨论、交流、展示、质疑。
5.各用约5分钟完成【课堂检测】案和【课堂总结】案，再用约10分钟理解【补充材料】。
【自主学习】
一、作者与元杂剧介绍：
1.关于作者：
关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖（字德辉。其代表作有《倩女离魂》）、白朴（字太素，号兰谷。其代表作有《墙头马上》）、马致远（字千里，号东篱。其代表作有《汉宫秋》）齐名，被称为“元曲四大家”。
他在散曲《南吕一枝花不伏老》中自述“通五音六律滑熟”，“我也会吟诗，会篆籀，会弹丝，会品竹。我也会唱鹧鸪，舞垂手，会打围，会蹴鞠，会围棋，会双陆”，“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆”，可见他的才艺、生活和个性。
元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。他一生创作杂剧现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1958年，他的名字被列入世界文化名人之列。
2.关于元杂剧：
元杂剧是用北曲演唱的一种戏曲形式，金末元初产生于中国北方，是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的，特点明显，体制严格，是一种歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式。且有韵文和散文相结合的、结构完整的文学剧本。
元杂剧有一套较严格的体制：
①结构：元杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事，少数作品有五折、六折或多本连演。
折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。“楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相当于现代剧的序幕，用来说明情节和介绍人物。
杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。
②角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。
净：俗称“大花脸”，配角有副净，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。
丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。
此外，还有孛（bó）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。
③剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。
唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。(注：本学案“拓展阅读”可查阅“宫调”知识)
科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。
白是“宾白”，是剧中人的说白部分。”宾白有对白（人物对话）、独白（人物自叙）、旁白（背过别的人物自叙心理话）、带白（唱词中的插话）。宾白是元杂剧中重要的组成部分。“曲白相生，方尽剧情之妙”。
④题目正名：元杂剧结尾有“题目正名”，用两句或四句对偶句总结全剧内容，交待剧名。它不是情节的组成部分，其功能在于广告宣传，可能在演出结束时由演员在下场前念出和写于戏报上。一般取末句作为剧的全名，取末句中最能代表戏剧内容的几个字作为剧的简名。如关汉卿《窦娥冤》的题目为“秉鉴持衡廉访法，感天动地窦娥冤”，末句为全名，最后三字即简名。
二、背景介绍
《窦娥冤》，正名叫做《感天动地窦娥冤》，是关汉卿的代表作之一，写于他的晚年。的确如“正名”所标，这个是一部感天动地的大悲剧。它通过当时人民中间一个最普通的青年妇女的不幸遭遇和冤案，深刻揭露和控诉了当时封建社会的腐朽与黑暗，愤怒鞭挞了无心正法，草菅人命的封建统治者的罪恶，热情歌颂了被压迫妇女们的斗争精神和坚强性格。
这个杂剧概括的社会生活是相当丰富的，今天的读者不难从中看出元代社会的面影：放高利贷的现象；流氓恶霸的横行；官吏们的贪赃枉法；下层知识分子的穷困潦倒；被压迫的妇女们得不到生命安全和财产保障；人民的愤怒和怨恨成为时代的情绪，等等。这些在剧作家的笔下得到了相当深广的艺术再现。其所表现的社会内容和思想政治意义，几乎超过了当时所有的杂剧。
三、基础积累
1.字词正音
①缥缃( ) ②当垆( ) ③团 ( )
④绣闼( ) ⑤孛老( ) ⑥髻( )
⑦撚断( ) ⑧桃杌( ) ⑨湛湛青天( )
⑩古陌荒阡( ) 罪愆( ) ○12杳无音信( )
嗟怨( ) 暑气暄( )
2.词语补注
(1)惫赖：
(2)嗟怨：
(3)恓惶：
(4)燕侣莺俦：
(5)浪荡乾坤：
(6)鳏寡孤独：
(7)负屈衔冤：
(8)杳无音信：
(9)举案齐眉：
(10)古陌荒阡：
四、速读感知，理清思路：
课文节选的是楔子和前三折，其后情节见课文注释①介绍。
1.请跳读课文，看看课文节选中共出现多少曲牌？都属什么宫调？
2.请概括讲述本课故事情节，并重点讲述第三折情节。
【合作探究】
窦娥曾指天骂地，为什么在临死前还将平冤昭雪的希望寄托于上天？
【课堂检测】
1.给下列加点的字注音。
①楔子（ ） ②盗跖（ ） ③哥哥行（ ） ④罪愆（ ）
2.解释下列加点的词语。
①端的有个谁问、有谁偢（ ）
②拖你到官司，把你三推六问（ ）
③只合把清浊分辨（ ） ④念窦娥葫芦提当罪愆（ ）
⑤只当把你亡化的孩儿荐（ ）⑥你道是暑气暄（ ）
3.《窦娥冤》是我国古典十大悲剧之一，作者是关汉卿，他与 、 、
齐名，被称为元曲四大家。他一生创作杂剧六十多种，其中《 》《 》和《 》等都流传很广。
4.元杂剧是元代的代表文学样式，剧本结构一般分为 折，每折包括 、 、 三部分。角色有 、 、 、 等。
【课堂小结】
【补充材料】
1、“苌弘化碧”“六月飞雪”“东海孝妇”典故的出处：
①．“苌弘化碧”出自《庄子外物》：人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员沉于江，苌弘死于蜀，藏其血三年，化而为碧。
②．“六月飞雪”出自《太平御览》：邹衍事燕惠王尽忠，左右谮之王，王系之狱。仰天哭，夏五月为之下霜。
③．“东海孝妇”出自《汉书于定国传》：东海有孝妇，少寡，亡子，养姑甚谨。姑欲嫁之，终不肯。姑谓邻人曰：“孝妇事我勤苦，哀其亡子守寡。我老，久累丁壮，奈何？”其后，姑自经死。姑女告吏：“妇杀我母。”吏捕孝妇。孝妇辞不杀姑，吏验治，孝妇自诬服。具狱上府，于公以为此妇养姑十余年，以孝闻，必不杀也。太守不听，于公争之，弗能得。乃抱其具狱，哭于府上，因辞疾去。太守竟论杀孝妇。郡中枯旱三年。
2、十大古典悲剧：
关汉卿《窦娥冤》马致远《汉宫秋》纪君祥《赵氏孤儿》高则成《琵琶记》冯梦龙《精忠旗》孟称舜《娇红记》李玉《清忠谱》洪升《长生殿》孔尚任《桃花扇》方成培《雷锋塔》
李威
【《窦娥冤》 导学案(高一必修四)】相关文章：
窦娥冤 导学案设计(人教版高二必修四)04-14
《劝学》导学案(人教版高一必修三)04-14
哈姆莱特 导学案设计(人教版高一必修四)04-14
过秦论 导学案设计(人教版高一必修三)04-14
《我与地坛》导学案 (苏教版高一必修二)04-14
《庄子秋水》导学案 (苏教版高一必修三)04-14
《雨巷》导学案(人教版高一必修一)04-14
《红楼梦》导学案(人教版高一必修三)04-14