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《孔乙己》 学案设计(人教版九年级下册)
学习目标
1.学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写法。（重点）
2.了解小说中环境描写的作用。（重点）
3.深入理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。（难点）
课时安排：第二课时
学 习 过 程
一、 情景导入
二、 出示目标
三、 自主学习
孔乙己性格特征归根到底是通过肖像、语言、细节、神态的描写展现出来的，找出课文中对孔乙己外貌、语言、动作、神态描写的句子，结合前面孔乙己的五件事，说说孔乙己是怎样的一个人。
方法链接：
分析一个人的性格可以从以下几方面来进行：
A、重视小说中人物的身份、地位、气质、教养等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
B、通过人物外貌、语言、行动、心里描写揭示人物的思想感情和性格特征。
C、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。
D、注意作者对人物的介绍和评价。
人物特点 前 后
特殊形象
外貌
动作
语言
神态
结局 “大约孔乙己的确死了”
小结：
四.小组合作
1.分析造成孔乙己悲惨遭遇的原因。
（温馨提示：小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解，那么，这个问题就要从个人和社会两个角度去分析造成悲剧的原因）
（1）、自身原因。
（2）社会原因。
2、我们在分析人物形象和挖掘了悲剧的原因之后，请同学们讨论归纳一下小说的主题。
方法链接：把握小说的主题可以从以下三个方面入手：
（1） 从小说的情节和人物形象入手。
（2） 联系小说的时代背景及典型环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。
（3） 从小说的精巧构思中把握作品的主题。
3、环境描写是小说的一个重要要素，恰当的环境描写对渲染气氛、塑造人物、突出小说主题有着不可取代的作用。请把课文中环境描写的语句找出来并说说它们的作用。
方法链接：环境描写的作用：（1）交代故事发生的时间、地点、季节、气候。 （2）交代人物身份、揭示人物心境，表现人物性格。 (3) 渲染气氛。 (4)推动故事情节发展。
五、展示反馈（每组推选3、4号展示合作交流后的问题）
六、反思收获：
七、当堂检测：（
1.阅读“中秋过后……大约孔乙己的确死了。”回答问题
(1).从全文情节发展看它属于（ ）。A.开端 B.发展 C.高潮 D.结局
(2).小说开头写穿长衫的和短衣帮喝酒方式有什么作用？
(3).孔乙己被打折腿的直接原因＿＿＿＿＿＿，而根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4).店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是＿＿＿＿＿＿，这表现了封建社会人与人之间＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.采用本文对人物描写的方法，请对你身边最熟悉的人进行叙写。
要求：（1）字数在150字左右；
（2）至少采用两种以上描写方法，以突出其性格特点。
任建宙
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