- 相关推荐
初三修辞手法训练题 中考复习(九年级上册)
中考语文复习--修辞练习
第一部分：知识积累篇
常用的修辞方法及其作用
1、比喻：明喻、暗喻、借喻
（1）对事物进行比喻：用比喻来对事物某某特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象，具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。
（2）对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。
2、拟人：用拟人化手法，使抽象事物具体化，使具体事物人格化，生动形象的表达了某某感情，富有强烈的感染力。
3、夸张：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。
4、对偶：使文章节奏刚强，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于传颂记忆。
5、排比：（1）排比说理：使文章条理清晰，论述详尽，透彻严密，语气强烈，无可辩驳。（2）排比抒情：使文章将感情抒发得淋漓尽致，并使文章音节铿锵，语势得到增强。（3）叙事排比：使文章深刻细致，层次清楚，表述全面，有一气呵成之感。
6、反问：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，在说理文中能强调论点。
7、设问：提醒注意，引发思考，突出强调某某内容，使文章有变化、有波澜、有气势。
8、反问：增强某些语气（反诘、诘责或质问），强调某某观点，突出某某情感，使语气强烈，无可辩驳。
9、对比：突出强调其中一种事物或特点。
10、用：（1）说明文：突出说明某某事物的某某特征，增强说服力。如引神话传说，则可增强说明的趣味性。 （2）议论文：有力的论证某某观点，增强说服的权威性。（3）记叙文：画龙点睛，点明主旨，深化主旨，或渲染某某情境，或增强某某的趣味性，或准确表达作者当时某某的心情。
第二部分：基础练习篇
1、下列句子在修辞使用上恰当的一句是( )
A、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。
B、晚上，我们坐在院子里乘凉，听爷爷讲聊斋故事。他讲到紧张的时候，大家都屏住气；讲到轻松的时候，大家都拍手大笑。这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们。
C、距离中考越来越近了，同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。
D、纺织厂里的机器声隆隆地响着，和着我的心跳的旋律，像一首动人的催眠曲。
2、含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是( )
A、车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。
B、雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。
C、当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占几分春色。
D、在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。
3、下列各句中的修辞方法与例句不相同的一句是( )
例：虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。
A、我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出去的未来，是一片无边的净土。
B、在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。
C、甩开牵挂，审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的曾经有过的梦想……
D、一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。
4、从修辞方法的运用角度看，下列各项不正确的一项是( )
A、建筑行业也不好干，工程需要垫款，各路神仙都得打点，一年下来，不但没挣多少钱，连原先的10万元钱也填了进去。
B、作为一名基层干部，廉洁奉公是最起码的要求。这正如富兰克林所说：“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。”
C、在这个人迹罕至的地方，到处都能见到军人的影子，他们将寂寞炼成绿色宝石，镶嵌在无际的荒凉中。
D、工作的乐趣来自哪里呢?来自对工作的热爱，来自工作产生的实效，来自自身价值的实现。
5、选出比喻手法运用不恰当的一项( )
A、母亲眺望的目光是一根无形的线，牵扯着远方游子的心。
B、人民群众的革命干劲真像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。
C、眼泪，当不了子弹，顶不了油烧，流那有啥用?
D、他这次来，十有八九是黄鼠狼给鸡拜年--没安好心。
6、对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解不正确的一项是( )
A、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。--运用比喻，形象地说明看人不能被美化了的假象所迷惑，要看他们的气节、操守、人格、品质。
B、监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。--运用夸张，突出了牢房阴森恐怖的氛围。
C、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。--运用拟人，以桃花有情笑迎春风反衬故人难寻的痛苦。
D、“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，……这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。--运用比喻，形象描写了许多同志办事不认真仔细的工作作风。
7、下列句中，修辞使用不恰当的一项是( )
A、中国足球队兵败狮城，使进军世界杯的梦想再一次化为泡影，许多球迷伤心到了极点，那泪水就像自来水管喷射出来的一样。
B、你的报告我看过了，我看过了!这个问题还需研究研究，研究研究。
C、县长给水电局长下了一道命令：你带领一队精悍的人马，在十天内，必须把黑龙潭 的水牵到干旱的王家坝来。
D、运动员的两条腿飞快得象急速滚动的车轮一般。
8、下面句子中加点的词语锤炼欠佳的一句是( )
A、大海上一片静寂。在我们的脚下，波浪轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
B、他们把枪一摔，身上帽子上呼呼地冒着火苗，向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
C、小李干劲大，技术好，40亩地一天就犁完了，被大家评为“春耕能手”。
D、酒味很纯正，油豆腐也煮得十分好。
９、把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是( )
①匡衡抗疏功名薄 ②直北关山金鼓振 ③云移雉尾开宫扇 ④刘向传经心事违
⑤佳人拾翠春相问 ⑥日绕龙鳞识圣颜 ⑦征西车马羽书驰 ⑧仙侣同舟晚更移
A、①④／②⑦／③⑥／⑤⑧ B、①⑧／②⑥／③⑦／④⑤
C、①⑤／②③／④⑦／⑥⑧ D、①④／②⑤／③⑥／⑦⑧
10、以“溪云初起日沉阁”为上句，下面四句中能与它组成对偶的一句是( )
A、一上高城万里愁 B、故国东来谓水流 C、蝉鸣黄叶汉宫秋 D、山雨欲来风满楼
11、下列句子不能改成被动句的一项是( )
A、大雨淋湿了工人的衣服。 B、这劳动场景深深地感动了他。
C、我们检修了一遍电子计算机。 D、天边飘来朵朵白云。
12、找出意思差别较大的一组话来：( )
A、①我差点儿没把这件事儿忘了。 ②我差点儿忘记了这件事儿。
B、①他可能知道了这件事。②他不可能不知道这件事。C、①我不会不认识他的。②我怎么会不认识他呢？
D、①我不再说什么了，他已明白这个道理了。 ②既然他已明白这个道理，我就不再说什么了。
13、下面这个句子中划线的分句，如果改成双重否定句，较恰当的改法是哪个：( )
十六岁生日那天，又接到重高录取通知书，怎么说也是一件让人乐得合不上嘴的事。
A、不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。 B、不能说不是一件让人乐得合不上嘴的事。
C、不能不说是一件让人乐得合不上嘴的事。 D、不能不让人说是一件乐得合不上嘴的事。
14、下列句子都使用了双重否定，但语气有轻有重，其中最重的一句是( )
A、修辞并不是跟逻辑没有关系，但并不一定有直接关系。 B、虽说她劳动很好，可也不能不尊重老人呀！
C、当然，这些人有的不是没有错误，犯了错误作了自我批评，就有了正反两方面的经验嘛。
D、以科学的社会实践为特征的马克思列宁主义的认识论，不能不坚持反对这些错误思想。
15、采用变式句，不仅保留了正常句式的基本语义，还可表达一些附加意义。下面对几个变式句的分析，错误的一项是( )
A、（水生笑了一下，女人看出他笑得不象平常），“怎么了，你”作者采用了主谓倒置的变式句，把女人对水生的关切之情表达的更加急切了。
B、“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”句中将“忽见”的宾语提前，更突出了诗人急欲见到的“溪桥”遥遥在望的惊喜心情。
C、“她(祥林嫂)一只手提着竹篮，内有一个破碗，空的。”句中将定语后置，突出了祥林嫂境况的极度悲惨。
D、“婶婶你知道，我们现在在前奔，不是奔个衣暖食饱，象从前那样。”句中将状语后置，更强调了“我们”的生活目标不再局限于衣暖食饱。
16、在横线处填写恰当的句子，构成排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立；＿＿＿＿ ，＿＿＿＿ ，＿＿＿＿ ；人的一生像水，要灵活，方法须随和；＿＿＿＿，＿＿＿＿ ，＿＿＿＿ ；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
17、依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一个句子。
①承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。 造句：承诺不是
②承诺如同珍珠，它是莹润的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。 造句：承诺如同
18、请仿照下面两个比喻句的句式，以“×山”开头，写两个句式相同的比喻句。
长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海；长江，又好比慈祥的母亲，点点乳汁，哺育着一代又一代中华儿女茁壮成长。
19、在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。
生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；__________ ，____________；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；＿＿＿＿＿＿ ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。
20、在下面的横线上填上句子，组成语意连贯的排比句。
要记住：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；不是每一粒种子都能长成大树，不生长的就会成为空壳；不是每一个生命都能焕发光彩， 。
第三部分：中考冲刺篇
21、（2006广安卷） 和例句所使用的修辞手法一致的一句是 ( )。
例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。
A、直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。
B、每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。
C、在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 D、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
22、（2006天津卷）下面句子中运用比喻修辞方法不恰当的一项是( )。
A、那一片莽莽苍苍、高耸人云的峰峦，就像一条巨大的苍龙，腾空飞舞！
B、江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲，幽怨急缓。
C、东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。
D、夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
23、“月送花香浮小院”是一副对联的上联，下面有四句是下联，但其中只有一句最好，应当是（ ）
A、绿叶红花映山前 B、风摇竹影到幽斋 C、梦随春风到天明 D、风吹萤火到沁园
24、 下列企业、商场、茶楼、书屋楹联对偶不太工整的一项是（ ）
A、 创建名牌企业，铸造精品工程 B、 百货百样百拿不烦，千客千意千言送暖
C、 善待东西南北客，畅谈兄弟姐妹情 D、 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
25、下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（ ）
A、图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。
B、蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？
C、那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。
D、盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。
26、对下列句子所用修辞，有错误的一项是（ ）
A、“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡，争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家，奋力划船的情状。
B、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。
C、“君子于役，如之何勿思？”运用反问手法表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。
D、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出青山的动态美。
27、深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一项是（ ）
A、特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞 B、深圳依然有魅力，人才仍向特区飞
C、深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞 D、人才仍向东南飞，深圳依然有魅力
28、 选出和“树木一直在唱着愉快的歌”修辞方法相同的一项（ ）
A、 这里的人们非常好客，火一般的热情。 B、一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成一幅幅田园美景。
C、 生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 D、 天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
29、为２００５年春节晚会的一副对联的上联”八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ）。
Ａ、五千年盛世欣太平今日 Ｂ、两千年赤壁览黄鹤风流
Ｃ、九万里中华创锦绣未来 Ｄ、十三亿尧舜建古国文明
30、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶) B、你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)
C、皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)
D、春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)
31、（2006温州卷）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉…… (2分)
上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：
32、（2006莱州卷）四年的初中时光已悄悄过去，分别就在眼前。请你运用排比和比喻两种修辞手法写一段毕业赠言，赠给自己的老师或同学(不得出现真实的校名和人名)。(3分)
33、请根据例句，仿写一个句子。
例句：初中生活，如一条奔腾的小溪，每一朵浪花，都是一段难忘的回忆。
仿句：初中生活，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
34、根据下列画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。
也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿ ；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿ 。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。
35、 下面是一位同学在教师节发给老师的短信，请你从修辞的角度写几句赏析的话。
您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实地向上攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。祝您节日快乐！
36、 运用下面的材料，补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。
材料：2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在10年里捐赠钱物近300万元。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”。他身患绝症时，负担不起医药费。
他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗；他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；他和他的歌声已经离我们远去，但他赢得了全国人民永久的敬意。
37、这两段文字中画线句子在表达上的共同特点和作用是什么？
（甲）美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵但端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。（培根《论美》）
（乙）……读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。（培根《谈读书》）
38、请你展开联想想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词语扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘）
39、仿照例句，用"百灵鸟"一词造两个句子。
圆规：①她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。②圆规愤愤的回转身。
百灵鸟：①__________________________ ②___________________________文
陈莉
【初三修辞手法训练题 中考复习(九年级上册)】相关文章：
初三语文中考总复习资料总结08-13
初三上册化学重点难点复习资料03-04
初三中考英语重点复习资料05-10
初三中考数学必备复习资料03-04
2006年中考名著训练题(教师中心稿)04-14
中考语文复习要领04-14
中考复习资料05-11
初三中考物理重点复习资料大全03-04