精选学习日记四篇
一天终于结束了，相信你有很多感悟吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编收集整理的学习日记4篇，希望能够帮助到大家。
学习日记 篇1
20xx年11月25日 天气：晴 星期日
这个周末，我们一家人团聚在一起，在享受团聚的同时也讨论并与我深度沟通了这一个学期以来我的学习情况，发现了一个问题：不良的情绪会影响到学习和考试成绩。
这个学期刚开始时，一天早晨我很早就来到学校，在第一节课上课前和一些同学玩起了儿童游戏卡牌，并大声喧哗。班主任饶老师来到班级巡视时，听到了我们的吵吵闹闹的声音，便没收了我们的卡牌。当时我觉得很委屈，嘟囔着嘴，很不服气，我又没在上课时打牌，为什么要没收它们?这样的情绪影响了我一整天。那天上午有一场数学考试，我带着负面情绪考试，考试期间总惦念着卡牌，不断分神，结果由于没有检查，而扣了四分，这四分都是计算错误，没有认真检查导致的，非常简单，不应该出错的，最终只得了九十六分。
前几天，学校征订课外读物，我激动万分，迫不及待地想把我心仪的课外读物落实到位。于是在上数学课时，我拿出计算器计算需要花费的金额，正在兴致勃勃计算时，被饶老师的“火眼金睛”发现：计算器被没收了。我当时立刻着急起来，心想：爸爸会不会知道后又把我“修理”一顿?我越想越急：我不就算了一会儿，怎么这么倒霉，计算器又被没收了?当天晚上做数学家庭作业《基训》时，我很是烦躁，就敷衍了事。第二天《基训》发下来我一看，上面有两个极其醒目的红叉和末尾的“八十分”，心情便低落下来。
以前我认为学习只要认真刻苦，有正确的方法就应取得成功，但是通过上面两件事和与爸爸妈妈的沟通，我认识到了如果平时再怎么努力，可如果把负面情绪带进正常的学习或考试里，前面的努力都会付之东流。所以我们不能情绪化，更不能把情绪带入学习中，我要不断克服困难，渐渐改变我情绪化的缺点。
学习日记 篇2
暑假结束了，我们将以新的精神面貌跨进新的学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化。对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教；其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成。课后作业和家庭作业也要按时独立完成。第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思。还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做。对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。
最后，也是最关键的`一点，就是要合理安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。
我今年是六年级的学生了，要更加规范自己的言行举止，为其他年级的小弟弟、小妹妹做好榜样，共同进步，争做最优秀的少先队员。
学习日记 篇3
有一天，我不经意的看了一眼我的半期试卷，就引出了我的一段回忆。
这是这学期的半期考试成绩，语文的分数我很遗憾，你知道我为什么遗憾吗?是因为书写分的失误，我认为我那天试卷上的两个疤，
是可以不打疤的，字也可以写好一点的，可惜......这使我明白了 “世上没有后悔药”这句话的含意。
看见我的作文，我想：“要是我再考用心一点就好了!这次还没有上次呢!”
我以后一定要认真书写，认真思考问题，不要粗心大意!
说来也失败，我在生活上也有不好：拿了东西乱放，纸不放入垃圾桶里......停，我怎么觉得我在自我贬低呀!总之，我有许多不好我要改正，奔向好的一面，让我自己变得越来越好!老师我会的，你相信我吗?如果信，您就看看我的发展吧!
老师，我已经认识到自己的缺点不足，我会努力进步的!
学习日记 篇4
王XX
前言：
X月16日——31日，我荣幸地参加了“国培计划（xx）——小学科学骨干教师培训”活动，“国培”学习日记。此次活动是由江苏汉博教育培训中心、东南大学学习科学研究中心、“做中学”科学教育改革实验项目教学中心共同承办。16天的学习，来自全国各省的小学科学教育精英共100人欢聚一堂，共同聆听教授、特级教师高屋建瓴的讲座，对《新科学课程标准》深入解读；老师们通过参与式的学习培训，进行思想、观点的激情碰撞；大家在交流中，在参观考查活动中增进友谊。通过培训，我们对小学科学中的“大概念”和“小概念”有了更清晰的认识，“探究研讨式”教学方式更加深入人心，对一节课的评价、一个教学活动的设计、设计和制作模型的能力都得到了提升。
难忘的16天培训，其中还有许多需要消化和吸收的东西，这需要时间，需要静下心来回味和研究。下面是本人在学习期间的几篇日记，呈现给大家共同分享。
X月18日 星期二
到南京两天有感
９月中旬接到前往南京参加“国培”小学科学骨干教师培训的通知，我就天天数着日子，希望这一天早些到来。想到来自全国各地的小学科学教师精英汇聚东南大学这一百年名校，大家在一块学习、生活，我就心生憧憬，无比激动。
１６日一早，我从家乡谷城县火车站出发，历经１２个小时，于晚上７点左右到达南京火车站，乘坐公交车非常方便地到达文园宾馆。并很荣幸的和四川宜宾的一名教师同住一间寝室。洗去一身的风尘，等待第二天的相聚。
第二天，在会务组老师的带领下，我们前往仰慕已久的东南大学。原来和我们住处就一街之隔，不到５分钟就到了。进入校园，映入眼帘的是参天蔽日的法国梧桐，宽阔整洁的校园路面上，行走着东南大学的学子，一座喷泉水池格外引人注目，正喷出几米高的水柱。我们一行人行走在大学的道路上，座座教学楼进入我们视线，这些楼房有陈有新，陈的房子虽旧但不破落，耸立在那里仍然在为教学和学术发挥作用，更像是向人们展示她悠久的历史和承载的文化底蕴。走着走着，来到了我们学习的地点。
一百名来自全国各省的科学教师和教研培训人员相聚在一起，不能说不是一件幸事。在培训班负责人的主持下，东南大学的副校长郑家茂向我们致了欢迎词，并向我们介绍了东南大学这所百年名校的情况，让我们对这所学校增加了更深的敬意。
简短的开班仪式结束后，培训随即开始了。这两天，我们听取了东南大学“学习科学研究中心”叶善专教授为我们作的两场讲座：一、小学科学课程的重要性和基本目标；二、物质科学领域科学概念讲解。从叶教授的讲座中，我知道了新的《科学课程标准》正在申请修改，课程的性质和培养目标都将发生变化。我十分佩服叶老在物质领域的研究造诣。作为大学的教授，给我们小学科学教师讲解物质概念，能深入浅出，让我们听的明白。他要求我们小学教师对待科学概念要了解高深，不能局限于小学生掌握的浅显层度，要做到厚积薄发。他在讲座过程中，风趣诙谐，满头花发的老人，能亲自制作反映科学原理的动画，让我十分敬佩。他一站就是两个小时，而我们却坐着听讲，也让人心疼。
我们还听取了黄XX主任为我们作的“探究式科学教育的理论与实践”讲座。他向我们介绍了古今中外探究式教学的发展史。尤其谈到，目前的科学课改革，过于强调探究过程，淡化知识教学，是在走另一个极端。在这一次新课标修改当中，已经将概念教学放在一个很重要的地位，从某种程度来讲，知识与过程同等重要，这一点，我深表赞同。
这次国培项目负责人叶XX老师给我们作的“小学科学课程以探究式学习为主要的学习方式”的讲座也让人受益匪浅。她主要向我们分析了为什么要采用探究式教学？教师怎么教？学生怎么学？既有理论的阐述，又有方法的传授。她敏捷的思维和对小学科学教育的认识都让人折服。
这几位老师的讲座是精彩的，有效的。他们都在围绕即将审核通过的《新课标》在进行解读，有计划地将其中的内容融入到各自的讲稿之中。彰显了教授和主任们较高的理论水平和业务素质。
这两天，我们还在下午放学后，参观了校园内著名的女性物理学家吴健雄纪念馆，这让我们感受到这所大学的科学精神和学术魅力。我们还组建了班集体和学习小组，取了组名，介绍了自我，推荐了班长；我们和这里的大学生一起刷卡打饭，俨然像是一名东南大学的学子了。这让我这个没有真正读过大学的人也激动了一回。
今晚，我到附近的街道转了一下，去感受这所城市的气息。马路两旁粗壮的梧桐树证明这里是一座有历史的老城区。宽敞的街道，车水马龙的公交、轿车，满眼的灯红酒绿，证明这里是一座富有现代气息的新城区。行色匆匆的行人，证明这里快节奏的生活方式，也表明他们是这座城市的一员。只有我，没有目的地的悠闲，在欣赏着城市里的一切。
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