八年级物理现象日记
一天就要结束了，相信大家一定感触颇深吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的八年级物理现象日记，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级物理现象日记1
这学期，我们又多了一门课程，那就是物理。
物理我原本以为会像数学那样乏味无聊，但当上了第一堂课后，这个观念就转了360度大转弯，我觉得很有趣，很神奇。就像第一堂课老师给我们做的试验，将两个粗细，质量相等长短不一的蜡烛，放进一个玻璃罩中，然后看看是短的蜡烛先灭还是长的先灭?同学纷纷猜想，有的说：“蜡烛熄灭的原因是缺氧气，一罩住就没了氧气会同时熄灭。”有的同学说：“长的蜡烛先灭，因为蜡烛燃烧时需要氧气，放出二氧化碳，由于二氧化碳气体温度较高，向上浮，使玻璃罩上部充满了二氧化碳，所以长蜡烛先灭!”还有的同学说：“二氧化碳比空气重，会下沉，应该短的先灭。”我比较同意第二种说法。最后试验结果是长的先灭。老师说如果换一个大一点的玻璃罩答案会截然相反。物理现象是多么奇妙啊!换一个罩就会变的不一样的结果。
我觉得另一个试验也很有趣，这是我们今天才上的，准备一个盛满水的杯子，不管什么材质都行，和一盒回形针，看看盛满水的杯子里还能放多少回形针?我们大家便开始把回形针一个一个轻轻放进盛满水的杯子中，教室里便听见微小的“一，二，三，四,五…… ”直到老师喊停。我们小组放进了194个但还没放完，全班最多放了216个，少的放了才110个，差别竟这么大。我们猜测估计是因为杯子的大小材质，回形针的大小等原因有关。这是多么有趣啊!
八年级物理现象日记2
日常现象、生活中的小游戏以及我们的玩具中都蕴含着物理知识，随着我们不断增长的物理学知识和探究实验的兴趣，用物理知识的储备来寻找所需要的信息源，挑战我们的学习兴趣，开创游戏的空间增长物理知识，让我们意识到实验不仅仅是走进实验室才能完成的探究，更是让生活中得到的实验探究兴趣。
许多生活现象都能引发我们遐想，一个不经意的想法，一个微小的变化，都会引导着我们去探索，去实验。当我们用老花眼镜(凸透镜)看近处或远处物体，我们会被意想不到的现象吸引;当新鲜的鸡蛋在水中下沉，却在不断加入盐的水中浮起，我们会为之惊讶;当我们用线和纸杯制成的土电话体会小时的乐趣;当我们可以用水杯和纸板托起水的激动。经过了大胆证实猜想就会有意想不到的收获与发现，原来物理是这样充满奥秘与神奇，充满着乐趣。
物理就在我们身边，生活中的很多现象都蕴含着物理道理，甚至一些小游戏和生活现象都有让我们觉得很惊奇，要来了解这个神奇的世界就用我们储备的物理知识来解决。物理这门学科，培养着我们的小组实验精神，提高我们的'动手能力，使我们对生活充满好奇……
八年级物理现象日记3
日常生活中的想象可以给我们很多启发，而我们从小玩起来的小玩具也可以让我们从物理知识中得到解决。
像如饮水鸟，将饮水鸟的头按低，使其嘴接触到水，让后释放，之后会发现它不断地抬头又不断低头完成饮水动作，也许之前我们会觉得这很好玩，现在我们会想到那饮水鸟是不是会永远饮水下去?首先我们给予鸟一定的能量，可以猜想这种能量不是平白生成的。可会不会永远存在下去，所以我们听到的永动机是不可能存在的，但这个玩具却称为“爱因斯坦也吃惊的玩具”，也想彻底明白这个问题，我们还有很多的探究去完成。也许现在我们的猜想或许不完善甚至是不正确的，而在生活中有很多现象我们可以利用物理知识解决问题，随着我们物理知识的不断掌握，更能体会到物理的神奇。
物理是一门很神奇的学科，它可以引导我们走入一个神奇的世界中，我们需要不断观察、提出质疑和探究实验，我们的能量是无穷的，我们可以用永动机的精神去追求科学真理。
物理激发我们的兴趣，培养我们的求知精神，我们能够在玩耍中获得知识，在生活中懂得物理道理，我们要对生活现象怀有疑问，用自己的物理知识来解决，去发现，这样我们会发现，只有这样做了，才会是成功者的作为，探究物理让我们从走进实验开始，兴趣从探究中获得!
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