【精选】生活日记范文6篇
很快一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编为大家整理的生活日记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
生活日记 篇1
今天，我去了姥姥家，刚下车，就闻到了香味，原来姥姥早就给我做了饭，有：红烧茄子、四喜丸子、老碗鱼、还有我最喜欢的油焖大虾。我大口大口吃完了饭，就跑出去跟弟弟玩了。
我两放了摔炮，还在小土山上建了凉亭，你想知道建凉亭的'过程吗?让我来告诉你吧!当时，我一看到小土坡，就想到了这个主意。我俩先修路，弟弟搬砖头，我修。先把坡挖的不陡了，然后铺砖头，还在砖头和砖头之间放上土块，最后往上面铺干草，路就修好了。路修好了，就该修上面了，先找了一块废铁板，插在上面。再挖平顶端，铺上砖头，就好了。
生活日记 篇2
“光阴似箭，日月如梭”在转眼之间，六年的小学生活就要告别我这些不舍得离去的毕业生，要我们去在母校画下一个句号。但我还是忘不了小学有喜有悲的生活。
喜：
说到“喜”，当然是我们班光荣的时候。这个学期的一次升旗仪式时，我们学校的校长在全校下给我们的两名同学宣读并颁发他们的奖状“六年(2)班的'某同学和某同学的节能灯小发明荣获了广东省的三等奖……”这时候，我们十分开心，十分激动，虽然不是我们自己拿到，但我们因能为我班争光而喝彩。
怒：
说到“怒”，我情不自禁想起了我们这个学期的艺术节前的排舞，那时候，我们有个同学把自己的一些帽子拿回来给我们表演时戴，但由于白色的帽子只有4顶，而红色的帽子刚好能给其他同学戴，正选择用红色帽子时，有同学不同意。他们不喜欢红色帽子，但这是没办法中的办法啊，一定要用红色的帽子。后来，我们与其他同学进行了激烈的争吵，最后还是老师同意用红色的帽子。
哀：
说到“哀”，当然就是我们这些小朋友不想离开小学，时光倒流，回到一年级时。要是到了初中学校，我真的要“哀思”其他的同学啦。
乐：
说到“乐”，我当然回想到我们去莲塘基地时的学习，还记得那一节农艺课，真开心。再田里种菜，浇水，施肥，拔草，最后全身肮肮脏脏地回到地上。有几个同学趁机把手上的泥点到同学的脸上，另一个同学有把泥擦在一个同学的裤子上……我们开了一场“弄泥战”。
现在回想一下，六年级的小学生活是珍贵的，我真的、真的、真的不敢想象到时候我分离时会怎么样。
生活日记 篇3
三个月前的高考，结果每人领到不同的钥匙，向下一道门进发。
现在我们跨过大学之门，怀着憧憬，开始旅程。
门的后面是另一片世界，可能不同的门后有着不同的风景。
在大学这扇门后首先迎接我们的是军训。
在这个汇聚的地方，每个跨过这扇门的人都带着我们自己的故事。
军训让大家相熟，在整齐划一的步伐后是陌生到交流的进步。
在从容的笑容背后是无助到信赖的萌长。
此时的军训更像是一个交流的平台，是大学这扇门后一个通向另一片花园的小径。
抬头看，天还是那片亘古不变，不增不减的.天;低下头，地还是那片坚实普通，不离不弃的地。变的是人，若高中是个家，别离高中。那我们都在路上了。拿着钥匙，背井离乡。
军训的忙碌，让我们暂时忘却想念，让我们在新的奋斗中脚踏实地，朝着初心前进，朝着下一扇门前进。
加油吧!
生活日记 篇4
今天我决定和爸爸去钓魚，天蓝蓝的，让人心情很愉快，我觉得今天是个钓鱼的好日子。
到了海边，一会儿钓上来一条大肥鱼，这条大肥鱼胖嘟嘟的，一放到水里，它的尾巴就甩了起来，弄了我一身水。我刚把大肥鱼放到水里，爸爸又钓上来一条。
到了中午我们开始吃午饭了，午饭有馒头，香肠，豆腐汤和螃蟹。豆腐汤很好喝，嫩嫩的豆腐香香的汤，下午我爸爸和叔叔们钓鱼，我一点儿也没闲着，我帮叔叔们拿衣服、拿鱼线、拿鱼饵，叔叔们说我是他们的小帮手。
傍晚我们载着满满的'收获回家了，晚上我又吃了一顿海鲜大餐。今天真是美好的一天。
生活日记 篇5
云压的很低，天才欣欣然绽开笑脸，我便已早起，欣然地来到了学校。今天是我作为初中生正式上课的第一天，第一次见到除杨老师以外的其余任课老师，第一次接触生物，第一次去食堂就餐，这一切都是这么的妙不可言。
在这个人才济济的一八零三班，平时被淹没在人群的我，不免有些慌忙。杨老师说过，现在的我们，好像一张白纸，真希望在之后的'三年中可以在这张白稿上认真的作图……开学了，希望自己可以走点心，希望可以收起惰性，收起任性，好好地待在这个“家”，然后好好地珍惜这三年的美好时光。
夜色缠绵的晚风透过窗檐吹进教室，好像分外的放松，这种说不出的情感丝丝缕缕，从早到晚。
生活日记 篇6
今天是一个阳光明媚的中午，我正在家里看数学报，无意中看到求比值与化简比这个题目，我想这不是上学期学过的吗？但是我又一想，我还是看一看吧！
“求比值”与“化简比”之间既有区别，又有联系。同学们学习时，要注意以下几点：
1、求比值的目的是求一比的前项除以后项的结果；化简比的目的是把一比化成和它相等并且前、后项互质的'整数比。
2、求比值与化简比的方法类似。有以下几种：
（1）运用比的基本性质。如：
比值为化简比为
（2）运用比与除法的关系。如：
比值为7；②化简比为
（3）运用比与分数的关系。如：
比值为4/5或化简比为
3、求比值的结果是一个数，可以是整数，也可以是小数和分数；化简比的结果是一个比，它可以写成真分数或假分数的形式（见上例），不能写成整数、小数或带分数的，化简比的结果要读成几比几，如化简比为4/5，应读作
通过这就可看出，只要我们多看一些关于数学方面的资料，你的成绩会提高的
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