关于小学二年级日记日记范文集锦6篇
一天即将过去了,你有什么总结呢?让我们一起认真地写一篇日记吧。你所见过的日记应该是什么样的?下面是小编为大家收集的小学二年级日记日记6篇,希望对大家有所帮助。
小学二年级日记日记 篇1
今天,奶奶说要到我家来玩,我很激动。
八点半我和哥哥一起在看电视,爷爷打电话来说:“奶奶九点半到火车站。”
我对爸爸说:“爸爸,九点半去火车站接奶奶。”
爸爸说:“好的”。
然后,我和哥哥就继续看电视了。到九点半多,我昏头昏脑地忘了让爸爸去接奶奶,居然现在才想起要去提醒爸爸,接着,我飞快地去提醒爸爸。我在家里找来找去,还是没找到爸爸。“哦”!原来爸爸是去接奶奶了呀!
过了十分钟,爸爸把奶奶接到家了。
小学二年级日记日记 篇2
星期天,我起床以后,看见妈妈在包饺子,就问妈妈我能不能和你一起包。妈妈说可以,我就拿一张圆圆的饺子皮,然后用筷子把肉馅放在饺子皮上,饺子皮的四周弄一点水,再把饺子皮对折把它粘紧,一个饺子包好了,可是好难看没有妈妈包的`好看,包了一会儿就包完了。
包饺子还真好玩!
小学二年级日记日记 篇3
今天,老师带领我们去操场上跳长绳。
大家来到操场,排好队。摇绳的两个同学分别拿着绳的一头,挥动着受臂,使劲地摇着绳。
开始跳了,一个同学急忙跑进,绳一下来就迅速跳了一个。第二个同学马上跑到绳的中间也跳了一个。一个同学接着一个同学,是那么的认真,就像在冲锋陷阵的`战士,跳得可起劲了。
快轮到我了,我把脚跨出去,嘴巴还数着节拍,眼睛目不转睛地盯着绳子。等前一个同学跳了一个的时候,我飞快地跑到绳的中间,绳一落下来,我并拢双脚,马上跳了两下,就跑了出去。心里怕被绳缠住,于是就来了个三百六十度的大转弯,还差一点摔到地上。
现在操场上又有越来越多的人都来练长绳,都想为自己的班级争光。
小学二年级日记日记 篇4
教学目标
知识与技能
1、认知13个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、规范写日记的格式。
过程与方法
分小组阅读质疑,在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际,提高同学的感性认知。
情感态度价值观
懂得关心有困难的.人;继续培养写日记的兴趣。
教学准备
1、课前安排同学在地图上找贵州所在地,了解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的一些课件。
教学时间
本课教学需2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文,整体感知。
三、再读课文,认知生字。
(常规读文识字法)
四、流利读文,熟识生字。
五、默读课文,了解课文大意。
六、巩固生字,写字指导。
1、巩固13 个生字。
2、指导书写8个字。
第二课时
一、复习导入。
二、自读自悟,探究发现,朗读深悟。
1、自读自悟,自身有什么发现。
2、把自身的发现与感悟,与小组同学交流。
3、小组汇报,点播导思,感悟朗读。
(引导同学从以下方面汇报1、“俺”做了什么梦?梦想成真了吗?2、“俺”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记,“俺”的心情并指导朗读,并相机出示课件,协助感悟。)
4、朗读全文,体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式,规范日记写法。
2、指导同学按正确格式写日记。
3、组织同学准备展示自身的日记。
四、板书设计
24 日记两则
俺
梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买
(喜欢) (生气) (高兴)
小学二年级日记日记 篇5
这天我准备出去玩,关门的时候发现门角有一块饼干,等我回家的'时候我又去看那块饼干:“呀!这怎样这么多蚂蚁?”我大声喊道。
妈妈听到了立刻赶来说:“快把饼干扫出去,要不然家里到处都就是蚂蚁”。我说:“等等,我先观察一下,”我找来放大镜,我产生了一个疑问:“蚂蚁为什么会排成一排走呢?”我看了一下科学书,此时上面说蚂蚁走时会留下一种信息素,让后面的蚂蚁走相同的路线,如果我们用手或树枝去触碰蚂蚁的路线就会干扰蚂蚁的信息素,这样蚂蚁就会迷失方向,到处乱跑。
看来我们真就应在玩的同时也要观察身边的事物。
小学二年级日记日记 篇6
什么是倍?
字典是这样解释的:跟原数相同的数,某数的几倍就是用几乘某数。例如:5的4倍是20。
什么是倍数?一个数能被另一个数整除,这个数就是另一个数的倍数。例如:20能被4或5整除,因此,20是4或5的倍数。
生活中出现倍的关系有;筷子一双、鞋子一双、袜子一双、手套一双、汽车的四个车轮、马路两旁的路灯;桌、椅、床的四条腿、羽毛球拍一对、还有些科属的`树叶也是对生生长的……
词汇中也有表示倍的意思的词:出双入对、成双成对、比翼双飞等等;还有红红火火、高高低低、蹦蹦跳跳等这样重叠的词。
倍对于我们计算一些生活中数据非常有用,我要好好学习并理解倍的解释,学会运用它。
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