日记作文

日记作文(10篇)

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家都有不少体会吧，因此我们要写好日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编整理的日记作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

日记作文 篇1

　　今天，我有一个新发现，就是我发现了冰凌。这是因为天气太冷了，水滴就结成了冰。冰凌的形态各异，有的像一棵树，有的像一把剑，还有两边一股一股的，它在阳光的照耀下金光闪闪，还落着水滴，真好看！后来我又发现小桃园的湖面上有一层层厚厚的'冰，我就把冰砸成冰块，用冰块在湖面上溜，真好玩！

　　我今天晚上还到物资大厦用餐，大伯伯请客，因为大伯伯升职了，所以他要庆祝一番。还来了一些家人，有爷爷、大妈妈一家、二伯伯一家、大妈妈的妹妹和她的一家。吃饭时，我喝了6小杯红酒，你猜我有没有醉？没有，因为，我有一个小窍门，喝完酒时，再喝果汁或把水果泡在酒里，你就不会醉了。

日记作文 篇2

　　正文内容简介：过年七天乐天天都精彩之——初一做游戏赢奖品大年初一中午的团圆饭照例是在奶奶家吃的。今年奶奶一改往日几个热菜、..

　　过年七天乐天天都精彩之

　　——初一做游戏赢奖品

　　大年初一中午的团圆饭照例是在奶奶家吃的。今年奶奶一改往日几个热菜、几个凉菜的酒席风格,给我们大家准备的是火锅。许多种蔬菜、海鲜丸子以及牛羊肉片占满了大大的圆桌,圆桌中间的一个大锅里肉汤已经翻滚开了,就等着我们开吃了。

　　这顿火锅吃的我们每个人心里都暖洋洋、热乎乎的。

　　吃完午饭后,爸爸托婶婶把我带到了婆婆家,因为早上我和妹妹约定好了下午一起去俱乐部前的`广场上参加游玩活动。

　　等我和妹妹、舅妈、二姨四个人从婆婆家走到俱乐部门前时,那里已经是人头攒动、非常热闹了。各种小游戏也已经准备就绪了。

　　根据往年的经验,我决定是看那个游戏跟前排队的人少我就去玩儿那个游戏,这样可以省去排队的时间,可以多玩儿几个。

　　这个排队的人不多,那就是这里了。这里是接背古诗词的一个游戏。看到前面的几个小朋友都接背的那么顺利,都拿到了一个个小奖品,我的心里也早就蠢蠢欲动了。终于轮到我了。

　　“你来背一首古诗吧!”一位阿姨对我说到。咦?到我这里游戏规则怎么改了?让背古诗就背古诗吧!在上学期边老师每天让我们背一首古诗,这怎么可能难得住我?一首于谦的《石灰吟》从我的嘴里流利的背诵了出来,那个阿姨二话不说的就递给了我一个口罩。

　　领到了第一个奖品的我开心极了,于是开始瞅准目标开始新的游戏。

　　我这次选中的是一个往啤酒瓶里扔筷子的游戏。游戏规则是这样:总共有五根筷子,依次往啤酒瓶里丢,进去三根就能得到一个小奖品。

　　拿到筷子的我稍稍稳了稳神,就开始了游戏。只见我弯着腰,右手的拇指和食指捏紧筷子,眼睛紧盯着啤酒瓶,当看到筷子和啤酒瓶的口垂直成一条直线时,我的两个手指一松,第一根筷子进到了瓶里。采取同样的方法,第二根筷子也顺利的进去了。这是第三根,进去了就能得到小奖品了。&%ww&可是在最后关键的时刻我的手抖动了一下,结果这根筷子没有进去。看看手里还剩余的两根筷子,我调整了一下姿势,改用半蹲。终于,一根筷子又进到啤酒瓶里了。剩下的那根看起来也很顽皮,也跑到了瓶子外头。

　　得到了一个小香包的我还是有点不甘心,于是我又继续开始了第二次尝试。结果下来我依然是扔进去了三根筷子。我终于放弃了。

　　渐渐地,我玩的越来越high了,好多的游戏我都逐渐玩儿了个遍。我手里的奖品也越聚越多:四支笔、两个小本、两个小香包……

　　一个多小时后,玩儿完了好玩的游戏,我和妹妹又在舅妈、二姨的带领下进到俱乐部里头去看《喜羊羊与灰太狼之喜气羊羊过蛇年》这部电影。

日记作文 篇3

　　我的家乡是远近闻名的鱼米之乡，那里山清水秀、人杰地灵。

　　春天，万物复苏，树木都发出了新芽，小草从大地母亲的怀抱里探出头来，遍地都是野花，五颜六色，漂亮极了。

　　夏天，树木长得更茂盛了，小鸟在树林中自由自在的`放声歌唱，孩子们在小河边嬉戏，农人荷着锄头在田间劳作。

　　秋天是金色的季节，树叶都变黄了，一片一片的在风中飘零，像是给地面铺上了一层厚厚的地毯。

　　冬天来了，冬姑娘给大地披上了一件洁白的婚纱，到处都是银装素裹，孩子们堆雪人、打雪仗，玩的不亦乐乎。

　　我爱我的家乡，欢迎你来这里做客!

日记作文 篇4

　　春节是中国人民最为主要并重要的节日之一。许多周游四海的儿女和出城挣钱养家的劳动人民都要回到家乡和家人团聚！在乡村里，各家各户都要杀猪宰羊，再请上街坊邻居和亲朋好友吃上一顿，然后再放放鞭炮什么的。年味异常的浓。当然，今年也一样喜庆，还有……快到除夕了，我那小小的激动实在是按捺不住，真想早点到。一眨眼，除夕之日到了，那是一个大清早，一阵“噼里啪啦”的'爆炸声打破了我的美梦。“谁呀，大清早的放什么鞭炮啊？”我条件反射地说了一句。我便慢慢爬起床，吃过早饭，便来到楼下“晃悠”了。

　　只见新奇鲜杂货店前人山人海。爱凑热闹的我便左挤右挤，硬是钻了进去。嘿！竟然是一大堆的烟花爆竹，我想：好久没有放烟花了，买完，便拽着‘战利品’奔回家，只好无奈地等着夜晚的降至。星星，月亮爬上夜空，我便拿着‘战利品’冲下楼，当十二时钟声敲响时，我拿着一串挂好在竹竿上的“500响”站在空地上。心里美滋滋的想“毕竟，小区里不可能有放这500响的”。可刚刚要放，只听见一阵阵爆竹声，把我吓了一跳。一分钟后才回过神来。于是呼点燃了自己的烟花，可是才响了半分钟就没有了。

　　对于刚才的3000响，简直是“小巫见大巫”啊！正叹惋时，又有好多好大的烟花争相跃到黑夜上空，把一切都照亮了，我也不甘示弱，点起“七彩筒”来。欢笑声，祝福声，烟花声此起彼伏。打破了城市夜间的宁静！

　　城市的发展，日益繁荣，真可谓“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

日记作文 篇5

　　有一次，我被人欺负了，准备回家找爸爸。

　　在路上我遇到我外公，并哭丧着把事情的原委告诉了他，可外公不但不帮我，反而生气地训斥道：“一遇到困难就叫别人帮你，你自己又不去面对。”“可谁叫他骂我的呀！”我接嘴道。外公骂道：“输不起就别去！如果你输不起还去，那你只能得到这样的后果。”我又哭了。外公严肃地说：“如果你一遇到困难只知道哭，那你还有什么用。你要学会如何去面对和克服困难，知道吗？”我擦干眼泪，似懂非懂地点了点头。外公的态度温和了点，说：“一个人遇到困难要勇敢地战胜它，不要向它屈服。如果这样，你的.人生路只能越走越迷茫，最后一无所有。恰恰相反，如果你战胜了它，你在你的人生路上会看到朵朵鲜花，但先不要急着去欣赏它的美丽，因为，更大的困难在等着你。当你战胜完所以的困难后，你的前程将是一片繁花似锦。”我点了点头，说：“外公，我懂了，你是叫我去勇敢地战胜困难。”外公欣慰地说：“正是，不过你要先学会独立，遇到什么事都要学会独自承担，不要全部都依赖爸爸妈妈。记住，总有一天，他们都会离你而去。包括我和你外婆。”我高兴地说：：“我懂了，外公，我一定会牢记您的教诲。”说完，我和外公都会心地笑了。

　　朋友，不要再为你眼前的困难发愁。相信我，只要你勇于面对，勇敢地打败它，你，就会成功。

日记作文 篇6

　　今天，我们去山上植树，阳光照耀着大地，清凉的风吹着。桃花开了，柳树发芽，小草钻出地面，山野换上绿袍。我们的目的`地是太平管坪村，这次活动的主题是 “种植绿色希望，畅想低碳生活。”在去植树的路上看到了驼鸟。到了以后，我们先领吃的，每人一块面包，一瓶矿泉水，再领树苗、铁锨。领完后，我们去栽树， 妈妈挖坑，我放小树苗，然后填上土，我用小脚在小树苗四周踩了踩，促使小树生根成活。我还要和小树苗比个子，看谁长得快，长得高。中午，吃过午饭，我们去 参加活动，活动有你来比划我来猜、跳绳、两人三足……我参加了少儿组的跳绳比赛，得了第三。当时，我很紧张，心里想着一定能得第一，我先试跳了几下，一说 开始，我就跳，要是裤子不出问题，一定能得上第一名，虽然是第三，可我心里是高兴的，快乐的。

　　我们都种上一棵小树，再过十年，二十年，这里将变成一片森林，可以给小鸟安家，给小鹿遮阳，使我们的家园更加美好。

日记作文 篇7

　　八月二十八号上午九点四十分，早上的军训就收操了。历史学系全体同学浩浩荡荡，几乎横穿中珠偌大的校园，前往课室，听一场由辽宁舰舰长高学敏带来的.演讲，主题是“你在为什么而学习”。也许很多人在上大学以后会失去自己的方向，停滞不前，但其实这不是用简单的“各人追求不同”就可以开脱的，归根到底，还是自我管理能力的不够。

　　高学敏先生对我们期望很高，提出了许多期望，也为我们的大学生活做了大致的规划，提倡多阅读，并举了很多例子帮助我们理解主题，比如生动形象的“定海神针”，再用唱歌中的气息教诲我们做人要有底气等等。其中还穿插了很多先生本人的经历，在东北的军训生活等，恰到好处，拉近了同学们与高先生的距离，满满的亲切感扑面而来。讲座结束后，同学们都表示受益匪浅。

日记作文 篇8

　　清晨，我准时的在5点钟醒来，外面还是黑夜，一切还没有苏醒。

　　过了大约45分钟天蒙蒙亮了，那是一个有雨的清晨，雨在哗哗的下着，雨滴打在窗户的玻璃上，发出啪啪的声响，让人当心这玻璃能否撑住雨滴的攻击。

　　我透过窗户看外面，只看到灰蒙蒙的`一片，偶尔看见有车从学校旁边的柏油路向北或向南开去。那些人真勤劳啊！才不到6点半他们就已经急匆匆的去上班了。要是我也有那么勤奋的话，我的成绩肯定今非昔比了，但是我总是想玩，可能是因为我不喜欢学习的原因吧。

　　突然，“哗”的一声，雨势突然加大了，这时我看到一个路人正在路上狂奔，我看不清他的表情，但是我看得出他现在极其狼狈，因为他拿着的那把伞正把他往后拖，要知道，雨势从大雨转到了暴雨，就不是雨伞可以抗衡的了。

　　我突然想起，今天还要上课呢！要是雨一直下，不就不用去上课了吗？想到这里，我高兴的手舞足蹈。可是，暴雨在下了十分钟后，便渐渐停歇。这时，我的心情万分低落，因为我又要去上课了。

　　雨停了，远处隐隐约约传来了几声鸟叫，空气像打了清新剂一样，令人神清气爽，楼下又传来食堂大妈的说话声和搬早餐的声音。

　　作文点评：观察细致，加入感悟，情感真实！

日记作文 篇9

　　今天老师给我们布置了一篇观察日记，你们回家做一个泡豆子的实验。”。我心里想：我可以泡豆子啦

　　回到家之后，我告诉妈妈：“老师给我们写观察日记，需要泡一些豆子。请你给我取一些豆子好吗 ”妈妈立刻拿出一个大碗，舀出一勺豆子，倒进碗里，这里有红豆、黄豆、绿豆。它们躺在碗里，挨挨挤挤的，颜色非常好看。

　　刚开始豆子好像没什么变化，过了几个小时后黄豆就膨胀了，比原来大了好几倍。

　　过了一两天，在我认真的看护和焦灼的等待中，豆子果然没有让我失望，它渐渐地饱胀了，并从中间长出了一点儿细丝，白白的芽，犹如蜗牛刚长出的`触角。

　　不知不觉豆芽儿已长得像一片小小的树林，挨挨挤挤，好象都在炫耀自己：“看，我长得多高呀……”。

　　所谓“一份付出，一份收获”，说得一点都没错。”

日记作文 篇10

　　春起之苗，不见其长，日有所增，乃植根于沃土，不断汲取肥与水，又借助光照作用所然，作文亦是。学生是春苗，生活是沃土，教师指导是光照。指导学生深入生活，探究写作源泉，循序渐进，日写月练，写作水平便能如春苗出土潜滋暗长。我在中学当语文教师时,进行的日记作文法在这方面做了些探索。

　　一生活是创作的源泉。

　　找到源头，引导学生顺流而下，便会走向广阔的生活海洋，大有文章可作。因此在原作文教学实践基础上，新接班级学生，我要求每位同学准备一本精致的日记本，注意培养学生写日记的习惯：

　　第一、开专题讲座《写日记的好处》、《名人与日记》等（激发兴趣）；

　　第二、结合自己的创作，跟同学们谈日记写作的切身体会（言传身教）；

　　第三、日督日检学生日记。优秀日记在班上口头发表，自己每日也写日记，上课前总要问同学：“昨天日记写好了吗？我是这样写的（读）。”并预言优秀日记将推荐给报刊（激励敦促）；

　　第四、选读《青少年日记》中较类似同学们生活的优秀日记（借鉴摹仿）；

　　第五、指导学生制定日记训练步骤和目标,抄录三条培养良好习惯的格言给学生,作为鞭策坚持日记的座右铭(鞭策自强)：

　　1、要培养一个新习惯或改变一个旧习惯，必须设法使我们的开头力量尽量坚决，尽量强烈；

　　2、始终不要有个例外，一到新习惯在你生活中根深蒂固的时候为止；

　　3、每一步朝向目标的行动实现的越早越好。

　　初写日记一个月，日促日检日鼓励，每位同学都拿起笔来写了，接着我便指导学生的日记写作：

　　（一）定期举办日记写作讲座，内容有：日记的源流、特征和种类；写好日记的方法和应注意事项；观察和观察日记；读书、剪报与日记；优秀日记评讲；自选自改自编《优秀日记选》，等等。学生掌握了一些日记常识和写作方法，懂得了处处留心生活，日记内容丰富多彩了。他们的日记内容有欢乐、有烦恼；有在路上，有在家庭；有在学校生活的彩色画面,有发自心灵深处的呼唤??写得真实。一本本日记荟萃成丰富多彩的生活“万花筒”。

　　（二）指导学生办《日记手抄报》。全班自由组合七个组，每组推出四个写作、书画水平较高的同学组成编委，各组员每次自选自改五则以上日记交编委集体审编，间周一期。小报出来，由班委在教室后墙办“日记专刊”，“奇文共欣赏，疑义相与析”。定期评比，获优秀组给予奖励。《日记手抄报》培养了学生修改自己文章的能力，一些同学对书法、美术感兴趣了，报名参加校美术兴趣小组活动。

　　（三）创办《朝花夕拾》日记专刊，向报刊推荐优秀日记。该刊开设“名人与日记”、“优秀日记选评“、“日记评改”、“日记写作指导”等栏目，由我主编；两周一刊，要求全体同学选改自己两周来的优秀日记五则以上，抄正在作文本上投稿。组稿时我注意做好如下几点：

　　1、来稿内容必须是自己所见所闻所思所感，要求真实性；2、来稿必须经过自己精心修改后

　　抄正；3、抓两头带中间，选评优秀日记，评改低劣日记，修正选登中等日记；4、把《朝花夕拾》作为学生日记内容的指挥棒，结合单元作文教学要求，规定阶段日记作文训练内容的大范围，预告下期《朝花夕拾》编辑意图。如教写人单元课文，就要求学生运用课本学习的知识，注意留心观察周围的人和物，多作“肖像描写”、“心理描写”、“行动（动作）描写”、“神态描写”、“语言描写”等观察日记片断。同学们有强烈的发表欲，《朝花夕拾》成为指导学生有计划有步骤进行作文训练的指挥棒。《朝花夕拾》的创办，大大激发了同学们的写作热情，掀起了全班性的“日记热”。这一时期同学们优秀日记叠出，这些日记都来自日常生活。为丰富日记内容，同学们积极开展课外活动，如开展野外活动、周末晚会、采写新闻等，开阔了视野。

　　二新学期新教材。

　　依据单元教学要求，在每单元后都安排作文训练和练习，规定“作文范围”和“要求”，并做“提示”，提供作文“参考题目”。如何把深入生活、日记写作与单元作文结合起来呢？我做了这样的探索：

　　单元教学前，先要求同学们明确单元教学重点和作文训练要求，然后认真学习和运用课文知识，深入生活、体验生活、积累生活，每天写一些东西，在生活中厚积作文素材，为单元作文做好准备。比如初中第三册第一单元作文训练的范围是“写一个熟悉的人”，要求“通过一件事表现一个人”。在单元教学中，我要求同学们一面学习掌握《一件小事》的心理描写，《变色龙》的对话刻画人物性格，《制台见洋人》的个性化的人物语言，《最好的顾客》的行动描写，《第二次考试》的直接描写和间接描写等写人方法，一面运用定向观察和机遇观察方法，观察周围的人和事。注意人物在事件中的行动、语言、神态和心理等，用日记形式记下。同时在这一阶段，要求同学们注意收集阅读报刊有关写人写事的.文章，写出读书笔记，广积素材，多学方法，等单元课文教完后，运用掌握的写人素材和方法写一个自己熟识的人。请看鄢美晶同学的习作例文：

　　又是桔子飘香时

　　——怀念我的奶奶

　　金黄的桔子又开始飘香。我走进桔园，望着满树硕果累累，不禁想起我的奶奶——因为这些桔树是奶奶领着我们亲手栽下的。

　　奶奶，你还记得吗？七、八年前，那时我门家生活较清苦，爸爸妈妈都外出做工挣钱，我们兄弟姐妹六七个都得靠您照应。您每天带我们到菜园里，这里瞧瞧，那里摸摸。看到一棵小草从土里钻出地面，我们几个“呼拉”一声拥上去，七八双手一起压在小草上，还压坏了旁边的几棵菜苗，并大声争说是自己先看到小草。这时，您过来了，笑着对我们说：“别争了！你们把手伸出来，让奶奶一个打一巴掌，要注意，以后不许再弄坏菜苗了。好吧，你好也一人打我一下，是奶奶没有看好你们。”那时不懂事的我们，都扬着小手往奶奶身上拍去，惹得奶奶“咯咯咯??”的大笑起来。

　　过几天，邻居的几个孩子拿着黄橙橙的桔子到我们家门口吃着玩，馋嘴的二哥嚷着向奶奶要

　　桔子吃，我们也跟着嚷起来，一起大叫着要吃桔子，奶奶哄了这个，另一个又大叫起来，忙得团团转。结果奶奶拿起一根小竹条在地上轻轻地抖了几下，大声说道：“你们谁再喊，就先来吃吃这个！”我们被奶奶的突发举动唬住了,再也不敢作声。

　　第二天早上，就听到奶奶与爷爷商量种桔树的事。到中午，奶奶带回十几棵小桔苗，对我们说：“你们不是想吃桔子吗？现在跟我去种桔苗。”说着就往菜园里走，我们像奶奶的警卫一样拥着跟去。到了菜地，奶奶挥着锄头，一锄一锄地挖好坑，我们把一棵棵桔苗扶好种在菜畦边。从此以后，奶奶经常带领我们到菜园里一起除草、松土、施肥。第三年，小桔树开花了，可奶奶却永远地离我们而去。

　　奶奶，您虽然已经离开我们七、八年了，可您亲手栽下的桔树已和我们一起成长。如今桔树已经开花结果多年，我们也都长大成人了。奶奶，您看到了吗？桔子好甜好甜啊！奶奶，每当这个时候，我们又会想起您。

　　这是一篇在“日记作文法”指导下写出的优秀作文。奶奶已在九泉之下了，习作者巧妙地借助桔香，睹物思人，重现桔园中的熟悉形象。内容紧扣题目宕开，由眼前“硕果累累”的桔树，倒叙奶奶在世时领我们在菜园里劳动的欢乐细节，习作者饱含深情，抓住最能反映奶奶性格特征的语言、动作进行描写。读后如见其人，如闻其声。结尾情真意切，给人隽永的回味。作者在这篇习作后记中写道：“我的奶奶开朗、勤劳，她教育过我，带我长大，我早就想写点东西,来纪念安息在九泉之下的奶奶了。因此，写一个熟悉的人，我首先想到的是我的奶奶。作文前，老师要求我们跟踪观察一个熟悉的人，写人物观察日记，为单元作文做准备。我犯愁了，请教老师，老师风趣地说，你不能跟到“九泉之下”，应从自己的生活中，寻找与奶奶有关的人和事。去哪里找呢？一天晚饭后，我信步走进桔园，迎面扑来一股桔香，一颗颗金黄色的桔子，把丫枝压弯了腰。我顺手摘下一个桔子，掰开品尝，“啊，好甜！”，这不禁使我想起小时候二哥张着小嘴嚷着向奶奶要桔子吃，奶奶领我们种桔苗的情景。回到家中，我在日记中记下了这一片段。这时，奶奶的形象在我记忆中“复活”了，我对奶奶的情感也得以复苏。此后，我对这桔园产生了一种特殊的感情，总爱走进桔园。习作中“发现小草，群而扑之，压坏菜苗”和“奶奶领我们锄草、松土、施肥”等情节，均是回忆的产物。

　　日记作文法也适合于其它文体的写作。教说明文单元时，我就要求学生认真学习说明方法，准确抓住事物的特征。如写“钢笔”，要求学生仔细观察钢笔的外观特征，解剖钢笔构造，把馆观察所得记在日记本上，然后阅读有关钢笔的说明书，整理成说明文。；教建筑物说明文，我引导学生去游览学校附近的“名山寺”、“油洋水库”，学习课文按一定顺序的说明方法写作，把学习课文、深入生活与写日记、写作文有机结合起来。

　　三

　　深入生活写日记，创办《朝花夕拾》日记专刊，进行日记作文法教学，学生尝到了写作的甜头。

　　林秀英同学说：“我深深地感到)每天写一点东西的乐趣了。”吴晓平同学在日记中写道：“对于日记，不知怎的，我一天不记，就像缺少了什么，有什么事没记进日记，就会感到万分可惜。”杨秀敏同学做了具体的总结：“经过三年写日记，我养成了留心观察周围物、人、事的习惯。记日记前不懂得留心生活，觉得无话可写、无事可记，作文常常是自己编出来的，或选些现成的材料套进去，由于这些材料不是自己所见所闻所感所思，因而，总写不出理想的文章来，作文水平总难以提高。现在虽仍写不好，但写得具体、真实、有内容了，自己的真情实感也表露得较自然。这些都是写日记给我带来的好出处。”

　　我觉得写日记优于命题作文，三年来，两班学生共写了三万五千余篇日记（这是两周一作文远远及不上的），其中有几十篇日记习作，发表于公开发行的报刊上，在校际现场命题作文竞赛中，我的学生参赛全部获得一等奖；创办的《朝花夕拾》日记专刊，受到山西日报《青少年日记》杂志高度赞扬，该杂志编辑杭世金以《既有耕耘，必有收获》为题，写了读《朝花夕拾》日记专刊有感一文，他在文中写道：

　　“福建永泰三中张玉祥老师创办了一个日记专刊，名为《朝花夕拾》，每半月出一期。除选登同学们的优秀日记外，还附有老师的评语，并不定期地向有关报刊推荐同学们的日记佳作。

　　张老师在给编辑部的来信中说，他坚定不移地认为，指导学生自觉地课外多练笔，坚持经常性、计划性，这是写好作文的一条重要经验。他在信中深有体会地说：几年来，埋首在学生作文堆里，劳而无功，苦苦思索，寻不出事倍功半的作文之路。现在终于找到了一种可行之法——以日记代替命题作文。他要求同学们随时作自己要做的题目，眼前有什么，心中想什么，就把它如实地写出来，不走样。实践证明，收效很大。每个同学都养成了每日必记的好习惯，并都写下了厚厚的四大本日记。从日记的质量来看，写作水平比未记日记前有明显提高。每检查一次都会看到同学们在进步。张老师高兴地说，同学们尝到了甜头与日记结下了不解之缘。

　　读罢张老师的来信和看到他们的日记专刊，使人深深的感到：既有耕耘，就必有收获！师生们付出辛勤劳动，终于取得令人可喜的成绩。日记像一扇窗口，通过它，我们清晰地洞悉当代青少年丰富的内心世界；日记，又像一面多棱镜，它折射出青年人高扬的主体意识和勃发的青春情绪??通过写日记，永泰三中的同学们品味到在写作大地上遨游的乐趣。通过练写日记，他们的视野有所开阔，情感的蕴积日渐深沉，写作的能力有所提高，人格的升华得以实现??由此可见，写日记对青少年来说，是何等重要啊！我们也希望全国广大的青少年，能从《朝花夕拾》日记专刊中，受到启迪与教益，从而创办出自己的，更多更好的‘日记专刊’来！”

　　“日记作文法”还受到甘肃《少年文史报》许凌峰同志的支持，他在来信中说：“‘日记作文法’很切合中学生作文实际，我愿与您通力合作，在‘苗圃’栏中划出一角，选登您的学生的优秀日记。”上海教育出版社《语文学习》编辑部曾加乐同志也肯定了日记作文法教学，他来信说“这不失为一种作文训练的辅助性的好办法。”并约请我就初中语文第三册第一单元作文训练介绍“日记作文法”。

　　在那段时间里，每当我面对一本本日记本，看到同学们写作水平不断提高我喜在心头。读着一篇篇日记，仿佛触摸到青少年心脏脉搏的跳动，听到他们心灵深处的呼唤。日记中，有欢乐、有烦恼，更多的是家庭与学校生活的彩色画面。读一则日记，感受到一次稚嫩纯真的感情，犹如读着一首意境优美的小诗，心情感到无比喜悦！