日记作文大全（5篇）
一天即将过去了，今天一定有不少的收获吧，请好好地记录下在日记里。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家整理的日记作文5篇，希望能够帮助到大家。
日记作文 篇1
常常有同学说：“背书不怕，默写不怕，提问不怕，考试不怕，就怕作文不知写点啥！”——是啊，没材料，巧妇难为无米之炊嘛。
最好的作文材料，当然是自己亲身经历过的事、亲密接触过的人，亲自感受过的感情；获得这些的最好途径，当然是积极在生活中观察、体验和积累；而最后能把这一切转化成作文材料的最好办法，当然该数记日记了。
有同学摇头：日记？我早试过了，不灵。
我们也摇头：毛病恐怕出在许多同学甚至许多老师没有把日记真正当做“日记”来写，轻视了它的“材料积累”功能，放大了它的“作文练笔”功能，结果，越写越长、越写越复杂、越写要求越高、越写越生出个“烦”字来。
查一下《现代汉语词典》的“日记”词条，你会恍然大悟：它其实应该是“每天所遇到的和所做的`事情的记录，有的兼记对这些事情的感受”。由此司‘见，日记以“自我”为对象，有真实．即时、短小的特点，有备忘、积累、查考的功能，这明显有别于以“表达、交流”为主要目的，注重整体结构、遣词造句、修辞文采的“作文”。只有把日记当做真正的“日记”来写了，只有养成每晚花上十几分钟时间记日记的习惯了，这时候，撇开其他好处不说，光就对提高作文能力而言，你就会兴奋不已：啊，那竟是一座为写作储藏丰富材料的金矿！
给你提三条建议：
一、平日里重“积累”，不怕没用，只怕没有。日记里记什么？大可不必为“难忘、有趣、有价值”等思想意义束缚，只要不是日复一日炒冷饭的流水账，自己觉得值得留下记忆的“所遇到的和所做的事情”，以及“对这些事情的感受”，都可以留下文字。日记怎么写？也大可不必考虑“开头、过渡，结尾”，追求“具体、形象、生动”，一句话，以“大白话、大实话”为主。“积累”的要求就是一条：有内容就好，至于有没有用，不是你记录当天所要考虑的问题。
二、构思时重“提取”，紧扣命题，精当选材。现在，要回到最前面提到的“作文写啥”的问题了。拿到作文题目，你脑子里要赶快“翻阅”自己的日记本，像电脑检索一样，把跟题目相关的信息提取出来，然后考虑：哪些可以成为这次作文的材料？方法有两种：一种是选取一件，充分展开；一种是选取几件，综合结构。你读读下面一个同学写的作文《学写作爱写作》（六上第8单元“学习某种艺术过程中发生的故事和感受”），他用的就是第二种方法，由五篇日记“糅合”而成：小故事登报、去年暑假打油诗、晚报重视、爸爸打喷嚏．写诗描写打雷。你想，如果小作者平时放过了这些生活中不起眼的点点滴滴，说不定面对作文题目只会咬笔杆、看天花板发呆了。
三、写作时重“展开”，详略得当，方法多样。从“日记”到“作文”，绝对不能用电脑上“剪切、复制、粘贴”的简单手段，你提取的仅仅是“材料”，写进作文，就该用上在阅读课里学到的、在作文课里练过的种种写作方法了，(小学生作文 )这时候你不但要考虑“开头．过渡、结尾，具体、形象、生动”，还得注意层次清楚，详略得当、细节刻画、语言流畅等等。文章优劣，全在你能否“笔下生花”啦。对照下面附录的习作，小作者不但言之有物，而且表达精彩，难道不是一次从“日记”到“作文”的华丽蜕变吗？
附录：学写作爱写作
最近一期《少年文学报》登了我写的小故事《买药》。罗老师要我在明天的班队活动课上向同学们讲讲自己的写作体会。我想，讲什么呢？其实，一句话：我爱写作，自己喜爱的事，就不怕、不难。
我爱写作，因为它常常让我有说心里话的地方。去年暑假，天天无所事事，我心里憋得慌，就给晚报写了一首诗：“暑假没味道，闷得好心焦。关进‘鸽子笼’，整天把电视泡。同学你我他，只能电话里聊。跑进游泳池，好像煮水饺。公园门口转，没钱买门票……”没几天，晚报不但登了，还转给了市长。马上，学校、街道、少年宫、园管局等单位组织了许许多多丰富多彩的活动。我看到小伙伴们开开心心，心里当然高兴：我有功劳呢！
我爱写作，还因为它能锻炼我丰富而大胆的想象力。有一次，爸爸一连打了几个喷嚏，好响好响，我和妈妈异口同声：“哇！像打雷！”后来，真打雷了，我马上把老天跟爸爸联系起来，写了一首诗：“轰隆！好响的霹雳！别是老天患了感冒打喷嚏？快吃药、快穿衣，还要卧床休息！”老师同学都说我想得奇、写得巧。
事情常常是这样：你越干，就越觉得有兴趣，就越能取得成功，也就越想再干一一这，也许就是“良性循环”吧！
日记作文 篇2
7月23日大暑少云
今天。瓜地开秤。西瓜熟了，沁人的瓜香滋满这瓜园，随着南风飘向荷花池，飘向河那边的村庄。一片绿色中，星星点点满是圆滚滚的大西瓜。爷爷挎着一只柳条筐儿，挨个端详着，时而弯腰用指头敲敲，那清脆的'“笃笃”声，激起爷爷满脸红晕，抹掉了爷爷脸上的条条皱纹。=
开秤了，爷爷随手在脚边拣起一个瓜，一刀下去，“咯嚓”一响，好瓜！那瓜皮薄，籽黑，抓红。大伙尝了赞不绝口：“老时头，真甜啊！”“老时，三个月的心血不枉啊！”“老时，你的瓜种真好！”
爷爷朗声笑道：“不是瓜种好，是咱这里的土好、水甜。”
到底是什么给人们带来了甜蜜呢？我久久思索着。
日记作文 篇3
人们都说，朝花夕拾，捡的尽的是枯萎。时光匆匆，又留守住了什么？那白皮小本，中间夹着诶菲尔铁塔的书签，有些泛黄的纸张上面写着稚嫩的小字，当我再次捧出它时，满是回忆。
那是六岁生日时妈妈送给我的生日礼物，洁白无瑕的封面、精致的书签让我对着小本爱不释手。日记的开始就是那一天“20xx年4月9日，妈妈送给我了一个小本，我好喜欢”，于是步入小学的我每天记录着那些琐事。班级的欢乐，与同学的小矛盾，运动场上拼搏的身影，红五月歌唱比赛的自信，一幕幕曾以淡忘的画面刹那间流露在字里行间。我将白皮小本捧在手上，轻轻地翻动着，看完一页笑笑、想想。唯独看到那页，我，哭了。
“20xx年6月21日，在小学之路添上句号，在心扉之页写上了怀念，在离别之际想和你们说声再见”那天晚上，因为小五班的我们只能在台下看毕业典礼，看着那犹如片片荷叶的裙摆旋转，想起了五年我们一起练习舞蹈时，即使再苦再累都互相鼓励，悠扬的歌声既是快乐又交杂着伤感，我的眼泪止不住的往外流，坐在小方凳上，低着头，偷偷擦着眼泪。我记得那夜的月亮很大很圆，也很亮。
是啊，蓦然回首小学时光，我们犹如兄弟姐妹一般，互帮互助。暖阳打进一束光，照在本子上格外的亮。只听微风与叶子作伴，交奏着怀念的乐章。最后一页定格在了20xx年7月，回忆也随之而失。合上本子，躺在阳光的沐浴之中，一幅幅画面像电影一样来回播放。小学五年，初中一年的时光，我用笔杆拉住了流年，载动了记忆，记录了时光。而我又重新翻开那个白皮小本，翻开了新的'一页……
年少的时光如白驹过隙，吹走了我们脸上的稚气。从拼音到成熟的字体，从小学的嬉戏打闹到初中的心结。一点一滴，它，陪伴着我六年时光，留守住了曾经的往事，也描绘着属于我的精彩人生。
我不自主地哼起了雷雨心的《记念》“岁月穿梭就像时光机器，未来需要我们去开天辟地。一切的美好我们记念在心底。怀念起我们课堂时的顽皮，偶尔也会用纸条传递信息”。
光阴似箭，日月如梭，日记本拉住了拉不住的时光，载动了载不动的记忆，本以为朝花夕拾，再次捡到的是枯萎，没想到是重生。那日记本上，满满的回忆！
日记作文 篇4
“下课后，403宿舍的同学在办公室等我。”上课前，老师略带生气地说。这一节课我都没有听进去，心里一直想着下课后该怎样和老师解释。
原来，昨天晚上我们宿舍被老师抓到违纪，所以老师才会生气。下课后，我们宿舍的人都忐忑不安的.在办公室等待着老师。只见有的人脸色发白，吓得不知说什么， 有的人一直擦着手心里的汗，还有的人面对着墙，会想着昨晚的事…..而我也不例外。心里真是十五个吊桶打水——七上八下，在办公室门口来回踱步，想着该怎 么和老师解释。
一会儿，老师大步流星的朝我们走来。她把我们叫到一起，说：“你们昨天晚上是怎么回事?给我个理由。”听到老师严肃的话语，感觉自己身上的每一个毛孔都在 直冒冷汗，心里更加紧张，连说话也结巴起来：“老师，我…我们错了，昨…昨天晚上不应该违纪。”老师严厉的目光扫向我，我不禁打了个哆嗦。最终，老师原谅 了我们，给了我们一次机会。
唉，被批评的滋味真不好受呀!
日记作文 篇5
20xx年 11月18日 星期五
今天，我看见地板上有很多灰尘。我想，平时都是奶奶打扫的`，奶奶太辛苦了。我灵机一动，找来了水桶和拖把。我拿起拖把“刷、刷、刷”地洗地板。洗完后，我满头大汗的。一看啊，真干净！ 后来，奶奶回来了，夸我是个勤劳的好孩子。
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