我的日记10篇(优选)
已到了一天的末尾，相信你会领悟到不少东西，是时候用心地写一篇日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编帮大家整理的我的日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的日记 篇1
我的学校是充满微笑的校园。
老师的脸上总是会露出笑容，像春天的鲜花一般可爱。学生的脸上没有乌云，就像春天的鱼儿一样。
每天上学时，一进校门，就开到微笑着的老师，我们也微笑着向迎候的老师鞠躬，叫一声：“老师早。”老师送来一个微笑，就像一道阳光，我们的心头总会明亮。
上课时，老师带着微笑合着铃声走进教室。又因为有微笑这个美妙的乐曲伴奏，从老师嘴里讲出来的知识，是那么的亲切，那么的形象、有味道。学习变得非常快乐，再也不苦恼了！
我的同学，或许有时会出错了，比如路上堵车，迟到了；比如，因为粗心，把练习做错了；比如，活动时，不小心把同学碰疼了。遇到这种情况，难免脸上飘起乌云，心头升起苦恼。这时，老师严厉的`批评后，却常常又送给我们一个微笑。在批评时也陪伴着安慰、鼓励的话。那时，我们学生上的乌云就消散，知道怎样改正错误，以后做的更好。
我看到一篇文章，说：“健康而和谐的校园中应该到处绽放着真诚的微笑。只有微笑，我们才能够穿过沙石，快乐的奔流；只有微笑，我们才会破土而出，长城参天大树。”我觉得这一番话说得很好。
我的校园是微笑的校园。
我相信，微笑的鲜花一定会越开越多，一定会在整个校园绽放的更加繁茂，一定会长久地开下去。
我的日记 篇2
我爱上抖箜竹，是在去年的五月。一天，我所在社区的工作人员打来电话，让我去参加一个培训。我骑着自行车来到了培训现场后，只见那里人头攒动，说话声、叫喊声、惊呼声、鼓掌声响成一片。我挤进去瞧了一下究竟，原来有一位年轻人两手提着线杆，来回拉动着一个像陀罗一样的东西，它一会飞上头顶，一会儿在线上穿梭，这个陀罗上下翻飞的灵活劲和在现场示范的那位老师，牢牢地吸引住了我的眼球。
从那以后，我就成了一名箜竹“运动员”，我们把箜竹队里的伙伴叫“箜友”，男箜友们把我们叫“箜姐”。做“箜姐”可不容易，为了练好箜竹的二十四式，我简直到了痴迷的地步。早上，箜竹队在小区广场上跟老师学习抖箜竹，老师新教的动作，脑瓜灵活的箜友操练几下就能掌握要领，可我却总是慌里慌张、手忙脚乱，学会了的箜友们一个接一个走了，只有我还留在原地一边练习一边琢磨，一遍、两遍、三十遍、五十遍……不摸出点眉目，我就不回去吃饭。
抖箜竹中有个动作叫转体360度“大回环”，别人都练得让箜竹跟着身子转至三百六十度，我却总是两手空转两圈，两只脚还一个给一个使着绊，几次都摔趴在地下。看着别人转得越来越娴熟，我急火攻心，竟急得嘴上起了个大泡。晚上做梦也梦见自己在为练好一个动作劳心费神。一次，从梦中醒来的我突然茅塞顿开，一下子明白了练好“大回环”的关键所在。心里的`那个高兴呀，真是无法言说。
金秋十月，我们箜竹队要进行晋级考试了。考前的十几天，我天天“奋战”在小区的广场上，每个动作都要练上百遍、千遍，因为练习抖箜竹，我手上的老茧前仆后继地长出来。勤能补拙，我终于将二十四式抖箜竹法练得烂熟于心，顺利晋级了。
现在，我们正在进行三十六式抖箜竹的“魔鬼训练”。前几天，我听一位“箜哥”说，有一个在北京举办的抖箜竹比赛正在网上报名，我回家上网一查，那个比赛规定具有北京市户口的人才可以报名参加。失望归失望，但我想，不管怎么样，咱先把抖箜竹的“功夫”练得棒棒的，总会有机会让我大展身手。
我的日记 篇3
舞蹈是一种艺术，一种从视觉到感觉的美。舞蹈所透露出的魅力是值得我们欣赏的！
5岁那年，妈妈带我到舞韵舞蹈中心学习民族舞。第一节课，老师给我们表演了一种傣族舞。只见老师扬起双手，惦起脚尖，做出留头似的旋转。这时，她像一只在空中飞旋的天鹅；又像在地面翩翩起舞的孔雀。老师那阿娜的身姿，仿佛与音乐溶为一体；那柔软的身体衬托出了舞者高贵的'美！我陶醉了，从此我便爱上了舞蹈。
两年后，舞蹈中心要举行一场演出。我们的老师费劲了心思，终于选了一个高难度的舞蹈，名字叫：月光。这个舞蹈讲究仪态优雅，舞步轻快，舞感要美。这个舞蹈的伴奏正是“乐圣”贝多芬的月光曲。这首曲子的节奏十分快，所以舞蹈的难度也很大！第一次排练，老师将我们一个个“压腿”“下腰”“开胯”。所有软功都用在了我们的身上。疼得我们直冒汗，泪珠汗珠一颗颗掉落了下来。一个星期后，我们的骨头基本都“软化”了。开始排练舞蹈了！我们先得扬起双手，从左边转到右边再。两个月后，《月光》终于在黄梅戏剧团开始演出了。我们的表演令一个个观众都站起来看，一阵阵震耳欲聋的掌声从观众席上传来！我想，他们也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了！
我的日记 篇4
我的弟弟是我最熟悉的人，他十分调皮，即使他已经十岁了，但还是很调皮。不信，你听我讲给你。
一次夏天的早上，我和弟弟下楼玩。过了一会儿，弟弟说：“我们在楼下捉螳螂吧!”
弟弟说：“好吧。”说完，我便找了起来。
过了一会儿，我大声喊道：“弟弟，快看，墙上有一只螳螂，而且是灰色的。”弟弟赶紧跑过来，一看，“哇，这么高。”弟弟很惊讶的说。我们想了一阵，突然，弟弟大声地说：“对了!我爬到房顶上，不就行了。”我说：“那你怎么爬上去呀?”
“那不是有车吗?”说完，弟弟便行动起来。但我还是不明白，只有看了。只见弟弟先登上车，再看看墙上有几块突出来的`砖头，弟弟灵机一动，便踩上砖头，一步一步地登了上去。一会儿，弟弟便到了房顶。过了一会儿，弟弟便看到了那只螳螂，一下子就把螳螂捉住了。他高兴地爬了下来。
还有一次，弟弟和爷爷坐在凳子上一起看电视，爷爷觉得电视的方向不对，便起来挪了挪电视，这回电视的方向对了。爷爷想：刚才我走过来的时候，没有什么阻碍，就倒着回去吧。弟弟故意把凳子往后挪了一下，想让爷爷做个空。果然不出弟弟所料，爷爷确实做了个空。
弟弟调皮的故事还有很多，等有时间再跟你们聊吧!
我的日记 篇5
今天，妈妈给我布置了一个绘画的任务。
我想：画什么呢?对了，就画海底世界，在我的海底世界里有什么呢?应该有鳄鱼，鸭嘴兽，乌贼鱼，石斑鱼，虾，蟹，红鱼，石头，海草等。
于是，我就开始画了，我先磨墨，用毛笔把乌龟，金鱼，鳄鱼，鸭嘴兽，乌贼鱼，石斑鱼，虾，蟹，红鱼，石头，海草等描出来。
再上颜色，先把色彩调好，海草是深绿色的，龙虾是红色的，金鱼有的是粉红色，有的.是黄色，蓝色的是大海，整个一个海底世界就展现在我的面前了。
看似凶狠的鳄鱼横卧在画的中央，它的下面是几条小金鱼，鸭嘴兽，乌贼鱼，红鱼，他们都似乎很匆忙的向前游，把几条海草丢在了后面。他们好象都在你追我赶的，一个个都穿得漂漂亮亮的，色彩好是鲜艳，是不是要去参加晚会呢?
呵呵，这个就是我的海底世界，下次很想去看看真正的海底世界。
我的日记 篇6
上星期二的计算机课上，老师叫我们设计别的图形，而我们根本就懒得听，因为讲的太无聊，可是我们突然发现还能掺入我们的创意，于是我们又兴奋起来。
虽然我们还是小学生，但我们的计算机课程已经学得蛮深的了。Flash也已经学过了，所以一般的图形处理都不再感兴趣了，但是如果进入动态的设计，我们就会有大显身手的空间了，果然，我们把这个logo图形的基本元素——海龟进行了特殊的处理，还给予了分身和旋转的程序指令，我说给它一亿次吧，有的`同学说太少，要一百亿次，有的干脆给出一个数学式：repeat 10000000000[fd 1 rt 2]，当我们输入这个指令后，图像便听话地旋转起来，快速的旋转让图像变成了六个、八个。
真的非常有趣。老师看到我们在玩别的，就批评道：“你们不干正事，在玩这个干吗?”“我们在干一项伟大的事情，希望这个小海龟能像地球一样永恒，无限旋转”
我的日记 篇7
每当我把旧课本翻开时我就想起了班主任郭老师的笑容。
郭老师教我们课文时我们总是谈笑风声；每当我们做错题目时她总会细心的帮我们纠正错误；每当我们伤心难过时她总会安慰我们；每当……
一个学期过去了郭老师要去教一年级的'小弟弟，小妹妹们，在最后一天里郭老师举行了好玩的游戏；在最后一天里郭老师发给了我们礼物；在最后的一天里……
每当我翻开那旧课本就会想起那郭老师的笑容。
我的日记 篇8
今年的我，不像以前那样对妈妈的话言听计从。有时因为妈妈一句唠叨，就会大动干戈；有时在学校心情不好，回家把一肚子的`委屈朝着妈妈撒；有时心里想的要对妈妈好，可无名的火又朝着妈妈发！
今天早上，我的一份卷子找不到了。我问妈妈：“见我的一份卷子了没有？”妈妈说：“没见。”中午放学回家，妈妈问我：“卷子找到了没有？”我回答：“找到了，同学用了以后给我放到书包底下了。”妈妈又唠叨开了：“在家和妈妈发火，在学校你和同学发火了没有？”这句话问的我怪不好意思，我哪能和同学发火呢？
妈妈又说：“这对我太不公了，你在学校和同学不发火，在家稍有不顺心就冲我发火，以后你不能冲我发火了！”我笑着对妈妈说：“因为您是妈妈，我才有气敢冲你撒，以后我尽量改！”妈妈笑了，我看到妈妈笑着眼睛里闪烁着晶莹的泪花。虽然后来我们没说什么，但我的心里很不平静，觉得这段时间实在愧对妈妈！
我的日记 篇9
高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。不错，书籍在我们的人生之中起着巨大的作用。我也喜欢读书，因为读书可以增长见识，又可以开拓视野，还可以给我们带来无比的快乐！
有时，我会因为能在书中找到我以前忽略的东西而感到异常愉快；有时，我为从书中获取知识找到了答案而欣喜；又有时，我悠闲地坐在阳台的吊椅上享受历史带给我的'穿越时空的神秘而愉悦；还有时，我做完作业挑一本书慢慢地阅读，有那份宁静带给我的快乐；更有时，我也因为可以偷偷地阅读而感到窃喜。这一切的快乐都跟书有关。
就拿窃读来诉说我的快乐吧。“妈妈，我上厕所了！”边说着，我拿起一本书藏在身后，心惊胆战又装作若无其事的直奔卫生间。“吁！”终于到了。来到卫生间，我反锁上门，长长地舒一口气，开始静静地享受我的美好时光。由于爸爸妈妈反对我在卫生间看书，一开始，我总是警觉得像一只看家狗一般，耳朵始终高度警惕着。我将书放在大腿上，看完一页，慢慢地在空中划过一道弧线，再进入下一页。
读到好笑之处，我不免会笑出声来，但突然想到妈妈锐利的眼光，我慌忙捂住嘴巴，让笑声从鼻孔透出来，那声音像公交车关门的声音，又有点像轮胎在放气似的。爸爸妈妈没有来催我，继续读！有时，爸妈在木地板上咚咚地走来走去，我就如同小偷盗窃一般，快速把书放在洗漱柜下。他们坐下来了，我又故伎重演起来。如果不是爸妈的出其不意攻其不备，我一头扎进书的海洋，津津有味地阅读，在卫生间足足可以呆上二十几分钟。每每合上书，站起来，我的大腿都酸痛了，接着我带着满足与快乐悄无声息地退出去……
我读的书很杂，有童话、漫画、科普、校园小说、历史故事等。童话书带给我纯真的快乐，科普书带给我探索的快乐，校园小说带给我熟悉的快乐，历史故事带给我神秘的快乐……最近我在阅读的《林汉达历史故事全集》更是让我心意舒展，快乐无比。
我喜欢书，喜欢阅读！书给我带来快乐，阅读给我带来不一样的感受！
我的日记 篇10
今天的阳光格外明媚，好像在嘲笑我们的悲惨遭遇。
上午，一切还很顺利，大家都开开心心地有说有笑。可是，午休的.吵闹打破了这愉快美好的学习环境。午休时，我嘶声力竭的劝告声丝毫没有人听到。只有在黑板上扣各小组的分数时，才安静了那么半分钟的吵闹。当快要午休下课时，庞老师走到了教室后门边，班级里顿时鸦雀无声，个个都祈祷着千万不要抄课文。可一切都不是按照自己的意愿进行的。庞老师还是说出了人人不愿意听到的任务--罚抄课文第13课。我们只好提起笔来“刷刷”直写。
大课间时，英语Mr Wu又捧着一大摞《课课练》走进了教室。我们看着Mr Wu的脸上乌云密布，就知道没有好事。哪，Mr Wu把我们给留在了班上上“政治课”。Mr Wu严厉的批评声和敲讲台的“啪啪”声令人毛骨悚然。
唉，我们的调皮捣蛋什么时候才能改正呢?.
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