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学期教学计划

时间：2024-08-12 16:52:55 教学计划

【推荐】学期教学计划汇编九篇

　　日子如同白驹过隙，我们又将学习新的知识，有新的感受，该好好计划一下接下来的教学工作了！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的学期教学计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】学期教学计划汇编九篇

学期教学计划篇1

　　一：学生情况分析：

　　已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

　　二：教学目标：

　　(一)情感态度

　　重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

　　(二)知识目标

　　1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用;知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。

　　2.知道水能溶解一些物质;知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质;了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。

　　3.观察生活中运动静止相对性的事例，能用简单的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快慢等

　　(三)能力培养

　　1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

　　2.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

　　3引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。

　　三、教材分析：

　　本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》和《研究与实践》共六个单元。以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

　　借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之中。《微小的生物》单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命世界的奥秘，感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的变化是相互联系的。《物质的变化》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样变化进行观察、实验，用辨证和联系的观点看待物质的变化。《物体的运动》物质的运动，通过对运动与静止现象的观察、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理，《太阳、地球和月亮》认识白天黑夜产生的原因，四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心，产生探究问题的意识，《生物与环境》环境可以改变生物，生物与环境密不可分，从而保护环境。培养学生观察与测量、采集与分析数据的.能力。尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。

　　四、教学重点难点

　　教学重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，如微生物世界，认识事物的相互联系，如病毒与生命健康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目，如根据发霉馒头的外部表象，推测产生变化的原因，力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。

　　教学难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。

　　五、教学措施：

　　本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。

学期教学计划篇2

　　一．教学目标：

　　教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

　　二．在教学过程中抓住以下几个环节

　　（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

　　（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

　　（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

　　（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的.效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。

　　（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

　　（6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

　　三．不断钻研业务，提高业务能力及水平。

　　积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。

　　四．分层辅导，因材施教

　　对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。

　　五．严格按照教学进度，有序的进行教学工作。

　　用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

学期教学计划篇3

　　为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。

　　一、复习内容：北师大版小学数学第三册。

　　1、1——9的口诀

　　表内乘除法计算、口诀的运用（逆运用）、规律的填写

　　2、时间

　　看钟表写时刻并算出经过的时间、时间换算、时间单位填写、看

　　时间画针。

　　3、应用题

　　求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；

　　关于平均分和求倍数的除法应用题；

　　根据统计图表提出并解决数学问题等。

　　4、路线与位置

　　辨认方向、按地址画地方、识别路线图

　　5、观察物体

　　从不同方向辨认物体的形状（立体图）

　　6、统计与猜测

　　看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决；

　　摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、连线或写一句话

　　二、复习重、难点：

　　1、表内乘除法。

　　2、方向与位置。

　　3、时、分、秒。

　　三、复习目标：

　　1、记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。

　　2、记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。

　　3、知道站在不同的`角度观察物体，所看到的形状是不同的；会正确辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状。

　　4、会在实景中辨认东、南、西、北，并能描绘物体所在的方向；给定一个方向，辨认其余方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图。

　　5、能结合生活实际认识钟面，认识时分秒；掌握时分秒之间的关系；能够准确读出钟面上的时间；结合自己生活的经验，体验时间的长短，会计算比较简单的经过时间及单位换算。

　　6、根据图表中的数据回答一此简单的问题；在简单的猜测活动中初步感受不确定与确定的现象。

　　7、根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。

　　四、复习时间及内容安排

　　复习时间复习内容具体知识复习重难点课时安排

　　19日——22日

　　数与代数

　　（第一单元：数一数与乘法

　　第二、七单元：乘法口诀

　　第四、八单元：分一分与除法

　　第六单元：时分秒

　　） 1、能熟练正确地记住每一句口诀，能根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式，并能正确运用口诀计算表内乘法、除法。

　　2、体会、理解乘法、除法的意义。发现、提出并解决一些简单的用乘法、除法解决的问题。

　　3、能准确认读钟面上的时刻，理解和熟练运用1时=60分，1分=60秒，并能进行简单的单位换算。

　　4、能根据钟面说出经过的时间。重点：

　　1、表内乘法、除法的口算；

　　2、钟面时间的认读；1时=60分，1分=60秒；时间的经过。

　　难点：运用表内乘法、除法解决简单的实际问题和时间的经过。 5课时

　　23日空间与图形

　　（第三单元：观察物体

　　第五单元：方向与位置） 1、能正确辨认正面、侧面、上面观察到的物体的形状；

　　2、在实际情境中，给定一个方向（东、南、西或北），会辨认其余三个方向；会用这些词语描述物体所在的位置；

　　3、知道地图上的方向，会看简单的路线图，并会描述图中的路线。重点：

　　1、能正确辨认正面、侧面、上面观察到的物体的形状；

　　2、描述物体的位置和描述简单的路线图。

　　难点：描述物体的相对位置。 1课时

　　26日统计和猜测 1、能根据图表中的数据回答一些简单的问题；

　　2、知道事情的可能性（确定的、不确定的）。重、难点：根据图表中的数据回答一些简单的问题。 1课时

　　27日实践与综合应用 1、通过复习，发现学生以前学习知识中的还存在问题，及时改正。

　　2、通过复习，建立知识之间的联系和区别，形成知识网络。重点：通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆，形成一定的知识网络。 1课时

　　28日——31日综合练习与讲评通过综合练习、讲评，提高学生计算和解决问题的能力。重点：计算的速度、正确率以及解题方法、策略的灵活运用。 6课时

学期教学计划篇4

　　一、常规教育方面

　　刚过完暑假,新的一学期又开始了,为了使学生能够及早进入角色，适应学习，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

　　1、充分利用班队会及晨会的时间对学生进行思想教育以及行为教育,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

　　2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

　　二、班级纪律方面

　　一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

　　1、课堂纪律

　　首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是努力做的最好。

　　2、课间纪律

　　课间是学生轻松休息的时间，良好的.课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展看杂志、做游戏、排球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

　　三、卫生方面

　　讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

　　1、个人卫生：要求衣着整洁，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

　　2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

　　四、班干部的培养方面

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

　　五、其他方面

　　我们努力争取每天的工作都做到位，,尽力每星期都争取小红旗,并对学生教育,班级的好坏,从各项竞赛中取得的成绩可以看出来,班级要有凝聚力,团结心,每位学生都要有为班级争光的责任感。这学期我还将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。

学期教学计划篇5

　　一、指导思想

　　全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。改革教育、教学方法，提高教学质量。

　　二、工作措施

　　1、明确师生定位，以教师为主导，以学生为主体。

　　2、切实抓好每单元的知识点，突破难点，做到每单元过关。

　　3、做好每单元的检测工作，及时查缺补漏。

　　4、重视培优补差。

　　教学进度表

　　周次教学内容教学目标教学重点教学难点课时数

　　1第一单元：生活中的数(一)

　　1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。

　　2、初步形成良好的学习习惯。

　　3、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0到10各数。

　　能熟练地数出10以内的数;能认、读10以内的数，会写0到10各数。

　　认、读、写10以内的数。4

　　2第一单元：生活中的数(二)

　　1、感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。

　　2、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。

　　比较10以内数的大小。

　　比较10以内数的大小。4

　　3第二单元：比较(一)

　　1、通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。

　　2、使学生认识符号“<”“>”“=”的含义，能够用符号和词语来描述10以内数的大小。

　　认识符号“<”“>”“=”的含义。

　　运用符号“<”“>”“=”。4

　　4第二单元：比较(二)

　　1、使学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。

　　2、让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。

　　学会比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重。

　　使学生在日常生活中学会常用的比较的方法。4

　　5第三单元：5以内的加减法

　　1、初步感知数的计算与生活的联系。

　　2、在具体的情境和活动中，体会加减法的含义。

　　3、能正确计算5以内的加减法。

　　加减法的认识和含义。

　　学习5以内的加减法。4

　　6第三单元：10以内的加减法

　　1、能正确计算10以内的加减法。

　　2、培养学生的良好学习习惯。

　　学习10以内的加减法。

　　学习10以内的加减法。4

　　7第三单元：10以内的简单混合加减法。

　　1、在具体的情境中，体会四则运算的意义。

　　2、能熟练地计算10以内的简单混合加减法。

　　10以内的简单混合加减法。

　　简单四则运算的运算意义和顺序。4

　　8第三单元：整理和复习

　　活动：大家来锻炼

　　1、让学生自己对10以内的加减法进行归纳。

　　2、提高学生对10以内的加减法的计算速度。

　　培养学生的总结、归纳数学的能力。

　　让学生通过对10以内加、减法表的观察、分析，从中发现规律，体验探索的乐趣。4

　　9第四单元：分类第五单元：前后

　　1、初步养成有条理地整理事物的习惯。

　　2、经历分类的过程，学会一定标准或自定标准进行分类。

　　3、让学生体验前、后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。

　　1、学会对物体进行分类。

　　2、培养学生的空间观念。

　　1、学会对物体进行分类。

　　2、培养学生的空间观念。4

　　10第五单元：位置与顺序

　　1、在具体的活动中，让学生体验上、下、左、右的位置与顺序，培养学生的空间观念。

　　2、能确定物体前、后、上、下、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

　　使学生用自己的语言用上、下、左、右描述物体的相对位置。

　　让学生在具体的`活动中，掌握方位的相对位置。4

　　11第六单元：认识物体

　　1、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体名称并能识别。

　　2、能对简单几何体和图形进行分类。

　　知道长方体、正方体、圆柱、球的名称并能识别。

　　知道长方体、正方体、圆柱、球的名称并能识别。4

　　12第七单元：捆小捧、搭积木

　　1、使学生认、读、写11—20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。

　　2、使学生掌握两位数加(减)一位数(不进位不退位)的计算。

　　认、读、写11—20各数，掌握20以内数的顺序。

　　两位数加(减)一位数(不进位不退位)的计算。4

　　13第七单元：20以内的进位加法

　　1、使学生进一步体会加减法的含义。

　　2、通过情境，让学生学会“9+?”、“8+?”的进位加法。

　　初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。

　　“9+?”、“8+?”的进位加法。

　　先让学生借助实物掌握“9+?”、“8+?”的计算方法，再脱离实物进行口算。4

　　14第七单元：20以内的退位减法

　　1、让学生探索并学会“十几减8、9”的退位减法。

　　2、培养学生思维的灵活性和独立性。

　　“十几减8、9”的退位减法的算理。

　　先让学生借助实物掌握“十几减8、9”的计算方法，再脱离实物进行口算。4

　　15第七单元：整理和复习

　　让学生在小组内整理加(减)法表，并找出规律进行小组交流。

　　20以内的进位加法和退位减法。

　　进位加法和退位减法的算理。4

　　16第八单元：认识钟表统计

　　1、使学生结合生活经验学会看钟表;会认读整时、半点，体会整时过一点或差一点到整时。

　　2、使学生树立珍惜时间的观念。

　　3、使学生初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。

　　1、使学生会认读整时、半点，体会整时过一点或差一点到整时

　　2、认识象形统计图和简单的统计表

　　使学生能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。4

　　17总复习

　　1、使学生能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。

　　2、使学生能正确地计算20以内的加减法。

　　3、使学生会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等。

　　4、使学生认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。

　　20以内的加减法

　　20以内的加减法4

　　18总复习一4

　　19总复习一4

　　20期末考试4

　　以上是数学网为大家准备的一年级上学期数学教学计划，希望对大家有所帮助。

学期教学计划篇6

　　一、班级分析

　　本班的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。不过还有的同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。

　　教材分析

　　一、教学内容

　　本册教材包括以下一些内容:复习与提高,千以内数的认识与表达,时间初步认识(二),三位数的加减法,重量(质量)的初步认识,几何小实践,整理与提高

　　二、教材的编写特点

　　1.科学安排解决问题的教学,重视培养学生解决问题的能力,形成应用意识。

　　解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用,根据《标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　2.千以内数的认识与表达、三位数的加减法教学重视发展学生的数感。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念,数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。

　　三、教学目标

　　1、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

　　2、借助实例感知千、万的实际数量,知道千位、万位知道万以内数的顺序,读写万以内的数。掌握比较万以内数的大小的方法,比较熟练地口算百以内两位数加减两位数(不进位、不退位),正确进行以三位数为主的加减法笔算

　　3、认识钟面,联系实例建立时、分、秒的实际时间观念,知道相邻单位间的进率,看、读、记钟面上的时刻;用24时记时法表示时刻,进行珍惜时间的教育。4、通过称物、掂量等体验活动,建立1克(g)、1千克(kg)的实际重量观念,知道它们之间的进率,选择适当的重量单位估计物体的重量

　　四、教学重难点

　　教学重点:千以内数的认识与表达、三位数学的.加减法、用数学解决问题。教学难点:培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。

　　五、教学措施

　　1.继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

　　2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。

　　3.引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。

　　4.培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。

　　20xx学年第二学期二年级数学教学进度表

　　周次日期内容备注

　　1 2/19~22 一、复习与提高小复习②;分拆成几个几加几个几①;机动①。

　　2 25~3/3 相差多少②;练习①;二、千以内数的认识与表达千以内数的认识与表达①。

　　3 4~10 千以内数的认识与表达④。

　　4 11~15 千以内数的认识与表达①;数射线(千)①;位值图上的游戏①;练习①。

　　5 18~22 机动②; 三、时间的初步认识(二) 时、分、秒②。

　　6 25~29 时、分、秒②;小练习(1)①;机动①;

　　7 4/1~3 四、三位数的加减法整百数、整十数的加减法①;三位数加减一位数①;三位数的加法②。

　　8 7~12 三位数的加法②;练习②。三位数的减法④。

　　9 15~19 练习②;三位数加减法的估算②。

　　10 22~28 三位数加减法的估算①;小练习(2)①;机动②。五、重量(质量)的初步认识轻与重③;

　　11 5/2~3 克、千克的认识与计算①;机动①。

　　12 6~10 六、几何小实践东南西北②;角②。

　　13 13~17 三角形与四边形②;三角形的分类②。

　　14 20~24 机动②;七、整理与提高万以内数的认识与表达②。

　　15 27~31 万以内数的读写及大小比较②;解决问题①。

　　16 6/3~7 解决问题②;巧算(2)②。

　　17 10~14 练习①;数学广场:列表枚举①;七巧板①;流程图(1)①。

　　18 17~21 期终复习

　　19 23~28 考查与质量分析

学期教学计划篇7

　　在这一年语文教学活动中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写日记和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。一年课程实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。

　　存在问题如下：

　　1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视了基础知识掌握、词汇的积累和书面表达。

　　2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以课文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

　　3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

　　4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。

　　针对以上情况，具体采取如下措施。

　　1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。

　　2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。使语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

　　3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的充实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。

　　4.作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

　　5.大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促学生及时自学并能提出问题，质疑、探讨。

　　6.做好考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。

　　总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。

　　八年级语文上册，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

　　一、培养目标：

　　在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的`语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。

　　二、能力培养：

　　通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

　　三、教材分析：

　　八年级上册有六个单元，共30课，其中第一单元是战争题材的作品，使学生了解历史，看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶。第二单元以“爱”为主题，诉说对普通人，尢其是对弱者的关爱。第三、四单元是说明文，要求掌握说明的方法和顺序等。第五、六单元主要是文言文，要求借助注释和工具书读懂课文大意，并积累一些文言词汇。

　　总之，说明文是本册的重点，应该教会学生写简单的说明文。

　　四、教材重点：

　　联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。

　　五、教材难点：

　　认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。

　　六、教学进度

　　教学内容

　　课时

　　周次

　　第一单元

　　一、二、三周

　　第二单元

　　四、五、六周

　　第三单元

　　七、八、九周

　　第四单元

　　十、十一、十二周

　　第五单元

　　十三、十四、十五周

　　第六单元

　　十六、十七、十八周

　　期末复习

　　十九周——

学期教学计划篇8

　　一、学情分析

　　大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态

　　二、教学目标

　　知识与技能：

　　1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。

　　2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。

　　3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。

　　三、教学内容：

　　本册的教学内容主要有：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、简单的统计、分数加法和减法、实践活动、解决问题的策略、圆、实践活动、整理与复习

　　四、教改措施：

　　1、创设民主和谐的'学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

　　2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

　　3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

　　4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

　　5、精讲多练，熟能生巧。

学期教学计划篇9

　　教材分析：

　　小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。但是小学二年级信息技术没有教材，本学期使用的教学内容是教师自选的，本内容选用《小学计算机课本》修定版中的部分内容。主要包括：进一步认识鼠标、键盘；键盘练习，会玩字母游戏；进一步认识画图软件，学习用画图工具画画；初步认识“记事本”，会在记事本中输入英文字母等。

　　所选内容在科学、严谨的基础上，具有通俗性，生动活泼，主要是以提高孩子学习计算机的兴趣和培养孩子的计算机意识为主，符合孩子们的年龄特征。通过所选内容的学习，扩展知识面，提高综合能力。

　　学生基本情况：

　　二年级共有学生93人，分为两个班，其中二⑴班47人，二⑵班46人。整个二年级的学生通过一年多的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。有的学生家里有计算机，他们的操作能力较强。如：邹巡洋、朱庆来等，但还有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。

　　教学目标：

　　1、结合教学内容，有机地渗透思想教育。

　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、使学生养成爱护机器设备，遵守机房规则，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

　　4、培养学生的创新能力与运用能力，将所学的知识运用实际生活和学习中。

　　5、通过学习，培养学生的.信息素养。

　　教学重难点：

　　1、使学生养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

　　2、“键盘练习”的学习，“绘画”的学习，进一步提高操作的能力。

　　教学措施：

　　1、教师示范，学生动手实践为主。

　　2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。