【精华】小学三年级的作文三篇
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的小学三年级的作文3篇，希望能够帮助到大家。
小学三年级的作文 篇1
母爱是细心的呵护，母爱是句句唠叨，母爱是严厉的批评……母爱无处不在，
放学后，饥肠辘辘的我在路上走着，我饿得好像可以吃掉一只小羊，本来学校离家只有几百米，可这次却用了很长时间，像走了几公里似的。终于到家了，妈妈面带微笑地说：“今天妈妈回家太晚了，来不及煮饭了就带你去吃盒饭吧！”
妈妈买来盒饭，又拿出一个大碗和一个小碗，然后把盒饭打开。我一看全是我爱吃的菜，有酸菜炒肉、土豆丝、南瓜、番茄炒鸡蛋……我开心地说：“妈妈,今天的菜真丰盛呀，全是我爱吃的。”妈妈笑了笑说：“好吃就多吃点。”随即，妈妈用勺子把三分之一的饭一勺一勺地盛到我的碗里,又把大部分的'菜舀在我的碗里，只给自己留了一点饭菜。我奇怪地问：“妈妈你为什么吃的这么少呢？”“妈妈今天没胃口，所以吃的少一点。儿子呀！你现在正长身体，应该多吃一点，这样才有力气读书。”在妈妈话下我把饭吃了个精光。
饭盒里盛满的不仅仅是饭，它是满满的母爱。
小学三年级的作文 篇2
我家乡在乐从，这里有一个鸟语花香，景色迷人的文化广场。
广场中央有个舞台。每当夜幕降临的时候，灯火通明，光彩夺目，许多人聚集在舞台，伴着美妙的音乐翩翩起舞，吸引了许多人。
沿着舞台左边的小路走，两旁树木茂盛，姹紫嫣红，令人流连忘返！我喜爱的荷花池到了。夏天来临了，荷花纷纷开放，好像在欢迎欢乐的夏天。它们争奇斗艳，芬芳迷人，荷花颜色鲜明，有紫红色、粉红色、黄色和白色，瑰丽无比！微风吹来，一阵阵清香扑鼻而来，哇——香极了！
舞台后面有个人工湖和观鱼台。人工湖湖水很清，清得能看见湖底，湖水很凉，几个小朋友在泼水，水珠打到我脸上，帮我洗去一天的疲惫。观鱼台的`鱼五彩缤纷，数不胜数。人们纷纷扔下饲料，鱼儿们你挤我碰，鱼贯而入，争先恐后来吃东西，一不小心，弹一些水花在你脸上，让你哭笑不得……
要是你来到了乐从，可一定要来文化广场哦！那里还有许许多多娱乐设施等着你，你一定会喜欢上这个地方。
小学三年级的作文 篇3
打开学生的习作簿、作文试卷，我们不难发现，学生写的是生活中真实的东西，但表达上出现了很多问题。
1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺，意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话：“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既美丽又漂亮。”文中“枝像小树苗”用同一种事物作比本身不合规范，加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事实。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表达明显不通畅，“美丽漂亮”同义词连用重复累赘。其次是句与句之间承接不自然，意思不连贯。例如“过山车慢慢地出发了，耳边只听见呼呼的风声和尖叫声。”这两分句之间至少得加上“爬到最高点时突然飞速而下，这时”，这样才显得承接自然，意思连贯。
2、描写事物无顺序。一位学生在介绍自己的家乡时，写出了这样一段话：“走进果园就会看到很多水果，走出果园就是我家的厨房。那里还有广播电视塔，也是一个很好玩的地方。只要你过那条小河，就有很多好玩的东西了。”这里写到了自己的家、果园、电视塔、小河，可这几样景物分别在哪个方位，它们之间的位置是怎样的一种关系，叫人看了很不清楚，主要问题是这位学生没按一定的`顺序来写。
3 重点内容不具体。学校庆“六一”开展了活动，按理说，学生对于亲身经历的事应该能写得头头是道。有位学生是这样写的：“我玩的第一个活动是‘贴鼻子’，工作人员用毛巾把我的眼睛蒙住。我把鼻子贴到右边脸上去了。我第一样活动没有得到奖品。我玩第二个项目‘掌上明珠’，我走了四圈，老师给了我一把尺子。”这是典型的“记账式”作文，对于每一项活动的具体过
程缺乏描写，活动的趣味得不到显现。
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