【精华】写景的作文汇总八篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的写景的作文8篇，欢迎大家分享。
写景的作文 篇1
初春的到来，给我带来了温暖。初春的到来，给我带来学习的任务。初春的到来，给世界带来了生命与希望。她迈着轻盈的步伐来到了我们的周围。她在每一个角落留下了她的痕迹和蓬勃的生机 。她是如何到来的呢？
我问小草。小草说：“她是越过高山，飞过大小的河流，从很远很远的地方，千里迢迢来到这儿的！”我和小草异口同声说：“春，你辛苦了！”
春，我喜欢你给我们带来的绵绵细雨。是那绵绵细雨润醒了小草，叫绿了杨柳，催开了报春的花……于是，可爱的小草从地面钻出它那小脑袋和柔弱的身躯，炯炯有神的眼睛新奇地张望着。风吹，小草就和它的伙伴做起了游戏。雨后，花更红了，树更绿了，天更蓝了，大地变得五彩斑斓。春雨是希望的耕耘者。
春，我喜欢你！我喜欢你怀中的鸟叫和一切充满活力，精力充沛的小动物，尤其是刚从远方飞回来的燕子。它们那动听的叫声，就像在演奏着春天的奏鸣曲。我喜欢你从袖中飞下的风，那风是多么柔和啊！和冬天的风比起来，更让人喜欢你柔和的春风。一阵柔和的春风拂面而来，让人无比的舒服。春风是生命的使者。
春天，也常常引起我的好奇。人们为何总是把春天看作是万物的生命和希望的象征，而我们少年儿童又被称为“祖国的春天”呢？不管怎样，就让我们珍惜这宝贵的春光，让我们少年儿童一起努力，努力创造出更美好的祖国春天吧！
写景的作文 篇2
时间的年轮一年年地增多，我们在经历成长，但有时候也会惧怕成长。——题记
现已是冬季，西北风猛烈地刮着，冻得心也几乎凝固了。前几天的鹅毛大雪已经融化，从美丽的白雪皑皑又回到了那个让人惧怕的只有冷意的季节。
下雪的时候，对着这银装素裹的世界不禁道了一句“未若柳絮因风起”，闭嘴才发现，十三年了，自己懂的知识、明白的道理是愈来愈多，愈来愈丰富，但同时也失去了一些值得珍视的宝贝。新的一年又要来临，不知是否应该喜悦。长大的我们，要强，要独立，不再依赖父母，与小时相比，相差太远太远……年幼的时候总盼着过年，想象自己长大后成为一名英姿飒爽的女警察，却不知大人们也羡慕着我们所拥有的那一份童稚。
踏入中学后，越发觉得自己跟以前不一样了，甚至分不清是父母变了还是自己变了。记得开学前，朋友们都说以后要骑自行车上学，回家后就跟爸妈商量自己也要与他们一起骑车上学。本以为他们一定看到我长大了，就会爽快支持，结果，自己的信誓旦旦却换来了父母一声坚决的“不可以”！我用恳求的语气又问了一次，不料，除了这三个字，还加上了“书么读不出，这种事情倒跑在前头”。这些字像一支支箭，深深扎进了我的心：父母怎么可以这样不理解我？我流泪了，当然，绝不会是在他们的面前，而是在我落寞地回到自己的房间里。
我不知道自己怎会那么疯狂。接下来的日子里，我拼命学习，为的就是让父母知道，我决不会一无是处。然而，父母的这种种不理解，还是渐渐地让我意识到我们之间存在着深深的代沟。我与他们的交流随之减少，直到他们勉强同意我骑车之后还是这样。
开学后的一天，我们进行语文测验，我竟然考了全班第一。那天，放学路上有些堵，回去自然晚了些。开始害怕他们担心，所以急匆匆地往回赶。到家后，父母迎面第一句话不是“怎么这么晚回来”，而是“考得怎么样”。我立即心灰意冷，淡淡地答道：“第一。”不过，依旧心存他们会好好夸奖一番的念头，可是我又一次错了。妈妈激动地拉着爸爸的手说：“还好咱们当初反对你骑自行车，否则你怎么会这么认真学习？怎么会考第一？哈哈！”他们把功劳都揽到自己头上去了。我的心，拔凉拔凉的。
整个晚饭时间，爸妈都在讨论着他们对我的正确教育，还不时提醒我几句。“成绩，成绩，你们只知道成绩！你们都没有关心过我……”我心里确实这么想的，虽有赌气的成分，但也反映一点实情。我开始讨厌大人们的思想，甚至大人世界里的一切。我也知道父母对我出于爱，或许我不能够完全理解吧。
我觉得，我还是适合那个童真的年代，那个无忧无虑的年代，那个没有烦恼没有忧愁的日子。那个年代，我们懂的并不多，却有着现在的我们和大人们已经失去的一份天真和单纯，不用想那么多，也不会想那么多，还竟然神圣地向往着长大时的快乐……
冷风依然刮着，什么也没改变。时间的年轮一圈圈地加密。世界不会因为一些小事情而改变或停止，只是我们再也回不到从前，脑海中只有丝丝美好的回忆罢了。
写景的作文 篇3
随着早起的人们，我骑着自行车来到路上。顿时，被那美景所陶醉。周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着大地。雄伟壮观的楼房隐没在淡淡的晨雾中。整个大地的黎明是那么温馨和幽美。我深深地吸了一口气，顿时觉得一阵清鲜，真让人心旷神怡。
听，看。汽车都鸣笛着缓慢行驶，自行车的铃声不时从我耳边响过。那穿着各种颜色衣裳的阿姨们，骑着自行车，一晃不见，真像是仙女下凡。而那叔叔们，则像孙悟空腾云驾雾一般了。
忽然，叶片上的露珠滴下来，滴在我的头上，我醒悟过来，看一下手表，糟了。我便飞快地骑着自行车奔向学校去。
到了校园，湿润的泥土气味，不住地扑鼻而来，花朵的香味也阵阵飘来。道旁的小花上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石，摇摇欲坠。树枝上的小鸟放开歌喉，那叽叽喳喳的声音霎时组成一首奇妙的歌曲。
太阳从地平线上升起，最后一点薄雾也汇进了它的光辉。整个校园被这美丽的朝阳染的红红艳艳的。
啊!早晨的美景，我不由得赞美你!
写景的作文 篇4
桥是路的连接和延伸。
桥也是路，是没有路的地方的路。
我们这儿有各种各样的桥：木桥、石桥、铁桥、水泥桥……瞧！官庄大桥就是其中的水泥桥。
告诉大家一个好消息，妈妈今天要带我去官庄大桥旁玩，感受一下官庄的一条风景线。你眼馋了吗？想去吗？快叫上爸爸妈妈，跟我一起，向美丽的官庄大桥“飞”过去吧！
我们骑车走了约2公里远，只见一座并不雄伟还略显庸俗的管庄大桥映入我的眼帘。
我兴奋得不由自主地飞快向大桥骑去，眼里直冒金星，像见了什么宝贝似的，生怕晚了就见不到了。
官庄大桥在前几天刚把全身装扮了一下，换上了新的油漆，还换了新的路灯和护栏，与之前破旧不堪的官庄大桥相比，真是天壤之别！
官庄大桥说长不长，说短不短，说高不高，说低不低，反正正合适，挺美！它的桥墩共有三行，共24柱，16柱细点的，8柱粗点的。给人一种踏实的感觉。
另外，告诉大家一个好笑的事：当来到大桥旁，我迫不及待地想看看桥墩时，冲到岸边，只听“吧唧”，我定了三秒钟，目光缓缓向脚下望去，“噢！天哪！”我大叫，竟是一团狗狗便便。
回家时，我对妈妈说：“今天我一定不会参加抽奖活动。”妈妈问：“为什么？”我说：“唉！踩到狗屎运了。“。
听了我的介绍，你是否也想去感受官庄的风景线呢？赶快收拾行装吧！但要提醒你，不要被眼前的美景所迷惑喽！也要注意脚下安全哦！
写景的作文 篇5
炎热的夏天来势汹汹。太阳犹如一个大火炉似的，烧烤着大地的万物。
道路两旁茂密的大树，被太阳晒得耷拉着脑袋，无精打采。叶子卷了起来，树上的知了被烤地“知知”叫个不停。小狗热得直吐舌头，趴在树阴下，眯着眼睛，打盹儿。孩子们玩得豆大汗珠滚下来，急忙溜回家。路上的车辆川流不息，排除的尾气到处弥漫，增加了热度。路上的行人个个都全副武装，做好了防晒措施，只露两个圆溜溜的眼睛。
我多么渴望下一场大雨或者吹了一阵凉风，把这燥热的天气都带走啊！傍晚，我趴在阳台上，我看见窗外的树木左右摆动，我急忙打开窗子，一阵凉风袭来，，啊！真凉爽啊！刮风了，太好了，我拉着丫丫多多和爸爸妈 妈，跑到“空中花园”，我们兴奋地一边跑一边喊：“起风啦！起风啦！”我最喜欢玩秋千了，因为它有一种飞的感觉。我们做在上面，爸爸妈 妈用力推我们，。我们瞬间摇晃起来。风从我的脸颊身上吹过，顿时，凉爽穿透我的全身，舒服极了!我的花裙子随风舞动，像个会飞的小仙女。我闭上眼睛，享受这难得的时刻真惬意！
我们几个小伙伴比谁荡得更高。我觉得我都快飞到天上去了，仿佛我变成了一只无忧无虑的、快乐的小鸟，翱翔在这广阔无边的、蔚蓝的天空中，白云和风儿，都是我最好、最亲密的朋友。没有高温天气的困扰，只有凉爽的风儿。
我们唱啊！跳啊！树伯伯也开心地摇晃着身体，和我们一起开心地玩耍。
这夏夜的风，凉爽的风，是我最亲密的朋友，希望风能每天晚上都来陪伴我们，因为有了风，让我们忘记了白天的炎热，迎来美好的傍晚，给我们带来了快乐！我爱你，夏夜的风！
写景的作文 篇6
在过去的夏天，秋天也悄悄来到，我的父亲和我觉得无聊，便去新房子下乘乘凉。
可能主要是因为中国天气进行比较稳定暖和，或是秋天才学生刚来工作不久，新房子的铁篱笆旁边的橘子树和柿子树依入然泛着淡绿色的光泽。迎风吹来一股橘子和柿子的香甜气息，房子我们前面的稻田里研究依然有人在自己收着稻子和玉米价格之类的农作物。
“爸爸！那边的柿子和橘子全熟了我好想吃呀！”说着口水现象不由得从嘴角还是流了学习下来。不过我根本问题不可为了能从半人高的篱笆上翻过去。
“好吧我去摘，你好好的在这里面待着我们不要乱走。”
有因为父亲已经越过围栏，从树上摘下两个明亮的红色的柿子和大的橙色，并从旁边的栅栏翻过来，然后我拿着一个柿子吃敲门。
偶尔我们还能可以看见一两个部分老人在用拐杖捅白果。
天慢慢地黑了，我和爸爸迈着小步走回家..
写景的作文 篇7
20xx年12月10日 星期一 心情：忧郁 天气：小雪
皎洁的月
今日的夜，暗无星辰，也不见那皎皎的月了。同白天一样，晚上也是十分地忙碌，为什么呢？因为活着……
天空的乌云层层是黑暗，忧郁的心更是平静不下，见不到星辰的夜，孤独、寂寞。在回来的路上有些什么？只有几丝路灯微弱的光罢了。
早上踩着黎明的阳光去了，晚上也有可能踏着清幽的月光，抑或是微弱的路灯光回来。没什么可抱怨的，有作为地活过一天罢了，明天又会有些什么呢？
如今就要考试了，也无心去眷恋美好的景色。
有时……也忽视了皎洁的月……
心境似云，有聚的浓烈也有散的寡落；心境似水，有动的汹涌也有静的安祥。每天被闹钟吵醒，证明我还活着；衣服越穿越紧证明吃得很好；有阴影陪伴我劳动，说明我在明亮的阳光下。就等同我并不孤独。每天都走同样的路，敲同样的门，干同样的事，循规蹈矩地将漫长的.分分秒秒拉成长长的黑与白。
有时……会忽视那皎洁的月。
写景的作文 篇8
写景类的文章一般具有这些特点：作者抓住景物的特点，运用丰富的修辞或对比等表现手法，为我们展现一幅幅栩栩如生、令人陶醉的画面，充分表达作者对大自然的热爱和内心的独特感受。基于此，教师在教学这类文章的时候，可以采用一个相似的教学模式。所谓相似，是因为虽然同属于写景一类，但文章总是各不相同，因此在各个教学环节，尤其是细节的处理上，一定要因文而异，适当调整。同时还应该考虑到学生的认知水平等其它影响教学效果的因素，绝不能千篇一律。
模式的操作程序：
1、 直观导入，激发兴趣：
写景类的文章，作者多是运用诗意的文笔描绘出一幅幅如画的景致。因此课前导入的设计应具有直观形象的特点，以激发学生的学习兴趣。教师可运用多媒体、挂图等手段，为学生展示一幅幅与文本相关的风景图画，并配以悦耳的音乐，带学生走进大自然，初步领略大自然的美丽，唤起学生进一步感受的欲望，为下一步深入文本做好充分的心理准备。
2、 整体感知，抓住特点：
这一环节的操作要求是：让学生带着初步的感性认识自由地朗读课文，整体感知，抓住景物的特点，理清文章的条理，并鼓励学生质疑问难，提高学生提出问题和解决问题的能力。
3、 默读批划，深入体会：
这一环节这样操作：设计一个可以统领全文的问题作为切入点，引导学生带着问题默读课文，批划出相关的重点语句，有感情的朗读，仔细品味内容与表达方法。并在独立思考的基础上进行小组讨论交流，使学生相互促进，共同提高。
4、 全班交流，品读评析：
承接上一个环节的设计，在小组讨论交流的时候，引导他们选择自己喜欢的部分为重点，体会其中的内容以及写法，并选择喜欢的方式向全班同学汇报。此时，教师要善于抓住机会，适当点拨，并注意提醒其他学生认真倾听，及时给予补充和纠正。然后，在此基础上，再指导学生采用多种形式有感情的朗读，边读边展开丰富的想象和联想，入情入境，重点部分还可以配以优美的音乐和画面，让学生用心灵去倾听和感受大自然的美妙。
5、 回归整体，梳理写法：
当学生在老师的引导下，抓住关键句段将一篇文章深入理解之后，教师还应该引导学生主动回顾全文的学习过程，从整体上把握文章的主要内容、思想感情，更主要的是把全班交流的过程中感悟到的作者的表达方法加以系统地梳理，体会这样写的好处，内化为自己的东西，为作文打基础。
6、 读写结合，拓展练笔：
每篇课文都有一定的表达方法，教师可以依据学生的不同水平设计出不同层次的片段练笔，使学生学以致用，举一反三，及时巩固所学的表达方法，不断提高习作能力。
二、学生在阅读写景类文章时教师要注重从三个方面加以引导：
一、明确顺序：写景必须按照一定顺序来写，因此明了作者的写作顺序，对理解全文的内容有相当大的帮助。写景文章常见的顺序有：空间顺序，时间顺序，景物类别；
二、理清层次：写景类文章在结构上一般有两种，总分结构，移位换景结构。前者简洁明了容易掌握，移位换景结构就是按照观察点的转移来写。这时文中一般有明显的提示语，告诉我们作者位置的变化，有助于我们理清层次；
三、体会思想感情：写景文章中作者并非为写景而写景，而是通过对景物的描写用比喻，夸张，拟人等手法抒发自己的感受和内心世界。这就是文章的思想感情。借景抒情，寓景于情，这是我们阅读写景文章时应把握的重点。
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