关于春天写景的作文锦集七篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的春天写景的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
春天写景的作文 篇1
今天我们去了上海，然后坐了高铁去杭州的西湖。
到了西湖，西湖的景象吸引住了我，因为西湖的水宽大，水面波光灵灵的，漂亮极了。我们又去了西湖旁边的柳浪闻莺，柳浪闻莺那里有许多柳树，有的柳树在水面摇摇摆摆的，有的柳树苗在空中得意的跳起舞来，很快就要掉落，还有的柳树正在发芽长叶呢。柳树旁边绿树成荫，鲜花盛开，可以呼吸一点新鲜空气，还可以看看大海，大海的海浪波涛汹涌，是波纹形的。我们就在那里晒太阳，聊天，非常舒服，还在那里走过了四座桥，四座桥的名字：有两座桥叫小桥，另外两个桥叫石拱桥，桥洞里可以发出回声。我们一边走一边聊，走着走着，不知不觉就到了坐船的地方。我们坐上船，船摇摇晃晃的游走了，像一条大鲸鱼。我们在船上拍照，听讲解员介绍，后来，讲解员带我们坐着船去看了西湖的标志，西湖的标志叫三潭印月，以前是苏东坡用来测水位的，现在成了西湖的象征。要是八月十五来这里，可以看到33个月亮，这三个塔可神奇了。还有苏堤春晓，听说要是春天来的话在上面行走，就象步入仙境一样，因为堤的两边种的是一棵柳树一棵桃树这样间隔种的。然后，讲解员带我们去了看七彩珍珠的地方，船就走了。我们进去看了看，挺漂亮的，爸爸就给妈妈买了一颗珍珠，珍珠是河蚌生出来的，那边的七彩珍珠五颜六色的，戴上去就觉得很华贵美丽的样子。后来到了雷峰塔，雷峰塔有五层，雷峰塔是建给雷峰的。雷峰塔倒过一次，那是很久以前的事了。我们后来进去了，原来里面还有一个塔，这就叫做塔中塔。看了雷峰塔以前的样子，就上去观看外面的风景，风景美丽漂亮，漂亮在水上，水上波光灵灵的`，像一颗颗的珍珠，还有长在西湖上面的岛屿。雷峰塔上面有悠久的神话故事：白娘子的故事
我们到了最顶上，顶上全都是黄金做的，听说用了150斤黄金，在那里我的感受：觉得他们非常有钱。
我的西湖旅游就到此结束了，我的心情很兴奋。
春天写景的作文 篇2
中午，我在小舅舅家吃完午饭，就打算出去走走。
伴随着蒙蒙的细雨，我来到了颐景园。我踏入大门，一片生机盎然的景象。小草探出了它可爱的小脑袋，穿了一身绿衣裳；小花姑娘们都个个把自己打扮地漂漂亮亮的，好出来亮相。往里走，你可以看见池塘边的柳树在寒风中摇摆着她那婀娜的枝条，就像小姑娘在拨动着她的长发；池塘里的小鱼儿争先恐后地游上水面，给池塘增添了几分色彩；远远望去，凉亭的后面有一棵在寒风中挺立的白梅，可以清楚地看见白梅的花儿中带着点点的粉色。继续往里走，你可以看见空无一人的草地上，几只小喜鹊正在一起嬉戏玩耍；远远地只能听见几个人在搓麻将的欢笑声，这为草地上的寂静添加了几分欢乐的气氛。再往里走，一座大假山矗立在一棵大杨梅树旁，杨梅树，茂密的`枝叶像是为人们撑开的巨伞，夏天时可以让人们乘凉；假山旁的大池塘里，可以看见几只小乌龟正在池塘中欢乐地嬉戏；几条红鲤鱼正在池塘中比赛——看谁游得快，而几条黑鲤鱼正在水面上悠闲地呼吸着新鲜空气，享受春雨带来的凉爽……
这真是一幅生机勃勃的画，我想这是春姑娘到来的第一步脚步吧，她让所有的生物恢复了生机，我想她还可以给人们带来一份轻松自在，带来一份欢声笑语。风轻轻地吹，把花香吹遍世界的每个角落，把欢声笑语吹遍每一年的每一天。
春天写景的作文 篇3
春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地来到了人间，大地转眼变得春光明媚，鸟语花香。
春姑娘用她的手，抹绿了小草，让小草从地中伸出头来，给予小草顽强的生命。春姑娘又为大地献上了五颜六色的、鲜艳的花朵，有的像星星，有的像眼睛……春风轻轻的，柔柔的，像妈妈的手抚摸着大地。春雨细得像牛毛，像细丝，春雨是大地的乳汁，它能让万物复苏，百花齐放。燕子成群结队地从南方飞回来了，回到了大自然的怀抱。河面上的冰融化了，丁丁冬冬地唱起了春天的歌。
“一年之计在于春。”农民伯伯们常常在春天播种，这样秋天才有收获。小朋友们有的'在郊游，有的在放风筝，有的在捉蝴蝶……看，风筝飞得多高呀！
春天来了，到处生机勃勃，百花争艳。多美的景色，怎么不惹人喜爱？
春天写景的作文 篇4
那夜花开，星光灿烂，我却不懂欣赏；如今花残，星光依旧，我追悔莫及；风吟细细，雨舞翩翩，我在梦里等待花开。
——题记
初四下学期，中考的压力已然袭来。整日伏案学习，早已忘了今夕是何年。在学校与家之间两点一线来去匆匆，竟不见路边的绿色早已缀上了星星点点的红。
那晚的星空格外灿烂，如洗的月光映着花瓣上晶莹的露珠，那花显得娇艳欲滴。但考试失利带来的挫败感让我无心欣赏这最后的春色，夜晚就是夜晚，就算再灿烂的星光也无法消除我内心的黑暗。
之后接连下了几天大雨。在雨中，春悄悄溜走了。忙于复习的我，竟忘了春的模样，等再想起时，已有半月之久。
仍是一个星光灿烂的'夜晚，走在路上，忽然想看看那些花。飞奔过去，却已是满地残红，片片的红飘在月光里，像走失的孩子，追寻着春天远去的背影。叶子也不再青翠，叶脉上泛着深沉的绿，幽幽的，像春天流下的泪。我怅然若失，春天是来了又走了吗？为何我却不曾看到她的倩影？失落时，我想起了林黛玉的诗句： “怪侬底事倍神伤，半为怜春半恼春。怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。”
夜里，梦中我在一片墨绿色里奔跑，精疲力竭却不愿停下，拼命地想抓住那渐行渐远的红，却怎么也追不上。醒来时发现，窗外还是那深沉的夜，站在窗边，茫茫夜色中我不由怀念那错过的春天。
错过了，就再也追不上。匆忙的人，就算再忙碌，也一定要偶尔停下来，看一看那些还未错过的美好。等到春残花落时，再想去追寻，就追不上了……
梦里，我的花开了。因为我学会了珍惜，珍惜春天，珍惜美好。匆匆赶路的朋友，不要忘记欣赏眼前的美好，那是上帝对生活的恩赐。
春天写景的作文 篇5
春天，我最喜欢的一个季节，风和日丽的天气，碧波荡漾的河水，像慈母手一样抚摸着我们成长的风，都像天真无邪的孩子的欢笑。
今天，是我们最激动的一天，因为我们要去踏青了，这可是老师的命令啊，我们皇命可不敢违。况且这样好的事情，多长时间才有一次啊，我们又怎么肯违呢，高兴还来不及呢。
天刚刚露出鱼肚白，我们全宿舍成员便准备就绪，准备向班级出发，向野外进军了。
今天天气真好，阳光明媚。抬头仰望，天像蔚蓝的海水倒悬，又像柔软的蓝缎，滑滑的，让人有忍不住想去触摸的'冲动。太阳也变得更加温柔了，真是个再好不过的天气啊。
我们怀着一颗激动的心上路了。田野里的小麦绿油油的，叶子向下垂着，仿佛正在做它甜甜的晨梦。一阵清凉的微风拂过，一望无际的麦田欢快起来，他们舞动起自己的纤纤腰肢。绿浪由远而近，一波接连一波，此起彼伏地飘动着。闭上眼，深吸一口气，清新宜人。
小湖中的水清澈见底，小河的流水声哗啦啦的，路旁的小树林带着几分幽寂……
最让我难忘的还是小河旁的柳树。
小河旁的柳树长得高大笔直，就像一名茁壮成长的少年一样。而在旁边滋润它的河水，有可能成为它的老师、父母，帮助它学习、成长。但也可能变为恶魔，让它弯曲成长，想到这儿，我不由得联想到我们班上的同学。
前几日我们班里的一名同学被开除了，其实他以前挺好的，有着滋润着他的河水。但是自从上了初中，那些高年级的大学生便使河水浑浊不堪，把他给污染了，让他的根松动了，走上了弯路。直到人们发现了他的变化，感觉他不可能再变成原样了。
这一件事非常值得我们去思考，如果我们只是依傍着别人，事事都模仿别人，那便会失去自己。做事应该有自己的主见，因为任何人有犯错的时候，但一旦不迷途知返，就会成为弯曲的柳树。
我记住了这里的柳树，也记住了这里的风景。
春天写景的作文 篇6
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”一场春雨过后，我独自走在乡间的小径上，呼吸这雨后带着泥土芳香的新鲜空气，欣赏着雨后大自然特有的美景，像画一般的美丽。
洁白轻柔的云轻轻地飘动着，给天空添了一层神秘的面纱。河边的小草绿了，野花开了，树木也吐出了新芽。这一切，看上去就像一块五颜六色的大花毯。也许，这是春姑娘一不小心丢下的花头巾。那树上、花上、草上的露珠，也许是春姑娘笑出的泪珠。
小河里，有一群鸭子在清澈见底的湖水里尽情的嬉戏，鱼儿在水中欢快的游来游去。林中的'小鸟在欢快的歌唱。一阵春风吹过，柳枝随风摆动，像是在和人儿打着招呼。
田野里，农民伯伯在辛勤的劳作，“一年之计在于春”。刚被雨水滋润过的菜苗正在努力的往上长，小草也绿得发亮，花儿也舒展着筋骨，在春风中跳起了舞蹈。
突然，一滴雨珠洒落在我的头上，湿湿的、软软的，沁人心脾。这不正是春天的象征吗？
春天是美丽灿烂的，春天是生机勃勃的，难怪古今中外的文人墨客都喜欢春天啊！
我爱春天，我要像春天一样的茁壮成长！
春天写景的作文 篇7
不知什么时候，春天悄悄来到了我们的身边,早开的花儿点辍着校园的每一处角落，课间是孩子们银铃般的笑声。这时，我决定把这节品德与生活课搬进美丽的大自然，让学生走进大自然，感受大自然的无限魅力。
主意一定，我便带着全班同学兴致勃勃地到出发了。一走进植物园，只见小路两旁盛开着朵朵鲜花，晶莹剔透的露珠在微风轻拂下显得顽皮极了，忽然，从前面传来一阵阵的欢笑声，只听见前面的孩子大声叫道：“老师，你快来呀，我们找到春天啦！她藏在小花瓣里；她藏在草丛中；她还藏在树枝上，树枝发出新芽了”。我惊奇地发现，在每个孩子的眼中，都藏有各种各样的春天，而每一种春天都是那么的奇妙，那么的美丽，是啊！教学的空间不应局限于学校与课堂，把学生带进美丽的大自然这个大课堂，能让孩子们有更多的感受和体会。
这时，我抓住时机引导孩子们用自己喜欢的形式来记录找到的春天;学生们自愿结成了探究小组；有的想用语言来描述春天，有的想用双手制作春天；有的想用画笔描绘春天；还有的想有舞蹈来表演春天。
讨论完后，组长带领组员分散去树丛，小河边认真观察。他们在花从中跑来跑去，你追我赶，寻找春天的种种迹象。
“春天的植物园是怎样欢迎我们的”王裴裴用稚嫩的'声音提出了这个问题。红的花，绿的草，新鲜的空气，美丽的风景，还有欢快的小河。紧接着，大家你一言，我一语，议论开了。“大家快来看呀！”张腾兴奋地叫到，“花儿为什么跳起了舞蹈”“春天要和花儿比美呢！花儿在迎接春风姐姐，因为跳起了舞蹈使花儿更美丽。”罗娜娜回答到。平时最不爱提问的周思佳今天也不甘示弱：“老师，老师，蜜蜂为什么那样开心”“傻孩子，因为春天帮它唤醒了花儿，它们又可以采蜜了。”
那边的同学更是兴奋的打开画板围拢在一起，一边议论自己找到的春天，一边着急把春天的景色描绘下来。他们用稚嫩的双手，快乐的心灵描绘出灿烂的春天。多么美丽的画面呀！一张张都包涵着孩子们对春天的热爱之情。
看!在公园的大草坪上，一部分同学在一片欢快的采集声中，进行了“小巧手比赛”，他们互相交换着春天的叶子，小花，果实。互相协作，表现了浓厚的生活情趣。拼摆出一幅幅有创意的作品。
表演的同学更是活跃，孩子们追随着春风，蝴蝶，柳条，又是唱又是跳，他们用肢体语言表现了植物的生长过程。蝴蝶传播花粉，蜜蜂采蜜，花儿开放，柳条飘舞，春风吹拂。每个孩子都是那么的专著，认真。我被感染了，深深地体会到：这样的课堂能让大树底下的小草也得到阳光，这难道不是我们所期望的吗？记得苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都是一个完全特殊的独一无二的世界”。是啊，我仿佛听到孩子们诗一般的声音，如山间的泉水丁冬，如月下的微风轻柔，我还仿佛看到画一般的色彩，似阳春三月的灿烂，似晨曦泛起的明亮。我突然间发现簇拥在我周围的是一群灵动的孩子！他们用自己真正的感情显露着内心生活的奥秘，用一种快乐的方式，拥抱着热情的世界。
看着一个个活泼可爱的孩子，我思绪万千：这不正是一朵朵含苞未放的花朵吗？他们不就是祖国灿烂明媚的春天吗？
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