关于四年级写事作文10篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的四年级写事作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级写事作文 篇1
一天晚上，我和爸爸正在聚精会神地看电视剧《神探狄仁杰》时，妈妈从厨房里走出来，冲爸爸大吼：“对门的老张一家有空就去钓鱼，丰富业余生活。你倒好，坐在家里看电视，也不活动活动，还不如跟人家去学学钓鱼呢。这样既可以省下买鱼的钱，还能锻炼身体！”
听了妈妈的“开导”，爸爸还真买了套渔具，一有空就去钓鱼。
头一天，他空手而归，无精打采地对妈妈说：“得了，我不是钓鱼的料。”
“哪有头一天就钓着鱼的？鱼要那么好钓，大家还不都去了！”妈妈说。爸爸听了妈妈的话，点了点头。
今天学校放假，我与爸爸一同去钓鱼。我们从上午蹲到中午，一条鱼都没钓到。爸爸沉不住气了，说：“走，回家！”说完便起身收起鱼线准备回家。我在岸边发现了五六个空酒瓶，还有十几个易拉罐。我见它们影响卫生，拾起来就准备扔掉。爸爸连忙制止了我，把瓶子放进包里，对我说：“干脆捡酒瓶卖吧！”于是，我和爸爸沿湖边走了大半圈，竟然捡了四十多个空瓶子。
我们提着袋子，走到废品收购点。一会儿工夫，空瓶子就变成了轻便的两张十元人民币。爸爸喜滋滋地从市场里挑了几条活鱼，还特别在鱼嘴上挂上了鱼钩。
爸爸拍拍我的肩膀，对我说：“以后一有时间我们就去钓鱼，我们一定不会空手而归的。”
哈哈，爸爸可真有办法！
四年级写事作文 篇2
下午第一节是我喜欢上的英语课。
开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。（写出了同学们的疑问——事情的起因）
老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touchitandguess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“IsthisanEnglishbook？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。（观察仔细，描写传神）
见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“摸一摸再猜一猜”老师说。我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Isthisastar?Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“Whatcolourisit?Youhave3chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Isitwhite?”(是白色吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。（3——4段游戏的活动过程）
游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。（老师教学方法的新颖——游戏结果）
这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！
四年级写事作文 篇3
在一个人迹罕至的小村子里有一位白发苍苍的老奶奶。奶奶的儿子在外地工作，所以家务都落在老奶奶的身长。
在冬天，天气寒冷，老奶奶还要早早起床，靠拾荒维持生计，晚上回家还要洗衣服做家务……
不久，小村子里搬来了一户新人家，这户人家里有一个懂事的小姑娘“媛媛”，小姑娘“媛媛”看见老奶奶很辛苦，于是很想帮忙，可自己还是小不点，所以“媛媛”暗暗下定了决心，长大一定要帮奶奶干活，时间一天一天地过去了，“媛媛”也一天天地长大，五年很快过去，她不再是小不点了。
一天，“媛媛”走到了门前，正当她想开门时，仔细一听有睡觉声，“媛媛”一看，原来老奶奶在睡觉，“媛媛便悄悄地走进屋里，开始洗衣服，“咔嚓咔嚓”的节奏声吵醒了白发苍苍的老奶奶，奶奶便戴好头巾向她走过去，走到“媛媛的面前抱住“媛媛”和蔼可亲地说：“媛媛，你真是一个懂事的乖孩子你比我远在他乡的儿子犹胜亲人。”
四年级写事作文 篇4
雨淅淅沥沥的下着，空气中弥漫着一层又一层的薄雾，路上的行人隐隐约约地出现在我眼前，雨滴滴答答的打在伞上，撑着伞的我听着雨滴儿的二重奏，悠哉悠哉的走在街上，仿佛置身于仙。
正当我陶醉其中时，一块石头挡住了我的步伐，使我的身体趴在了湿漉漉的地面，一旁的行人惊异地看着我，可丝毫没有要扶起我的意思，这叫我又痛又尴尬。我忍着疼痛想站起来，但这叫偏偏不听我的使唤，“你没事吧？”一位慈祥的老爷爷俯下身子，轻轻的对我说。我顿时受到了心灵上的的安抚，眼睛里含着泪水，可怜巴巴地望着老爷爷，满头白发，黄褐色的脸皮皱皱的叠堆眼睛眯成了一条线，我回了回神连忙说“没事，只是有点疼。”老爷爷一把拉起我，“孩子你先坐着，爷爷去药店买药！”他用看孙女的眼神看我，此刻，一股暖流涌上我的心头，我静静的等待着。
过了一会儿，爷爷拿着药，蹲在我的面前，拿出红药水，用棉签沾了点药，在我的伤口上轻轻涂抹，我觉得很舒服。等我好了以后，老爷爷走了，看着他的背影慢慢淡去，我看看药，心里感动得很。
雨依然下着，虽然那是个雨天，但在我心里却是个晴朗的下午。
四年级写事作文 篇5
早上第二节课，我们正在做数学题时，同学们大都陆续完成了，最后，只剩艺伟同学还在加快速度地拼命计算，只见他搞得满头大汗的，也许那道题对他来说难了点吧。
正当他刚好完成时，数学老师也走过来了。“把你做的给我看看。”老师说完很快就发现了问题了：本来这题目是问爸爸几岁的，艺伟答成138岁，显然这不大可能，全班一下子都笑了。老师喊道：“笑什么，不准笑。”大家就停止了笑声。于是老师让艺伟仔细看了题目后，让他重新算。过了一会儿，艺伟又得出个新的答案，“爸爸13岁！” 这回更夸张，不过大家都知道艺伟算得挺辛苦的，加上老师都这么交代了，也就大都没笑了。
可当我转回头时，发现旁边“一个女同学”还是忍不住笑了，我一看，有点生气了，便对她说道：“笑什么，你这样很伤人自尊！”本以为她会有所收敛，没想到却傲慢地说：“我就要笑，关你什么事！”真是是岂有此理是，一点同情心也没有，我一下子气极了，艺伟同学也紧握拳头，将近火山爆发……不用说，下课后，我们为此吵了一架！我知道吵架是不好的，但我更想说的是，嘲笑别人伤人自尊也是不好的，希望同学们要互相信任，互相帮助，不要用轻视的目光看“差生”，因为差生也是有自尊的。
四年级写事作文 篇6
小学四年级写事要求
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
小学四年级写事技巧
(一)怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的'人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
(二)怎样写活动
活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?怎样搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
四年级写事作文 篇7
暑假里，一个清凉的夜晚，广场上热闹非凡，我和爸爸一起来到广场上，看看有没有什么“淘宝”的东西。
广场后面的街上，我和爸爸挑选了一对花瓶，是木制的，准备装饰用，可以摆在地板上。还挺便宜呢!买完花瓶之后，我和爸爸在广场上又转悠了一圈，准备回家。
结果，在快走到我们家小区门口的时候，碰上了一位老大爷。他叫住了我们，爸爸就停了下来，问他有什么事。老大爷用一种哀求的语气说：“哎呀，我有一个女儿啊，她突然不知咋的成了精神病啊，整天乱窜，现在我都到处找不到她呀!我家里穷，没什么钱，也治不好她的病，可是我现在想找到她呀!年轻人，帮帮忙，给点路费吧!”我看他焦急的神情，挺可怜的，当我把目光投向爸爸的时候，爸爸开口了：“既然这样，干嘛不去让警察帮你找呢?
对呀!为什么不去找警察呢?我突然迷惑了。老大爷说：“警察也找不到啊!也不知道她跑到哪儿去了。”“这样吧”，爸爸又说“我有几个同学，都是在派出所上班的，我跟他们商量商量，让他们想想办法。”咦?奇怪了，爸爸的同学……从来没有哪个听说在派出所上班的呀?我又一次迷惑了。
四年级写事作文 篇8
今天我又是垂头丧气的来到作文班，可是来到班里时，听到老师要带我们到一个桂花飘香的小森林里玩一个叫“不倒森林”的游戏。在路上我被桂花的香味钩住了，我蹦蹦跳跳地在路上不停地走着，我激动极了!
游戏马上就要开始了，游戏规则是用PVC管围成一个圈，手放在PVC管上面，竖立不动，人动，但是管子倒的人直接淘汰。
接着，我们排成两队，用黑白配的方式来选出队长，组名叫仙女队。
后来，我们队先试了一次，我老是挡着杭果，我捂着嘴，微笑着说：“不好意思了，杭果。”真正开始了，我手紧张地发抖，我中间有一次由于别人把我推了一下，得了一个第二名，但是我还是在加油。第二次，全班一起来一次时，我稳稳地抓住了管子，我觉得我仿佛像孙悟空拿着一个金箍棒似的，迅速抓住了前面一个人的管子，这时，树上的小麻雀叫个不停，彷佛在给我加油呢!可到了第七棒，调皮的管子却让我输了，得了第三名，但我依然很开心。
我心里很快乐，虽然我今天一局也没有赢，但是我玩游戏中感受到了大自然的鸟叫声、桂花香、蝴蝶飞舞的美妙。
今天的收获还是很多的，有一些是在游戏中的乐趣，还有一些是在森林里的美丽和优美的景物。
今天的游戏很有趣，我很高兴，我觉得今天是一节不一样的作文课，也让我明白了团结就是力量。
四年级写事作文 篇9
妈妈是个美食家，她最拿手的就是做油泼面，油泼面是我的家乡陕西的特色面食，也是我的最爱。
今天，妈妈对我说：“你长大了，要学会给自己做饭了。”于是，我决定试着学做一次油泼面。
首先，我和妈妈来到菜市场采购油泼面需要的食材，有大蒜、大葱、鲜面条、油、辣椒面和青菜，经过我和妈妈的精挑细选，最后我们每人拎着一大袋子食材，气喘吁吁的走回了家。到家后，我就开始烧水，在烧水的同时把菜洗好，并且按照妈妈的指导小心翼翼的把菜切好。与此同时，水也烧开了，再把鲜面条放入锅里，为了防止溢锅，煮面期间需要加一到两次凉水，等待五分钟后，再放入青菜，最后，把面从锅里捞到盆里，然后，依次放入葱、蒜和辣椒面。
最后一步，也是最重要的一步——泼油。首先要把油在锅里进行加热，油的温度不能过高，也不能过低，泼油时发出悦耳的声音，好像在对我说：“吃啦！吃啦！面可以吃啦！”顿时，辣椒的香味扑鼻而来。最后，可以根据个人的口味放入醋、味极鲜和生抽等其他调料。这样，一碗香气扑鼻的油泼面就大功告成了。
同样是油泼面，我家的油泼面与众不同，因为我们每个人的碗里都会多一片煎鸡蛋，金黄金黄的煎鸡蛋盖在面条上面，仿佛铺了一层金黄色的棉被。
吃到自己千辛万苦做的油泼面，我激动不已，觉得格外好吃。
通过这次学习做油泼面，我感受到了妈妈的辛苦，还懂得了做任何事情都要亲身体验才能学到更多知识，掌握更多本领。
四年级写事作文 篇10
星期五下午，在上第二节课的时候，我突然感到头晕，身体特别疼。我用手放在头上也是特别的烫，就轻轻地告诉了老师。班主任夏老师见了连忙把我扶到卫生室。卫生老师经过检查，焦急得说：“你感冒了，热度很高。”说完，立刻打电话给我爸爸。不一会儿，爸爸匆匆忙忙地赶来，与老师询问了我的情况后，把我扶起穿好鞋子，带我去医院看病。
到了医院，医生告诉我要验血。这时，我很紧张，爸爸看出来了，就安慰我说：“不要怕，验好以后就不会疼了。”我低声地说：“哦。”验好以后，爸爸拉着我的手说：“还疼吗？”我笑着摇了摇头：“不疼了，我不是小孩子了。”爸爸拍了拍我的头说：“可能是昨晚被子没盖好，着凉了吧！”我说：“有可能的。”爸爸又语重心长地说：“要多吃饭，吸收营养，增强抵抗力，这样就不会轻易生病啦！”我听了使劲地点了点头。这时，医生看了我的验血报告后给我配了点药，嘱咐我好好休息。我高兴地叫起来：“哈哈，我真幸运，不用打针了。”
回到家，爸爸叫我睡在床上，他泡好了药给我吃，看到爸爸忙来忙去的样子，我感动极了！爸爸多么爱我啊，我也爱我的爸爸！这件事让我至今难忘。
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