写难忘的事作文锦集四篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的写难忘的事作文5篇，欢迎大家分享。
写难忘的事作文 篇1
记得那次我和爸爸妈妈6个人一同去玉龙雪山上玩，在半山腰时我们下了车，啊！玉龙雪山像童话中冰雪女王的家，银妆素裹，洁白无暇吸引了我，看看周围，哇，到处都是白茫茫的一片，真像进入了雪花般的梦幻。“对了，”我说，“这么多的雪，我们不如来一个堆雪人比赛吧！这么好的机会大家不会白白浪费吧！”大家都不约而同的说好。我说：“那好吧，我们两个人一组，分红、黄、蓝三队。”
我和妈妈被分在了蓝队，在爸爸的一声令下后，我们就开始堆起来。我们先抓起一把蓬松的白雪，把它捏成稍圆的球形，然后将雪球放在地上开始滚。我和妈妈齐心协力的滚啊滚，只见雪球越滚越大。我们一边滚一边把蓬松的地方捏实。终于一个又圆又大的雪球就OK了。下面我要做小雪人的头了，做头的时候我问妈妈：“妈妈，你小时候堆过雪人吧？”妈妈说：“当然了，那时候我们最喜欢冬天下雪了。雪停了以后，我和院子里小伙伴们，拿着小铲子和小桶，一起堆雪人。我们还用两个大纽扣做小雪人的眼睛，用红萝卜做小雪人的鼻子，用扫帚做小雪人的手。”说着，说着小雪人的脑袋也做好了，于是我把小雪人的头安在小雪人的身体上。我还把帽子和围巾取下来给小雪人带上。刚合适。于是我又跑到旁边去找了几个小石头，有两个当小雪人的.眼睛，还有一个给小雪人做鼻子，还找了两根树枝做小雪人的手。哇！做好了，看着看着，那可爱的小雪人仿佛在对我笑呢！我看了另两对的雪人，他们也各有各的特色。爸爸说：“没有想到我女儿堆的雪人这么好！”听了这句话，我高兴的围着雪人唱啊跳啊，歌声飘荡在玉龙雪山的空中。
写难忘的事作文 篇2
在我的记忆里，我的童年有许多许多难忘的事，但其中有一件事更是让我最难忘。
这件事现在想起来，我都觉得很好笑——那就是掉牙！我换第一颗牙时，是阿妈带我去医院，医生给我打了麻药，把还没有松动的牙硬生生的给拔了下来，听医生说不拔就会影响新牙的生长。等换第二颗牙时，我才深深地体会到了换牙的滋味。先是牙齿有点松动，吃东西时觉得有点碍事，但又好像不影响什么。于是我有事没事的就用舌头摇摇它，也不疼，心里总想它早早掉了就好了，可它偏偏好像快掉了，但又牢牢的不掉。渐渐的它越来越来松动了，我都感觉到好像就只有那么一点点肉连着它了，可它还是不掉。
有一天中午，阿妈做了我最爱吃的红烧排骨，我高兴地大吃了起来，正美美地吃着，突然，我咬到了块硬硬的东西，我以为我咬到了骨头，结果吐出来一看，是带着血的小白牙，其实这样掉牙一点儿都不疼，但是它掉得可真不是时候，那香喷喷的排骨是不能吃了，真是让我遗憾。
这件事虽然已经过去了很久，但这次掉牙的经历却让我很难忘！
写难忘的事作文 篇3
下午第一节是我喜欢上的英语课。
开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。
老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touchitandguess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“IsthisanEnglishbook？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。
见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“摸一摸再猜一猜”老师说。我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Isthisastar?Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“Whatcolourisit?Youhave3chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Isitwhite?”(是白色吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。
游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。
写难忘的事作文 篇4
今天，我们又来到活动中心写作来了。刚进门，林老师就对我们说：“我已经有一个星期没见到同学们了，在这段时间里，我练就了火眼金睛。你们信吗？”“不信！”同学们异口同声地回答。：“不信？我今天就让你们见识一下我的厉害。”
林老师洋洋得意地说：“接下来，就是见证奇迹的时刻。”这时，林老师神秘兮兮地从袋子里掏出道具，我们一看，呀！原来只是四个普普通通的一次性纸杯，老师把四个杯子一字摆开，又拿出一个乒乓球，说：“我蒙上眼睛，然后请一个同学把球放在杯子下面，不管他放在哪个杯子下，我都能看出来。”我心想：怎么可能？这时，老师选了我当助手，她在我耳边悄悄地说：“乒乓球在几号杯子下面，你就回答我几个字”。然后，老师把自己的眼睛蒙上，又转过身去。接着，我请罗维涛上来放球，罗维涛最后把乒乓球放在了4号杯子下。老师问我：“准备好了吗？”我说：“准备好了！”老师摘下红领巾，在杯子前转了一会儿，拿起4号杯子，球就在这个杯子下面。
同学们不相信林老师，林老师说：“为了让你们相信我，我去教室外面，再请个同学监督我。”陈嘉豪自告奋勇地举了手。林老师边跟陈嘉豪去了外面。这时一群同学跑到讲台上把球放在2号杯下。老师问：“好了吗？”我回答：“好了。”老师进来后，轻易地拿开2号杯，球当然在里面。这下，同学们可真是丈二的和尚——摸不着头脑。
同学们百思不得其解，正在纳闷的时候，老师说：“接下来我要请戴哲旭来揭晓谜底。”我站在讲台上揭晓了谜底，同学们这才恍然大悟。
这次作文课真有趣。
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