学习培训计划
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的学习培训计划，希望能够帮助到大家。
学习培训计划 篇1
今年，我有幸参加了20xx年“国培计划”的心理健康教育培训。对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训我很认真的听了多位专家的理论课，还积极参加学科论坛的交流，让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动后对于心理健康教育的一些认识及所想。
一、心理健康教育的重要性
通过本次学习，更加深刻地意识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。经调查，学生中存在心理异常的约占30%，患有心理疾病的约占15%。而学生心理健康问题又主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等，并且在近几年呈上升趋势，学校心理健康教育越来越被重视。心理健康教育应该是预防为主的，面向的是全体学生，不应该只针对心理有问题的学生；心理健康教育与德育工作应该是有他们的各自作用的'，要二者有机结合起来；不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科，而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能；心理健康教育不是要你生搬硬套理论，不要我们教师诚惶诚恐，而应该是讲究艺术，心理健康教育实施方式应该是形式多样。
二、心理教育培训对于教师自身的重要性
俗话说的好，“家家都有一本难念的经”，老师也有烦心的事，也会遇到各种各样的压力和苦恼。但如果要做一名受欢迎的老师，就无论如何也不能将自己的不良情绪带入课堂，更不能因此而在课堂上随意发怒，挖苦打击学生。而是要学会良好的情绪控制，在走进教室的前一刻，告诉自己，“一定要微笑”，要把自己最积极乐观的精神面貌展现给学生，并以此来感染学生的学习情绪。没有一个学生愿意看到一个怒气冲天，动不动就发火的老师的。教师乐观积极地稳定地情绪对于学生的心理健康形成有积极地促进作用，对教师自身的发展也有莫大的好处。
三、提高心理健康的时效性
在新形势下，不同阶段的学生表现出各自的心理特点和心理需求，这就要求教师有针对性地开展工作。
一是新生入学的适应期。这一阶段应用心理评价系统建立小学生的心理档案，目的是通过分析评价，了解每一个学生的气质、性格类型、兴趣爱好、情绪意向等基本心理素质和个体心理差异，帮助学生认识自我，接纳自我，树立健康的新形象。同时有助于学生更快、更好地适应学校生活的角色转换，为他们身心健康发展打下良好的基础。
二是学习生活的困惑期。这一阶段学生正处于身心发展的一个重要转折时期，这一阶段，第二信号系统活动日益发展并初步占主导地位，口头言语，内部言语能力不断完善，但学习生活中往往表现出自制力差，社会道德是非判断力以近期、自我为主的特点。通过心理咨询、心理训练等内容丰富，形式多样的方式解决学生学习焦虑、人际关系不良、多动症和学习无能的心理问题。同时通过心理健康指导，开发学生潜能，建立心理健康新观念，塑造正确的人生观、道德观和价值观，推进整体素质教育的贯彻实施。
学习培训计划 篇2
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、知道教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、知道学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
二、学习内容：
1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与课改革密切结合。
2、认真学习，和骨干教师进行漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。
3、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的.工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
三、具体措施：
1、知道教师个人学习的制度。
2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
3、认真学习新课程标准中的改革与要求。
4、大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。
5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。
6、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。 总之，通过个人自学保证教师的自学效率，在自过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
学习培训计划 篇3
为了加强巩固专业知识和基本技能，决定组织培训学习，质检员、班组长以上人员，每周1、3、5下午4:00学习培训一个小时，自11月12日开始,学习完了考试，不合格者重新学习补考，两次不合格者下岗。
培训计划如下：
周三、11月14号：安全卫生知识培训
周五、11月16号：同上
周一、11月19号：GMP讲解
周三、11月21号：同上
周五、11月23号：SSOP卫生标准操作程序讲座 周一、11月26号：同上
周三、11月28号：HACCP讲解
周五、11月30号：同上
学习培训计划 篇4
一、放假前培训活动：
1.1至9年级所有学科教师都做一份学生的考试试卷，同步进行解题训练，这也是我校近年来的常规工作。
2.20xx年1月22日我校成功举行了生本理念的德育工作交流会，主题是：生本德育出新招，美好生活我创造。会议由陈燕芳主任主持，请出了学生会负责人叶成杰老师和5位优秀班主任（黄坚翠、江连娣、邝艳红、吴秋兰、江洁贞）来谈“以生为本”的班级自主管理经验。参加交流会的人员除了本校的全体老师，还有“百校扶百校”的受援学校冯村中学的领导教师8人。
通过这个活动，全校教师达成共识，德育的关键点是：
一是要把学校管理、班级管理、小组的管理、自我的管理交还给学生，创造机会，让学生当家作主，培养学生的自主精神和责任意识，提高学生的管理水平和道德水平，造就更多领袖型的学生。同时开展学生自主管理能减轻老师的工作负担，让老师可以专注于教学的研究。
二是学生快乐、美好的学习生活是德育真正的最坚实的基础。学校的德育要使儿童处于良好的学习生活中，让教学氛围由过去的压抑和僵化变为如今的创造和发展。在这一教学氛围中，让学生逐步养成了热爱学习、热爱知识、热爱学校、老师、同学的习惯，为整个德育及其发展提供了良好的机制。
冯村中学老师也非常认同我校的做法，并希望得到我们的帮助和指导，也能在冯村中学开展学生自主管理活动。
3、分科组由教师宣读生本教学论文的提纲，让老师们互相学习，互相提醒，互相补充，努力写出高质量高水平的论文来,为出书《笑看花开》作充分准备。
4、学校为本学期7位优秀班主任和32位“育才园地最受欢迎的博客写手”颁发奖品——每人一本书。书目是：《魅力班会课》《影响班主任的101个经典管理案例》《王金战育才方案——学习哪有那么难》《德育智慧源何处》《教育是没有用的》《回归幸福的教师生活》《感动教师心灵的教育故事》《诗意的追求》《把班级还给学生》《做个充满激情的教师》《初为人师第一年》《优秀是教出来的`》《第56号教室的奇迹》《孩子，你真棒》《名校解码》《常青藤家训全书》《名师怎样观察课堂（小学语文卷）》《可以这样教作文》《怎样成为一个优秀的教师》《我就是数学——华应龙教学随笔》……
一本好书就是一个好老师，只要你虚心请教，认真阅读，是有很多老师在教你怎样教书育人的。
二、育才教师的寒假作业
1、全校教师共读一本书《花都教研——课堂教学变革专刊》，并写一篇读书笔记发表在育才园地的博客上。
鼓励教师要利用假期多读书、读刊、读网（郭思乐的博客、生本教育研究网、特级教师网），继续学习生本理念，学习新课程各学科的评价标准要求，学习特级教师独特的教学风格。
2、全校的语文老师与学生共读一本书，新学期回来上好读书的汇报交流课。一年级读《木偶奇遇记》；二年级读《汤姆索亚历险记》；三年级读《三国演义》；四年级读《一千零一夜》；五年级读《窗边小豆豆》；六年级读《红楼梦》七年级读《伊索寓言》；八年级读《名人传》；九年级读《格列佛游记》。
3、初中部教师要完成20xx年、20xx年的中考题，新学期回来科组长收齐评改后交到教导处。
4、教师要写好生本教学论文，科组长要审阅，提出论文的修改意见。
5、班主任要构想生本德育的论文，下学期初征集。
6、科级组长和班主任要写好新学期的工作计划提纲，2月21日上班交到教导处。
学习培训计划 篇5
作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人培训学习计划，为自己今后的发展指明方向。
一、发展目标
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。
二、学习思路
本年度将结合自己的实际情况，围绕“一德四新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训、新方法，“一个核心”——以提高教师的综合素质为核心开展学习和工作。采取灵活的学习方式。自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习。
三、具体目标
以“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚时刻警戒自己。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，不断加强自我改造与学习，以提高自身修养，让学生满意、家长满意、社会满意。适应现代教育改革与发展的需要。努力探索与创新，为新课程的顺利实施打下基础。努力提高自己的师德修养，同时把它贯彻于教育教学中。当然，提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展、创新型人才的'需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自我，把自己培养成师德高尚的人民教师。围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以校为本，积极探索并创建网络环境下的学习模式。加强自身管理，创新教师培训模式，大力开展校本培训，提升教师教育教学技能，提高教育教学质量。
四、学习内容及教材
1、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。
2、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。
3、教育理论学习：以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容，将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。
4、加强对所发资料的学习。多种学习形式贯穿于这一过程：以集中学习、校本学习为主，教师自学、反思为辅。采用上课、听报告、问题研讨、案例剖析，社会实践、写反思体会文章，写心得等开式进行。
5、向其它学科领域进军。比如自己感兴趣的音乐科目等，只有将自己的兴趣爱好与教学相融合才能使自己不至于对工作厌倦。
五、具体措施
1、专题讲座：积极参加学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。
2、网络培训：利用现代信息技术，及时了解课改信息。坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对照《规范》的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求,加强新技术的学习。
3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。在前期贯彻实施的基础上，按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《规范》等要求，认真对照检查，撰写自我剖析材料。
4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。
5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索经验，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。
学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。
学习培训计划 篇6
为进一步提高学校教师综合素质，加强基层双语学习培训工作，根据县委组织部《关于进一步加强基层干部“双语”学习培训工作实施意见》文件精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定会话能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，特制定教师“双语”学习培训计划：
一、努力提高“双语”学习培训组织领导
（一）为切实提高教师的综合素质，增强与少数民族群众沟通和为民服务的能力，学校就如何提高教师的“双语”应用能力问题进行了探讨，提出了一些切实可行的方法，从而使教师的“双语”应用能力有较大程度的提高。
（二）领导带头学，做好示范带动。学校制定了领导干部“双语”学习周期，从而促使领导干部自我加压，提高学习“双语”的紧迫感和自觉性。
二、实施“双语”学习培训工作的主要措施
（一）针对干部“双语”基础不同，采取“对症下药”方式 一是请有一定基础的少数民族教师到学校对全体教师进行培训学习，采取“引、促、教”的方式，“引”就是引导其运用正确的发音，正确的语法进行听、说练习；“促”就是督促其每天会话、交流，促其与少数民族学生沟通、交流；“教”就是让口语表达强的教师在“双语”课堂上对全体教师进行强化练习。二是针对能听懂“双语”但表达困难的教师，鼓励他们多用“双语”交流，多听、多说、多问。
（二）每周三下午是教师业务学习时间，利用隔周三下午开展“双语”课堂。“双语”课堂时间也可以抽调一名发音准确的少数民族学生负责“双语”会话，每堂课上每名教师必须进行“双语”会话，每周要熟记五个单词一句话，每月底进行一次“双语”测试。
（三）开展“1＋1” 结对帮扶学，提高学习的实效性。每位教师找一名少数民族学生结对，形成“双语”学习互助组，教师负责提高少数民族学生的.学习成绩，少数民族学生负责提高教师的维语水平，在学习和生活中互相学习语言，在互帮互助中共同取得进步。
（四）利用学校广播对全体师生进行每周一句维语训练。
三、加强“双语”学习培训考核制度
为了保障双语学习的顺利开展，我们将对教师的双语水平进行考核。利用奖惩制度促学，变“要我学”为“我要学”。把自学与集中学结合起来；把学习效果与考核、考评结合起来。定期或不定期的组织教师进行“双语”测试，测试主要以日常会话和工作、生活用语为重点，对于考核不合格的，限期进行补考，连续两次不合格的，给予通报批评。通过制定“双语”学习奖罚制度，进一步增强教师学习“双语”的紧迫感和危机感。
四、具体培训安排：
词汇、口语培训
口语对话系统训练
口语、会话测试
学习“双语”成果汇报
学习培训计划 篇7
能够参加天津市幼儿园骨干教师第三期培训班，是我的荣幸。我一定要好好珍惜这次学习的机会，认真参加每一次的学习研讨活动，做好笔记，虚心向指导老师请教，虚心向有经验的老师学习，吸取人家的长处，通过自己的不断努力，认真钻研，使得自己的专业理论及教学实践水平得以最大的提高。
一、个人简介：
我xx年毕业于一幼师，有多年的教学经验，目前承担教学助理的工作，通过进修取得了本科学历。本人最大的优点是做事认真，工作效率高，绝不拖拉。xx期间承担了区级课题研究工作，现已顺利结题。弱点是感性太多，对事情缺少理性的思考与分析。再有就是由于工作年头多了，积累了一些教学经验，有满足现状的思想，缺乏创新意识和能力。
二、学习目标：
1积极参加骨干教师培训的各项活动，结合自身成长的需要，不断加强自身文化修养，加强业务理论的学习，不断的更新观念，吸收身边好的教育经验。在理论和教学技能上进一步完善自己。
2改变意识，树立终身学习的教育思想。养成读书的习惯。
3发挥自己的优势，在园内起到辐射引领作用。
三、学习计划：
1多读书，并从书中反思自己的'教育理念是否先进，教育行为是否正确，并在不断调整中改进。
2虚心向有经验的教师请教。珍惜每一次的观摩学习机会。树立“三人行必有我师焉。”的思想。
3积极参加每次组织的各种培训，做好记录与整理。认真参与课题的研究与制定活动，敢于发表自己的见解和想法，真正使得教育落到实处。并吸纳别人的长处补己之短。
四、学习措施：
1每天用1-1.5小时读专业理论书籍。在半年的时间里至少写出4篇读书笔记，不断提升自己的理论水平，用更先进的理念指导自己的教育教学。
2在半年的时间里至少写出4——6篇教育案例分析或教学反思。反思自己的教育行为，在不断反思，调整改进中提升自己的教育教学水平。
3认真参加小组课题研究。在小组中勇于建言献策，积极承担各项研究任务，找准一个切入点，并在园所中踏踏实实，脚踏实地的进行研究。不断总结研究成果。
4利用休息日及假期进行学习培训，总结学习体会。
5认真观摩课堂教学实录，在幼儿园深入班级的时候将先进理念及优秀教育活动推荐给全园教师，注重教学实践，提高教育教学成绩和水平。
以上是此次学习培训活动计划，我会紧紧抓住这次骨干教师学习的机会，我将严格按照计划，按时完成相关学习内容，将学到的新知识、新技能、新理念，运用到具体的教育实践中，真正做到在学习中提高，在实践中进步，在成长中体验着工作的快乐。
学习培训计划 篇8
一、主题
持续改进质量，保障医疗安全
二、形式
月会、专家讲座、科室学习、自学等
三、内容
1、宣传教育，强化医务人员和病人的医疗质量和医疗安全意识；
2、医疗技术临床应用管理、促进临床合理用药；
3、检验科生物安全、质量控制和管理；
4、放射科、氧气供应室、仓库、配电室、压力容器等重要部门的安全管理；
5、贯彻落实《医院感染管理办法》和相关技术规范，有效预防和控制医院感染；
6、贯彻落实《病历书写基本规范》；
7、后勤保障部门、安全保卫部门基础设施的安全隐患排查。
四、方式
1、每月早会，院长作医疗质量和医疗安全工作报告。要求各部门在本部门要进行广泛动员，做到人人知晓医疗安全教育培训活动的`目的、意义和要求，增强紧迫感和责任感。
2、每年组织1次以上全院性的医疗质量和医疗安全知识讲座。
3、各医疗质量和医疗安全组织定期召开组织会议，传达医疗质量和医疗安全管理的最新信息，通报各科室医疗质量和医疗安全检查情况。
4、每位医务人员都要充分利用业余时间学习相关法律法规和规章制度，不断提高专业技术水平，确保医疗质量和医疗安全。
五、总结
每年终，全体职工针对医疗安全写一份心得体会，以科室为单位汇总报医务科；各部门、各科室对本部门、本科室的整个教育培训工作作一次总结；医院根据各部门、各科室的活动情况作一个全面总结。
学习培训计划 篇9
学校放假了，终于可以轻松了，可是没几天，离开了教室，离开了学生，这心里还真有点空，没底。现代社会进步这么快，只看眼前不思进取是一定会被社会淘汰的，光靠吃老本是行不通的。自从接到了“国培计划——中小学教师远程教育培训项目”的学习通知，我这心里终于有了着落，并对这种培训形式很感兴趣。通过观看专家讲座、答疑，大家一起讨论交流等学习方式的学习，我真是受益匪浅，对以往一些困惑的问题，在这次学习中都找到了答案。
我从1996年参加工作，一直担任学校的美术教学工作，由于教的时间长了一些，工作热情已经大不如当初了，举个例子以前准备一节课，我会从课堂的各个环节来考虑，不仅仅只讲授课本上的内容，并且拓展的非常广泛，学生对此非常感兴趣，常常积极参与，进行尝试。但是现在由于已经是讲过一、两个循环的`课程了，有些课程就凭着经验来，对学生素质、社会发展状况，不于考虑，没有作到与时俱进。还有情境教学的设计，单一情境，在多个类型课程中设计应用，课堂效果并不理想。通过李吉林教授对情境教育特质及其独特优势的讲解，我深深的认识到一堂优秀的课堂教学设计是多么重要啊！当我再次设计课堂情境时因课而定、因人而设、因情而导。例如引导学生以“我爱家乡风光美”为主题创作一幅风景装饰画，课前我先布置同学们回到自己的村子里走一走，看看那一处景象你认为最能代表家乡的美。上课时我先讲了一点风景装饰画的基础知识，然后让学生结合自己的观察谈谈想法，结果由于每一个同学的生活环境、心理个性等都不同，他们对美的感受也大不一样。有的认为热闹的市场能体现家乡的繁荣景象美；有的说宁静的小街美；有的说幽静的村前小园美；有的认为田野的春天大片庄稼绿油油是生命的美，秋天硕果累累是丰收的美……。课堂活起来了，同学们的脑子动起来了，我对同学们细微的观察、深刻的体会都一一给予充分的肯定，同时鼓励同学们把自己的感受表现出来，并启发学生思考、尝试用怎样的表现形式最能将自己独特的意境构思表现出来。结果，同学们的作业没有雷同，内容与形式都非常丰富。且较充分的体现了家乡多角度、多方位的美。
在这次学习中网上远程培训也为我们全省的美术教师搭建了一个交流的平台，我们之间相互讨论、交流、
互相学习，对在教学中出现的问题提供了不同的解决方案。真是八仙过海，各显神通啊！我们一致希望这样的培训多举办一些，让我们这些农村教师能够不用走出深山，也能和专家、同行们多学习多进步，为缩短城乡学生素质的差距献出自己的微薄之力。
学习培训计划 篇10
本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。特制定个人年度计划如下：
一、指导思想
本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。
二、总体目标
1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
三、具体做法和设想
1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。
教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。
多读书，善思考，勤积累。积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。
在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。
3、注意自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的.问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录 。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。
4、向同行学习。同伴协作、加强交流 ，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
学习培训计划 篇11
为了提升我中心的疾控防控能力，适应疾病防控事业发展的要求，不断提高实验室业务人员实际工作水平，特制定本中心20xx年度培训计划。
一、《质量手册》、《程序文件》、《实验室资质认定评审准则》等相关资料的宣贯
为了充分满足在疾病预防控制服务方面所具有的质量保证能力，充分满足政府职能部门和委托方的要求、法律法规的要求及本中心加强质量管理的需求。《质量手册》是本中心检测工作质量技术管理的指导性文件，是开展检测工作的规范；《程序文件》是全中心人员在每个工作环节中遵循的步骤；《实验室资质认定评审准则》是对每个人每个岗位更细化的要求，中心每个工作人员都应该认真学习和熟悉掌握，以便在工作中能做到正确理解，正确运用，为此每年一次的培训学习考核是非常必要的。
实施计划：在今年第三季度对中心全体人员进行宣贯学习、考核。
二、生物安全的'实验室管理培训
目的：为保证中心微生物和生物医学实验室工作人员的安全与健康，保证实验室内外环境的生物安全，对实验室安全、生物安全管理学习培训每年进行一次，让每个人牢固树立安全意识，确保实验室安全，万无一失。实施计划：实验室检验人员全体参加和各县区检验人员在一季度完成。
三、气质联用仪的使用及分析技术的培训
目的：为了提高气质联用仪分析技术人员的专业素质和技术水平，组织实验室有关的检验人员参加气质联用仪的使用及分析技术培训。也可以请厂家技术人员进行培训。
培训内容：GC-MS仪器结构、功能和主要性能指标；GC-MS离子化方法及质量分析器；GC-MS联用技术的定性、定量方法及其应用；GC-MS联用操作技术和常规维护（真空的重要性和常见问题、联用中GC需要注意的问题、仪器调谐参数及调谐结果判断、GCMS数据采集和数据处理需要注意的问题、谱库检索的前提和检索结果的判断、维持仪器正常运行需要的常规维护）等等。
四、液质联用仪使用及分析技术的培训
近年来液质联用技术已逐渐发展成为最重要的定性、定量分析方法之一，在食品安全、生物、医药、化工等领域中均得到了广泛的应用，在组合化学、蛋白质组学和代谢化学的研究工作中，液质已经成为最重要的研究方法之一。但是由于液质联用仪是液相色谱和质谱两种技术的结合，对分析人员的在仪器操作和维护以及应用研究方法的开发中都提出了比较高的要求。
为提高分析技术人员的水平，满足使用液质联用仪人员的迫切需求，让有机质谱更好的为科研、生产及研发工作服务，尽快尽早参加此类培训。
五、离子色谱仪使用及分析技术的培训
为了提高分析技术人员的专业素质和技术水平，组织实验室有关的检验人员参加离子色谱仪的使用及分析技术培训。
主要培训内容：离子色谱的基本原理、离子色谱分析的样品处理、色谱柱应用、仪器维护及故障排除、使用技巧等。
六、原子荧光操作培训
原子荧光光谱分析技术原子荧光已成为化学元素分析的常用工具之一，今年我们配备了原子荧光仪器，为了提高原子荧光光谱仪器分析技术人员的专业素质和技术水平，充分发挥原子荧光光谱仪器的功能，提高分析测试质量,准备积极参加此类培训班，掌握其原理、分析技术、干扰及其消除方法、分析数据处理和多种应用技术。
七、职业卫生技术培训
为了规范本中心建设项目职业病危害控制效果评价和建设项目职业病危害预评价工作，确保其工作质量，为卫生行政部门对建设项目的竣工验收及职业卫生审查提供科学合理和可行的技术依据，从而保护劳动者健康及其相关权益，促进经济发展，积极参加上级部门组织的有关培训。
八、加强政治、业务学习及职业道德建设
为提高实验室检验人员的整体素质，将业务知识的系统学习与职业道德建设结合起来，既要提高技术人员的理论基础知识水平，又要加强职业道德建设，增强其工作责任心。让检验技术人员能做到对检验原理的真正了解，对每个检验项目的检验步骤能做到一丝不苟，严把质量关，保证检验数据的准确性。
实施计划：每年要有计划地安排学历高、资历深，经验丰富的副高以上职称的专业技术人员进行系统的理论知识授课。
学习培训计划 篇12
我今天有幸成为国培的第二批学员，紧张而充实的学习生活即将结束，总结这一段学习生活，收获颇多，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。
看到专家和一线骨干教师的课堂比较自己的课堂感到汗颜。需要的改变太多了。教学观念需要改变，教学方法需要改变，教学态度需要改变，教学评价需要改变，教学内容需要改变等等。
教师只需当好导演，不需当好演员。这是我最深的体会。
教师只需把这节课设计好，其他的.要放手让学生把这节课演好。要想把每节课设计好首先要创造良好自由的环境让学生敢疑。在数学教学中，教师要扮演好学习活动的组织者、指导者、合作者的角色，要建立起和谐、民主平等和相互尊重、互相学习、共同促进的新型师生关系，促使学生积极主动自由地去想象思考探索，教师对之尽可能多地给予鼓励肯定和表扬。其次再现知识生成过程让学生有疑。要让学生经历一个完整的科学研究过程，包括知识产生的背景、价值和应用、知识的未来和发展等。通过引导学生的观察、联想、类比猜想，进而鼓励学生提出合理的疑问并积极探究。只有把学生的学习积极性提高起来了，课堂就会生动活泼起来。只要学生喜欢，我的工作才有意义。
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