【热门】初中生作文锦集7篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的初中生作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中生作文 篇1
美丽的镇原，我的家乡，我们的书法之乡!镇原是甘肃省庆阳市下辖的一个县，地处黄河中游黄土高原之上，境内山川塬兼有，有茹河、蒲口河、交口河、洪河四条较大的河流流过，是一幅壮阔的山水画!
潜夫山，是镇原的.观光胜地之一!城北山上，寺观巍峨，苍柏参天，绿荫成林，古称七松亭，世世代代被人们所歌颂。东汉末年著名思想家王符曾隐居于此，著书立说。书名其人，人名其地，王符号潜夫，此山因王符而出名，故称为潜夫山。山中有陵园、花亭、寺庙多种建筑，让人赞不绝口。此山近看精致美妙，远看像巨人般昂首挺立!青山翠削，碧蚰堆云，美如蓬莱仙境!
镇原人的母亲河―茹河!它是轩辕黄帝的故乡河，中华民族的发祥地，周先祖曾在这里兴业，开辟了农耕文化的历史先河。因此，茹河也称为“中华民族的母亲河”。茹河，自古以来为镇原人带来了许多惊喜，爱人者人恒爱之，我们也爱护着它!
香包节是镇原县最具特色的节日，每逢佳期，人们屯街塞巷，个个香包星星点点，还有许多当场临笔作画写字的人儿，让香包节更具艺术氛围。此外，还有剪纸的老爷爷、老奶奶，手艺精妙，手下花鸟虫鱼活灵活现!本地秦腔也倍受欢迎，小小的舞台焕发着迷人的光彩，台下也人山人海，人们有坐着看的、站着看的，还有踮起脚尖看的，即使人潮拥挤也阻挡不了赏秦腔的热情。
家乡还有众多珍馐美味，出名的有富贵飘香卷、糖油饼、荞面筋筋等小吃。金针菜为家乡的特产，许多城市都是从这里进口新鲜的金针菜，寻找美味。镇原又称“红杏乡”，一到杏子成熟时节，漫山遍野的杏香味儿，将摘下的杏子可以晒成杏干，只要家中有人咳嗽，可以泡上一杯，比蜂蜜还管用。
这就是我的家乡，我深深爱着的家乡，爱它的不平凡，爱它的深沉，爱它的清秀。当我把第一声啼哭留给了家乡，我就注定此生与它缠缠绵绵，无论身在何方，永远都是我魂牵梦萦的家!我是镇原人，我为家乡代言!
初中生作文 篇2
成绩，有关一个人的学识地位，是高是中是低；成绩，有关一个人的人生，是否可以成功；成绩，是一个魔鬼，呲牙咧嘴的向我们靠近；成绩，会使一个活泼开朗的小女孩变得寂寞孤单；成绩，就是这么的可怕。
人的一生，大部分生命都是在学习之中度过的。有学习，就有考试，考试的好——高兴，考试的不好——难过。但是，考试的不好不一定要伤心，正所谓运用班主任的那句话：把伤心转化为动力，一次的不好，不一定以为这一辈子的不好，好好努力，争取下一次考好。这句话已经深深烙印在我的心里，这句话使我感悟很深，这句话将使你终身受益。成绩的好坏在于我们自己是否努力，自己是否努力在于最终的成绩。
“天生我材必有用”嘛。即使你是一个差生，最终只要通过自己的努力得到了你想要东西，这便看到了你的成功。英国科学家牛顿，小时候是一个差生，把自己在家做的小风车带到学校后让同学看，同学问了他几个关于小风车结构的问题，他回答不上来，便说这不是他做的，并把风车给毁了，从此，牛顿为了不受同学的歧视，便发奋读书，成文了英国最伟大的科学家。这便是通过自己的努力而取得的成果。一个人不是白白活着的'，是总要为国家，社会和他人做一些贡献的，是要实现自己人生的价值的，而不是被成绩所打败。
成绩，最终会被我们打败，从此不再恐惧，不再担心，不再难过，不再活在成绩的阴影里，不再感受到难过的感觉，就让我们通过自己的努力，来改变它。成绩，其实不堪一击，只需我们稍微一丁点儿的努力，便可以突破“成绩的防线”。
初中生作文 篇3
（一）教学目标
·学会调动五官、运用修辞手法来写景；
培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物；·通过教师的引导，以生动直观的画面和通俗的事例让学生掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。
·通过两两交流、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；
·在美文欣赏和视频写作中，提高课堂教学的有效性。教学过程中，教师要注重启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、讨论、交流
·通过初步欣赏美文和生动的视频画面来激发学生丰富的想象力来描写景物；
·从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。
课时：两课时
（二）教学策略
·任务驱动法
本课以"如何描写好景物"作为教学目标贯穿课堂，本课时的学习任务就是通过对常见描写景物的方法的指导和欣赏美文来达成教学目标。
·创设情境、注重讲、品，导、练四者相结合进行教学。
（三）过程
一，生动形象描写景物
1、认真观察，力求细致
2、可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美。
图一：视觉--"红的像火，粉的像霞，白的像雪。"
图二：听觉--大海上鸟的叫声
图三：嗅觉--"风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿着。"
图四：味觉--"海浪不断地拍击着礁石，带着咸味的海水也波涛汹涌地涌上岸来。"
图五：触觉--"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。设计意图：灵感来源于写景抒情散文名篇《春》，这篇文章有不少的地方用到了感官角度来描写春天，显得细致逼真，让人有身临其境的艺术享受。"五觉法"(眼、耳、鼻、舌、触)就是通过人的各种感官充分
接受外界的信息(光、声、味、嗅、触等)，从而表达出对事物的多重感知的方法。如果能够在描写过程中，视、听、嗅、味、触等"五觉"并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。这是一种操作性很强的写作方法。
二、学会运用修辞手法
1、比喻
例：树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。
赏析：运用比喻，形象的描写了雪落在矮松上的景色。
2、拟人：
例：微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。（《济南的冬天》）赏析：运用拟人，生动的描写了夕阳下奇妙的雪给山增添了妩媚，增添了情趣，突出了小山的秀气。设计意图：对初一年的学生而言，比喻和拟人是常见而又十分重要修辞手法。它能使描写的对象显得更加的形象生动。考虑到一节课45分钟时间有限，为保证课堂的容量适中和教学有效性，我在课件中采用《济南的冬天》这文章的名句来作为例子分析，因为是学过的句子，学生因为熟悉理解起来就会简单了很多。
三、写作手法：借景抒情
"一切景语皆情语"
作者写景的目的最终还是要表达自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。（佳作欣赏）（一）太阳又挥动它的画笔，把座座拔地而起的高楼，也染成美丽的桔红色，把片片房屋的瓦顶涂成了金灿灿的；给路边的树木披上了浅红的衣裳，再瞧那些行人车上被镀上了一层金光。整个北京城都沐浴在夕阳的余辉里。（《观日落》）
分析：文章将日落的动态和北京的各种静态物体融成一体，使静物形成一种活生生的感人的形象。
（二）校园桂花
在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花："月中有客曾分种，世上无花敢斗香。"可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)设计意图：我想应该初步让初一年的学生感知写景的目的最终也是为了抒情，"一切景语皆情语"。此我设想通过引导学生品读佳作来理解融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。我主要是通过让学生以小组讨论的'方式，引导学生说说这些写景的句子美在哪里，只要是学生能说出一定的道理，即给肯定。
四、拓展练习
1、老师指导
（1）你看到了哪些景色？
（2）你看到了哪些颜色？
（3）你听到了什么？
（4）你感受到了景物有怎样的特点？
答案：我们看到的景物有"湖水、雾、荷花、荷叶、垂柳"，看到的颜色有"蓝、绿、白、粉"，听到了水鸟叫和荷叶轻轻的摆动声。整体上感受到景物的特点是"宁静、幽美"。可见描绘景物要调动人的所有感官，全方位、多角度的观察体验，绘声绘色、绘景绘形，方能把观察到的事物写得细致、生动。
2、习作参考这湖水真静啊，平静的像一面镜子，轻盈盈的，没有一丝的涟漪。微风像一双无形的手，把薄薄的晨雾轻轻地驱散了，袅袅升入高空。湖中，荷花散发出淡淡的轻香，碧绿的荷叶微微的摇晃，好象怕惊动了静静的湖水似的。岸边的柳树像舒展腰肢的少女，将长长的柳条垂到湖面上，抚摸静静的湖水......
3、点评这一段描写，借助人的视觉、味觉，描摹出了湖水的静态美，可见经过多种感官的参与，就能将难以捕捉的景物描摹的有形、有味、有声、有情。作业：九月份已经是秋高气爽的季节，仔细观察身边景物，是否发现一切都在悄悄地变样呢？以“身边的秋”为题写一篇作文,不少于600字。
初中生作文 篇4
你知道我未来的交通工具是什么样子的吗？让我来告诉你吧！
它有一对大大的翅膀，翅膀的旁边竖着一个智慧之眼，既像雄鹰一样在空中自由翱翔，又可以像鲨鱼一样在水中自由地游来游去：因为它装上了许多先进的设备。看，它有两个圆圆的轮子，它的镜子像 两个会眨的.眼睛，能辨别飞行的方向，如果方向错了，它就会发出“啪啪”的声音，它还有一个像蝙蝠一样的脚架支撑着它，非常坚固，坐在上面不会受到外界的干扰，因为上面装了智慧之眼，不管在 陆地，海洋，还是太空，它都可以行走自如，它的排气管也是无污染的。
你知道为什么吗？因为它是用环保材料经过高科技做成的，而且是五颜六色，我未来的交通工具叫“天使与魔鬼”，设计的漂亮吗？你喜欢吗？
初中生作文 篇5
童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝；童年似一杯淡淡的茶，让你回味无穷；童年似那五颜六色的彩虹，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，让人怀念。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件件感人的.旋律掩没，只有和煦的阳光将它照射，将它保存。
“光阴似箭，日月如梭”。转眼间，我已经是个五年级的学生了。我不是以前那个不懂事的我了。正因为这样我身边的亲戚对我的态度也不同了，仿佛没有以前那么热情了。
以前，我总想长大，因为这样就会自由一点。现在我已经长大了，但我不认为这样很好，因为改变得太多了！现在，到亲戚家要规规矩矩的，不能那么随便了。不像以前，我在伯父家玩的特别开心！我想起以前他们夸赞我：“你看这个孩子多活泼可爱，哟！你瞧这孩子长着一个能说会道的小嘴！”如今去伯父家虽然会偶尔听到这赞赏，但夸的不是我，而是其他小朋友。以前，在伯父家看电视可以东倒西歪，没有一点儿拘束，激动时我还会大叫一声，伯父他们都不会感到奇怪。而现在呢？我却不能这样做了，因为我怕他们说我没教养。
小时候，在街上遇见了亲戚，亲戚都会忍不住抱抱我，会带我去买东西，还会带我去玩，十分热情。那时候的我是多么快乐啊！现在，在街上遇见亲戚只会微微一笑，点点头，却再也不会带我去玩，带我去买东西了。小时候，我和伙伴们玩得很开心。但现在我们只会偶尔说说话。我是多么怀念童年的美好啊！童年的天真，童年的单纯，怀念童年的无拘无束。
“童年”不仅仅是简单的两个字而已，它是人生中最美好、最珍贵、最难忘的回忆。它是人生中的一道靓丽的风景，一场短暂而美好的梦！当你再去回忆童年，你才会发现它是有多么美妙！
初中生作文 篇6
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放，青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思念着……
是清纯的心感受到初中生活的旋律：带着向往，带着欣喜，我们对着太阳扬起笑脸，手挽着手来到操扬上、草坪间，有一种缘份将我们亲密地相处在一起。走进新校园面对着新生活，我们歌唱，我们憧憬。初一教室里的我们用清纯的心感受初中生活的旋律；用火一样的热情，燃烧在如花的岁月
以疑惑的心解读初中生活的魅力：带着不解，带着寻觅，我们迈入初二。花落、花开；春去、春来。我们在教室窗口凝望抽芽的新叶，听着老师总也讲不完的课，时而昏昏欲睡，时而哄堂大笑。我们总想穿时尚的衣服，我们总想剪老师看不顺眼的流行发式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。我们学会沉思，常会倚在窗前，呆呆地望着蓝天上飘过的.云彩；会坐在窗台上唱着似懂非懂的流行歌曲。在这空旷的校园里，飘荡着我们歌声，在这如花的岁月里，带着迷茫的美，散发着生活的魅力。
用进取的心拼搏在成长的大地上：带着兴奋，带着凝重，我们思考生命的价值，成长的意义。在第一片黄叶飘落的季节里，我们迎来了第三个年华，满山火红的枫叶正是我们勃勃的生命力。心中有一个梦想，我们在追寻，无论结果如何，都依然美丽。天黑、天明，放学、上学，日子一天天流过，生命的价值将逐渐呈现。
青春滋味，有酸有甜，我们带着一颗清纯、稚嫩的心扬起风帆，驶向湛蓝的大海。青青草地有我们留下的一片欢声笑语；小小的树苗是我们撒下的希望；飞扬的锦旗是我们挂着泪水的笑涡。我们等待，等待下一个绯红的黎明；我们坚信，坚信我们会笑到最后。
花在笑，雨在唱，我们一步一个脚印奔跑在成长的路上。
初中生作文 篇7
时间飞逝，恍惚中我还以为自己是那个刚踏入青春之列的孩子，站在第一级台阶上一步步地攀爬。猛然间发现自己已经走完了高中的最后一级台阶。那个猛然把我带到青春之歌的最后一个音符。
在繁花落尽之际，我们早已个行个路。
还记得我们一块去吃饭吗？每天的最后一节课下了后。我们总是十分默契的走到一起，一块去吃东西。刚开始时，是一种偶然与巧合。而当偶然巧合多次出现时，我们便慢慢的习惯了。直到最后的等待一块去吃饭。当时不知道为什么？自从有了你的陪伴，我便习惯了这种生活。
我害怕你会突然离去，害怕一天我们会彼此不开心。我开始讨厌一个人的时候。只要是我一个人我总觉得少点什么。我们成了最好的朋友，我们无话不谈。我们同时也珍惜这一切。
但不知道为什么？一切美好的事物似乎都不能长久。我们吵架了。为了班级的一次活动。当时我们都很积极的.参加了那个活动。于是每次吃完饭后，我们便多了一项任务---去操场练习。我记不清那天我究竟说了些什么，打破了这一切原有的和谐，我们两都不高兴。你说：“你怎么这样？原来你是这样的。”我听了很难过，当时我是想说：“别生气，是我不好。”但我始终都没说。
谁都知道高三的学习很重要，而你是那么的优秀。有时和你在一起我会莫名其妙的自卑。我只不过想缩小一下我们的差距而矣！我没有其它的意思。
我说：“不去练习，你学习好。我没你那么优秀，我应该去学习。”你听到后就生气了，看到你生气我就后悔。自己不应该那样说的。如果时光再回到那个时候，我一定不会再说那样的话。你站在台阶上不说话，而我又不知道说什么。我们都沉默了。天空中飘起了小雨，我们站在雨中望着对方没有说一句话。
最后我们各自回了宿舍。我哭了，我气自己说了那样的话，上了要强的你。那天晚自习我们都取得好晚，你眼睛红红的，明显也哭过。我突然感觉到一切都将变了，我很害怕。因为我还不想结束这段友谊。
直到最后的高中毕业，我们都没有从前那样了。看到你给我写的同学录时，我又一次落下了泪。你说：“我是一只浑身长满刺的刺猬，总以为这样可以保护自己。但往往忽略了身边的人。常常使周围的朋友被刺所伤。当我忍痛拔掉一根根刺时，才发现朋友已离开。但我会在某个角落默默关心你---我亲爱的朋友。”其实我又何尝不那只刺猬。
每每翻开同学录都会想起你。远方的你好吗？在新学校中还是应吧！
只是一瞬，梦还在梦中，刹那之后梦醒于寂静深处。
想念想念......想念滴在左手凝固成寂寞，落在右手化作牵挂。一不小心被留在时光的黑白底片上的你，也将会永远留在我心中。
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