中学生作文
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的中学生作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学生作文 篇1
帷幕拉开，演出开始了。
一段段悠扬的乐曲，一幕幕动人的画面尽现舞台上。为了这一刻，演员们曾付出了多少努力，洒下无尽汗水和泪水。
人生也是一个大舞台，你、我，还有那些为了一次成功而付出无数艰辛的人，我们只为了在人生舞台的辉煌，或许经历过十儿年的寒窗苦读，或许经历过与亲人的生离死别，也或许因为一个目标而放弃了所有荣华富贵……但是，我们终究还是有了踏上“舞台”的资格，有了“上演”自己“节0”的权利，终究还是比那些没有上台之人好出了许多。
乐曲的旋律激烈起来，演出进入了高潮部分，台下的人们为舞台上的演员鼓掌叫好。人生何尝不是如此？经过了一次又一次不懈的努力，有的人在人生舞台上初露头角。学业上的成功，事业上的丰收，家庭里的幸福，工作上的成就，一次次的喜悦，一次次地来自亲人同事和朋友。你在属于你的.领域中达到自己的巅峰，而在你领域之外的那些“观众”也随你的成功而兴奋，狂呼。
演出结束了，帷幕落了下来。但这精彩的表演，得到了舞台下观众们的一片喝彩。
人生何尝不是如此。在一个个巅峰之后，人们奏响了自己生命乐章的尾声。在人生结束时，舞台下的“观众”会给你一个公允的评判，你会因你付出的多而得到人们的赞许，在演出结束后，仍将你记在心中；若你的成绩平平，那么人们对你则会一点点模糊，忘却。
人生是公平的，正如这舞台，你付出的辛劳
越多，你便获得了更多登上这舞台的机会，在你“谢幕”之时会得到更多别人的赞美和认可。
所以，我想做一名人生舞台上的表演者，而不愿做这舞台下的看客，主宰自己的人生，不论别人说些什么。
人生，舞台上的一场演出……
中学生作文 篇2
【写作目标】：
1、学习和掌握联想和想象的思维方法，进一步提高学生联想和想象的能力。
2、了解联想和想象的表达功能，在写作中恰当地运用联想和想象。
3、培养学生良好的思维品质和创新意识。
【教学过程】：
一、导入
同学们，我们的生活中充满了奇思妙想。请发挥我们的想象力。
出示图片：由“0”你想到了什么？（学生自主思考自由发言，教师对学生的回答给予评价，总结）
O是什么？数学家说：“那是零，0点。”诗人说：“那是月亮。”运动员说：“那是环形跑道。”老农说：“那是烧饼。”儿童说：“那是鸡蛋。”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”不同的人对O有不同的认识，有无数个人就有无数个答案。
O是什么？O是春夏秋冬，周而复始。是人生存在的空间。是早晨升起的红日，是李白举头看到的明月，??
O只用一笔就可写就，起点也是终点，终点也是起点。O很简单，但却引人无数遐想?? 这就是联想和想象的作用。
二、整体感知，理解联想和想象
那么什么是联想和想象呢？
例1：由伞你能想到什么？（学生小组讨论，全班交流，教师适时点评并加以点拨。） 伞：蘑菇、油纸伞、儿女的保护伞——父母??（相似联想）
买卖伞的人、故事白蛇传、歌曲、天堂??（相关联想）
有伞不被雨淋、日晒、晴天、雨天??（因果联想）
伞阻碍了人与雨水、阳光亲近，父母过度保护（反向联想）
雨伞姑娘的'故事，在江南的一个小村子里，有一位名叫“多多”的小姑娘，她长得眉清目秀，真是人见人爱。她有一把美丽的小雨伞，春天可以为她挡风沙，夏天可以为她遮太阳，秋天可以为她避落叶，冬天可以为她阻风雪，所以，小姑娘可喜欢这把小雨伞了，一年四季都撑着它，人们就管她叫雨伞姑娘。（想象）
教师点拨：什么是联想和想象？联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，从多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面，也可以是抽象的人生哲理。 明确：联想和想象的区别联系。
联想与想象是不完全相同的。联想是由一个事物想起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动。联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。想象更着重于创造创新。
三、合作探究，展开联想和想象
例：由这条波浪线，你们可以想到什么？（巩固加深对联想和想象的认识）
由一段短短的波浪线,我们可以想到大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ??
（ 这一环节教师引导学生多角度地思考问题，充分发挥联想和想象的能力，有利于解决本课的教学难点。）
爱因斯坦说：想象力比知识更重要。想象是翅膀，能带领我们在思想的天空中自由地翱翔，在写作中我们又怎样运用联想和想象呢？
明确：
1.联想要自然恰切；2.想象要合情合理；3.联想和想象要有新意。
四、学生作文
以“二十年后的我（我们）”为题，写一篇想象作文。不少于500字。
五、 展示并点评学生作文
1. 学生诵读作文并说说是如何想象的。
2. 师生共同评点，扣住具体、合理、创新，提出修改建议。
六、课堂小结
刚才我们提供了材料，创设了情境，也激发了我们的想象。作文是创造的机会，创造需要有激发思维的“灵感”，但写作是不能离开生活的，生活积累丰富，想象也就丰富，“灵感”就会青睐你。学会多角度观察生活，丰富自己经历与情感体验，我们就会有丰富的想象力，我们就会有“发现”，有创新。
中学生作文 篇3
一、阳西
我在阳西一条叫村子岭的小村庄里住了一段很长的日子，如今我仍能清楚地描绘出村里的那条《山路十八弯》。在距离村子不远的学校上小学，每天通过那条偶尔碰上几个早耕回来，衣衫裸陋的老人的蜿蜒小路，两旁都栽满了傈树（阳西土话，其实是枝上带刺的树）。傈树长得快，也只是经历了一个开花季，村里的人就会砍下来。砍齐。晒干。放到柴房，等到冬天时烧。傈树在秋末开花，每一朵花就像是一个个白色的小雪球。所以小时候的我们，在傈树开花季时上学。放学，总是背着有半个身体大的书包，张开双臂一蹦一跳地走向前方，呐喊着下雪了，下雪了，下雪了也许是因为南方城市不下雪的缘故吧！我们对雪总有一种难以用语言表达的渴望。
二、中秋
阳西是一个自由主义小镇，没有太多的约束。
今天是一年一次的中秋佳节，大街小巷都在播着<<花好月圆>>，如此一般的小曲；街道告别了昔日的平静，变得热闹非凡起来，难免看到情侣牵着手经过，小孩拿着五花八门的灯笼经过，老夫妻抱着月饼。水果串门经过。
23：30，不知不觉夜已深了。小树入睡了，风妈妈正轻轻地推动着它的摇篮；鸟儿以入睡，停止了演唱；星星已入睡，微微地留出点眼缝儿，为了不使人说它不尽职，还是个孩子。可五彩的`烟火还在噼里啪啦地响个不停，繁虹灯还在黑暗中闪烁着光芒，人们还坐在藤木椅上，扇着大葵扇品尝着闲暇之味。
哎，世界变了。阳西变成了不夜天。外婆喝着漫溢飘香的奶茶说。
外婆，你不也变成夜猫子了吗？我笑着说。
对呀对呀。门前一片杂乱的嬉笑。
夜越来越黑，但小巷里依然回荡着欢乐的笑语。
三、月饼
小时候的我们，在中秋总爱拿着块月饼坐在门前的沙堆里，让妈妈把月饼分成许多小块，你吃一块我的，我吃一块你的，分享着中秋的喜悦。现在呢？从八月起，家里冰箱就放着一盒盒月饼了，闲暇之余就拿出个尝尝鲜，所以中秋节串门时，总是拒绝主人家的月饼。
小时侯家里，总是买一盒莲蓉的。我们也偏爱莲蓉，而不爱伍人。记得家里经济刚好那年中秋，爸爸趁出差之余，特意搜集了广州那些有名气的菩陶居。莲香楼。广州酒家。的月饼回来让我们一饱口福。从那以后我也不再对月饼有多大的喜爱了。也改了那句月饼名言，现在是偏爱水果，不爱莲蓉和伍人了。
哎，人善变也啊。
中学生作文 篇4
我要唱一支动听的歌留给明天，让人们知道我生活的悠扬与快乐。
我要跳一段炫目的舞留给明天，让人们知道我生活的婀娜与青春。
而这一切真的可以留给明天吗？画作会遗失，歌声会飘逝，舞蹈会停滞。还有什么不会消失？我们可以留给明天的究竟是什么？
你爱唱歌，但你可能会忘记今年的金曲将颁给了谁；你爱足球，但你可能忘记今天的足球先生是谁；你爱读书，但你可能会忘记，离家出走的是觉新还是觉慧？
而你怎会忘记，小学的时候，是哪个教师在下着小雨的夜晚，陪着你等待晚归的父母，还把身上的衣服披在你的身上。你更不会忘记第二天教师嘶哑的声音和亲切的笑容。
而你怎会忘记，初中时参加朗诵比赛，自己在台下紧张得脚都转了筋，好朋友握着你的手对你说：“别怕别怕，你就当台下坐的全是青蛙！”你怎么也忘不了通过朋友的手传过来的温暖，还有她那丑得要命的鬼脸。
而你怎会忘记，独自在异乡的路上，忍受着闷热与晕车的煎熬，同座递过来的一包纸巾，还有一瓶清凉的矿泉水，还有附赠的充满善意、鼓励与温暖的笑容。
是的，这一切你都忘不了，也不能忘。
我们的一生中会有许许多多的教师、朋友、陌生人与我们或是擦肩，或是相处一段时间，而有的人就如同过眼云烟，随风飘逝，不留下一点点痕迹，而有的人就成了我们心目中的烙印，时时让我们回忆，让我们温暖。
这一切与相处时间无关，与认识与否无关，让我们记住的，是那些在我们心中留下温暖回忆的人。
是的'，是“温暖”。这才是永不消逝的东西。这，才是我们可以留给明天的东西，为荒漠种上一棵树，为灾区捐上十元钱，为盲人引一段路……正是这一点一滴的温暖，汇集起来才会产生巨大的能量！这能量不只能温暖今天的我，明天的你，后天的他，这能量可以永远的传递下去，一直到明天的明天的明天……
我们可以留给明天什么？
要留温暖在明天。
中学生作文 篇5
天空似爱的羽翼，为鸟儿编织飞翔的梦想。蔚蓝而广阔的天空，成了我无聊寂寞心酸时，唯一的依靠。
记的小时候，成绩很差因此总被父母训斥。那时，我便独自蹲在一个角落，双手抱膝，仰望着天空。天空时而对我微笑，时而给予我温暖，时而给予我安慰。
白天，天空是温暖的，是太阳的故乡。在那蓝蓝的天空中，几朵白云成了最美的点缀。小鸟时不时飞过，发出悦耳的鸣叫，为天空谱曲。
夜晚，天空寂静而唯美，上面满是可爱的'小星星，月姐姐正千方百计的哄着它们睡觉呢！
天空，一直陪伴着我。随着时间的瞬逝，我已经慢慢长大。但我从未忘记，无论时间再怎样消磨，抬头，依然能看见那一片广阔的天空。
中学生作文 篇6
我的父母对我的言行举止管教很严，但是他们更加注重对我的`独立能力的培养。他们从小就告诉我：“人一定要学会独立。”为此，父母想尽了办法培养我的独立能力，我也在他们的培养下努力地去“包装”自已。
大概在我四年级时，爸爸就给我立下了一个“法规”：上学的费用全部由我自已一个人承担。当时我对爸爸的决定表示强烈反对，但是总是无济于事，最后还得乖乖地“依法行事”。当时学校还没有实施义务教育，一个学期要交上几百元的学费。升上初中、高中就更多了。一年、两年、三年……我实在是不敢再往下数了，我该怎样去承担这一笔笔昂贵的学费呢？
我向爸爸说明我不能承担这些昂贵的学费，要求爸爸收回他的“法规&rdq
中学生作文 篇7
我希望我的人生是一个句号，圆满而充实。
母亲告诉我：孩子，人生应是一个逗号，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。于是，当我失败时，再也不愿让衰草抚慰伤痕，拒绝让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号后的下文。渐渐地，我懂得了“逗号”的真正内涵。
父亲告诉我：孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着拓新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切地感受到春去秋来。我便用心灵在人生的冒号后写下我最珍贵的感受。
爷爷告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片断“引”起来，藏在心底，让它成为回忆的'瑰宝，前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老师：是她牵扯着我走向人生大门，是她教会我如何做人。是她在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中，我心灵深处的宝石。
奶奶告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花，省略些吧。这样，你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错，省略些吧，这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是，我学会了什么是沉着，什么是宽容，我兴奋地发掘：我应有的一颗包容万物的心灵。
终于有一天，母亲对我说：“孩子，其实没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号，正所谓‘金无足赤，人无完人’可贵的是，你一直都在追寻着句号。这不是目的，而是过程。但重要的，也就是这过程。”
我忽然间发觉：我在寻求“句号”的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为始，不以死为终的过程。于是，我学会如何去珍惜所所经历的一切。
曾经的历程就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但它还是将贝壳留给了沙滩；曾经的历程就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它还是把星星留给了苍穹。
我，虽然没有得到人生的句号，但我已经拥有了最弥足珍贵的经历。毕竟，只要努力追求过了，就可以无悔。
我相信，我人生的标点终究有一天会成为一个竖立的感叹号！
中学生作文 篇8
星期五，学校举行了足球赛，其他年级的我不知道，只知道初一暂时举行的2场，哎……
10月7日，可以说是绝对晴朗的一天，我们初一级下午第八节课举行了两场足球赛，是同时进行的。2班和1班在北面场，3班和4班在南面场。仅男子足球赛，没我们女同学份。
足球赛是第八节课开始的，连场，第九节课再加10分钟。
我们班的阵容可谓独树一帜，高高矮矮的都有，最“高”的1米69，最矮的.1米36。真是壮观的风景线。我们是4班，第一场比赛和3班打。说句不好听的话，打比赛之前我就预定我们班是输定的。因为全年级除了我们4班其余3个班都是为了这次足球赛训练过的，惟独我们班一点都没训练过。而且第一场就是对三班，我看着三班的队员们一个个跟大象一样，身型简直是我们班队员的两倍，后卫的身型更是厉害。
不出所料，比赛第八节课开始，老师规定我们第九节课才能下去看比赛。等到第九节课，我们下去的时候，场上的比分已经是2：0（3班2，我们班0）。3班的拉拉队一下去就大喊，为三班的队员们助喊呐威。我们班的同学一个个有气无力。我是副班，同时兼任拉拉队队长。于是俺就运用我超强的组织能力，愣是让我们班的同学喊了几声，还是很有力量滴。不过，始终还是没用。我们下去做拉拉队的时候，比赛起码已经进行了一半。我们班的前锋一直撑了半场，我看着前锋冯志权撑了半场脸色都变了，没有一点血色，青色的。几个替补球员下来了。叶晓聪（队长），黎智森（守门员）（拼音读SHEN，但是打不出来。），李耀华也是撑了好久的。替补球员换下了他们，还有几个球员也换下来了，过了一会儿，前锋冯志权也换下来了。最重要的是，我们伟大，聪明，英俊的“帅哥”班长李俊业换上去了。我本来以为还是有点戏的，毕竟以前李俊业和我同校加同级，他的英雄战绩我还是知道一点的，乒乓球拿了N次市大奖，跳远也是N次大奖。不料判断失误，李俊业那家伙根本就不会踢足球。我看着那笨蛋控球，到了3班后卫面前居然传球。我分明看见3班内场没有我们的球员，他居然还传球！我差点吐血，结果球让3班后卫截了下来，一脚踢到我们班的阵地，准确地传给了3班的前锋，3班前锋越过我们班的中锋，再一闪，过了后卫，一脚把球踢进了球门。4：0了！对方的守门员简直蹲在那晒太阳了。我们班的人都有些体力不支了。毕竟没有受过训练，之间的默契性也没能培养得好。我们场边的女生个个急得像热锅上的蚂蚁，我和林敏雯差点就冲出去帮忙了。最后比赛以6：0收场，我们班大败，整整输了六球。8过，虽败犹荣，是吧。
中学生作文 篇9
一张樱桃小嘴，两只耳朵灵敏无比，一双明亮的眼珠子“嵌”在眼睛里，他就是我的表弟——王程速。 说起他呀，速度可真是“来无影，去无踪”。有人说他名字里的“速”取得传神。可是他的优点不在于速度，而在于不听话。 有一次，他来我家玩，表面上对我很恭敬，跟在我屁股后面，一会儿笑说：“哥哥，你这件衣服好漂亮！哥哥你作业写的好快啊??”我知道他说的这么好一定有什么目的，“太阳怎么从西边出来啦？” 我笑着说。不出我所料，他眉开眼笑地说：“哥哥，我们老师说搭积木能开发我们的想象力，你买
一个我们一起玩好吗？” 算了，看他说得这么好，我对他说： “好吧！” 一走到玩具店门口，他就迫不及待地冲进去，看到这些新玩具，目瞪口呆的他两眼都直了。看他的眼神就知道我今天要“破产”了。 我一看到他拿着个小汽车推来推去，还上下打量着，另一个玩具又像磁铁般地吸引着他。唉！什么时候才能好啊？ 只见他把奥特曼拿起来，扳了扳它的手，还学着奥特曼的'动作。可他摇了摇头，依依不舍地把奥特曼放回原位，好像下次要买似的。 皇天不负苦心人——他终于选好了。他两眼直发光，手捧着积木。我一看价格，“天哪！25元钱！”我傻了眼了，“我只有30元，准备买我梦寐以求的书。算了，买给他吧！”我心想。 这就是我的弟弟——一个又调皮又跑得快的程速。
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