当前位置：库文网>作文大全>初中作文>中学生作文

中学生作文

时间：2023-12-01 17:03:55 初中作文我要投稿

中学生作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的中学生作文8篇，欢迎阅读与收藏。

中学生作文

中学生作文篇1

　　每一个人说的每一句话都那么动听，好像是不灭的誓言。当你需要誓言实现，给你最起码的安慰的时候，那人似乎连同情也带走了，誓言留给了曾经我们的太不懂事。此时此刻，除了本该有的伤心外我们还获得了认清现实的权利。

　　我们知道了誓言终将会成为谎言。知道那记忆里用誓言让你不顾一切走到现在的人，却在你坚持到无路可退的时候陌如行人。知道了，原来誓言变为凋零的玫瑰花瓣时，让人沉迷至留恋它的余香，可是现在的玫瑰花瓣已经落下，枯萎，死亡……

　　我们许下过多少个誓言：闺密、兄弟誓言，说好的友谊长存。败给了时间，败给了地点，败给了利益，甚至败给了他和她；恋人誓言，说好的白首不分离却未能等到海枯石烂。败给了滥情，败给了物质，甚至败给了两家庭；亲人的誓言，说好的彼此永远的守护。败给了岁月，败给了年华，甚至败给了阎王……

　　闺密、兄弟，相隔的时日长了，相距的长度无限延伸了，相互争夺的利益越来越多了，为了他和她反目成仇了。这设想之内的种种以及设想不到的种种，不管哪种原因都致使那最熟悉的人，一步步地从无话不说走到了无话可说的境地，最后连陌生人都不如了。

　　恋人，接触的人多了，需要的物质加重了，可比性加强了，两家庭的门不当户不对了。这设想之内的种种以及设想不到的种种，不管哪种原因都致使那相恋的人，一点点失去彼此的信息，然后就再也没联系。

　　亲人，最永久，最诚挚的感情，就算没有背叛也敌不过本该有的`消耗。各自有了自己的独有生活了，青春逝去得换来的收获了，阎王爷临近死亡的招呼了。这设想之内的种种以及设想不到的种种，不管哪种原因都致使亲爱的人，慢慢耗尽自己的生命，等待来世再见。

　　有多少闺密、兄弟，参与过彼此的八十、九十大寿；有多少夫妻，拥有过互给的初恋；有多少亲人，每分每秒地彼此守护。

　　尽管我们都对这结果早有预料，就算我们都对这历程一清二楚，我们也还是轻易的许下过誓言，虽然无法承担起这誓言之下的责任。

　　那些飞天过海的誓言让我们甜蜜过，振奋过，幸福过。即使最后我们亲眼目睹它破裂，亲耳聆听它破碎又互撞发出的声音也还是不能判断它是对是错。

　　埋怨它的存在，让人痛上加痛，痛不欲生。可是假设没有它我们连记忆里的回忆都是空白的，也许比起痛不欲生那水深火热之中的迷茫，飘渺更让人寒不甚寒。

　　闺密们，我想给你们不灭的誓言。我想告诉你们，不管以后我们四处奔波，留落何方，此刻我们相聚时无论吵架，玩耍，我给你们的闺密情绝对真挚。以后的以后，不管见与不见，翻阅记录彼此的照片，有回忆就好！

　　亲人们，我想给你们不灭的誓言。我想告诉你们，不管日后我们各自怎样养家糊口，东拼西搏，在我们心有余力之时唠唠家常，暖暖切绝不了的流血！

　　未来的恋人，我想给你不灭的誓言。我想告诉你牵手的短途旅行不管能否接管长途，那段旅途是真就好！所有我拥有的人，经历的事，我都想说，把那不灭的誓言让我为你们许下……

　　所有的人，请记得不要肆无忌惮地说着你那没用责任担起的誓言。所有的未来都是人类无法捕影的，你连自己的下一秒都无法预知，你无法自如玩转即将被过去推来的现在，揭示的未来，所以不要轻易地让别人相信你能让他接受下一秒的所有你带给他的空幻想。那些誓言说出来香飘万里，甜入心里，但日后还需实实在在地给予安全感。所以给那些你爱的人和爱你的人许下不灭的誓言，那便是踏踏实实的当下。

　　不灭的誓言，不需感天动地，不必完美无暇，够真够暖就好！

中学生作文篇2

　　“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这是一首众所周知的古诗。人人都知道只有寒冬腊月才会有梅花，而在夏天也有梅花，这就是我要说的制造的梅花。

　　今天，老师就来教我们制作这夏天的梅花。准备的材料有：树枝．蜡烛．红白两色的蜡烛油．盘子和打火机。老师先点燃了蜡烛，把准备好的红白两色的蜡烛右放置在已经搭好的架子上，过了一会儿，固定的'蜡烛右渐渐融化成了像水一样的液体的蜡烛右，来势挑选了一跟合适的树枝，来势又用又手的食指蘸了一下蜡烛油，然后一点，一压，树枝上就出现了遗篇‘梅花花瓣’。同学们跃跃欲试，来势见了，允许我们自己动手做，同学们争先恐后地冲了上去，拿了树枝学着老师的样字，一蘸．一点．一压，食指上的蜡烛油好像一个淘气的小孩，抓住手指一点也不想跑到树枝上。同学们各个疑惑起来：“为什么老师可以做出‘梅花花瓣’，而我们却做不出来呢？”

　　老师听到了，对我们说：“你们不要刚蘸好蜡烛油就立刻把它蘸在树枝上，要稍微冷却以下再蘸上去，这样才能做住梅花花瓣。”我们顿时恍然大悟，照着老师说的方法去做，果然成功了。我们顿时感受、到兴奋，看到自己做好的“长满”梅花花瓣的梅花虽然做得和真正的冬天的梅花，但还是很高兴。

　　看着手里的梅花，我的脑海里浮现出了凌寒开放的腊梅，这坚强不屈．不畏严寒的精神令人赞叹不已。

中学生作文篇3

　　我的妹妹今年四岁了，她是我舅舅家的孩子。一双水灵灵的眼睛看起来炯炯有神，头上扎着两个"小炮儿"，于是我们给她的小炮儿起了个名儿叫"冲天炮"，小小的嘴巴，极其可爱的样子。由于她总爱问为什么，所以我便送了她"百事问"的雅号。最重要的是她的性格非常坚强。

　　我的妹妹年纪很小，但她却懂得很多，因为她平时总爱"打破砂锅问到底"，一直在问为什么。我也最怕给她讲故事，我讲一句，她问十句，而且问的问题千奇百怪，我也是哑口无言，一个也说不出来。于是每当这时候，妈妈就经常调侃我说："哑巴吃黄连"，紧接着弟弟就接话："有苦说不出"！我真怀疑他们站着说话不腰疼。

　　我的妹妹不仅爱问问题，还特别坚强。那是一个风和日丽、阳光明媚的下午，我和妹妹一起到田野里玩耍，我们互相追逐，由于她还小，所以难免有些不硬朗。在跑的时候，妹妹不小心摔倒了，紧接着就开始哭。她虽然平时总爱哭，但性子比谁都硬。我刚要急忙跑过去哄她，她却突然停止了哭声，并用坚定的话语说："从哪里跌倒，就要从哪里爬起来！我一定要自己爬起来，姐姐，你瞧好吧！"我十分着急，忙对她说："你就别逞能了，你看看你，都站不起来了，还自己爬。来来来，姐姐扶你回家啊！"没想到她却跟打了鸡血似的'，硬是推开了我的手。还一而再、再而三地要求我不要管她，她自己要爬起来。虽然我非常想扶她，但看妹妹那坚定的眼神，知道她决定了的事情九头牛都拉不回来。所以我打消了念头，她刚要准备自己站起来，却又"扑通"一声，跌倒了。只见她腿上的皮都磨破了。她眼里含着泪水，我看在眼里，疼在心里。终于，他强忍着疼痛站了起来，我松了一口气。我急忙跑去扶她，生怕再有什么闪失。最终，我们一瘸一拐回到了家。回家后，妈妈看到这个样子，急忙跑来问我怎么回事，怎么也没看好妹妹。而妹妹却说："这不怪姐姐，是我自己摔的。"说着她微微一笑。做人就要做个有担当、坚强勇敢的人！在那个风和日丽的下午，四岁的妹妹告诉了我这样的道理。

　　我的妹妹就是这样一个智慧与美貌并存，可爱又善于问问题的女孩子，还小小年纪就知道要勇敢有担当，她的许多优点，都值得我学习。我不仅喜欢她的天真、可爱，我更敬佩她的坚强。

中学生作文篇4

　　“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮……”正所谓载下梧桐树，引来金凤凰。我总算如愿迈入一中，喜悦中也感受到压力。但愿我经过三年的涅槃，能成为一只真正的凤凰！

　　沿着美丽的北港河，穿过拥挤的车道与人群，便置身于两棵高大的梧桐树下，陽光透过硕大的梧桐叶，在地上留下明亮的光影，高大的树影笼罩着我。我抬头，光线刺进我的眼，用手遮住，看见碧绿的梧桐叶像一把把扇子，微微轻摇，沙沙作响，仿佛在欢迎我的到来。灿烂的陽光在绿叶的空隙间闪烁着，这一刻的世界，如此宁静，没有琐屑的聒噪，黑色的衣服温暖着太陽的温度，我宛若可以清晰地听见自己的`心跳，我是多么沉醉，也小有激动呀！一片梧桐叶轻轻旋转着飘下，更是寂静。仿佛忘记了学长学姐们的热情欢迎。

　　我拉扯着肩带，走上了陌生的教学楼，寻找图上指引的教室。猛然间抬头撞见了昔日要好的同班同学，一下子又变得熟悉起来了，我们在这里又要一起奋斗三年了！找到教室，报到交了钱。便和朋友匆匆离开教学楼。

　　走上实验楼，寻到最顶楼的会议室，我想起了曾经我在老六中时，和同学们一起在这里合唱，大伙甜美的笑容都还历历在目。可三年已经转瞬即逝，逝去了的时光，带走了曾经的人。如今在这里又要开始一个新的征程。环顾空荡荡的会议室，只见两个男生坐在门边玩手机边等待新生欢迎会的开始。我只想趁着时间空余，拉着好友去熟悉校园。

　　于是，来到了校园最北边的学生寝室，走廊上挂满了晾晒衣服被子，有的门口还挂着文明寝室的红旗。虽然在踏进一中之前就已经被告知做好住宿准备，虽然那里的条件不如家里舒服，但那里是锻炼我独立生活的开始。我仍然对住宿生活充满向往和好奇，希望未来的室友会好相处。学生寝室的后方便是食堂，食堂右侧有篮球场。接着走，靠近了操场。这操场也是我熟悉的地方，曾经在这片操场上模拟体育中考1000米，我轻松过关。看来我与这一中倒真是有缘，我的梦即将在这个聚宝盆般的校园里，在挺拔粗壮的梧桐树下开始了。

　　一中这所具有悠久历史和人才辈出的学校发出璀璨的光芒，他深深地吸引着我，激励着我。在这里我将青春激扬，在这里我将奋发前进，在这里我将成为一只栖息在梧桐树上的凤凰！

中学生作文篇5

　　（一）

　　五月、六月，每年的五月、六月，当我看到你们——亲爱的初中三年级即将毕业的学子们，就会想起看激烈的战斗故事中的战士们“临战的前夜”的备战场景，那种场景下的战士们的心情是我很难用文字形容和叙述出来的。

　　五月、六月，应该是孩子们自由自在的季节，也应该是孩子们抬头看彩云的季节，还应该是孩子们迎着微风吹口哨的季节，更应该是孩子们跳起来够玉兰树叶的季节，最应该是向亲爱的即将毕业的青春少年道一声你们好的季节：五月、六月，浪潮正劲，命运驱使着你们驾驭着属于自己的帆船驶过岁月里的风口浪尖。

　　人们说：“起得比鸡早，睡得比狗晚的是老师。”其实你们有时候比老师起得早，比老师睡得晚。“闻鸡起舞”不只是形容古人的发奋精神传说，每天天没亮，就听见你们沙沙的脚步声；每天已近半夜在路边还能够看见你们疲惫的身影。

　　一进入毕业班就有校长、副校长、教导主任、班主任、语文老师、数学老师……爸爸、妈妈、五大舅、六大姨开始向他们敲起了一个又一个的警钟：孩子，你要好好学习，什么“饱读诗书终有益”，什么“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯”什么“书到用时方恨少，事非经过不知难”。什么“少年壮不努力，老大徒伤悲”、“你们还很年轻，要学的东西实在太多，而你们知道的东西又太少”……凡是好听，凡是劝学的都用上了。听得你们耳朵都磨出茧子了，还得一幅认认真真，诚诚恳恳的态度听着。

　　你们很少有节假日，甚至对节假日和周末等不很敏感，反正每一天几乎都是前一天的重复，天蒙蒙亮就起来读书，一直到晚上十点十一点才就寝，就是中午一点点时间也被老师们充分利用起来，你们每天自由支配的时间被挤压到以分钟计算，这些都已经是宝贵经验，并命名为“精细化管理”，被许多学校作为经典管理方法。平时如此，周六周日如此，节假日也是如此。偶尔有一、两天的假日你们更忙，离开教室前语文老师、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、历史、生物等所有学科的老师都会给你留下一份礼物——试题，或许还不够，再加上某某书某某页至某某页某某某某题。

　　学校的管理制度森严，学习气氛紧张，你们每个人都在近乎整齐划一的重复地啃着那些古董般珍贵的教科书。阶段考、月考、模拟考、周周考、课课考、单元考考得他们头昏脑胀。课外活动有时候成了他们不可实现的奢望，课内时间不可能让你们休息活动，课外吃饭都得迅速一点，否则就可会在教室外“学习”，因为老师的动作可比你快得多。

　　说实在话，你们中很多人对自己的期望都源于父母的期望。父母认为儿女只有拥有了骄人的成绩，成人之后就会走上幸福的康庄大道；还有一些大人们把自己无法达到的目标暗暗加在了儿女身上，想以儿女的“成功”来抚慰自己“不成功”的遗憾。一些人追求完美，立志成功，骨子里其实是以为这样才可以对得起父母，才能向敬爱的父母有所交待。实际你们的父母不能真正体会到你们的心苦，也不能真正体会到你们的辛苦。

　　（二）

　　无须隐瞒我的身份，作为一个干了好多好多年的教师，知道你们真的真的很辛苦，真的真的很不容易。但是我还是要说：“读书真的真的很重要”。你们不但要读书，而且要好好读书！须知“立身以立学为先，立学以读书为本”。青春无畏，你们要坦然接受这份挑战，放歌五月，在六月结出的累累硕果。

　　我们的亲爱的.温总理说：“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”读书可以开启智慧，书犹药也，善读可以医愚；读书可以塑造一个人品性，能够使一个人追求知识和美德；读书能够改造一个人的灵魂，多读书，多有益，就像是和许多高尚的人谈话；读书对一个人的人生具有启迪作用，是一个人伟大心灵的血脉。

　　我们的敬爱的中华人民共和国开国领袖毛说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”祖国需要你们，社会发展需要你们，你的家庭指望着你们，一切一切的希望都寄托在你们这一辈辈的身上！

　　只有当你真正想读书时，你总能为自己找到充足的时间和充分的理由去读你所应该要读的书。这样想，读书就不会是什么难的事情。有一种“我读书、我享受、我快乐"的精神。读书既需要一个良好的氛围和条件，更需要有心平气和的心情和境界，心不静无法读书。自己要下番功夫去摸索。要抱着一个踏实的态度和持一种顺其自然、循序渐进的心态，勿急、勿骄、勿躁。成功永远来自于不懈的努力，成功永远属于勤奋的人，

　　亲爱的孩子们，这里把曾经写给我的儿子的“劝学”送给你们（不要见笑），为你们加加油，鼓鼓气。吾辈不畏求学难，少小立志善攻关。书山有路勤为径，学海无涯苦作船。精通文理终有益，潜心修养定为贤。待到学业有成日，阔海空天任盘旋。

　　（三）

　　亲爱的即将毕业的孩子们，现在世界天天都在发生变化，每一项发现和科学技术发明创造都对世界生活产生巨大影响。你们必须学会适应世界的变化，不断提高文化素养，提高自身的素质，更努力的学习，不断勉励自己提高自身的文化素养。为了成功，要努力拼搏；为了成功，须勤能补拙；为了成功，有远大的理想，有准确的目标和坚定的信念。超越目标，实现理想，相信自己，在五月、六月的东风里，用蘸满情感的笔墨，写下五月、六月的美丽，成功的彼岸就在不远的前方。一定要知道明天的阳光一定比今天的阳光更加灿烂！

　　祝福你们！亲爱的即将毕业的中学生。你们辛苦了，祝你们一路顺风。

中学生作文篇6

　　在中学的作文教学中，很多学生对作文产生了轻视、厌烦的心理。大多数教师在上作文课时仅仅是利用范文来提高学生的模仿能力。久而久之，使得学生在写作文时出现了“情感的伪化”，一番虚情假意的“浅唱轻吟”，一套空话连篇的“文字泡沫”，全然不见少年出乎自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验，字里行间“神圣”得再也找不回一个真实的自我。这些陈词滥调的背后,是学生对作文兴趣的消退，真情失落已成为作文教学中的痼疾！

　　为此，我认为很有必要用方法来提高学生对作文的兴趣，力求学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。对此，我有以下几方面建议：

　　一、激发学生的写作兴趣

　　心理学家盖兹告诉我们：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的动力。”中学生对作文不感兴趣，主要是对写作没有成就感。针对这个症结，教师应该经常为学生创造成功平台，让他们有更多的获得成功的机会。比如，采用多种形式充满激情地朗读学生作文中的优秀部分，帮助学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行；在教室里开辟作文“我行我秀栏”展示学生自己认为好的文章；采用“班级优秀作文集”把学生的作文印成自己的书，让学生感受收获的喜悦，等等。实践证明，只要肯动脑筋，就能充分调动学生的作文兴趣。

　　二、由兴趣培养出学生的情感

　　每个事业的情感都是通过兴趣培养出来产生。所以，激发学生的兴趣就能引导出学生情感。教师要懂得在激发出学生兴趣的时候，培养学生将自己的感情融入到自己的文章中，以达到“以我手写我心”的境界。通过实践，我认为写周记是培养学生写作情感的好方法。心理研究表明：宽松、民主和谐的气氛，能使学生产生亲和力的情感。周记没有限定学生的写作范围，使得学生写作的心灵处于自由状态，写出的文章是学生个体情感和体验的表达。同时，也是学生与教师心灵的渠道，创设了一个民主的氛围，使得学生有机会与老师打开心灵之窗。

　　只要心灵之窗打开了，你就可以用潜移默化的方式诱发学生对生活的感受,有意识地培养学生较为稳定的情感素质，形成体验——积累——打磨——升华——再体验——再积累——再打磨——再升华的良性循环，促进学生作文能力的提高，并有意识地用丰富的感情去唤起、激发学生的情感体验。

　　这是“双赢”的：一方面可以了解学生心理，接近学生，培养与学生之间的感情；同时学生个体方式的成长的愉快和满足，会积沉下来，在作文不时表露。

　　三、由情感带动班里写作的氛围

　　情感是可以传染的。在少部分学生对写作把握比较好时，教师就要充分利用好这部分学生的写作表现，使之带动起班上的写作气氛。我在作文教学时曾尝试过多种方法，通过比较，以为让学生互改互评的方法最佳。通过互改互评能加深学生彼此间的情感交流，取长补短，带动起写作氛围。学生主要归属两个群体：父母、老师构成的垂直群体；同伴、同学构成的`水平群体。在垂直群体中，学生常处于隶属的次要地位，学习、交往等活动。受到成人的约束，自然而然地形成了一种隔阂；在水平群体中，同伴、同学年龄相近，地位平等，可以相对自由地表达自己的意见、判断。因此在感情、心理上，他们会产生更深入的交流。作为一种开放式教学，学生互改互评作文法的潜在理论依据也在于此。它打破了学生之间互相封闭的局面，使改评者能亲自去品评同学的作文，能用自己的眼光去发现同学作文的优点和缺点，能依据自己的情感意愿去评判同学；使被改评者能看到同学对自己作文的态度，听到同学对自己作文褒贬的真实声音，并从中了解到同学改评、欣赏作文的水平及个人好恶。这样，通过长期的接触与沟通，同学之间彼此的了解就会慢慢加深，就会通过自己的笔发掘内心更深的情感。所以，在教师的科学引导下，学生坚持互改互评作文，不仅仅可取长补短，更能带动班级情感的交流和写作气氛。

　　四、正确引导情感的发展

　　一个班集体，学生对写作情感的把握程度参差不齐。作为作文教学核心，我们必须对学生的写作加以引导。

　　首先，在学生互改互评完成之后，必须将这些作文收集起来。有些教师在学生互改互评之后直接发回给学生就算完成一次作文。其实这是非常错误的做法。学生因为知识相对较少，在评语中肯定会带有他们不成熟的点评。这些点评如果直接让被改者看了，不仅达不到带动学生的气氛，甚至还会冷落学生的写作热情。教师在批改作文时，不仅要对文章做出评价，还应该对学生互改互评时的评语加以点评，使得评改他人的作文也作文一项作文测试。这样，就能使得学生更加认真地写好自己作文，同时也会认真阅读他人的作文，达到取长补短，带动气氛的效果。

　　然后，要择优表扬，给以学生足够的信心。特级教师于永正说过：“准备一百顶高帽，送给学生。”这对于学生很重要，因为他们当中多数人多数时候作文总是存在问题的，教师切不可抱怨学生作文水平低，一棍子打死，或者不分青红皂白批评一阵，而应运用“择优表扬”的方法，拿着放大镜看学生作文的优点与成功之处：学生作文中，至少总有一两个词语用得准确生动，总有一两处描写很逼真，或者记叙很真实，或者对话描写很富有生活味，或者能够画龙点睛地点题……只要教师不吝惜赞美之辞，总能找到学生的可表扬之处。而学生往往很看重自己的长处、优势，在作文中他们会自觉地发扬这种优势，并且会寻求新的成功。

　　总的来说，情感能在作文中渗透，作文能在情感中升华。只要教者有心，就可以在班级上形成良性的写作竞争。可以预想，在有意识、有计划的训练实践下，学生将形成稳定的写作习惯，这种稳定的写作习惯将会极大地促进学生作文能力的提高。

中学生作文篇7

　　我的妈妈今年30多岁了，很大方，从来不和别人计较，处处体谅别人。可她有个最大的“缺点”，那就是爱“撒谎”。

　　我很小的时候，妈妈常常骗我说什么吃饭掉饭粒，会变成麻子啦！什么撒谎的孩子会被大灰狼吃掉啦等等当时我还小，特别相信妈妈的话，吃饭不敢掉饭粒，就是掉了，也要马上捡起来，更不敢说慌了，生怕什么时候说谎话，就会被大灰狼吃掉似的。

　　妈妈很关心我的学习，生怕我迟到，所以每天都骑车送我上学。记得那年冬天的一个早晨，刚下完一场大雪，路非常滑，凛冽的北风吹得人抬不起头，妈妈仍然骑车送我上学。妈妈的身体不太好，骑车很费劲，我见妈妈蹬不动了，便说：“剩下的路，我自己走吧！”可妈妈却说：“不累不累，锻炼锻炼对身体有好处。”还说不累呢，这么冷的.天，却满头大汗，还不是妈妈又在撒谎了。

　　妈妈非常疼爱我，凡是我爱吃的东西，她都“不爱吃”。有一次妈妈做了我最爱吃的糖醋鱼，我说：”妈妈坐下一块吃吧！”妈妈却说：“你快吃吧，我嫌有腥味。”我心想：我怎么没吃出腥味呢？这时，一股鱼香味馋的我直流口水。管不了这么多了，我便大口大口的吃了起来，一会儿，盘子里大块大块的鱼都进了我的肚子里，只剩下一些小块碎鱼。我漱口时，看见妈妈正在厨房里津津有味的啃着我吃剩下的鱼。唉，原来妈妈又在“撒谎”。我心里有种说不出来的滋味。

　　今天我在回家的路丄买了一串最大的糖葫芦，一路没舍得吃。回到家里，便把那串糖葫芦递给妈妈说：“妈妈，吃吧，刚买的。”妈妈还是那句老话：“我不爱吃，你吃吧。”“我刚才吃了一串，这是剩下的。”嘻嘻，我也撒了个谎。

中学生作文篇8

　　“叮铃铃，叮铃铃…”起床睁开眼睛，一看闹钟已经7：30分了！今天就要上学了，时间过得可真快啊！眼一睁一闭就是一天啊！真可谓“光阴似箭，日月如梭”啊！管不了太多了，再磨蹭马上就要迟到了！我顾不得洗脸就像一匹饿狼冲到饭桌前狼吞虎咽了一番，就吆喝着冲下了楼梯，等我狂奔下楼，才发现爸爸还没下来，看着时间一分一秒的过去，我急得嗷嗷叫，直催“爸爸您能不能快点啊，马上就要迟到了，你也太慢了吧！”这时爸爸悠闲的从楼梯上走下来，看着我跳脚的样子笑道：“早干嘛去了，这会着急了，就不能早起会？”看着爸爸调侃的笑脸，我只有在心了诽谤了“您起的早，也不是刚起床，还教训我……”

　　在我嘟嘟囔囔的`诽谤中爸爸把我送到了学校，幸亏今天下雪，同学们还没有到多少不然真就丢人了。进了教室，看着爸爸和老师打过招呼，要走时，我的心情从晴朗明媚直降了60度，忽然觉得很伤心。寒假一个多月了，老爸都陪在我的身边，现在看着他转身离开我的生活，真有点舍不得。可当着老师同学的面我也不能拉着爸爸不让走吧，看着老爸走出我的视线，我哭丧着脸，在心里默默的哭泣！

　　中午时，我们没有回寝睡觉，樊老师也非常了解我们的心情，知道我们好多同学一个寒假没见，肯定有千言万语要说，所以就没有布置任务，看着同学们聊得热火朝天，我却觉得无聊，默默的想着家人，心里只有“伤心”二字。还是樊老师理解我们啊，看我们聊得差不多了，就告诉我们一个好消息，教室的电脑也能上网了，让我们看电影《神奇的大脚》。看着电影中那些又跳又唱的企鹅，我的心情马上从大雪急速上升了100度，超晴朗。啊，电影真好看！

　　哎，这一天就在心情的起伏变化中离我而去了！

【中学生作文】相关文章：

中学生作文11-05