中学生作文

时间:2023-12-20 17:06:55 初中作文 我要投稿

中学生作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的中学生作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中学生作文

中学生作文 篇1

  安逸的生活总是让我们忘记潜在的危险,总以为一切如旧,明天依旧到来。这个怪不得我们,因为我们的生活太过于安逸,太过于舒适,而这里所谓的舒适,所谓的安逸并不是说一定要万贯家财,只要有一席之地,有饭吃,满足了基本的生活需求就足矣,此时的我们就会深陷其中,理所当然的以为明天依旧是繁忙的公事等着我们去做,依旧会有人等着我们去见,却忘记了生命的脆弱,世事的无常。明天和意外谁先来,又有谁能妄下决断?只是习惯性的我们选择了相信明天依旧会来,因为从前的每一个明天我们都不曾错过,而真正错过的却早已不用再担心。

  因为从不担心明天的到来,我们学会了拖延,明明今天可以做的事我们非要留到明天,想见的人非要留到明天再相见,想说的话也非要等到明天,而这里的明天却不一定是第二天,也许是永远的明天,第二天会到来,明天却永远都不会到来,因为明天到了,就变成了今天,再也不是明天。

  也许我们幸运,一直留到明天的事或许真的在未来某一天完成,只是却白白辜负了大好的年华,那时想见的人真的到了见面的时候还不如不见,想说的话最后恐怕也只是一笑而过,因为早已无从述说,想做的事或许再也没有激情去做,想要的东西或许到了那时也已没有了当初的心境,在最想要的时刻没有拥有,即便是后来的我们拥有再多,也不过是一堆废物罢了,弃之如敝履。

  也许我们不幸,倒在了抵达明天的过程中,带着不甘带着满腔的悔恨遗憾离世,而这却不是让人最悲哀的,因为生命的`离去带走了这一世的记忆,一世的人与事,无论是再世的轮回亦或者永归于尘土,记忆不再,伤痛不在,悔恨亦不在,痛苦的不过是脱离躯体的那一刻,随之便是遗忘,却把伤痛留给了活下来的人。所以说真正让人悲哀的是活着,而身边的人却一个又一个离去,对他们想说的话永远只能埋在心里,爱的人离去留下自己未来得及诉说的深情,父母离去留下自己未来得及偿还的恩情,朋友离去留下自己未来得及说出口的谢谢,受到我们伤害的人离去留下我们一生的愧疚,我们总以为可以再等等,谁知就这样等到了缘分的尽头。

  多年前的唐山大地震带走了多少睡梦中的人,这些人必然在入睡前和此时此刻的我们一样想着明天会有什么事情等着我们去做,去见什么样的人,然后深深睡去,岂料再睁眼的时候却已换了人间。

  世事无常,生命短暂,在大自然面前人类是多么的渺小,一场地震,一场海啸,就可以轻而易举的夺去数万条的姓名,数万对置身事外的我们而言也许只是一个抽象的数词,那却是由每一条条鲜活的生命组成,看到他们,不也想到了我们的命运吗?未来的某一天,我们每个人都会成为死亡数字中的一个,如此渺小,如此微不足道,却已是我们的全部。

  谁也不知道明天会有什么事情发生,生命何时终结,我们所能拥有的只有今天,只有此时此刻,没有人可以保证熟睡后的你是否还有机会再次睁开那双眼,也许你那一闭就真的是你这一世的

  结束,如果真的是那样,你会如何?还会为明天的事情而焦虑不安?还会一而再再而三的伤害身边的人?还会等着到了明天就去做久久等待未做的事情?还会想着如何虚度明天?上天总是喜欢和我们开玩笑,而这玩笑可不是你我所能承受。

  如果没有明天,如果只有今天,那就尽量让自己少点遗憾,没有人是没有遗憾的,生活本来就是不完美的,让自己在离开这一世的修行的时候,跟这个婆娑的世界还有人好好的告别,道一声后会无期亦或者来世再见。

  不要把什么事都留到明天,今天能做的就尽量去做,想爱什么人就尽力去爱,把生命中的每一天都当作最后一天来过,你会过的更加快乐,你的生命会俞显珍贵。

中学生作文 篇2

  武汉是个风景优美的城市,也是我给我留下印象最深的城市之一。它位于长江中游,是河北省最大的城市。

  武汉街道整洁,绿树成荫,交通便利。闻名中外的.黄鹤楼就在这里。黄鹤楼高耸入云,站在楼上,眺望远处,武汉整个城市的风景尽收眼底。让人不由得想起“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”的诗句,远处芳草萋萋,高楼林立,俯瞰滚滚东去的长江水,让人思绪万千。

  9月的一天,我和爸爸、妈妈三人,在武汉,游东湖、爬磨山。天气好的时候,可以在东湖泛舟游览,那里水光潋滟,感觉好极了;可是我们来的时候,天阴沉沉的,雾霭笼罩,山色空蒙,也别具特色,仿佛总也走不到尽头。

  游完武汉的风景区,来到江滩,可以品尝当地的小吃。什么臭豆腐、辣鸭脖、麻婆饼、武昌鱼等。我最喜欢吃的就是臭豆腐,闻着臭,吃着香,真让人回味无穷。

  如果我机会我还要去武汉看看,武汉真是让人难以忘怀的好地方。

中学生作文 篇3

  中华民族,炎黄子孙,是沐浴着中华文化的璀璨光辉一步一步成长起来的。儒家的仁政,道家的无为,法家的严苛,墨家的兼爱,都是我们的文化瑰宝。成长在孔孟之乡的我,自然也与中华文化结下了不解之缘。

  牙牙学语

  我的孩提时代,是在一本本书的陪伴下度过的。读《三字经》,我知古今天下事,通先贤圣人礼;读《百家姓》,我感叹于中华文化的浩瀚;读《千字文》,我为那优美的文笔、华丽的辞藻深深折服;读《弟子规》,我懂得了做人的道理。

  中华经典,是牙牙学语的我最好的食粮。

  懵懂孩童

  5岁半,我上学了。语文课本里的一首首古诗,深深吸引着我。读《游子吟》,我感受到母爱的伟大;读《静夜思》,我看懂了李白对故乡的思念;读《虞美人》,我聆听出后主李煜“恰似一江春水向东流”的哀愁;读《过零丁洋》,我钦佩着文天祥的民族精神。

  中华经典,是懵懂孩童的我最好的宝藏。

  豆蔻年华

  时间如白驹过隙,匆匆流逝。如今的我,13岁,已经上初二了。改变的是年龄,不变的是一颗热爱中华文化的心。读《陋室铭》,我明白了如何做到“陋室不陋”;读《爱莲说》,我懂得了莲花的可爱和高贵之处;读《五柳先生传》,我知晓了做人“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的难能可贵;读《岳阳楼记》,我看出了范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的宏伟志向。

  中华经典,是豆蔻年华的.我最好的朋友。

  畅想未来

  人生路途,行走的方向总是向前的。那么,想一想,将来的我,又会怎样呢?我会读《诗经》,看看“世界最美的书”;我会读《楚辞》,聆听屈原的拳拳心语;我会读《孙子兵法》,感悟博大精深的战争哲理;我会读《少年中国说》,怀想饮冰室主人的救国情怀。

  中华经典,是畅想未来的我最好的旅伴。

  我们的家乡----济宁,运河之都、孔孟之乡。成长在她温暖怀抱中的我们,应当是中华文化的继承者。对于中华文化,我们应取其精华,弃其糟粕,得其经典。让我们在中华经典的陪伴下,一同健康快乐地成长吧!

中学生作文 篇4

  在这个暑假里,我读到了一本好书,使我感慨万千,读过后荡气回肠。这本书的名字就是——城南旧事。

  这本书主要讲了作者儿时在故乡北京经历过的记忆犹新的事情。

  文章里字字句句透着京味,让人在觉得有趣的`同时又充满新奇;在文章的最后,又用了那么一个感叹式的结尾,让人在回味中又略带忧伤,在忧伤中又为主人公的成长而感到兴奋与激动,在品味之余,又多了一点恍惚。一本书读下来,既让人在跌宕的情节中为主人公捏了一把汗,又让人觉得心中五味陈杂。真像是一位厨师,让人枯燥的文字中感到文字的佳肴也是那么的可口。

  在读这本书的过程中,我领悟到了一些道理。

  成长的价值不是在于结果如何,而是在于过程是否有意义。如果成长的过程是残缺的,无意义的,那么,即使结果再完美,再称心如意,成长也是一个无意义浪费时光的举措而已。没有意义,没有感慨,没有收获,没有坎坷,这样的成长。。

中学生作文 篇5

  清晨,父亲早早地做好饭,叫我起床。

  “又是豆浆和鸡蛋,吃都吃腻了,就不能换个样?”

  “我觉得这样有营养,你要不喜欢,明天就换。”

  “……”

  和母亲总是这样没有话说,动不动就吵架,其实我也不想这样,只是总是和父亲意见不同。

  简单地吃过饭后,戴上手套,背上书包,头也不回地出了家门。

  外面挺冷的,快立冬了,风呼呼的,吹的人睁不开眼。无意识的回头一望,一个身影跃入我的.眼帘,是父亲站在阳台上。我似乎看到他在微笑,对我微笑。我鼻子一酸,说不出是什么滋味。我向他摆摆手,她也向我摆摆手。转身,走过两步之后,接着回头,依然是父亲,他又向我摆摆手,我亦如此。就这样,我们之间形成了一种默契。两步之后,回首见父亲。再两步,依然是……直到我走出了他的视线,再也寻不着为止。若偷偷回去望,父亲依然在阳台上,静静守望……

  我已到了叛逆期,和母亲顶嘴,吵架的事情屡见不鲜。是我长大了?还是翅膀硬了?总想摆脱父亲的“束缚”总觉得父亲老土与无知。回头想想,自己是多么的愚蠢和可笑,将父亲深深的爱意拒之门外,只留给父亲一个冰冷的背影。肚子伤感的父亲,只得在阳台上独自守望,寻找摇手间的点滴温暖来修补自己被儿女摧残的支离破碎的心……

中学生作文 篇6

  就算过去了这么多年,那一串串清脆的铃声一直萦绕在我的心头。——题记

  今天是大扫除,像往常一样,我负责家门口那一块地方。我走出门,望着那堆积如山的盒子,不免皱起了眉头。等我把一个个盒子搬下来,吹去灰尘后,在灰蒙蒙的视野中,一丝银光闪入了我的眼睛。定睛一看,是一辆自行车。

  这辆自行车已经破损的不成样子了,车身布满了灰尘,车把手上还结了蜘蛛网,只有那两个空洞的车轮还可以辨认它的轮廓。我走上前,转动一下车轮,“吱吱”的声音让我有些发毛,轻轻按动车铃,那清脆的铃声把我的思绪带到了许多年前。

  那时我还是个三四岁的孩子,最喜欢的便是坐在爸爸的自行车后,紧紧抱住爸爸,穿梭在大街小巷之中,如发现前方有人,便会随着车铃一起“叮叮”的叫起来。每每这时,爸爸就会笑着说“以后你就当小铃铛了,你的声音可比它响亮多了!”我便引以为豪,每次都准确地向爸爸汇报前方路况。一路上都是我和爸爸欢乐的笑声。

  后来,我上了小学,也没有这么多的机会向爸爸汇报路况了,车铃的重要性便会凸显出来,每当放学后,听到这清脆的铃声,便知道是爸爸来接我了,拿起书包,飞快地跑出教室,爬上车子,立即代替了车铃的工作。但是,当我准确的汇报了路况时,也听不到爸爸的'鼓励,最后,我索性就不汇报了。如此一来,一路上没有了欢声笑语,只有爸爸微微喘息的声音。每天回家必经过的那一段上坡路,原来很轻松的就上去了,但是现在都需要爸爸下车来把我推上去。我才意识到,我长大了。

  再后来,家中的交通工具换成了电动车、汽车。爸爸也有力气和我聊天。但是我再也没有当铃铛的兴趣了。因为它们的铃声比我要响亮,比我要准确。并且我也长大了,也做不出这样幼稚的事了。这天,坐在车里爸爸提到这件事,让我再一次当铃铛,我苦笑一声:“我的声音能比的过这大喇叭?”不过最后,我还是在车里幼稚的叫来叫去,看到发自内心爸爸的笑容,我心中有一股莫明的伤感:我长大了,意味着爸爸老了。

  我抚摸着那铃铛、那车身、那车把手。这辆自行车伴我走过了我的童年,见证了坐在车后的我慢慢高过坐在前方的爸爸。时间不会使记忆风化,就算过去了这么多年,那一串串清脆的铃声,一直萦绕在我的心头。

中学生作文 篇7

  文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

  通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

  对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

  文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

  音乐是美的,而的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

  文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

  文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

  语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

  这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

  文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.

  文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是的震撼力之所在.

  通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

  作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

  事例叙述得生动具体,人物的.言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

  全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

  全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

  文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

  以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

  能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

  全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

  在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

  文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

  全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

  通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

  语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

  能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

  文章头尾照应,中心明确,结构完整.

  文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

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