中学生作文

中学生作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的中学生作文8篇，欢迎阅读与收藏。

中学生作文 篇1

　　同学们期待已久的春游终于到了，我们兴高采烈的乘坐大吧车来到了郑州市植物圆。

　　下了车，同学们先在植物园大门口集合，然后在老师的带领下进入了植物园。哇！植物园里好大呀，只见高高的屋顶上都是玻璃，太阳光从上面照射进来，室内一点都不冷。在那里，我看到了很多各色各样的树木和美丽的花儿。同学们指指这个看看那个：“这个是猪龙草，那个是蝴蝶蓝……”叽叽喳喳兴奋地说个不停。

　　接着，我们玩起了“桃花桃花朵朵开”的.游戏： 我们喊“桃花桃花几朵开”，韩老师如果喊：“桃花桃花两朵开”，我们就会有两个人抱在了一起；韩老师如果喊：“桃花桃花三朵开”，我们就会有三个人抱在了一起。当韩老师一开始变换口令，我们就开始混乱了：有时候该三个人的却抱成了两个人，有时候该两个人的却抱成了三个人，大家嘻嘻哈哈的乱成了一团！

　　玩了游戏，我们又进行了给植物接水灌溉的活动。给植物灌溉接水不是像我们平时从自来水管接水，而是从‘井’里打的水。对于我们这些城市里的孩子来说，从‘井’里打水是一个很新鲜的事情，老师告诉我们，这叫体验‘生活’。前面的同学打完以后，该我打水了。我把小水桶系在绳子上，然后把绳子慢慢的摇进了井里，小水桶飘在了水面上，但是装不进去水。怎么办呢？想了一想，我拿起绳子左右摇晃了几下，水桶一打偏，水就装了进去，看着水桶装满了水，我就把水桶摇了上来，哈！我学会从‘井’里打水了！当我把水浇灌到小树的下面，看着泥土一下子把水喝的干干净净，心里别提多高兴啦！

中学生作文 篇2

　　初三毕业那年正好赶上02年世界杯，在之前的一年，中国男足在老米的带领下象服了伟哥般破天荒的闯进决赛圈。这比公鸡下蛋更让人觉得稀罕，所以国人们都普遍今年一定有戏，而男足大爷们的表现也没让人失望。三场比赛270分钟失9球，而自己一球未进，这比进一球更难做到，可他们做到了，不可不谓了不起。而且还不仅仅表现在这里。

　　中国从很久前就是天下第一人口大国。当年日本为什么会在中国战败呢，原因就是中国人多啊！那鬼子们杀那些老百姓都杀得手软了啊，人也累了。八路军一来哪还有精力跟他们打仗。结果就输了啊！而50年后中国的人口都翻了几番了，达到了13亿。13亿是个什么慨念啊，一人一泡尿就能把某个东亚岛国给淹了啊。而中国足球就了不起在这，13亿居然就是找不到11个真正会或真正在踢球的'。跟人家欧洲一比――了不起！

　　中国在外交上一直都是主张和平共处，平等对待。而我们的国足大爷们更是把这个贯彻到底，发扬光大。被欧美韩日杀得个千疮百孔那也可以说是人家太强大了。可是对上马来西亚、新加坡等球踢得比我们还臭的三流球队也是非输即平，也许是我们国足大爷们想；不行啊，不能赢啊，赢了就对不起中国人民啊，对不起亚洲人民啊，对不起世界人民啊！于是往往球只要轻轻碰下就可以得分的时候，一个哥们抡起一个大脚，出界。就冲这精神，我们可以对男足说――了不起！

　　中国足球无论踢得如何，我们都怨中国足协啊。你看他们是多兢兢业业啊！三天一小会，五天一大会。整天就是研究讨论中国足球风格如何如何啊；跟哪个国家最相象啊：要请某某名外教啊。吃饱了，喝足了，话也说得不能再废话了，就一锤敲下：请XX外教。霍金来了，米卢来了，阿里汗来了。可无论来的教练名头大得如何压死人，中国队就一死亡谷，来一个死一个，来两个死一双，尸骨无存，身败名裂。这不能说人家教练差，只能说中国队就是一扶不起的刘XX啊！可还真了不起！

　　千言万语汇成一句话――了不起，中国男足！

中学生作文 篇3

　　外婆虽然升天了，但她老人家能活到九十岁也不容易。在我的记忆中，外婆很少生大病，伤风感冒也很少。她老人家能吃、能做、能睡、能便，快快乐乐活一生，究其原因，外婆平日早起不忘5件事。

　　一是揉腹部。听妈说，外婆早年常有便秘，几天排便一次。一位医生告诉她，早晨醒来后仰卧在床上，放松，先用右手掌向胸间至肚脐下顺时针揉胸腹30至100次，然后用左手掌逆时针方向揉胸腹80至100次，天天如此。这样，她基本上能每天通畅地解大便，避免肠道内病菌繁殖，防止胃肠道疾病的发生。

　　二是喝淡盐开水。早晨起床后洗漱完毕，坚持喝一碗淡盐开水。这样，有促进血液循环、润肠胃、通大便等好处。

　　三是深呼吸。她早晨起来，除了天气不好之外，天天能坚持到庭院里先活动一下身子，进而做10分钟左右深呼吸。她说，这样一来，人全身都觉得轻松，不仅增强了肺活量，而且头脑清醒，一天精力都很充沛。

　　四是远望东南西北。双眼平视正东方向，注视远方的`树木山林或庄稼约2分钟，然后以同样方式、同等时间向西、向南、向北正视远方。这样能增强视力，防止近视和远视，因而她老人家年轻时没有患近视，进入老年也未戴过老花眼镜。

　　五是揉鼻子。双手拇指略弯，其余四指握拳，然后用拇指背顺着鼻梁两侧上下来回用力揉擦，各揉80次。这样可使鼻腔血液流通，减少冷空气对呼吸道的刺激，防止受寒感冒和气管炎等疾病。

中学生作文 篇4

　　所谓的继承与创新，只不过是新时代与旧时代的碰撞。有人守旧，就必定会有人创新。它没有对错之分，也没有输赢之别，它只是一种观念，一种保守与开放的观念。

　　就拿近代的汉服与旗袍来说吧：继承的人会认为，原汁原味最好，有它特有的贵气与韵味，老手艺，老物件，自然不能糟蹋。而创新的人则认为，科技在进步，时代在发展，改良是势在必行。于是，旗袍开叉开到大腿，汉服襦裙裁到及膝，各种作风的COS服接踵而来。

　　有谁错了吗？不，他们都没错，各有利弊，就像两条平行线，永远没有相交之时。

　　有人看不惯巴黎、米兰的时装秀，欣赏不了维密超模的猫步。“衣着暴露，奇装异服”这是守旧之人的评价。他们甚至接受不了染发烫发，纹身刺青，连女孩最爱的.美甲，在他们眼中也是不务正业，糟践自己。创新之人则颦眉，这样的装扮对他们来说，是普通的。

　　有谁错了吗?他们都没错。

　　最近又有了新的头条，称一假发设计师在做展览时，因怕模特时装夺走观众的目光，竟要求她们裸体走秀。评论区里便炸开了锅。有人称这简直不可理喻，女子不守妇德；亦有人赞同，说不能用污秽的眼光来看待艺术。

　　大概这就是代沟了，继承与创新本来就是相对的。它们是两个极端，或许能共存，亦或许不能。社会的进步不能一味的继承，也不能一味的创新，它们在相互牵制的同时，又相互补充，缺少任何一种观念，社会都不会发展，甚至是停滞不前。

　　不过没关系，令人欣慰的是，现在二者已开始了较为基础的融合。比如继承派在老式旗袍中加入了一些现代元素；创新派在新式汉服中添加了一些“流苏”成分。融合之后，那些原本普通的服装，竟让人惊喜，美得更美，媚得更媚，画龙点睛算不上，锦上添花更生动贴切。

　　是的，继承与创新或许从一开始就是不矛盾的，单单人们把它定义化之后，将原本紧密的它们生拉扯开。其实，不必争吵，不必辩论，往往合二为一，融会贯通后，物体的本质才慢慢浮现出来。

　　就像继承与创新。有谁错了吗?不，谁都没错，它只是一种观念，一种人心底自生的观念。它就像一个圈，不迈出来，视线就永远是单一的，没有进步，永远被堵在瓶颈里。相反，倘若迈出来，说不定你会看得更淋漓尽致。

　　故而，我们应该用辩证的眼来看待继承与创新，既无对错之分，亦无输赢之别。

中学生作文 篇5

　　他是我生命中，最重要的过客。

　　再次遇见他，是在十四岁那年。那日猛然的一个回首，只见那人的笑容逆光绽放在熹微中，英俊又温暖。

　　超，你还记得么，那天你走的时候只有我陪着你。清冷的街道上只有你我二人单薄的身影。阳光投射到地上的影子无限拉长……

　　深秋的十一月，路两旁光秃秃的枝干上只剩几片枯黄的叶子。

　　风卷枯叶急，人瘦黄花稀。

　　你瘦小的身影似乎只经受得住这单薄的白色衬衫和黑色大衣。

　　这件黑色大衣是你特意在这天穿给我看的么？

　　超，你还记得么？那天我们正好都错过了回家的末班车，于是两人并肩走在清冷的街道上回家，像极了今天的场景。

　　那天的风很大，风声在耳边不停地咆哮，在脸颊不停地鞭打，然后吹向你，填满你黑色的大衣。

　　我和你同路，但你比我先到家。到家后，你脱下大衣，披在我身上，在我耳边低声细语道：路上小心。

　　一个人的路上，我能感受到你留在大衣上的.余温，无比温暖。

　　那年我们十二岁。

　　穿过清冷的街道，我和你跨上了车站。这个车站是我第一次遇见你的地方，可今天，却是告别。

　　你望着我无助的瞳孔，拍拍我的肩，说：没什么关系，就当我是个匆匆过客吧，今天的告别是明天的遇见，今天的结束就是明天的开始。

　　一声轰鸣后，车子已经停在了我们的面前，这一刻还是来了。我目送你上了车，又目送着车远去，泪流满面。

　　耳边回响的是那句话：今天的告别就是明天的遇见，今天的结束就是明天的开始。

　　而眼前浮现的，是你临上车前匆匆留下的那个笑容，逆光绽放在熹微中，英俊又温暖。

　　那年我们十三岁。

中学生作文 篇6

　　暑假，我终于有机会来到盼望已久的北海银滩，心里说不出有多快活！

　　啊！这里真不愧是“世界第一滩”。滩长、沙白、水净、浪软，是个优良的天然海滨浴场。这里的天特别蓝，云特别白。

　　我躺在沙滩椅上，仰望天空，虽然蓝天白云离我很远，我却感觉近在咫尺。我想将它拉低一些，盖在身上；又想伸手抓一朵，带回家藏起来。我站在沙滩上，不禁抓起一捧白沙，来不及慢慢欣赏，白沙已从指间滑泻下来，沙子洁白如银，细腻柔滑。

　　我张开双臂，冲进大海温暖的怀抱，在蓝蓝的海水里畅游，酷暑一下子离我而去。海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描绘。 我站直身子，浪花一排接一排向我打来，好像勇敢的士兵。我还没来得及还击，浪花已把我冲向沙滩。看着大海，我们的心胸似乎也变得开阔了。在这种境界里，使人神清气爽，心旷神怡。海水涨潮了，海中的波浪一个连着一个向岸边涌去。我注视着海面，浪花明显增高了，一个接一个地涌向岸边，拍打着停泊的快艇，似乎要把它们吞进肚子里。原来温柔的大海也有发怒的时候，似乎在告诉人们：只有保护好大海，才能减少海难，造福人类。

　　这时候，月亮上来了，像一面光辉四射的银盘。月光映在大海里，好像闪烁着的.一片片鱼鳞似的银波。我站在岸边的沙滩上，向远处望去，只看见白茫茫的一片。海水和天空合为一体，都分不清是水还是天。正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

　　沙滩上的灯光像一串流动着的珍珠，映照在海面上，随着波浪晃动，时明时暗……

　　我爱你——北海银滩。你是一支动听的乐曲，你是一幅美丽的画卷，你是一首优美的诗歌。

中学生作文 篇7

　　一天，时间管理专家为一群商学院的学生讲课。

　　他现场做了演示，给学生们留下了一生都难以磨灭的印象。

　　站在那些高智商高学历的学生前面，他说，我们来做个小测验。拿出一个一加仑的广口瓶放在他面前的桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块放进玻璃瓶。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：“瓶子满了？”所有学生应道：“满了！”。时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。但这一次学生有些明白了，“可能还没有”，一位学生应道。“很好！”专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没满！”学生们大声说。他再一次说：“很好！”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生举手发言：“无论你的.时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事情！”“不！”时间管理专家说，“那不是它真正的意思，这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子了。那么，什么是你生命中的大石头呢？与你爱的人共渡时光，你的信仰、教育、梦想？切切记得先去处理这些大石块，否则，一辈子你都不能做！”

　　那么今晚，或许是今晨，你正在阅读这篇短文，可曾试着问自己这个问题：我今生的“大石头”是什么？然后，请你把它们先放进你人生的瓶子。宁可因梦想而忙碌但不要因忙碌而失去梦想！

中学生作文 篇8

　　第一次见到刘老师，是小学四年级那会儿。

　　她走进教室，大声说：“我叫liu man”又说：“不是漫画的漫，是这个man。”

　　说着在黑板上写下了一个大大的“曼”字。

　　从此，班上的粉笔盒上就多了一行字“刘胡兰+赵一曼=刘曼”。我们也多了一位班主任，刘曼，教语文的。

　　任教第一天，作业是写小字，开头第一个格要画上四线写拼音。那份作业是坐在走廊写的，因为家里没人。第二天交给刘老师，老师不要，退回来要我重新写，说是线画得不直。没办法，只得工工整整用直尺画了线，写好，再毕恭毕敬地呈上去，从此便不敢偷懒。

　　第二节课完了是要做操的，班上的同学都不大肯做，只三晃两晃地应付了事，腿脚似掉了环，轻飘飘的。

　　刘老师也跟着我们做D她才来，不大会，也做，做得挺好看，也很到位。

　　不知怎么，有点儿过意不去，也不好意思糊弄了。大家都不好意思了吧，全做得好。以后便日日如此，做得十分整齐，主任来看，也微微地笑。

　　尝到了甜头，便越做越齐了。

　　那时成绩不好，也不算差。却被罚过一次。

　　因为一次小考，错了一个字，“裹”，便写了满满一篇方格纸的“裹”。

　　那时心里并不服气，写得委屈，可却怕罚，于是再不敢大意了。

　　次次考前必大张旗鼓地复习一番，也是从那时开始的。到了六年级小考不断，实在看不过来，这个习惯也搁下了。

　　一次和一个女生闹矛盾。那女生是班上最“邪”的，人很恶毒，我自然吵不过她，气急了，在走廊里大叫，说她是耗子，是坏人。她也不做声，只是冷冷、冷冷地笑。

　　于是，那晚两个人都留下了，和刘老师谈话，忘了都说些什么，只记得谈了两个晚上，刘老师的儿子在教室里等她，饿得直眨眼。

　　无论如何也不好再谈了，便掏出一块薄荷糖叫她吃，她不收。刘老师见了，放了心，和儿子回家。我和那女生从此也不大说话了。

　　以后就是国庆节，学校组织老师去北京旅游，再上学刘老师说要给我们送礼物。

　　那节语文课没有上，刘老师提着个大袋子，下来挨个发果脯。一个人几块，大袋子很快空了。大家嚼呀嚼呀，很愉快。

　　这气氛很好，每个人都笑嘻嘻的。

　　一下课，赶快跑出去把这事告诉二班同学，他们一个个都哎呀哎呀的，好不羡慕。

　　也许是因为这件事吧，大家都喜欢上了刘老师。动不动就议论“刘老师怎么怎么好”、“刘老师怎么怎么严”，反正这么说吧，她在我们中间完全成了一个名人，家长们也开始尊敬她了。

　　刘老师在我们面前总共哭了两次，第一次是因为英语课纪律不好，英语老师被我们气出了教室。刘老师批评了我们，说了好多好多，说着说着就哭了，伏在桌子上，哭得很伤心。

　　老师一哭，我们都呆住了，后来有几个女生也开始哭，哭声愈来愈大，再后来全班都哭了，一片呜咽之声。

　　班里的宣委抽泣着下去给我们擦眼泪，一个一个地擦，自己也不断地抹眼泪，那条手絹都湿透了，可以浸出水来。

　　最后刘老师不哭了，抬眼望我们，眼睛红红的`，也不讲话。

　　班里一个男生站起来了，用小刀划破了手指头，说老师你别生气了，你再生气我就让这血一直一直流，流到没有为止……一句话一气呵成，连个逗点也没有。然后他的血就啪达地滴下去，在桌布帘上晕开了。

　　刘老师就叫人给他包手，他不干，一定让老师说不生气了，他才肯包。刘老师只好说不生气了，刚刚那个宣委就又哭着给他包手指头。

　　这是孩子气的，不过刘老师真的不生气了，我们也不再大闹英语课堂了。那个男孩子真可谓“民族英雄”。但他现在确乎已经忘掉那件事了。

　　记得五年级那会儿，晚上爸爸妈妈不在家，我总喜欢给刘老师打电话，一和刘老师聊天，就不觉得没意思了。

　　那时还常去刘老师家，正赶上大扫除，老师家一片混乱，我们也义不容辞地留下来帮忙。

　　收拾屋子、擦纱窗，蹲下去站起来，站起来又蹲下去，搞得晕头转向，忙得不亦乐乎。

　　老师的儿子用洗发膏、香皂和水调在一起也来帮我们，纱窗很脏，用抹布擦不干净，他便把他做的东西往纱窗上一喷，就能擦得“一干二净”了。我们使劲夸奖他，小男孩高兴起来，忙去又调了许多，够我们用一年的了。

　　后来我们又七手八脚地帮刘老师洗衣服，把她家的洗衣机搞得大发噪音，刘老师不断地惊呼：“我的天啊!”

　　劳动过后，我们趴在地板上共同欣赏刘老师的照片，听老师讲她从前学生的事情。

　　和刘老师在一起，我永远搞不清楚我们的关系。不知是师生还是朋友。也许人人都这么想吧。反正我们现在常去看她，好像总也见不够似的。