中学生作文
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的中学生作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学生作文 篇1
3月12日，植树节，孙中山逝世纪念日，一个很特殊而又很普通的日子。早晨醒来的时候就是满眼的阳光，很是温暖，一觉睡到自然醒的感觉真舒服。收拾完毕，看见外面灿烂的阳光便想出去走走。
我只是随便的走走，没有目的。出了单位的大门，我便开始有点犹豫，因为我不知道该向左还是向右，看看地上的影子，于是我选择了和影子同一个方向。沿着这条公路往前走，我随意的看了看路旁的绿化带，然后我就很惊奇的发现那里居然已经有了嫩黄的草芽，甚是惊喜。虽然此时的江南已经是莺飞草长的季节，但是对于寒意料峭的北国来说能在此时看见那么一丝绿意实属不易。看着那些生命的色彩在这温暖的阳光里绽放，我的身体便一下子愉悦了起来。
小城的广场上人很多，颇为喧闹，但喧闹中却又透露着那么一份特有的秩序。一群人围起来的地方，一些民间的艺术家们在唱小调，很有独特文化的河西小调，虽然我不懂他们在唱什么，但在抑扬顿挫的音乐里依然能感受到小调里的喜怒哀乐。唐诗里说：“草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”虽然这里不能轻拂杨柳，但还是看见孩子抑或是大人们在放风筝。看着这满天飞的风筝，思绪便在不知不觉中回到了童年。小时候我经常是自己做风筝，很认真的做，完成之后便和兄妹们去外边放风筝，有时候一玩就是一整天。那时候的日子也像现在这样，阳光明媚，春分和煦，只是不变的环境变了的心情，而今我们都已长大，开始了自己的奋斗，便渐渐淡忘了儿时的游戏。感谢这温暖的阳光让我回到了童年。
路过一个温暖的角落，几位老人在那里下棋，观棋的人不语，下棋的人也不语，所以分外的安静。我突然就意识到这是时光最让人感动的.地方，让这些老人安然的处在阳光里，然后静静的品味百味的生活，就像他们安静中不断厮杀的那张棋盘。
就这样在阳光里走着，路过十字路口时我看看来来往往的行人；路过小摊时我听听他们的讨价还加；路过学校时我细细品味那一声声读书声……
就这样漫无目的的走着，现在对这个小城已经不陌生。我总喜欢在这样一个阳光灿烂的日子里出来走走，没有目的，只是走走。来看看初春的风是否在这里留下点什么，来看看初春的阳光是否在这里融化冰封已久的土地。这便是一种幸福的感觉！
此刻，我行走的在阳光里，心格外的温暖！
中学生作文 篇2
天黑了，我来到了一个小村庄，我最终选择了一户人家，我轻轻地敲了敲门，一位老妇开了门，我向她表明了来意，便答应了。进了她家的大门，我忽然发现我的选择是错误的，因为这家不是一般的穷，用来招待客人的不过是一些几乎没有多少米的稀饭，何况他们平时还舍不得吃这些简单的.东西。
夜晚，一阵嘈杂声惊醒了熟睡中的我，我躺在床上，认真地听着门外局势地发展。 开始，有一名成年男子的粗暴地喊声：“皇上有征兵令，每家出壮丁一名。”老头一听立刻逃走了。接着就是一阵敲门声，“快，把你们家的男人交出来。”
由于我急切地想知道事态地发展，于是透过窗户看门口的动静。
老妇人慌忙地去开门，还没有等她把门打开，就有人一脚把门给踹开了。原来是两名当地的差役。其中一人手拿一把大弯刀，另一人手持一根木棍，个个都是凶神恶煞的样子。
“快，把你们家里的男人通通交出来。”其中一名差役说道。
“我有三个儿子，都去镇守邺城了，一个儿子刚刚来信说自己的两个兄弟都战死了。哎！”老妇人叹着气，刚想继续说下去，被其中一名差役推倒在地。
“少啰嗦，快把男人交出来，”一个差役抽出了手里的弯刀，“你这是违抗皇命，是要杀头问罪的。”
老妇人慢慢地站起来，说：“我的家中已经没有别的男人了，只有一个还在吃奶的孙子，难道你们也要把他抓走吗？因为有这个孙子在，他的母亲才没有离开我们。”
“你无法使我们相信，我们要进去检查一下，以证实你们家没有男人了。”两名差役十分严肃的，他们不敢有一丝一毫的马虎。
“我们都是穷苦的人家，孩子的母亲都不敢出门，因为家里没有一件完整裙子，怕到时候会让老爷见笑。”老妇人的语气变得很无奈，说：“这样吧，我虽然年近七旬，但我不觉得自己很老，我可以和你们走，尽快到河阳去服役，如果来得及，还可以为士兵准备早饭呢！” 两名差役发出了奸笑：“那好吧，你们家已经没有男人了，就你替代你们家的男人去从军！”
夜更深了，隐隐约约地听到断断续续的哭泣声，天空渐渐亮了，雄鸡站在山上鸣叫，鸡啼声中处处充满了悲伤。我和老头告了别，我看出他一夜未眠，眼睛是红肿的。不知是沙子吹进了我的眼睛还是我也感到了悲伤，我的泪水也情不自禁地往外流。
中学生作文 篇3
一个不小心，丢失了一串手链，为此，我们感惋惜。失去了，是令人不快的。然而，与其说是失去了，不如说是我们从来没有拥有过。那些东西，不过是用钱换来的，钱是父母给的，是父母辛辛苦苦地劳动换来的。
真正的拥有，并不是指我们拥有什么物质，这些物质根本不属于我们。就如：国家，并不是国王一人所有，它属于整个国家的国民；大自然，不完全属于人类，它还属于整个地球上的所有生物；地球上的资源，也不属于人类，它是地球的，而我们人类也属于地球。
以上种种，范围似乎太大了，想想自己，想想自己周围的人，都曾拥有过什么呢？美丽的容貌？富裕的家庭？健全的四肢？还是庞大的.财富？
穷人看见富人，抱怨自己没钱；残疾人看到健全人，抱怨自己比别人少一点东西；相貌平平的人看到漂亮的人，抱怨父母没有给予自己好看的容貌。
其实上帝对每个人都是公平的，它并没有少给你什么，它没有给穷人金钱，却给了他们快乐；他没有给残疾人健全的身躯，却给了他们坚持；他没有给相貌平平的人美丽的容貌，却给了他们真诚。
快乐、坚持、真诚……这些才是属于我们的，属于人类的情感，相信每个人都拥有这些，有了这些，其它金钱什么的都是次要，它不会让我们拥有一辈子。晚年的富翁都会有这样的感慨：虽然钱有许多，但很快就用不上了，钱乃身外之物，并不能将它带入另一个世界，当人的生命走向终点，你所拥有的财富便不再属于你。然而情感却会跟随你直到永远，尽管再也用不上，也没人有权利剥夺属于你的情感，思想和精神。
请你保管好这些，不要弄丢了，如果这些失去了，人才会不完整，人生就会很无趣。当然，也不要妄想得到不属于我们的东西，更不要为了不属于我们东西而去伤害别人。
中学生作文 篇4
外婆是最了解我的亲人，我也很了解他。在我的印象中，当外婆的，应该是早上起来去公园锻炼锻炼，游玩游玩：扭秧歌、跳扇子舞、踢毽子。要不就交朋友，嘻嘻哈哈的聊聊天。但我外婆不一样，从早到晚都是忙碌的保姆，顾上这个顾不上那个。有时晚上，还要为我辅导。到了我懂事的年龄，外婆似三十几岁的妈妈，一头乌黑乌黑的头发，精力很好；我到了五年级，外婆已经头发灰白，额上布满了一道道皱纹，皮肤又粗又黄。坐下或站起，骨节会清脆的“啪啪”响两声。外婆向来是个聪明人，会使巧招。这可不是耍小聪明。有一次，外婆剪完我的头发，便扫地上的.头发渣子。我发现笤帚簸箕把子上捆着一把断了几根梳齿的梳子。我好奇地问：“捆一把梳子有什么用？”外婆笑了一下，笑完后说：“这是给笤帚梳头哩！”“是吗？”我很惊讶，以为外婆开玩笑。“这真是给笤帚梳头，”外婆接着说：“这样既打扫了笤帚，还保养了笤帚。”我心里最清楚记得，我第一次发高烧的情形。那时我两岁，所以记得并不清楚，后来外婆又告诉了我一遍。那一次，我突然发烧了。上吐下泻，身上热得发烫。外婆那出温度计，带上老花镜，睁着大眼睛抬头看了看。三十九摄氏度，外婆的脸皱成肉疙瘩。然后急急忙忙把我送到医院。病情好转了，我也醒来了。外婆便问我想吃什么。我想了一下，说：“我想喝奶茶！”其实我也不知道“奶茶”是什么东西，只是听大人说的，不知道他是“牛奶”还是“茶叶”，我就好奇。但是外婆知道1998的深圳哪里有奶茶卖呀！即使有卖的，那也很贵，我公公一定不舍得。我看外婆为难了，我就立马改口：“我想吃面条”外婆抹抹眼泪，说：“外婆给你住螃蟹吃。”那时，螃蟹是不由得我说想吃就吃到的。我有始以来才吃过两次螃蟹。第二天，外婆从家里提来，一碗热气腾腾的熟螃蟹和一瓶饮料。我问饮料是什么？外婆说：“奶茶呀！”原来，我外婆昨天向别人问了一些做法，制作了一瓶不太好喝的奶茶。可我当时却喝的津津有味，外婆，终于笑了。如果你现在问，我喜欢喝什么。我会毫不犹豫地说——奶茶。
中学生作文 篇5
科技，是由于人们不断创新，对科技的热爱而形成的。喜欢科技，就代表着科技跟人类是密不可分的。“青少年科技节”让我们为科技节更进一步了解。我们画画，画出我们心中所想的科技；我们写，写出了我们对科技的热爱；对科技的看法，我们制作电子模型，做出了对科技有一步的奉献。我们对“青少年科技节”在一步步地熟悉。从小学到现在，我们都不断地在科技节中去创新，在创新中获得更多的知识。
我是一个简简单单的人。不会画画，不会制作电子模型，不会去创新。但我爱语文，爱写作，我爱用笔去写下那些精彩的瞬间，我爱我可以用眼睛去观察科技给生活带来的利和弊，我爱我可以在观察中写下人们对科技的贡献。“青少年科技节”就这样一步步的踏入了我们的学习。当我们去了解，去观察，去创新，去享受挑战的过程时，就会发现，科技给我们带来了怎样的生活，为人们迎来了怎样的环境，为人们创造了怎样的快乐。
当我去体会科技时，就会慢慢的增进我对“青少年科技节”的了解，对科技节的知识。我每年都会去写“青少年科技节”的作文，我在作文中写下了每一次科技的进步，每一次科技给生活带来的方便。我们的'生活离不开科技，也离不开大自然。正因为这样，我们就更应该去熟悉科技，去爱护科技，去爱护我们的大自然，我们的家。我爱写科技，我爱写那些对科技有所帮助的人，我更爱写那些为科技做出贡献的人。当然，“青少年科技节”不仅仅让我们在了解科技的过程中培养了兴趣，并为我们的论文、画画，科技创新等实践活动做出的肯定。
爱迪生用电灯为人类增添光明，袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱，高锟用光纤使人类加强交流......。一直以来，“他们”都为我们的生活取得了更大的进步，并和全人类一起享受到科技进步的成果。
“青少年科技节”既是检验我们对科技的了解，也是让我们去了解不一样的科技。
中学生作文 篇6
岁月不饶人，随着时间的推移，我们长大了。当我在感慨我渐渐长高的身躯时，我不经意看到了弯曲的脊梁，那经受不住时间的脊梁，在秒针的滴答声中，在水的流动中，在唠叨的话语中，甚至在我们视而不见的瞳孔中，它渐渐地弯曲了。它到底还是没有我想象中永远那么直，那么健康。
那是我慈祥的、可爱的姥姥的脊梁啊！
从阔步走，到小步走，再到弯腰走，从稳健的步伐到不安全的.小碎步，经过了多少时间折磨。可人老了，思路混浊了，记忆不清了，却时时不忘对我们的叮咛，时时不忘为我们加衣、倒水、盖被，那份对我们的爱，时间摧不垮，风吹不倒，雨淋不湿，火熔不化，多么伟大的爱！
看着姥姥弯曲的脊梁，听着她缓缓的脚步，感受着那一下一下沉稳的心跳，我的心在一点一点溶化，溶化进姥姥无比温柔的心，无比疼爱子女的情感，虽然有几句略带怨意的责怪，但还是表现出了那无垠的爱的绿洲！
姥姥为我们付出了那么多，那可以成河的汗水和对不懂事处在叛逆期的我们无比的宽容和忍让，我们就算是付出毕生的精力，一辈子也难以报答，何况我们还没有那么多的时间，姥姥为我们付出的一切，是那样的多，那一道道刻在脸上的深深的皱纹可以见证，那双长满茧的手可以见证，这经历过时间磨炼的一切，都可以见证！
为了我们，姥姥操劳了那么多，她把年轻健康的心给操累了，把皮肤光滑的手操粗了，把精力旺盛的大脑操疲了，难怪姥姥还没过八十就老得这样快，都是因为我们这些调皮捣蛋的孩子啊！
真是辛苦了姥姥，为了我们这一群孩子！她老人家就是希望我们能考一所好大学为家人争气。或许我能做的只有上好学，回来尽孝心啊！可我现在都那么大了，却一点都没有孝！对不起，姥姥，我在这之前没有好好孝敬您，我真的怕哪一天突然看不见您，看不见您那慈祥的脸，所以我正在努力啊，姥姥，对不起，请允许我为了能孝敬您，尽力而为！
中学生作文 篇7
一、精选事例,以事写人
写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故 而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:
1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。
2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。
二、抓住细节,写出特点
每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。
2. 人物的语言描写。“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。所以,写人一定 要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的 人说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。
3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的.作用。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。
4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。
中学生作文 篇8
自从进入初三的世界后，便很少发觉身边快乐的事了，我渴望快乐，但快乐似乎离我远去，可望不可即，只有“望尘莫及”的份了，每日的机械化生活已逐渐使我麻木，我也正失去快乐的`心，于是，我的笔下不在流动着快乐的源泉，那原本精灵般活泼，生动的文字也变得那样千篇一律，百感一叹，甚至于连写日记也觉得无话可说，真是满篇皆忧，竟已到了“学生作文篇篇悲，老师阅卷页页烦”的地步，可是，有谁愿意这样呢？我们也不想，我们如今是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，”一天12小时，至少有11小时是被困在那不足50平方米的教室里，哪里有闲情意致去体验快乐呢？有何乐之言呢？偶然一次，我去教师办公室时翻了一下初一学生的日记，称不上佳作，幼稚却显得可爱，字里行间里流露出不可言喻的快乐和自然清新。看后我笑了，心里很舒畅。真得好羡慕他们呀！他们还有一颗纯真童心，而我们呢？真不明白我们为什么会变得多愁善感？
真不明白我们为什么变得深沉？其实，我不想这样的，我不想失去我的童心，真希望能永远能拥有它。真希望世界上的每一个人都永远保留那美好的童心，但，可以吗？
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