工作方案

时间:2021-10-23 09:19:58 工作方案 我要投稿

工作方案汇总5篇

  为了确保工作或事情顺利进行,往往需要预先制定好方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的工作方案5篇,欢迎大家分享。

工作方案汇总5篇

工作方案 篇1

  为贯彻落实《国务院办公厅关于开展第二次全国地名普查试点的通知》(国办发〔20xx〕58号)、《河北省人民政府办公厅关于印发河北省第二次地名普查实施方案的通知》(冀政办〔20xx〕38号)和《石家庄市人民政府办公厅关于切实做好第二次地名普查工作的通知》(石政办函〔20xx〕25号)精神,按照查清全县地名基本情况、全面准确掌握地名基础数据、提高地名标准化水平、完善地名公共服务体系、为社会提供全面准确地名信息的总体要求,制定本方案。

  一、任务目标

  查清全县行政区域内行政区域、群众自治组织、非行政区域、居民点、水系、陆地地形、交通运输设施、水利电力设施、纪念地旅游景点、建筑物、单位等11大类、117小类地名的类别名称、标准名称、别名、简称、地名发音、罗马字母拼写、少数民族语书写、使用时间、地理位置、地名含义、来历、历史沿革、地理实体概况、语种、密级、多媒体信息等基本信息和相关属性信息。建立县、乡、村三级地名信息数据库,全面准确掌握全县地名基础信息资料和相关属性信息资料,对不规范地名进行标准化处理,完成对重要地理实体地名标志的设置,做好普查成果验收上报,为履行各项行政管理和社会服务职能提供重要依据。

  二、方法步骤

  第二次地名普查工作自20xx年6月7日开始,至20xx年12月底结束,分四个阶段进行。

  (一)动员部署(20xx年6月7日至20xx年6月30日)

  1、组织学习有关法律法规、地名管理和地名普查相关文件。2、成立地名普查领导小组及其办公室;3、地名普查领导小组研究制定具体可行的实施方案;

  (二)全面普查(20xx年7月1日至12月31日)以各级各部门为单位,进行地名基础信息和属性信息的全面普查。

  1、收集资料。包括第一次地名普查、地名补调、历年地名命名更名、文物考古、边界书画、统计等资料及有关地名志、录、词典、图、碑刻和政府机关、专业部门下发的有关地名方面的文件、通告、简报、年鉴等。

  2、普查登记。以各责任单位为主,全面开展地名普查登记工作。此阶段,普查人员要对本职责范围内的地名数据资料进行调查登记,填报普查成果表,乡镇、街道要对本辖区的普查人员填报的地名普查资料进行审核,分类汇总并上报县民政局。对地名信息有争议的要组织熟悉本地情况的老同志召开座谈会,必要时还要查相关历史资料,力求完整准确。县直相关职能部门要对本部门职能范围内的地名数据进行核实和确认工作,县民政局负责全县地名数据资料的校对汇总工作。分组开展地名数据调查和地图校对标注工作。

  3、组织地名调查。根据地名普查目录、地名登记表、工作图,采取部门协作分类调取资料、发放调查表、分片调查收集、召集当地群众座谈、走访知情人、现场踏勘对照核实、设置地名标志、GPS测量地名及标志位置等方法,采集地名基本信息和属性信息,标注工作草图。

  4、进行地名标准化处理。将历史资料、现势资料与外业调查成果相结合,进行核对、分析、论证,依据地名管理有关法规和规定,对有地无名、一地多名的重要地理实体进行命名更名;对带有区域性或有特殊文化含义的地方用字和地方读音的地名进行审音定字。

  5、录入阶段。民政局对收集到的资料和对外业作业形成的大范围调查数据,组织业内人员进行整理、分析、归纳,并与原有资料进行核对,将普查资料分类汇总,分类录入国家地名数据库。

  6、整理资料,制作成果。(1)整理普查工作文件、资料,分类归档;(2)填写各类普查成果表;(3)标绘地名普查成果图表;(4)对普查成果和文件资料进行数字化处理;(5)起草地名普查工作总结;(6)起草地名普查成果上报审批报告。

工作方案 篇2

  一、 设计意图

  我班的小朋友最近都爱做营业员、服务员等游戏,并且对我们大人的世界非常好奇,渴望做个小大人。因此,通过《小螃蟹找工作》,我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么,该找怎样的工作才适合自己,并且通过后面部分环节的设置提供幼儿展示这学期学习成果的舞台。

  二、过程实录

  (一)活动目标:

  1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件,并发挥自己的特长。

  2、运用词:合适,并能用语言、动作等表达自己的见解。

  3、发展幼儿的想象力与求异思维。

  (二)活动准备:

  1、背景图三幅

  2、角色:螃蟹,狗

  (三)活动过程:

  1、猜谜语引出角色。

  老师念谜语:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡。”猜一猜这是什么?螃蟹张的真有趣,它有八只脚,两把大钳子,还会吐炮炮呢。

  评析:我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣,因此通过猜谜语的形式导入角色,提高了幼儿的兴趣,以及对角色特征的理解。

  2、设疑讨论——螃蟹找工作。

  (1)小螃蟹爬呀爬,来到了什么地方?(出示理发店背景)你怎么知道是理发店呢?

  (2)理发店有哪些工作?哪一项工作对它最合适?

  小螃蟹说:“理发员的工作对我很合适,因为我的两只大钳像剪刀。”于是,小螃蟹当上了理发员。小螃蟹是怎么给顾客理发的呢?

  (3)出示“小狗角色”。

  小螃蟹给小狗理发。(老师演示教具,小螃蟹爬到小狗的脸上)小狗为什么要汪汪汪地大叫起来?小螃蟹当理发员合适吗?

  小螃蟹的脚又多又尖,理发时会把顾客的脸抓破,当理发员就补台合适了,它只能再去寻找别的工作。

  (4)出示“饮食店图”

  ·小螃蟹继续往前爬,来到了什么地方?小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢?

  ·饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干?为什么?

  (5)帮小螃蟹找工作。

  ·小螃蟹花了好多时间,也没找到合适的工作,它很担心,它想请小朋友动动脑筋,帮它找合适的工作(幼儿扩散讨论)

  ·幼儿出主意,为螃蟹找合适的工作。

  听了小朋友的建议,小螃蟹不再担心,它充满信心继续找工作去了。

  (6)出示“洗涤用品商店图”。

  ·小螃蟹爬呀爬,来到了什么地方?这家商店卖什么东西?这是一家洗涤用品商店。

  ·小螃蟹张大了眼睛仔细看,发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,它一边看,一边也吐起泡泡。商店的老板看到了很高兴地说:“你在我的店里做广告员很合适呢!”

  ·小猫老板请螃蟹坐在店门口,手里拿着各种肥皂粉,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在阳光下闪闪发光,吸引了许多小动物来买洗衣粉,生意可好啦·小螃蟹给妈妈写了一封信:“亲爱的妈妈,我找到了自己最合适的.工作,我很快乐!

  评析:通过出示不同的背景图,让幼儿感受不同的环境特点,并通过讨论调动幼儿的积极性,给幼儿一定的想象空间,感受不同工作的不同性质,让幼儿随着小螃蟹的找工作的历程也经历一次次的希望与失败,享受最后终于成功的喜悦。

  3、 教师完整地讲述故事。

  刚才,小朋友们动脑筋,一起帮小螃蟹找工作,听你们讲了这么多有趣的故事,我想把它编成故事讲给你们听,请你们仔细听,是不是把小朋友讲的事都编在故事里了。

  评析:把刚才幼儿共同想象的思路以完整的形式传授给他们,使孩子们有一个完整的、深刻的认识,巩固已有经验。

  4、请幼儿分组表演

  下面老师请小朋友们按照自己的理解来把小螃蟹找工作的情节表演出来。

  ·分组表演

  ·个别幼儿表演。

  评析:这个环节请幼儿把对故事的理解与自己的想象相结合投入到自己的表演中去,给幼儿消化的时间和接受理解的空间,也给幼儿相互磨合的时间,体验我能行的快乐!

  5、电视台招聘。

  (1)小白鸽知道小螃蟹找到了合适的工作,非常高兴地飞来祝贺,还附来一封信,请小螃蟹交给我们小朋友,你们想知道信里写什么吗?

  (2)读信的前半部分。

  “亲爱的大班小朋友。你们好!娃娃电视台要招聘工作人员,欢迎小朋友们报名应聘。”

  电视台有哪些工作呢?

  (3)电视台的工作很多,可是信上还说:(继续念信)“这回只招演员,播音员,请我当评委。等一会你们报名时,要讲一个故事或者表演一个故事。”

  (4)请幼儿报名后分头准备。

  现在请各自准备一下或者几个小朋友合作准备,一会可以一个个应聘,也可以几个人合作应聘。

  (5)老师当评委,幼儿分组或个人参加“考试”。

  幼儿展示自己的才艺:讲故事,表演故事。

  评析:这一环节是对幼儿一学期学习成果的展示,许多幼儿都展示了自己精彩的演出,培养了幼儿的大胆与自信。

  三、活动评价这次活动课给幼儿一个自我展示的机会。发挥了幼儿的求异思维与想象力,并且让幼儿体验到“合适”这一词的含义,随着小螃蟹找工作的历程感受一次次成功与失败。通过亲身体验小螃蟹这个角色,感受挫折与成功,给幼儿一定的情感体验。并且最后的环节通过电视台招聘,给幼儿期终汇演的机会。一定的情景设置激发了幼儿的兴趣与积极性,给幼儿一个锻炼的机会。

  附故事:

  爱吐泡泡的小螃蟹长大了,它想找工作。

  它来到理发馆,挥动着两只大钳子为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好,很受大家喜欢。可是电吹风的热气吹得它很难受,连嘴里的泡泡都吐不出来了。

  小螃蟹又到图书馆去当图书管理员,它有许多只手,一次可以拿许多本书。可是,它的大钳子一不小心把书撕破了,嘴里的泡泡又弄湿了书,来看书的小朋友不高兴了。

  小螃蟹到饭店去做服务员,它端着菜走得又快又稳,两只大钳子开起啤酒瓶来可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。顾客不乐意了,心想,它是不是偷喝了我们的啤酒呀?

  小螃蟹没办法,只好继续找工作。它走啊走啊,来到一家卖肥皂粉的商店,它想,“这才是适合我干的工作。”它用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样四处飞舞,把大家都吸引来了。顾客真多啊,小螃蟹心里快活极了。

  小螃蟹终于找到了工作,它每天都工作得很开心。

  你知道螃蟹为什么会吐泡泡吗?

  螃蟹生活在水里,呼吸时,水从螯脚和步脚的基部被吸进,流过腮,然后从嘴的两边吐出。螃蟹还经常上岸来觅食。它离开水后,因为腮里仍残存许多水分,还可以继续呼吸。但是,如果在陆地上的时间久了,腮里大部分的水分被空气带走,腮逐渐干燥,它就会感到呼吸困难了。这时候的螃蟹,仍会像在水里呼吸一样,拼命鼓动嘴和腮,不断吸进空气,再把腮里少许的水分连带空气一起吐出,就形成了许多气泡。

工作方案 篇3

  一、指导思想

  贯彻国家及省市深化医药卫生体制革新精神,推进乡镇卫生院管理体制和运行机制革新,提高公共卫生和基本医疗服务能力,满足农村居民基本医疗卫生服务需求。

  二、乡镇卫生院的设置

  根据乡镇行政区划,每个乡镇设置1所政府举办的卫生院,原则上设在乡镇政府所在地,市卫生局负责监督和管理,乡镇予以协助和支持。乡镇卫生院建设标准和设备配置要符合国家《乡(镇)卫生院建设标准》要求,布局合理,规模适宜,功能适用,确保开展公共卫生和基本医疗服务所需的基础设施和条件。乡镇卫生院按功能分为中心卫生院和一般卫生院。乡镇卫生院要设置预防保健科,负责本行政区域内的公共卫生服务工作。

  三、乡镇卫生院的工作职能

  (一)宣传贯彻党和政府的各项医疗卫生方针政策,协助政府实施农村医疗卫生工作。

  (二)提供基本医疗服务,开展农村常见病、多发病以及诊断明确的慢性非传染性疾病的认疗护理。

  (三)开展疾病预防控制,做好本行政区域内传染病的疫情监测、报告、防治工作。

  (四)建立居民健康档案,开展健康教育,做好慢性非传染性疾病及精神卫生的干预防治工作。

  (五)落实国家和省免疫规划政策措施,开展孕产妇、儿童、老年人的保健工作。

  (六)协助开展突发公共卫生事件应急调查和处置工作,承担区域内公共卫生相关信息的收集和报告。

  (七)开展康复治疗、康复训练、提供计划生育技术指导与服务。

  (八)对所属行政村卫生室实行乡村卫生服务一体化管理,承担对村卫生室和乡村医生的业务管理的指导。

  (九)协助做好区域内食品卫生、饮用水卫生、公共场所卫生、职业卫生等公共卫生工作。

  (十)协助做好新型农村合作医疗工作。

  乡镇中心卫生院除履行乡镇卫生院职责外,要协助做好对乡镇卫生院基本医疗服务的技术指导工作。

  四、乡镇卫生院的革新任务

  (一)革新人事制度,实行全员聘用

  1、核定乡镇卫生院编制在 月 日前完成。按照《省乡镇卫生院机构编制标准(试行)》(机编2号)核定人员编制。核定的编制是乡镇卫生院岗位设置、聘用人员和核拨经费的依据。

  2、科学设置岗位。依据核定的编制和职责任务,按照管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别,科学合理设置岗位。其中,专业技术岗位的设置,以医、药、护、技等岗位为主体,并根据工作需要适当设置非卫生专业技术岗位。医疗卫生专业技术人员比例不得低于编制总额的90%,根据服务人口和工作任务合理配备一定数量的公共卫生人员。鼓励后勤服务社会化,已经实现社会化服务的一般性劳务工作,不再设置相应的工勤技能岗位。

  3、实行全员聘用在 月 日前完成。根据卫生院编制和岗位设置要求,实行竞争上岗、合同管理的用人机制。所在上岗人员实行全员聘用,乡镇卫生院与竞聘上岗人员按照国家和省有关规定签订聘用合同,并按照有关规定享受相关待遇。

  (1)实行资格准入制度。竞聘人员应具备相应的执业资格或医药卫生类中专以上学历。同等条件下,应优先聘用卫生院正式在职人员。非卫生技术人员不得从事卫生专业技术工作。

  乡镇卫生院院长由市卫生局会同相关部门公开选拔、择优聘任,每届聘期原则上为3—5年。乡镇卫生院院长原则上要具有中级及以上专业技术资格,实行目标责任制管理。定期进行绩效考核,经考核合格的可以

  连续聘任,考核不合格的可以提前解聘。

  (2)实施步骤。①报批设岗方案。乡镇卫生院在 月 日前根据《省卫生事业单位岗位设置管理实施细则(试行)》的规定,依据核定的编制和职责任务,拟制本单位岗位设置方案,经本单位职代会或职工大会通过后上报。设岗方案由卫生局、编办、人事劳动和社会保障局审核后, 月 日前报市人事劳动和社会保障局核准。在核准的岗位总数量、结构比例、最高等级限额内,制订岗位设置实施方案。②确定竞聘人员。由卫生行政部门按照岗位条件对竞聘人员进行资格审查。③组织竞聘上岗。市卫生局根据岗位职责和任职条件,采取考试、考核的方式,统一组织竞聘上岗。

  市人事劳动和社会保障局、卫生局按规定对乡镇卫生院完成岗位设置、组织人员定岗并签订聘用合同的情况进行认定。对符合政策规定,完成规范岗位设置和岗位聘用的,根据所聘岗位确定岗位工资待遇。

  4、乡镇卫生院空岗人员的补充。乡镇卫生院编制和岗位空缺补充人员,必须在核准使用的编制、岗位和年度招聘计划内,按照事业单位公开招聘有关规定择优聘用。

  (二)革新分配制度,实施绩效考核。

  根据乡镇卫生院的功能定位,科学核定承担的工作任务。基本公共卫生服务任务根据承担的公共卫生服务的人口数量、服务质量和服务半径核定;基本医疗服务任务根据近3年的医疗服务平均人次数、收入情况,并综合考虑影响医疗服务任务的因素核定。

  对乡镇卫生院绩效考核,按照《省基层医疗卫生机构绩效考核试点办法》执行。 月 日前由市卫生局组织对乡镇卫生院进行考核,财政局、人事劳动和社会保障局等部门对考核结果进行审核;乡镇卫生院在市卫生局的监督指导下,对其工作人员进行考核。

  乡镇卫生院绩效考核结果作为发放补助的依据。考核合格的,按照与当地事业单位工作人员平均工资水平相衔接的原则核定。不合格的,按照考核档次确定相应的补助水平。各乡镇卫生院考核不合格的扣除补助资金,由财政局和卫生局统筹用于医疗卫生机构的能力建设。

  乡镇卫生院对工作人员的考核结果,作为其考核周期(每周期为半年)岗位绩效工资分配的主要依据和其晋级、奖励以及聘用、续聘和辞退的重要参考依据。

  (三)建立基本药物制度,实行基本药物零差率销售。

  乡镇卫生院应全部配备使用《国家基本药物目录》内的药品,确需使用其他药品的,按规定在省增补的非基本药物范围选择使用。国家基本药物和省增补药品由省组织采购,实行网上集中招标,统一定价、配送。乡镇卫生院使用的国家基本药物和省增补药品实行零差率销售。原库存药品全部按进价销售,且不得高于政府指导价和省采购价。其中,已实行省集中采购的药品,销售价格不得超过省采购价;未实行省集中采购的药品,销售价格不得超过规定的最高零售价格。国家基本药物零差率销售的具体实施时间最迟不得晚于 月 日。

  实行零差率销售后,由财政局、卫生局等部门依据乡镇卫生院承担的工作任务量和人员编制情况,合理核定乡镇卫生院的收入和支出,收支差额部分通过其它多渠道予以足额补助。

  基层医疗卫生机构应建立完善的药品质量管理制度,加强基本药物的质量管理,强化基本药物不良反应监测,及时收集上报基本药物不良反应数据,落实质量责任,确保使用环节药品质量安全。

  (四)革新经费保障制度,完善运行补偿机制。

  在严格界定乡镇卫生院功能和任务、核定人员编制、核定收支范围和标准,转变运行机制、绩效考核的同时,及时落实按国家规定核定的基本建设、设备购置、人员经费和其承担的公共卫生服务的业务

  经费,使其正常运转。离退人员符合国家规定的离退休费用,在事业单位养老保险制度革新前,由市财政根据国家有关规定核定补助。

  市财政局和卫生局按照“核定任务、核定收支、绩效考核补助”的原则,共同对乡镇卫生院近3年的收支状况进行测算,明确收支范围和补助标准。根据核定的年度收支预算额度,按月预拨的方式拨付资金,并在对其任务完成情况、患者满意程度等进行绩效考核的基础上,根据年终考核结果予以结算。乡镇卫生院核定的经常性收入不足以弥补核定的经常性支出时,差额部分通过其它渠道予以足额补助。对于政策性调、政策性医疗服务价格高于发生的支出差额,市财政应及时调整预算。切实加强卫生院收支监管,目前我市已实行卫生行政部门财务会计集中核算管理,今后逐步向实行财政国库集中收付管理过渡。

工作方案 篇4

  6月25日以来,全市遭受高强度、持续性降雨,造成农业大面积受淹受灾,在田作物、水产养殖、蔬菜园艺、畜禽养殖等受到不同程度损失,当前农(渔)业生产受到重大影响。各地各部门要高度重视,集中力量,精心组织,抓紧恢复生产,努力将灾害损失降到最低限度。经市政府研究,现就做好农业抗灾救灾和灾后恢复生产的有关事项通知如下:

  一、要全力投入农业抗灾减灾工作。各地要充分认识当前农业抗灾救灾形势,增强责任,组织力量,奋力抗灾救灾。要加快排涝降渍,将此作为当前一项紧迫任务来抓,抢抓时机,调度机具和人员,全力沟通水系,疏通内外三沟,抢排农田积水,促进受灾作物及时恢复,为灾后恢复生产创造条件。要加强工作组织,积极组织农民生产自救,积极组织灾后恢复生产,积极组织农民抢收瓜果、蔬菜等已成熟农产品,最大力度减轻灾害损失。

  二、要积极组织灾后恢复生产。一要制定方案,根据灾情,区分类别,因地制宜地组织灾后恢复生产。二要组织抢时抢种,对烂种烂苗或漂种漂秧的水稻田块,要在7月10日前完成补种补苗作业;对受害严重的蔬菜基地,应及时翻耕改种。三要组织灾后生产资料调运,全力调度种苗、农药肥料、饲料、疫苗、畜禽消毒物资,确保灾后生产需要。四要加快修复水毁设施,整固水利设施,及时维修沟渠、池埂,加固蔬菜大棚和圈舍,大力推动灾后生产。

  三、要加大灾后恢复生产扶持力度。启动农业保险理赔工作,各地要组织协调承保机构迅速进行灾情调查、核准工作,及时赔付到农民手中。支持灾后恢复生产,各级政府应对水稻、水产、畜禽、蔬菜园艺等灾后生产给予适度补助。各地要积极向上对口争取,全力促进灾后农业生产。

  四、要加强灾后恢复生产保障服务。加强信息发布,每日公开种苗供应、农产品供求等信息,及时准确发布灾情,宣传农业抗灾减灾工作,积极引导社会舆论。加强田间作物管理,根据苗情增施恢复肥、转化肥和生长调节剂,加强设施通风,降低湿度,控制病虫害的发生和传播,防范高温高湿病害大爆发。加强专项督导,派出专家技术组赴生产一线指导灾后农业生产,组织督查组赴各地督查推进灾后恢复生产工作。加强合力推进,各级有关部门要认真履职,全力服务好农业抗灾救灾和灾后恢复生产。

工作方案 篇5

  为了保障学生在校安全,落实德育安全岗工作,特制定本方案:

  一、值班行政

  1、行政值班安排(见下表)

  星 期

  星期一

  星期二

  星期三

  星期四

  星期五

  行政人员

  2、职责:(1)巡岗:落实各德育安全岗,并做好记录。

  (2)早晨8:00在校门口迎接学生;下午放学时,在校门口维持秩序;做好当日清校工作。

  二、班主任老师岗位职责:

  1、岗位:本班教室

  (其中z老师担任1.3班班主任、z老师担任5.1班班主任)

  2、职责:学生在教室内的纪律、安全监护。

  三、科任老师值班安排

  1、岗位:(见下表)

  岗位

  星期一

  星期二

  星期三

  星期四

  星期五

  学校大操场

  2、职责:课间巡视所在楼层(或指定的区域范围),监护学生课间休息,指导学生文明玩耍,及时纠正违纪行为。做好相应记录。

  四、其他人员岗位安排:

  (1)、zz:日常安全巡视工作。

  (2)、zz:负责直线跑道末端体育设施处的学生安全。

  (3)、zz、后勤安全事务。

  (4)、zz:每日放学的组织工作。

  (5)、zz:每日校园环境卫生的督察工作。

  五、备注:

  1、当进行紧急情况疏散学生时,张莉萍、王少鸽在一楼中间楼道口负责组织协调工作;刘韵茹、陈萍在一楼大厅楼道口负责组织协调工作;张力武在小操场内负责组织协调工作。各楼层值岗老师负责两个楼道口的组织协调工作;班主任老师负责组织带领学生分两列纵队,有序下楼。

  2、各岗位人员做好安全记录。记录的完成情况,纳入德育工作考评。

  六、本方案即日执行。

  成都市实验小学青华分校

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