教研组工作计划

时间:2024-07-14 15:59:34 工作计划 我要投稿

【实用】教研组工作计划3篇

  日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,该好好计划一下接下来的工作了!那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编帮大家整理的教研组工作计划3篇,希望能够帮助到大家。

【实用】教研组工作计划3篇

教研组工作计划 篇1

  一、指导思想:

  本学期中低年级英语学科教学以《英语课程标准》理念为准绳,以提高小学英语课堂教学的有效性,针对三、四年级(5年内教龄)的教师进行听课,评课等培训活动。为提高我校英语教学研究整体水平,努力培养中低年级学生扎实的语言学习习惯和学习正确方法,制定了具体的教研活动计划。

  二、主要工作与措施:

  一.加强教学“六认真”管理,提高教师加强教学“六认真”工作的自觉性。

  加强教学“六认真”工作,是扎实推进素质教育,促进学生全面发展的基础工程,是科学地实施新课程,提高教育教学实效的前提条件,也是弘扬优良教学文化,实现教师专业发展的重要举措。作为教师,我们要始终牢记自己为人师表、教书育人的神圣职责,始终牢记自己实施素质教育,提高教育质量的时代使命。因此,立足教学岗位,扎根日常实践就是我校当前和今后教学工作的基本要求。根据区教学“六认真”工作要求,我们将再次组织教师认真研读新课程标准、重新解读新课程、认识新课程以及进一步实践新课程、深化新课程的基础上,进一步强化教学“六认真”工作,将“扎实、有效”作为本学期教学管理工作的重中之重。

  二、本学期重点加强教师的字母书写和低年级字母教学的研讨,确实提高集体备课的效率。

  教研组是学校实施教学管理、进行教学研究的基层单位,为充分发挥其在学校教学中的管理作用,教务处将根据上级文件精神和教研室的教学工作部署及要求,结合我校以往教研组活动的实际情况,进一步明确教研组长的'职责和权利,充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心,强化教研组长职能,发展其教研骨干作用。教研组要做好四项工作:

  ①期初制定好计划。

  ②期中切实开展好活动。

  ③期末进行反思与总结。

  ④平时注意资料积累,归类整理。

  1、日常教研以教研组长为中心组织活动,活动做到早安排、早计划,在“研”字上做文章,让教研工作落到实处,作到一研一得。

  2、教研组长每月组织教研活动:每月检查组内教师的教案、作业、听课笔记;每单元考试结束,与任课教师一起进行质量分析;每月底对组内教师的工作业绩进行考核、评等,并上报学科负责人。

  3.积极探索课题引领下的新型教研形式。

  教导处将会同各教研组认真做好教研组活动计划的制定和落实工作,通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式,确保教研组活动正常有序地开展,从而提高教研组活动的实效性。

教研组工作计划 篇2

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕一切为了学生的发展的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二 、主要工作思路:

  本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作与措施

  (一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

  1、备课: 要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。

  2、上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡自主学习、合作探究的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的'运用,特别是农远教学资源的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。

  3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

  5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。实施推门听课制度。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

  2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

  4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

  5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  7、本着以在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法。

  8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

  9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

教研组工作计划 篇3

  一、指导思想

  本学期我们低年级数学教研组工作,以学校总体工作为依据,继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念,充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任心,深化课程改革这一数学学科的中心工作,进一步加大《数学课程标准》的学习和实践,转变教师教学观念,领会标准和教材精神实质。促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升,优化学生学习方式,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展,为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。加强教学研究和教学管理,全面提高实施素质教育水平,整体提高教学质量。

  二、工作目标

  1、继续深入学习新课程标准,更新教师的教育观念,运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动。进一步提高教师的理论水平和教学水平。

  2、进一步加强课堂教学常规的建设和管理。

  3、立足课堂,严把教学质量关。争取在期末测试中能取得优异的成绩。

  4、狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

  5、积极撰写教改论文和案例分析,并参加各级的评比。

  6.发挥团队作用,凝聚集体的智慧和力量,发扬奉献和协作的团队精神。

  7、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强教学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、具体工作措施

  (一)认真学习《新课程标准》,切实转变教学理念。

  树立正确的教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力。开学初,组织教师认真研读《数学课程标准》,把握其精神实质,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。改革旧的教育观念,确立课改的理念和策略,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,真正确立以为了每一个孩子的发展为轴心。以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究,努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。

  (二)抓好课堂教学改革,努力体现新理念。

  狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学竞赛活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的`时间与空间,要关注学生的学习过程,尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。充分发挥学生在教学过程中的主体地位,促进学生全面发展,建立和谐的师生关系,改革课堂教学结构,努力提高课堂教学效率。

  (三)搞好教研组活动,深化课题研究。

  1、根据校教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应放在课堂教学。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使全组教师有所收获。集体备课要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

  2、认真重视抓好教科研。全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。积极开展数学课题研讨活动。注重研讨活动的实效性。加强课题研究的过程管理。抓实研究的进程,做到数学组研究课题要按研究计划有序地开展活动。努力做到以课题研究带动平时的教学实践,注重理论与实践的结合,把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。平时的教学研究中,对取得一定的成功经验,其中凡是能促进每个学生发展的有效方法、策略和途径,及时做到学习推广和资源共享,并且结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究,切实地解决一些实际问题,促进数学教师教学水平和教学质量的提高。

  (四)加强教学常规管理。

  保证新课程的有利实施严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学工作计划、进度;每位教师要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;继续关注如何有效地提高学生的数学学习水平;严格要求学生作业的规范性,切实减轻小学生过重的课业负担,学生的课业负担要合理适度,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。作业要精心挑选,精心批改,做到发必收,收必批,批必评,错必纠。努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。抓实过程管理,提高教学效率。重点抓课堂教学管理,并对照教师的教学情况进行评定,及时了解教师教学中贯彻《常规》的情况,发现问题及时地指导改进。大胆进行教改实践,积极撰写教改论文。鼓励数学教师要根据小学生的学习特点和新课标的要求,培养学生的创新精神和实践能力。并在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写教育教学论文。

  (五)开展丰富多彩的数学活动。

  通过数学游戏、制作使用数学学具等活动,激发学生对数学的兴趣和好奇心,唤起学生的求知欲、动手欲、创造欲,满足部分学生学习数学的爱好和要求,发挥学生的主动性、独立性、创造性,扩大学生视野,拓宽知识面,增长才干,培养数学才能。

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