读书活动总结

时间:2023-01-29 13:20:23 活动总结 我要投稿

读书活动总结合集15篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们来为自己写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编为大家整理的读书活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

读书活动总结合集15篇

读书活动总结1

  时间过得真是快呀,又要开学了。这个暑假里,先是带孩子去珠海玩了一周,在家休息一周后,又带孩子去内蒙古玩一周。两次出游造成的“恶果”就是暑假作业堆积了不少,这些天基本上是白天写作业,晚上去大广场疯玩一下。

  要说最大的收获还是儿子阅读了不少书。作业不太爱写,但捧起书来就不愿放下。每个假期孩子都会痴迷一个作家,去年暑假是罗尔德,今年寒假是葛竞,暑假是沈石溪。别说孩子,我有时一天就读一本。从网上买了两辑,共十本。现在儿子已看了其中的四本。每本书都厚厚的,200多页。《再被狐狸骗一次》、《最后一头战象》、《戴银铃的长臂猿》、《雪豹悲歌》。沈石溪这名作家很早就知道,中学课本里就有他的作品。从别的网友那也有过了解。这次买他的.作品,主要缘于另一套作品“彩乌鸦中文系列”。去年曾买过一些彩乌鸦外国作品,总归是翻译的作品吧,有的书孩子喜欢看,有的就不太喜欢。今年我从“王林的荐书台”中得知又出了一套中文的彩乌鸦。就先买了几本,孩子非常喜欢看,这套书中就有沈的一本小说《乌凤和赤莲》。其中对动物的描写细腻感人,就决定多买几本看看。

  彩乌鸦中文系列也真是一套好书。印刷的很精美,故事感人,真如封面所推荐的那样“一口气读完一辈子不忘”。我在当当上把能买到的,都买下来了。加上之前的购买,现在家中储备的图书供孩子看到寒假是一点问题都没有了。从暑假以来,儿子已经看了16本书了。

读书活动总结2

  问渠哪得清如许,为有源头活水来张庄完小四年级吴学琴 为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围,提高全班学生的阅读理解能力,建设学习型的先进班集体,我班开展了主题为“知识就是力量”的读书活动,以下是我班开展这次读书活动的总结。

  一、基本做法

  为保证读书活动取得明显效果,我们对活动认真设计,科学策划,具体落实。期初,每个人根据自己学习要求和兴趣爱好,明确各自所读书目,汇总制定了全班读书学习计划;平时,要求学生充分利用有效时间认真读书,小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查;每周五的十分钟队会活动,组织学生进行读书心得交流,每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会,让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。

  二、主要收获

  从大家交流的情况来看,读书活动取得了积极的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。

  ——有学生谈到,读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活,提高自己的写作能力。

  ——有学生认为,看了课外书使他了解了很多知识,懂得了很多道理,学到了很多为人处事的好方法。

  ——有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后,感受比较深,她说:我们从小就要爱学习,有志气,在遇到困难时要挺身而出,失败时也不能气馁,要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的人,只有凭着智慧、又不懈努力的人,才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段,还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习,勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识,长大了才能为国家效力。

  三、几点体会

  这次读书活动,营造了浓厚的读书氛围,活跃了紧张的学习气氛,大家都觉得收获很多,体会也很深。

  一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得,人的知识主要还是从书本中得

  来的,平时读书没有制约,往往少有目的,比较随意,比较盲目,学习效果也不怎么样,今年采用这种读书方式,有目的,有检查,这对大家很有促进。

  二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动,大家觉得还是读书有意思,培养了读书的兴趣,养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书,还是为“学习”读书,都会(转载于:读书活动总结)给人带来乐趣,成为一种良好的生活方式,使人受用终生。

  三是大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想,每个人就有了两个思想。开展读书心得交流,大家都从他人那里获得学习收获和体会,大大拓展了学习效用,使得学习收获取得最大化。

  四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习,每个人都很重视,平时学习再忙,还是抽出空来看看书、读读报,不断充实自己的课外知识,开阔自己的眼界,多方面、多渠道开展学习,向成为学习型个人的目标迈进了一大步。

  当然,我们这次活动还有不足的地方,从设计和组织来说,还是初步的,刚刚起步;对活动本身,有学生认识比较深刻,有学生还不够深刻;读书交流的表现也不是很平衡,有同学不仅平时读书认真,而且交流准备也很充分,撰写了发言提纲,有同学则有任务观念,表现出比较被动的态度,为了任务而读书。今后,我们将继续开展主题读书活动,进一步规范读书活动的组织,培养大家良好的读书习惯,营造浓厚的学习氛围,通过培养学习型个人,建设学习型的'先进班集体,为争创“书香班级”而努力。

  班级读书活动总结

  张庄完小五年级 臧世平 为了营造读书氛围,鼓励学生与书为友,“爱读书,会读书,读好书”,促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求,我们班在读书活动中有了一个良好的开端,。现总结如下:

  一、创设氛围,调动读书的兴趣。 1、 利用班会课召开主题班会,提出了建设“书香校园”、“书香教室”的倡议,创设了一个良好的读书的大环境,为师生一起走进阅读创造了条件。

  2、设立班级图书角,发动学生捐书。 3、在老师的指导下,每个学生制定了切实可行的个人读书计划。 二、强化常规教育,养成良好读书习惯。 1、根据学校课程安排,每周星期三下午第三节开展读书活动,为学生创设一个阅读的条件和空间。

  2、初步培养读书习惯,掌握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的基础上,指导学生阅读的一些方法,养成不动笔不读书,每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想,引起的共鸣。可以圈画好词佳句,反复赏析。

  3 、为了规范孩子的读书习惯,我们约定每天回家读书至少半小时,并让学生在书上随时记录感想体会,圈画好词佳句。

  4、美化教室,创设读书氛围,那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得,充分发挥了班级黑板报的作用,极力营造读书氛围,使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

  三、人人参与读书,创设书香班级。 让读书成为生命的常态,写作让你的生命呈现绿色。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容,学生在读书中体验到了阅读的快乐,体验到生活的多彩。 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动,把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文以及读后感比赛等活动,从中让每个学生都参与到读书活动中来,培养他们的兴趣,真正变得爱读书,会读书,并且体会到其

  中的乐趣。通过读书活动,使爱动的学生变得安静,使喧嚣的教室变得宁静,使浓浓的读书氛围充满整个教室。

  “读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容,读和写是相辅相成的互相促进的两个方面,在上辅导课的时候,还着重进行了写作方法和写作技巧的指导,每节辅导课结束后,我们都会布置学生完成一篇以上的作文。并要求学生每周一周记。从上交的作文来看,学生的写作水平都有不同程度的提高。读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。的确,读书的孩子越来越聪明,。但是由于我们班学生都比较爱动,并且习惯并不是一朝一夕所能养成的,因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处,还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围逐渐形成,但还有待于加强。

  我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端,我们要努力的地方还有很多很多。为了学生的长远发展,我们将在引领学生读书的道路上一路前行。

  班级读书活动总结

  张庄完小三年级谢和陶 本学期将读书作为班级特色,围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动。为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在创建方面花费了大量的精力和时间,整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来,期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之,这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧。

  一、期初创建工作,忙碌是快乐

  期初,学校要求各班创建特色班级,并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作,我就开始思索起来,心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划,让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学,抓紧对学校各项纪律规定,行为规范教育是很有必要的。因此,我一边强化入学教育,如在行为上,从开学第一天开始,要求每个学生做到严格校纪,不迟到早退。放学后的路队要整齐,有精神,讲文明,课间不要大声喧哗,同学间要学会宽容,要融洽相处??在严格要求的同时,我还创设真诚的教育氛围和实践的机会,使班级工作便很快上轨,为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

  1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课,我和学生们一起讨论创建特色班级的事,一来征求他们的意见,二则可以调动孩子们的积极性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见,最后我们将目标锁定读书。

  2、用心布置教室。特色内容敲定后,我马上写计划。另一头忙着搜集资料,布置教室。我想,既然是创建读书特色班级,就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。同一时期,我还出了一期全新的黑板报,在不停手的忙碌中,教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习,心里真高兴。晨会课,我向学生介绍班级布置的意义,要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立,我们要按照计划努力做好制定的工作。

  3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段,特色创建工作占据了大量的时间,

读书活动总结3

  “读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书,读好书,成为了全校老师的共识。为此作为语文老师的我为打造书香班级做出了新的思考和探索!一本好书让一个人受用一生。书中有人生哲理和成功法则,给人以智慧和启迪。要提高我们中华民族的素质,就从学生抓起。培养学生看书的好习惯是我们的责任。每天花一点时间来看书,日渐积累,一滴水也能折射阳光。一滴水里就蕴藏着浩瀚的大海,让学生了解中华五千年的历史。以自己是中国人而自豪,并立志成才,发扬光大我们的民族精神。学好本领建设我们的祖国。

  一、活动目的:

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,努力营造书香班级和书香家庭的氛围。

  二、活动目标:

  1、通过活动,建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库”。

  2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。

  3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

  4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  5、通过有关读书的有关活动,引导学生与经典、好书交真正的朋友。

  6、通过活动,带动家庭成员一起读书,共建书香家庭。

  7、营造良好的读书氛围,推动班级的读书活动,为营造书香校园,打造书香班级奠定基础。

  三、活动口号:

  “用眼睛收藏世界,用大脑收藏书籍。”

  四、活动构想:

  1、 制定读书计划:

  每个学生结合个人实际,每学期制定出读书目标,具体有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

  2、营造书香浓郁的读书氛围

  (1)做好教室的环境布置,让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外,还可从学生读书的心情出发,力求温馨、舒适、甜蜜,可适当运用鲜花、音乐、书签等。

  (2)让老师的读书去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生推荐的好书,和学生交流读书感受。

  (3)征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里,目的是为了进一步营造班级书香氛围,激发学生读书热情。

  3、实施好书推荐,激发读书兴趣。 兴趣是最好的老师。通过调查,我发现许多孩子不是不愿读书,而是家长给孩子选择的书不适合孩子阅读,吸引不起孩子的阅读兴趣。比如,有的'家长为了提高孩子的作文水平,以为得给孩子买一些作文书,刚开始,孩子看着还新鲜,时间长了,也就烦了;有的给孩子买了许多经典名著,什么《论语》、《孟子》等等,家长的想法是好的,想提高孩子的文学修养,但孩子不愿读,一切都是空谈。因此从这学期我们制定了读成语故事计划。

  4、抓好图书角建设,充实班级图书量。

  号召每个孩子自愿拿出自己喜欢的图书三到五本,充实班级图书。现在,班级图书已达到二百多本。定期向孩子们开放,做好借书记录,使图书流动起来。

  5、写好读书笔记和读后感。

  俗话说:好脑子不如烂笔头,每个学生统一发放了一个读书笔记本,上面摘录了好词好句和读书感想。并且定期写读后感。

  6、制作、评比书签。

  学生自己设计和制作书签,有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象,有的把书签设计成各种书的形状,还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”,老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜,每次看完书后,他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本,就在自己的书签上写上

  书名,比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。

  7、亲子共读

  学生的读书活动也影响了家庭的娱乐,也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书,由于每个人的文化程度不同,职业需求不同,还有兴趣爱好不同,所选择的读书内容也应因人而异。 而家庭读书又有其特殊的意义所在,它除了能够提高我们个人的文化素质外,还能够加强社区的精神文明建设。因此,搞好家庭读书有着至关重要的意义。

  8、开展读书实践活动:

  (1) 积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、书签制作、读书征文比赛等。为了展示学生的优秀阅读报告,我们举行“小荷尖尖——学生优秀阅读报告展”。“你读的书真多!”、“你画的画真棒!”、“你写得真好!”的活动。

  (2)课堂欣赏,熏陶感受。

  利用晨读开设了欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析,使他们从小就受到语言文字美的熏陶,并且能将这些优美的语句积累下来。

  9、 读书活动评价:

  (1) 根据活动实际情况,经个人申报,各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。

  (2) 制定循序渐进的阅读目标,鼓励学生超前完成,并进行一

  定的星级评比活动。 随着学校组织的书香进校园读书活动的推进,营造书香班级,让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心,也渐渐地成为我们学校的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着。 “读万卷书,行万里路。”相信我们的书香校园一定能书香四溢、花开满地!

读书活动总结4

  为激发我校学生读书热情,活跃校园文化,营造良好读书氛围,我校在5月开展了薛岗小学“经典浸润人生,书香伴我成长”读书月活动。时间如白驹过隙,如今书香满溢的五月即将过去,各位请来看看我们的成果吧!

  小小书签,创意无限——书签制作比赛

  在五月初,惠济区薛岗小学各个年段分别开展了创意书签制作比赛。在活动中,孩子们热情高涨,积极参与,利用课外时间进行了精心地制作。孩子们制作的书签,设计新颖,富有创意,融趣味性,教育性,实用性于一体。

  有形象逼真的动物书签、拖鞋书签、用水彩笔勾画的各种图案等。一句句“聪明在于勤奋,天才在于积累”、“书是指路的明灯,书是知识的源泉”、“读万卷书,行万里路”等激励性语句和名人名言跃然书签上。孩子们用画笔将对书籍和知识的热爱溶于了这小小的书香味浓的书签上了。

  通过此次书签制作比赛,使学生读书的兴趣更加浓厚,既锻炼了学生的动手能力,又激发了学生的读书欲望,激励学生在活动中读书,在读书中成长。

  “我和书的故事”演讲比赛

  5月10日上午,惠济区薛岗小学开展了“我和书的故事”读书演讲比赛活动。

  选手们个个精神饱满,充满激情和活力。他们或介绍经典好书,或畅谈读书收获,或交流读书体会,或抒发读书感慨。精彩的演讲,抒发了用知识改变命运、用理想点亮人生的满腔豪情,充分展示了学校学生的崭新风貌和读书活动的喜人成果。

  读书活动演讲比赛的开展,既锻炼了同学们登台演讲的胆识、口才等能力,又增强了他们的读书兴趣,对薛岗小学读书月活动的持续和纵深开展具有积极的推动作用。

  小市场、大收获——“图书跳蚤市场“

  5月17日,薛岗小学的教学楼里人声鼎沸,书香四溢,各种各样的叫卖声、欢笑声此起彼伏。学校读书月系列活动之“图书跳蚤市场”拉开了帷幕。

  各班在指定场地布置摊位,精心设计布置好自己的“书店”,取好“店名”。琳琅满目的书籍整整齐齐地摆放在书市各个摊位上,不但品种齐全,而且内容丰富多彩。

  买书的学生们兴奋不已,饶有兴趣地在各个摊位前仔细地挑选着自己想买的图书,还同“店主”们激烈地讨价还价,现场气氛温馨融洽。那一本本书就像跳蚤一样从一个同学的手里“跳”到另一个同学手里。不多会儿,很多班级书摊的书被抢购一空,大家兴致盎然。

  最后,同学们喜滋滋地扬着淘到的书,纷纷表示“收获颇丰”,每个学生都淘到了自己喜爱的书籍,每一个学生都享受着“淘书”和交易的乐趣。

  最是书香能致远,读书之乐乐无穷。学校一直致力于读书氛围的创设,书香校园的打造。此次活动既为学生们提供了一个交换书籍、变废为宝的平台,又进一步引导学生养成多读书、乐读书、会读书、读好书的习惯,真正把读书节推向了高潮,使浓浓的书香洋溢校园的每个角落,深入到了每一个学生的心间。

  故事比拼,秀我风采

  ——“教师讲故事比赛”

  5月22日在学校一楼报告厅举行了薛岗小学“故事比拼,秀我风采”的教师讲故事比赛活动。

  比赛中,老师们精神饱满,热情洋溢,她们抑扬顿挫的语言和丰富的表情、生动的肢体动作,把故事讲的绘声绘色,把故事情景活灵活现地展现大家面前,整个活动,精彩纷呈,高潮跌起,博得听众阵阵掌声,显示出了薛岗小学教师良好的讲故事功底。

  此次比赛增加了老师们相互学习的机会,同时也给老师们提供一个舞台,让她们展示自我,展现精彩的语言魅力。

  经典照亮人生·书香伴我成长”

  ——经典诵读比赛活动

  5月25日,为了丰富校园文化生活,营造浓厚的读书月书香校园氛围,借以传承国学文化经典,弘扬民族文化精髓,激发学生的读书热情,学校举办了“经典照亮人生·书香伴我成长”的.经典诵读比赛活动。

  同学们在班主任的带领下早早做好了准备,他们穿着整齐,励志,精神饱满地等候比赛的开始。学校老师组成的评委团细心观看他们精心准备的诵读节目。

  优美的意境,优雅的表演,优质的诵读给观众们献上了一场震撼心灵的听觉与视觉的盛宴。

  相信薛小的所有孩子定会以读书月为契机,继续坚持阅读,让一本本厚厚的经典名著与美文小说变成成长中的精神养料,读出知识的趣味,读出成长的雅致,读出童年的快乐。用阅读点亮自己,点亮班级,点亮家庭,将读书进行到底!

  “书香润泽人生,阅读伴我成长”,本学期的五月份,我校举行了第三届读书节活动。

  一直以来,我们学校力求在孩子们心灵纯净空阔的少年时期,引导他们阅读经典、吟诵诗文,激发他们一生对文化的向往。我们努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发了师生读书的兴趣,丰富知识,开阔视野,探求中华文化经典,已将我校开展的书香校园活动落到班级实处,创建了具有星光特色的书香班级。

  读书节的前期活动为

  1、前期在班级内建立“班级图书角”。班级图书角的课外书籍至少100本;书籍种类主要以文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主;书籍分组摆放、整齐美观、小组管理;有书籍借阅评比奖励机制并能切实执行。

  2、“精美书签伴我读书”书签制作活动。每个学生在班主任指导下,学会设计书签,制作书签在日常读书生活中使用。

  读书节具体活动安排为

  活动一:开展主题班会。给每位学生发放《星光文化阅读手册》,在班级内开展了“与好书交朋友”为主题的班会,并告诉他们读什么书、掌握正确的读书方法,以培养良好的读书习惯。

  活动二:1、“哈,我是书中人物”活动。我指导学生根据“星光阅读手册”中的书目,进行多种形式的阅读。选出自己最感兴趣的人物装扮,要求符合原著描述,有明显的人物特征。提倡自制服装、道具。5月22日,孩子们身着自制服装道具,扮演书中人物一天。

  2、“图书交易活动”。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮,营造良好的读书氛围,增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,增长见识,培养能力。给学生提供图书交换的时间和空间,拓宽图书借

  阅的渠道,让学生学会资源

  共享。进一步深化体验教育的思想,创设情境,让学生在体验角色的同时,学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴;培养了学生的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力,并提高学生参与社会实践活动能力。

  活动三:分年级特色活动展示,我们二年级分别进行了诗配画展示和故事大王比赛。“诗配画”展示为人人制作,诗词为学校必背103首诗词的内容,孩子们都完成的很好,5月4日至8日我们班出展板展示学生的获奖作品。 “故事大王比赛”班级内部进行了初赛,人人参与,推选出一名学生参加年级的总决赛。 5月7日中午12:30五楼会议室进行决赛,二年级学生并进场观看。

  活动四:“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评选。我们班评选出了一位爱惜图书、热爱读书,节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书,有良好的阅读习惯。有较广的阅读视野,阅读量大;拥有自己的家庭小书架,有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受,能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。能认真阅读学校和班级推荐的篇目,每天有三十分钟以上的阅读时间,读书时能认真做好读书笔记,善于积累,养成每天阅读书报的良好习惯。能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动,在活动中表现优秀,能在全班起模范带头作用的书香少年。我们班还评选出了一个家庭成员具有良好的读书习惯,孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间,家庭坚持开展亲子阅读,有计划化的共读一本书。家庭成员爱书藏书,家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”,有不少于100册的藏书量,家庭坚持每年购新书,有适合孩子的书籍和报刊杂志。家庭成员读有所获,尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。孩子品行表现良好,学业优良的家庭为书香家庭。

读书活动总结5

  我校以创建“书香校园”为导向,营造良好的读书氛围,精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重,把培养学生的读书习惯作为一项系统工程,并确定为我校的办学特色。下面,就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。

  一、 校内外结合,培养学生读书时认真思考的习惯

  1、课内外结合,激发读书兴趣。

  在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法,明确记读书笔记的具体要求,培养学生良好的读书习惯,激发学生的阅读兴趣,扩大阅读面,大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,有意识地把课堂向课前、课后延伸,用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。

  2、开设读书活动课,指导思考的内容和方法。

  每周开设一节读书指导课,教师充分对对学生进行读书指导:

  (1)书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍,避免借书的随意性、盲目性,形成课外时间的无意浪费。

  (2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法,如跳读、略读、速读、精读等;

  (3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等,让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯,加强学生知识的积累。学生读书时思考的习惯渐渐养成,学生写出了一本本精美整齐的读书笔记,一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感,使学生在读书中获得了实实在在的收获。

  3、建立家校联系卡:家长及时反馈学生计划实施情况,教师提出指导意见。

  我们认识到,课外阅读指导计划,要通过家校结合,教师、家长、学生的相互协作共同来完成,所以,我们首先做好宣传动员工作,通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义,使此项计划受到周围人群的重视和支持;另外由教师、家长带头,营造读书的氛围,给学生创造一个良好的.读书空间。在此基础上,我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长,但已达到了我们预期的目的:家长满意;教师的课堂教学进行得顺利,配合现在的探究式学习,学生通过阅读能够搜集到许多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分;课外阅读使学生体味到了读书的乐趣,知识的丰富使学生内心充满自信,更重要的是学生已经初步养成了读书时思考的习惯。

  二、以学校图书室和班级图书角为载体,培养学生读书善于交流的习惯

  1、设立图书角,营造氛围,便于交流。

  在班级设立图书角,学生从家里带书,选出本班负责而又热心的同学,做图书管理员,负责登记、保管和借阅等,并在年段间交换借阅。学生们热情极高,挤在一起还书、借书,都不免要讲讲自己所获得的新鲜知识,推荐自己看过的好书。渐渐的,学生们谈论书的现象多了,读书的风气渐渐形成,交流的习惯逐渐养成。

  2、开展多种形式的活动,交流读书的感受和收获。

  以班级为单位,每学期召开两次班级故事会,让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言,积极性高涨。提高了学生的口头表达能力,形成了良好的心理素质和品德行为。

  3、充分利用学校图书室,开展图书借阅活动

  我校图书室,藏书丰富,种类多样,都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源,我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅,学生可以根据自己的需要和爱好选择图书,这一活动使学生体会到资源共享的乐趣,培养了读书善于交流的习惯。

  三、为学生搭建读书成果展示的平台,促学生各种读书习惯的养成

  为了调动学生读书的积极性,激发学生读书的兴趣,促使学生各种读书习惯的养成,我校开展了丰富多彩的读书活动,为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。

  1、充分利用"红领巾广播站",开设读书专栏,播出学生的心得体会、读后感。

  2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛展开,学生的知识层面不断扩大,并掌握了一定的知识。让学生自编手抄小报,广泛介绍古今中外的优秀作家、作品,推荐读书方法;根据从广播、电视、报刊上获取的信息,自做“手抄报”,表达他们对社会、生活的“稚嫩”的看法。

  3、鼓励学生积极参与上级举办的读书读报知识竞赛、读书征文比赛等活动,并及时通报学生获奖情况,增加每位学生的自信心、自豪感和成就感。

  4、学校创办了校刊《绿草地》,学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件,均可以刊出,每月一期,下发到各个班级,使学生的读书作品可以在全校范围交流,使学生的读书成果得以展示,以此激发学生的读书写作兴趣,培养读书习惯。

  5、建立奖励机制:每学年进行一次读书笔记评选,促使学生做好此项工作,成为习惯;每学年进行一次读书之星的评比表彰等。

  6、开展各种形式的比赛:“迎国庆、庆中秋”诗歌朗诵比赛、“我们的节日——端午”诗歌朗诵比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、经典诵读等活动。在参加县教育局举办的经典诵读比赛活动中,我校选送的《三字经》荣获一等奖、《月之颂》荣获二等奖。

  随着各种读书活动的开展,我校的读书氛围更加浓厚,培养了学生对读书的极大兴趣,学生已经初步养成了良好的读书习惯,学生的读写能力和语言表达能力在原有的基础上有了大幅度提高。

读书活动总结6

  “xx岁前是关键,经典教育有条链。诵读记忆法至简,修身养性好积淀。”一首打油诗,开启了我们经典诵读专题讲座的大门。

  xx月xx日下午,xx教育馆副馆长莅临我校,为我校全体教师作《从小诵经典,人生好积淀》经典教育专题讲座。xx副馆长通过智力发展、学习方式、内因外因、政策倡导四个方面,向全体教师阐述了xx岁前诵读经典的重要性。同时,xx副馆长博古通今,介绍了古人经典教学和诵读的.方法,让全体教师对因材施教有了更深的理解。最后,xx副馆长通过介绍民国四大文人的事迹,让全体教师感受到:诵读经典,可以做到“福慧同修”,中国文化经典教育为孩子们“修福”,培养孩子们的大智慧。

  两个半小时的学习让老师们又一次经历了经典文化之旅。程副馆长的真知灼见沁人肺腑。相信在全体教师的齐心协力下,我校的中华文化经典教育将会取得更好的效果。

读书活动总结7

  我校至20xx年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做:

  一、指导思想

  以指针,以创建“书香校园”为导向,为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”的新课程理念。

  二、深入宣传

  根据学校工作计划,教务处读书节活动的.具体方案。按照活动方案,我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

  三、教师以身作则

  要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。因此,我校老师利用寒暑假的时间加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了榜样。

读书活动总结8

  为深入推动学校书香校园建设工作,激发学生课外阅读热情,扩大学生阅读量,丰富学生知识,开阔学生视野,进一步提高学生语文素养,在“世界读书日”掀起校园读书热潮,4月23日下午,轩辕小学举行了班级课外阅读展示活动。

  下午第一节课,各班按照学校要求,让孩子们自由阅读,畅游书海,品味书香。各班还举行了优秀阅读手抄报展评活动。根据班级情况还开展了课外阅读主题展示活动,低段是讲故事比赛;中段是诵读比赛;高段是读书演讲比赛。活动高潮迭起,异彩纷呈。

  下午第二节课,学校教导处对本学期以来各班开展的课外阅读计划的制订和落实情况进行阶段性检查。

  一年级:1。2班的开心故事会,学生“亲子阅读计划”,“亲子阅读记录卡”很有特色;1。3班的课外识字集锦,童谣集,绘画集很有个性;1。4班的小小手抄报,识字集也是硕果累累,尤其是他们设计的图文并茂的“亲子阅读计划”特别有创意。

  二年级:2。1班的亲子阅读记录卡,小小阅读手抄报,观察日记让孩子们在课外阅读方面小试牛刀;2。2班的读书名言集锦,阅读手抄报,图文日记也很是惹眼,尤其是“读书的孩子是美丽的”这个阅读主题传递着老师对孩子的谆谆教导和殷殷希望;2。3班的开心阅读,“我会写、还会画”名人名言集锦,主题手抄报,学生小日记等展示看着也很过瘾,特别是他们的“好词佳句”阅读笔记如同一颗幼芽,让人真实地感知到孩子们在阅读的路上一定会有一个蓬勃发展的未来。老师的良苦用心让人感动。2。4班:开心讲故事,亲子阅读记录卡,小小阅读手抄报也赚足了观众的眼球。值得一提是:二年级孩子办的手抄报还有家长的鼎力相助,每份手抄报都是孩子和家长合作办成的,这才是真正的“亲子阅读手抄报”,这个点子好,招数新!

  三年级:四个班级的步调相对一致,亲子阅读记录卡,阅读书签,阅读笔记,阅读手抄报,课外阅读评价表,书法作品集锦,学生作品集也同样内容丰富,尤其是他们设计的课外阅读评价表,分为爱读书、多读书、会读书三个梯度,有评价指标,有自评、组评、师评、家长评四个项目,表册学生填写的也很认真,值得大家借鉴学习。

  四年级:四个班级的展示也是大同小异,亲子阅读计划,亲子阅读记录卡,阅读手抄报,优秀阅读笔记展评,走进《爱的教育》专题集是一个不错的亮点,老师给孩子们推荐的书籍让孩子们阅读进行的异常扎实,包含着老师的辛勤指导,折射着孩子阅读成长的智慧光环。

  五年级:亲子阅读计划,优秀阅读笔记,学生作品集,阅读专题手抄报,其中“学生读书成长册”构成了他们内容丰富、形式多样的展示平台,也是整个级段各个班级的一大看点和精彩亮点。5。1班的“梦里花香、童诗飞扬”手抄报让人过目不忘;5。2班的“趣味语文”手抄报也让人一睹为快;5。3班的“循环日记”记载着班级的新人新事,透视着老师的教育思想;5。4班的学生读书成长册不仅遗传了传统阅读笔记的基因,还在形式上增添了图文并茂创新因子,记录着学生阅读成长的足迹,内容包括我的阅读计划,我的读书名言,好词佳句采撷,图书漂流花园,阅读亲子对对碰,我的阅读感悟,家长的鼓励等栏目。当然他们也有配套的评价机制,他们这种工作上的团结协作、勇于创新的精神值得大家学习效仿。

  六年级:亲子阅读计划,阅读手抄报,优秀阅读笔记展评,每个单元的专题手抄报,名字优雅、充满诗情画意的个人诗集让人目不暇接,流连忘返。很值得大家学习的是6。1班和6。2班的'“我的读书计划”制定的非常详细,有指导思想、阅读目标、读书口号、实施方法、进度计划、自我评价、家长评价等项目;6。3班的读方法推介、个性化书签展示;6。4班的“好书推荐卡”让人眼前一亮,内容包括书名、作者、推荐指数、推荐人、推荐理由、故事梗概。六年级整个级段的手抄报,诗集,作品集质量上乘、形神俱佳。学生个人阅读笔记记录总量高达一万字以上。这些成果是老师指导的结果,是学生学习智慧的结晶,彰显着整个级段老师们团结协作、计划性强、扎实有效、按部就班、追求卓越的工作作风。

  课外活动时间,同级段的学生相互参观交流,孩子们漫步在书香四溢的校园,流连在茫茫的书海中,欣赏着自己读书的成果,书香书韵犹如浪漫的诗行点缀在孩子们茁壮成长的路上。

  通过读书节活动的开展,初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。促进了书香校园建设和校风、学风的进一步转变。通过开展课外阅读活动,学校的文化氛围更加浓厚。

  一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个师生继续投入极大地热情。今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,在全校形成人人读书的良好风气,促进我校校风的进一步转变,不断提高我校的教育教学质量。

读书活动总结9

  为庆祝第XX个“世界读书日”活动,进一步推动书香校园建设,激发学生的读书热情,发展学生个性,增长知识,提高学生的文学艺术修养和欣赏水平,营造良好的书香氛围,XX小学多途径开展开展主题教育系列活动。

  1、强宣传。学校利用国旗下讲话加强“世界读书日”的宣传,号召学生把读书当成一种习生活惯,让书香充满整个校园。同时利用班刊、板报等多种的形式宣传世界读书日,营造浓浓的班级读书氛围。

  2、炼晨读。学校结合实际,利用晨读开展学读书活动,要求低段诵读《弟子规》;中段诵读《三字经》;高段诵读唐诗、宋词等。

  3、办活动。要求三、四年级学生在学校图书室和走廊书柜的地方进行开展“淘书乐”活动。五、六年级以班级为单位开展“读书沙龙”活动,让学生交流读书心得体会,说出最喜爱的地方或情节、说出感动的.故事,从中受到了哪些启发和教育。

  4、搭平台。学校各班精心组建班级图书角,以此营造书香氛围,保证一定数量的图书供同学们借阅,同时,学校图书室全天24小时面向学生开放。

  通过本次读书活动的开展,培养了同学们良好的读书习惯,开拓了视野,提高了兴趣,对他们的自学能力起到很好的作用,同时,营造了良好的书香氛围。

读书活动总结10

  为培养广大学生“爱读书,多读书,读好书,好读书”的良好习惯,引导学生快乐学习,健康成长,我校根据市教体局关于“五项管理,四项活动”的要求,结合学校实际,按照“加强引导、注重实效、全员参与”的原则,制定本方案。

  一、活动目的

  最能致远是书香,书香校园是一种氛围,是一种整体风貌,是校园文化的集中显现。师生徜徉其间,浸润其间,能领略到文化的魅力,感受到浓浓的人文气息。生活因读书而精彩,让书卷气成为教师的品格。我们将坚持以人为本,通过读书活动增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高教育质量,创建特色学校,使我校的办学层次上一个新的台阶。通过在学生中开展读书活动,培养学生多读书、读好书、爱读书、会读书的良好习惯,引导学生通过读书增长知识、启迪智慧、感悟历史、拓展思维,真正提高学生的文化素养。

  二、活动背景

  1、新时期人才的需要。21世纪,人类进入了全球化、信息化

  时代,科学技术的突飞猛进,必定需要适应新时代的复合型人才,因此,新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识,最重要的是让学生成为会学习、会探索的创造型人才,而培养学生良好的阅读能力正符合这一特征的需要。

  2、全面实施素质教育,稳步推进教育现代化是教育自身改革

  和发展之本,小学阶段的各学科,如果只偏重课本知识的传授,那么对学生素质的发展是不全面的,也是不利的,因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操,激发学生的`兴趣,使之成为一个善于阅读的好少年。

  3、本校现状的需要。学生身在农村,知识面狭窄,语言文字的积累较少。古人云:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,因此要提高语文成绩,提高学生的整体素养,增加课外阅读是当务之急,重中之重。

  三、活动目标

  1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。

  2、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,读写结合之路,提高教学质量。

  4、促进学校内涵式、人文化发展,提高办学品位,努力创建“学习型学校”。

  四、活动主题:阅读经典,书香满园

  五、活动领导小组

  组长:王恒祝

  副组长:刘云华、陈秀华、李玉梅

  组员:各班班主任、语文老师

  六、具体要求

  (一)教师读书活动

  1、精心研读青岛市“十二五”读书实践工程中20xx推荐的必读书籍,努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精,认真选读有关的优秀书籍,特别是读书工程中20xx重点研读书目。既要读教育教学专著,也要读经典的优秀的文学作品,既要读业务类书籍,也要读理论类书籍。

  2、加强校图书室的建设管理,学校图书室、阅览室无条件向师生开放,充分发挥其作用,使之成为教师借书读书开放的港湾。

  3、认真撰写读书心得体会,读书笔记不在多而在思,不以追求花俏、工整为目的,使教师养成良好的读书习惯。

  4、组织读书体会的交流展示,如读书沙龙等;组织读书征文比赛活动,组织“读书之星”的评比表彰,认真开展“书香办公室”的创评活动,由读书活动领导小组检查与抽查相结合。

  5、认真组织学生读书活动,精心开展书香班级的个性化建设,不断深化“与学生同读一本书”活动,营造更加浓郁的校园读书氛围。各班要及时拟订本班读书活动计划要点,具体落实“大手牵小手——每天为学生读5分钟书”等读书活动。

  6、进一步确立大阅读教育观,打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容,向学生推荐不同学科的优秀课外读物。

  (二)学生读书活动

  1、继续建立班、校书库,让学生有书可读。在活动中各班教师可以从学校图书室中挑选图书,建立班级图书角。在建立图书角的基础上,发动学生收集报刊杂志、书籍等,组建个人小书库。同学与同学之间,可建立“好书交换站”定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书,为学生读书创造便利的条件。

  2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。

  3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读,积极组织“读书大王”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目,具体由语文教师负责落实推荐书目类别,班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目,经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于3本。

  4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设:一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课,正式列入课表,可以进行读物推荐,可以进行读书方法指导,可以进行读书笔记展评。二是午间诵读。诵读时学校统一播放优美的音乐,克服学生浮躁的情绪,陶冶学生心性,达到修身养性的目的。

  5、作好“读书笔记”,三——五年级学生均需按统一要求准备一个读书笔记本,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。

  6、三——五年级每月出一期手抄报。

  7、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流

  (1)、每学期举行一次征文比赛

  各班利用阅读课,开展阅读活动。每班选送3名学生参加学校的现场征文竞赛。

  (2)、每学期举办一次经典美文诵读比赛

  在广泛阅读的基础上,各班可组织开展美文诵读活动,平时利用早读课、课前三分钟诵读美文,自行举行班级古诗文诵读比赛。以班级为单位推荐3——20人参加学校经典美文诵读比赛。

  (3)、每学期进行一次故事大王比赛

  各班在读书月活动期间,利用班会课或阅读课进行讲故事比赛,各班推荐一名学生参加学校故事大王比赛。

  (4)、每学期进行一次“读书之星”评比活动

  各班推荐3——5名申报读书之星的学生,集中到阅览室进行测试,由学校评为及全体语文教师进行评定,最后评选出50名学校“读书之星”。

  附:读书活动月份安排

  一月份:

  1.开展“我喜欢的一本书”读书征文活动。

  2.假期中开展大阅读活动,增加阅读量和阅读面。

  二月份:

  1.开展“我喜欢的一本书”读书征文评选活动。

  2.制定“城关小学20xx-20xx学年度第二学期读书活动方案”。三月份:

  1.按照方案要求,召开主题班会,换写黑板报,宣传读书的意义。

  2.组织参加山东省当代小学生“快乐作文杯”读书征文活动。

  3.和政教处联合,开展“五个一”活动,重点是:讲一个雷锋故事、背一句雷锋名言、读一则雷锋日记。

  4.办一期主题为“雷锋在我心中”的手抄报。

  四月份:

  1.结合清明节,开展“英雄伴我成长”故事比赛。

  2.展开读书笔记展评活动,促进读书活动的深入开展。

  五月份:

  1.结合“五一劳动节”,开展“劳动最光荣”演讲比赛。

  2.各班级开展读书交流活动。

  六月份:

  1.“阅读伴我成长”手抄报。

  2.月末分级部评选系列“读书小明星”、“书香班级”、“书香家庭”活动。

  七月份:

  1.总结表彰读书活动中的先进个人、班级、家庭。

  2.本学期读书活动总结。

读书活动总结11

  书香班级开展了几个月来,掐指一算,我已经读了几十本好书了。回忆回忆这些书,真是让我受益匪浅。今天我就来总结总结我的书香班级阅读收获吧!

  这几个月中,历史书我一直都在看《吴姐姐讲历史故事》,一提到历史这两个字,我也是头都疼了。反反复复,怎么都搞不清楚,让人觉得晕头巴脑。可在这本书中,我对历史的印象有了天翻地覆地改变。书中没有一成不变的叙述方式,拼命地讲历史。而是把历史分成了一小段,一小段的讲解。把历史上的重要故事讲的头头是道。把大家有疑惑的地方统统做一点明。把正史上和一些小说里冲突的地方,一一讲明白。历史故事中,那些专业的语言无影无踪,替代而至的是一段段精彩的描写,在适当的地方,还会加入自己的看法。那语言的活泼,那文字的精炼,那古典与现代的完美结合,让我深深地沉醉,就好像在听一个个有趣的童话,这真是达到了历史的最高境界。除了历史小说,我还读了不少动物小说,跟随着动物小说家牧铃,去畅游动物世界,与这些活泼可爱的动物一起去闯荡世界……

  相信你也读过很多书,可是,如果问你为什么要读书呢?你未必能答得上来。其实,这问题只能在你的阅读中得到答案。我就谈谈我的理解吧!读书,说明白了,其实并不是为了读书而读书,我们要有更深刻的理解。首先,既然能出书,书中一定包含有许许多多的好词好句,这些“金子”可不能漏掉了。我有一个厚厚的小本,专门摘抄好词好句的。在我的.摘抄本里,有描写小动物的,有描写植物,有描写场面的,也有描写人物形态的。这些句子的有的手法细腻,有的气势震撼,让我受益匪浅。这些句子摘抄下来,就可以运用到自己的作文中啦,那样的话,不就给自己的作文锦上添花了!哈哈,我把这种行为成为——不犯法的偷盗。

  除了能提高自己的作文水平,读书也能给我们上课。书中会告诉我们一些为人处世的道理,让我们备受启发。如果你能做读书笔记,那么,这本书的道理就会烙在你的脑海里。例如,在《猎犬冰狐》中,我们可以深深地感受到,动物和人之间的那份情谊,唤起了我们保护动物的爱心。当我们遇到一些事时,有时回想起那本书里告诉的我们的道理,如何去做,这样,书也是好老师,能教会我们许许多多人生的启示。

  读书的好处说不尽,道不完,可以替代好玩的电脑,不伤眼睛,能获取一些好知识,让我们变得开朗活泼。还等什么,捧起你身边的好书,尽情畅游吧!

读书活动总结12

  读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望,只要我们充满期待,他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢,我总结了以下几点:

  一、培养学生的自信心,使其迸发希望之火。

  自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上,自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期,一个人如果缺乏自信心,就会缺乏探索事物的主动性、积极性,其能力就会受到限制,就会觉得生活暗淡无光。

  二、赏识学生的优点,尊重他们,激励他们全面发展。

  作为教师要尊重每一个学生,尊重他们的人格,尊重他们的自尊心,尤其是后进生更是如此,他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们,不要伤害后进生。著名教苏霍姆林斯基说过:自尊心是一种非常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生,只有尊重学生的人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师。

  三、教师要付出爱心,感化学生受伤心灵。

  对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们,而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖,老师的关怀,消除失落感,使他们充满信心、满怀激情,奋发向上,而不是讽刺挖苦,使其萎靡不振。走进学生的内心世界,用无私的爱心温暖冰冻的心灵,会让他们实现自身的价值。

  读书让我们不断增长职业智慧,让我们的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师,他能以自己特殊的职业眼光,掏出课程的引人入胜之处,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息,以最轻松的方式,让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的起点,带领他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来,而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生,也最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识,而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程,和学生一起沉浸于其中,热爱于其中,出神入化地与学生一起创造于其中,并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识,不仅关注“跑道”的.设置,而更关注学生跑的过程,他能让生活成为一种教育,把教育变成一种生活。

  读书让我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既要不惮于正视自己之短,努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。愚人不才,笨鸟先飞,我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标,把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

读书活动总结13

  根据中央校和省校要求,我县认真组织开展了“农民读书月”活动,县校党组研究制定了“农民读书月”活动方案并狠抓了工作落实,确保了“农民读书月”活动开展的有效果、有影响、有特点,取得了必须成绩。现将具体总结如下:

  一、大力开展了培训进村、进生产一线活动

  为确保“农民读书月”活动开展得卓有成效,我们把开展“农民读书月”活动与冬春大培训工作结合起来。紧密结合我县实际情景,组织开展丰富多彩的科技下乡服务活动,切实搞好科技培训。各教研组人员深入到乡村、农户,深入到大棚、圈舍、田间地头等生产第一线,对农民应对面的进行培训和指导,传播科学技术,宣传读书的好处,引导农民多学技术、多读书、读好书。今年恰逢天气严重干旱,我们把开展“农民读书月”活动与抗旱浇麦结合起来,经过培训提高农民对抗旱浇麦工作的认识,激发了农民抗旱浇麦的'积极性。“农民读书月”活动开展3个月来,我县分校仅专职教师已组织开展农民培训200多场次,直接培训农民20000多人,为农民有效开展农业生产管理起到了极大的促进作用。

  二、积极开展了向新型农民培训和绿色证书培训示范村赠书活动

  我确保农民有书可读,我们举办了“农民读书月”赠书、读光盘主题活动,选择一些适合我县实际的书籍在绿色证书培训和新型农民科技培训示范村向农民赠送,还把近100项实用技术印成了明白纸深入到各乡镇集会宣传散发,同时还免费向各村科技书屋赠书。经过赠书活动激发了农民学知识、学文化、学技术的热情。据统计,我县“农民读书月”活动开展以来累计向125个村赠送科技书籍15000余册、发放科技光盘500盘,向农民发放技术明白纸10万余份,有效促进了“农民读书月”活动的深入开展。

  三、在电视广播节目上开展专题活动

  我们充分发挥广播、电视等媒体的宣传优势,在夏邑广播电台《农事早明白》栏目、电视台《走进新农村》栏目上宣传“农民读书月”活动,举办了教师技术讲座,指导农民上网学习、在线收看农业技术节目,并把技术经过电视、广播等媒体进行推广,既传播了农业技术又扩大了农广校影响。我们还在电视台《走进新农村》栏目中开辟了“农广校优秀学员事迹展播”专题节目,经过优秀学员现身说法引导农民学技术、多读书走上发家致富的道路。

  四、组织农民开展多形式的读书学习活动

  我们在绿色证书培训和新型农民科技培训示范村以及中专学历教学班,印发了“农民读书月”活动倡议书,号召广大农民读一本好书、学习一门技术、寻找科技致富之路,组织农民进行“农民读书月”系列读书学习活动。开展的具体形式有:集中学习,以农户、个人为单元分散自我学习;织农民收听收看广播电视节目、播放音视频节目;举办村民读书讲台、走进农家书屋等。并充分利用农业科技入户直通车,走乡串村播放节目,大范围组织农民掀起学习热潮。经过多形式的组织农民搞好读书学习,使“农民读书月”活动开展的扎实有效。

  五、组织农民开展读书征文活动

  为确保“农民读书月”活动产生更好的效果,我们开展了农民读书学习征文活动,鼓励农民多读书、多做笔记,要求农民做到“读一本好书、写一篇好笔记”,要求中专学员围绕“农民读书月”活动每人至少要写出一篇文章,对其他农民也开展了广泛的征文活动,最终学校将评选出一批优秀学习文章给予表彰奖励,以促进农民读书活动持续开展,在农村切实兴起农民终身学习之风。

读书活动总结14

  随着时代的发展,在今日的教育背景下,社会对一中教学成绩的期望越来越高,学校管理工作越来越细致,老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作,深知教师是学校最宝贵财富,而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力,成为教育领域大军中永不落队的成员,甚至成为先行者。学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质,所以,我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。

  现将我们所做的工作汇报如下:

  1、学校每年都直接从xx书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍,作为学校对教师培训的统一读物,如近年我们为老师购置了图书,要求老师在平时的工作过程中认真研读,并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评,要求老师撰写读书心得或读后感,并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流,近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。定期选取优秀发言与读书心得发表在《xx一中教育研究》。

  2、一中老师平时集中的阅读时间较少,而假期是难得的集中学习与休息的时间,我们学校与xx市xx书店联系合作,每年假期与其联合举办xx一中读书节活动,教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视,几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。

  学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目,教学处制订成《xx一中学生阅读推荐书目》,教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际情况,制订《xx一中教师阅读推荐书目》,指导师生购买阅读。书城则为一中师生开辟推荐专柜并提供全场xx折购书优惠。学校为每位教师发放面值xx元的购书卡,鼓励老师利用集中时间进行阅读学习,假期教学研讨会中,再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中,组织老师在xx书城举行两次读书沙龙,共同探讨读书情况与思考。

  3、充分有效利用校刊,将《xx一中教育研究》作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台,每期都选刊一篇文化教育类的.专家文章,并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。

  4、组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动,学校为教师承担参赛参评费用,以表对教师读书发展的支持,对于获奖教师还要进行一定奖励。

  在长期营造的良好阅读氛围下,xx一中教师普遍具有阅读意识,形成阅读习惯,并涌现出以xx校长、xx副校长为代表的教育家培养对象,以xx、xx、xx等为代表的大批优秀阅读先进个人。

读书活动总结15

  书籍是人类进步的阶梯,也是人类精神文明成果的载体。优秀的书籍既能帮助学生增长知识,又能陶冶学生的心性。以读书为契机,行育人之举措,打造书香校园,这是我校多年来教育教学的一项重要内容。本学年,为了进一步深入开展我校的读书活动,为了贯彻落实县教育局关于开展第x届读书活动实施方案的文件精神,我们开展了“让读书成为习惯让书香飘满校园”主题读书活动。活动结合我校以往的读书活动组织经验,加大了力度,构建全新的工作思路,精心组织,精心设计,做到规范化、科学化、系列化,并且努力拓宽渠道,将其与“道德共餐”活动相结合,让学生的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,使我校读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。

  一、加强组织领导

  为了确保活动的`顺利开展,学校成立了读书活动领导小组,校长亲自挂帅。确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要活动内容。教导处在刘校长的带领下统筹安排,主抓落实;班主任负责具体落实。由于各部门分工协作,各司其职,使得校级、班级两个层面的活动,按计划有条不紊地开展落实,全校形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。

  二、努力创设读书空间

  为保证读书活动不流于形式,使学生真正受到教育。“淘书乐”活动的开展可以让班与班之间互换图,形成资源共享。学校每天晨读时间学生可以或朗诵,或吟唱中华古典诗词、(论语)、(增广贤文)等古代蒙学书籍;每周二下午最后一节课为学生的阅读时间,教师平时做到严格控制作业量,为学生创设了一个宽松的读书环境,从而将学生在校园阅读空间向家庭阅读空间拓展。

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