【精华】大班教案模板集合8篇
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标：
1、初步感受福建民歌的特点，体验音乐所表达的活泼、愉快的情绪。
2、了解舞蹈轻柔的动作、欢快的风格，尝试用动作表现采茶的劳动情景。
3、培养对舞蹈的兴趣及积极参与活动的愿望。
活动准备：
准备扇子、篮子、围裙等小道具。准备音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、教师讲一段简短的故事，引导幼儿借助故事清洁完整欣赏乐曲，感受乐曲的旋律、节奏和情绪。
2、幼儿跟随教师练习采茶的各种动作。
3、引导幼儿根据后半段音乐渐轻的`特点，想一想：采茶姑娘最后有没有扑到蝴蝶？
4、启发幼儿围绕故事清洁想象采茶姑娘扑蝶的动作并进行创编，如：看见蝴蝶时高兴的情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作，蝴蝶飞走时焦急的神态，追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。
5、启发幼儿分角色创编动作结伴表演，如：有的幼儿当蝴蝶，有的当采茶姑娘，两两相对表演，也可几个幼儿共同围成圈，先采茶后再扑蝶。
6、引导幼儿将创编的动作进行组合，并尝试表演出来。
7、教师帮助幼儿练习，重点突出手腕的动作。
8、引导幼儿选择自己喜欢的动作、方式、道具，边听乐曲边做动作，把想象的内容用动作表现出来，并随时提醒幼儿注意体验美感。
活动反思：
民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：
1、分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。
2、熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。
3、难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。
大班教案 篇2
设计由来及意图：
随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁，现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少，而西方文化的不断渗透与入侵，使幼儿对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷。为了使幼儿了解本民族特有的民俗艺术，学会欣赏中国传统民间艺术的美，激发孩子们的民族自豪感，我们幼儿园特地利用幼儿园的过道走廊，将其布置成“中华民俗一条街”。街市上蜡染、中国结、脸谱、陶艺等中国传统的民俗艺术一字排开，让幼儿在做做、玩玩的过程中充分领略中国传统艺术的博大精深。春节即将临近，我因地置宜地设计了“年年有余”的中国春节民俗综合欣赏活动，将活动安排在“民俗一条街”实施，并根据活动需要创设环境：挂红灯笼、贴年画、贴春联、窗花、放鞭炮…….，使孩子们身临其境地感受热闹祥和的过年气氛，让幼儿在与环境的互动中获得有关民间艺术的审美经验。
活动目标：
1、通过创设环境，让幼儿在过年的氛围中欣赏年画、剪纸、春联等传统民间艺术，了解中国民间习俗和感受它们所表达的.喜庆吉祥的节日气氛。2、激发幼儿对中国传统民间艺术的兴趣，增强幼儿的民族自豪感。
活动准备：
1、布置“过年”区域，用春联、鞭炮、年画、剪纸、灯笼等装饰，录音带。2、操作材料若干。
活动过程：
一、参观民俗一条街，激发欣赏兴趣。
二、了解、欣赏春节时的民俗艺术。1、幼儿观察“过年”区域。问：你都看到了什么？什么节日快要到了？(灯笼、鞭炮、红包、春联、年画、倒福……。)2、了解过年的习俗。问：你们喜欢过年吗？为什么？师：我小时候也很喜欢过年。过年时，我可以放鞭炮、拿红包，还可以挂年画，贴春联，剪窗花，这些都是我们中国传统的民间艺术和习俗。3、幼儿自由欣赏过年的民间艺术，教师予以个别提问、指导。4、重点欣赏年画。(1)请幼儿欣赏年画《年年有余》(2)小结年画的特征，理解“年年有余”的含义。(3)引导幼儿寻找年画的共同特征。5、知道中国人喜欢红颜色，红颜色代表喜庆、祥和。
三、幼儿创作1、请幼儿分组制作窗花、鞭炮，设计红包等，教师个别指导。2、教师与幼儿一起布置幼儿创作的作品。
大班教案 篇3
活动目标：
1、幼儿能大胆想象，并尝试用不同的工具和方法进行作画。
2、培养幼儿动手动脑的能力。
重点:幼儿尝试用不同的工具和不同方法进行制作颜料想象画。
难点：培养幼儿动手动脑的能力。
活动准备：绘画纸每人一张、粗吸管、梳子、牙刷、彩色颜料、排笔、抹布。
活动过程：
一、导入：
1、谈话，老师今天为小朋友带来一些特殊的绘画工具，（教师边出示工具：粗吸管、梳子、牙刷，边请幼儿说出工具的名称。）
2、教师引导幼儿想象如何利用准备好的工具作画，并请幼儿将想好的方法讲述出来。
二、过程：
1、教师尝试幼儿上述方法示范作画，并提示幼儿要注意卫生。
2、发放工具幼儿进行作画，教师巡回观察，并提示幼儿要大胆想象大胆作画。（教师适时参与，适时进行个别指导，根据幼儿主题内容鼓励幼儿使用手指点、排笔添画、梳子印、牙刷刮梳子喷等多种方式，使画面更加丰富多彩。）
3、幼儿作画完成之后，进行分享交流。
作品展示并请幼儿将自己作品内容讲述出来，教师进行及时点评。
4、教师小结：今天小朋友的作品内容真是丰富多彩，所以我们可用不同工具不同方法进行制作自己的画，这样的画是属于自己的画，是更生动有趣有创意的'画。
实践成果：
创造力、想象力的培养主要通过发散性思维去实现，本次活动的的重点就在于利费利旧，使用多种工具多种方法进行绘制有创意有个性的属于自己的作品，幼儿动手兴趣浓，通过教师的鼓励与支持幼儿作品丰富多彩（作品内容有：果树林、海底世界、美丽的烟花、花蝴蝶、大海、狮子等、、、、、、。）孩子们的想象远远胜过教师的意料之中，色彩掌握也较好，更重要的是孩子们能够尽情的表象自己内心的想法，大胆的动手创作这是最可贵的，也是孩子们最想要的。因此幼儿的作品更具有独树一帜的个性化表现。这样的美术活动才会使幼儿更加健康快乐富有个性的发展！
大班教案 篇4
教学目标：
1.通过欣赏活动，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，引导幼儿感受散文的美。
2.引导幼儿大胆设计，并练习剪、贴的技能，培养幼儿对美工活动的兴趣。
教学准备：
3.散文《落叶》，适合的音乐(钢琴曲)，歌曲《小树叶》，录音机。
4.各色彩纸，各色彩笔，剪刀，透明胶。
5.立体的大树妈妈。
教学过程：
一.欣赏散文。
教师介绍散文名称后配乐朗诵散文，朗诵时注意语气、语调，具有抒情意味。
提问：1.小树叶春天是什么样子?
2.夏天，树叶怎么样了?
3.秋天呢?小树叶又有什么变化?
4.你听了散文后，觉得小树叶是什么样的孩子?你有什么感受?
(幼儿自由讨论。)
二.装扮大树妈妈。
教师：“大树妈妈有这么多可爱的树叶宝宝给他焐脚，可是，她还是不开心，你们知道是为什么吗?”
(幼儿自由讨论。)
教师：“我们送给大树妈妈一些礼物，把她装扮漂亮一点，好吗?”
教师介绍手工用具与要求，然后幼儿动手制作礼物。
要求：1.自己动脑筋想想要送给大树妈妈什么礼物，想好了再做。
2.有各色的彩纸，要先画再剪，别忘了涂上漂亮的颜色。
3.用剪刀时要小心，不要伤了自己和别人。
4.最后不要忘了把你的礼物送到大树妈妈的手里。
(幼儿自由制作礼物。)
三.结束活动。
教师：“大树妈妈很感谢我们小朋友送给她的礼物，你们看大树妈妈多漂亮，多高兴啊!让我们和大树妈妈一起跳个舞吧!”
(音乐：《小树叶》。)
说课-----大班美工《装扮树》
各位老师，你们好!
今天我设计的是美工活动《装扮树》，是结合本月活动主题-----“叶子”而开展的。
一.我选择这个活动内容是因为：
①.活动内容简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。
②.首先，在优美的散文中，让幼儿感受美，再在美工活动中让孩子们发现美、创造美、体验美。
③.游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
④.幼儿对动手操作非常感兴趣，大班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了，对于绘画活动，幼儿已经非常熟悉，于是，在本次活动中，我又给幼儿提供了剪刀，加深了本次活动的难度。
二.考虑到半个月以来，幼儿对“叶子”的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，我制定了以下本次活动所要达到的目标：
①.通过欣赏活动，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，引导幼儿感受散文的美。
②.引导
幼儿大胆设计，并练习剪、贴的技能，培养幼儿对美工活动的兴趣。
三.教学的重点和难点：
在本次活动的目标中提到：
教师要引导幼儿大胆设计，并练习剪、贴的技能，因此在正个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这也是本次活动的.重点。
我确定本次活动的难点是：
使用剪刀。现在的孩子能自己动手的机会很少，特别是剪刀这类比较危险的工具，但是，俗话说“心灵手巧”，所以，为了孩子各方面都能得到锻炼和发展，我还是让孩子联系使用剪刀。
四.教、学具的准备：
为了更好的服务与本次活动的目标和完成活动内容，我做了以下的准备工作：
1.知识准备：
①.幼儿对秋天的认识和了解。
②.幼儿练习过使用剪刀。
2.教具准备：
①.制作一棵立体的“大树妈妈”，更加形象、直观，容易引起幼儿的兴趣。
②.幼儿的操作材料分为两种：一种是我画好外形轮廓的;另一种是没有任何图形的，需要孩子自行设计的，这样，不同能力的孩子都能得到锻炼。
五.说教法：
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法，特别是游戏罚，是孩子最喜爱的，游戏能增强幼儿的参与兴趣。
六.说学法：
整个过程，我遵循由渐入深的教学原则，让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美，幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方
法。
七.设计思路：
在本次活动中，我依据本班幼儿的特点，设计了几个环节：①.导入活动。②.基本活动。③.结束活动。
在第一个环节，导入活动中，教师朗诵散文，然后提出问题：“小树叶春天是什么样子?夏天和秋天又是什么样子?”这些问题比较简单，我可以请一些能力较弱的幼儿回答，还有“你听了散文后，觉得小树叶是怎样的孩子?你有什么感受?”这个问题可是让幼儿自由讨论，我不做任何评价，只要孩子能说出原因。本环节中，主要是帮助孩子感受美。
在第二个环节，基本活动中，我主要是让孩子自己动手操作，操作材料分为两种，孩子可以自由选择，鼓励孩子大胆设计，在使用剪刀的时候，多提醒孩子注意，本环节中，主要是帮助孩子发现美。
第三个环节是结束活动，我设计的是以“我们和大树妈妈一起跳舞”，让孩子们在唱唱跳跳中除去美工活动中的疲劳，帮助孩子体验美。
附：
落叶
大树是妈妈，小树叶是她的孩子。
春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已经长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片荫凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好象穿着金黄裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘动着许多小船。飘到草地上，草地上好象多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈的脚下，大伙儿抱成一团，好象在说：“妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖暖和和好过冬。”
小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望着大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
大班教案 篇5
活动目标：
1、通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。
2、能运用这个现象解决实际问题。
活动准备：
魔术表演视频、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物(如：馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、香蕉、奶粉、毛笔、吸管、小盆、喷壶等。
活动过程：
一、开始部分，激发幼儿对魔术的兴趣。
1、师：小朋友平时喜欢看电视吗?幼儿自由回答
2、师：那我们一起来看看一段非常神奇的魔术表演吧!
3、一起观看魔术，体验魔术的神奇之处。
二、教师表演魔术，让幼儿初步体验碘酒与淀粉碰撞的神奇。
1、师：老师也给小朋友带来了一段魔术表演。看这有一张白纸，前后都没有东西，那现在我要用神奇之水喷在这张白纸上面，它会出现什么呢?(幼儿大胆猜测)。
2、教师把水均匀的喷洒在白纸上，(事先已用淀粉水画好的)慢慢的纸上出现了一幅漂亮的画!
3、小朋友自己也来当一个小小魔术师吧!
三、幼儿动手操作，体验魔术的神奇。
1、幼儿用事先准备好的淀粉水在纸上画出自己喜欢的东西。画好以后等淀粉水稍干一点，用事先准备好装有碘酒的喷壶，均匀的喷洒在画纸上，最后出现小朋友的画。
2、介绍碘酒与淀粉。
①是不是很有趣呀!其实没有神奇水，是用了这两样东西，我们一起来看看吧!
②教师出示碘酒看这是什么?请小朋友来闻一闻。(引导幼儿说出是碘酒)并且向幼儿介绍碘酒是干嘛的`，(消毒)什么地方能看到碘酒(医院打针时)。
③教师出示淀粉请幼儿看，并且引导幼儿淀粉是干嘛的?那些东西里面含有淀粉(如：馒头等)
④教师为幼儿解释 ，淀粉在遇到碘酒的时候他就会变蓝，这是一种化学神奇现象。
四、幼儿自由探索，发现那些食物含有淀粉那些没有。
1、师：在我们生活中有很多种食物到底哪些食物含有淀粉那些没有?请小朋友自己去发现吧!
2、幼儿用事先准备好的碘酒和食物动手操作。(得出结果：滴碘酒变蓝的食物含有淀粉，反之就没有。)
3、师幼记录：哪些食物发生了变蓝的现象，在表格对应的栏里打勾，反之打叉，教师验证有异议的食物
4、幼儿操作，教师指导。
5、教师小结：现在小朋友知道刚才我们的魔术是怎么变得吗?因为我们画画的水是淀粉水，画在纸上看不见，而我们往纸上喷的神奇水就是碘酒，当碘酒遇到淀粉，www.smtxjs.com所以纸上就显现出了蓝色。就像有的食物会变蓝一样，因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝。所以食物就会显现出蓝色。聪明的小朋友你们懂了吗?
五、问题解决——运用
1、情景表演：
小朋友们你们弄懂了，看在青青草原的灰太狼他也懂了，于是灰太狼为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市“灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉”。原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良，警察叔叔知道后，来进行检查。
2、警长遇到了难题，请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法可以检测奶粉的真假呢?(用碘酒)
3、实践：请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。
六、结束游戏
1、师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，羊村又恢复了平静。小朋友们运用了我们今天学到的知识 ，帮助了小羊们你们真棒!
2、教师总结：其实在这个世界上是没有魔术的，是人们的聪明，发明创造出有趣的现象。用表演魔术的形式为大家带来快乐，等小朋友长大以后也动脑筋发明创造出有趣的现象为大家带来快乐好吗?可不要学灰太狼利用聪明办坏事哦!
大班教案 篇6
设计意图：
纸杯是生活中随手可见的物品，偶然间看到抖音上流行的传杯子游戏，我就在思考，可否把传杯子和音乐游戏结合起来，既体验合作演奏，又能感受集体游戏的乐趣。于是，我根据大班幼儿的年龄特点及爱好，设计了该次音乐游戏活动。本次活动音乐选自奥尔夫音乐《匹诺曹愿做真孩子》，节奏活泼明快，略带诙谐，能激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。
活动目标：
1、通过倾听、观察，感受音乐欢快活泼的旋律，初步了解音乐的结构。
2、积极与同伴配合，感受合作演奏的乐趣。
3、在游戏中能遵守规则，体验追逐游戏的'快乐。
活动准备：
PPT课件
2、人手一只杯子、右手贴上标记
3、围坐成圆圈
活动过程：
一、完整倾听音乐，感知音乐欢快、活泼的旋律。
师：你听完这段音乐，有什么感受？
二、出示纸杯，通过倾听及观察教师示范，了解第一段音乐结构。
师：今天我们邀请了一位乐器朋友，和我们一起玩游戏，他是谁？小纸杯想和大家打个招呼，他是怎么做的呢？我们一起来看一看。
教师示范后，与幼儿共同梳理动作。
2、引导幼儿观察图谱，验证动作。
3、师幼共同练习，熟练节奏动作，进而感受音乐结构。
4、鼓励幼儿大胆创编动作、语言。（拍肩膀、拍头、手腕花等方式）
5、集体跟音乐第一段完整表现。
三、倾听第二段音乐，引出游戏“捉住他”。
1、出示图谱（大眼睛、小眼睛），引出游戏中的“狼”和“羊”。
2、幼儿猜测游戏规则，老师讲解示范。
3、倾听第二段音乐，幼儿学习游戏口令并练习。
4、集体跟音乐第二段游戏，熟悉游戏规则。
四、跟随音乐，完整游戏。
1、集体跟音乐完整游戏，并引导幼儿发现游戏中问题，思考奖惩方式。
2、跟随音乐完整游戏若干遍。
3、邀请客人老师一起参加游戏。
五、结束部分：
师：今天和纸杯一起玩了好玩的游戏，其实，我们知道纸杯不仅可以当小乐器，还可以有很多用途，我们在生活中，可以告诉爸爸妈妈，用完的纸杯不要扔掉，让它废旧再利用，一起保护我们的环境哟~
大班教案 篇7
活动目标：
1、在动动，说说，做做中，体验上一年级的喜悦，及对即将离开好朋友的留恋。
2、在操作中，幼儿尝试自己列算式，并乐意与朋友交换电话号码。
活动准备：
1，每人一个信封，装有一张纸，上面写有需要小朋友破译的电话密码（算式）
2，每桌一和篮子，里面有若干张白纸（数量多于幼儿人数）
3，铅笔《快上一年级》录音带
活动过程：
一：律动《快上一年级》
幼儿背着书包跟着音乐一起动起来
二：讨论
·你到哪所小学上一年级？
1，T：正如歌里唱的，小朋友马上要离开幼儿园上小学了-，你们准备到哪所小学上一年级呢？
2，幼儿交流
·有哪些通讯方式
1，T：有的小朋友要到阳光学校上一年级，有的要到育秀学校上一年级，还有的小朋友在华亭学校上一年级，也有的小朋友就在海湾小学上一年级，你们去的地方都不一样，真是各奔东西，你们离开幼儿园以后，会不会想我呢？
2，T：那你们想我了，有什么办法联系到我呢？
3，幼儿讨论交流各种通讯方式：写信，打电话，发短信，上网聊天
三：破译电话号码
1，原来有这么多的办法联系到我，我现在就把我的`电话号码告诉你们。我的电话号码在你们的信封里，这个号码可不是简简单单就能让你们得到的，那可是一组密码，需要你们破译出来，这样就能得到我的电话号码了，
2，幼儿操作
3，T：你们破译出来的号码是多少？
4，公布答案
5，T：现在你们有了我的电话号码，想不想得到好朋友的电话号码呢？（想）
6，T：我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来，记住，不能直接写出自己家的电话号码，这样太简单了，记录好以后去和你的好朋友交换密码，并要把你好朋友的密码破译出来，这样你就得到一个好朋友的电话号码了。
7，幼儿操作
8，[鼓励幼儿大胆的跟小朋友交换密码]
大班教案 篇8
设计意图：
生活在农村中的孩子，周围有许多丰富的自然资源。利用这些唾手可得的资源，引导幼儿动手操作，以培养他们的想象力和创造力。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿自己动手变废为宝。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
涂色纸圈、毛线、小石子、高粱杆、饮料瓶、烟盒、安全剪刀、白乳胶、透明胶带、双面贴、水彩笔等。
活动过程：
一、谈话导入课题孩子们，今天活动室里有变化吗？这些漂亮的装饰都是用纸管下脚料-纸圈做成的。你们也来做一做吧。
二、我来试一试
1、出示纸圈瞧，这些漂亮的纸圈
2、幼儿动手老师：你想做什么呢？快来试一试吧。
（1）小伙伴之间可以互相合作。
（2）鼓励幼儿大胆想象制作。
三、比比谁做的好幼儿互相介绍自己的作品，比一比谁做的好.
四、拍照留念幼儿手拿自己的作品拍照留念.
活动延伸幼儿玩滚球游戏活动反思：
农村的幼儿没有大城市幼儿那些花花绿绿的玩具，他们拥有的是大自然的'赐予。山山水水、花鸟鱼种，这些朴实无华的事物，孕育了幼儿纯洁美好的心灵。这次活动，我让幼儿利用熟悉的纸圈，进行创作。并且为每个幼儿提供了平等参与自由表现的机会，让他们感受自由表达和创作的乐趣！
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