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中班社会活动：《小猪飞上天》
一、活动目标
（一）依据画面线索大胆想象、猜测和讲述。
（二）感受小牛为实现梦想所做出的努力。
二、活动准备
（一）绘本《小猪飞上天》或PPT。
（二）小牛、牛爸爸、小猪、飞行员叔叔的头饰。
（三）语言CD（《小猪飞上天》）。
三、活动过程
（一）小牛的梦想。
1、认识小牛拉尔夫，说说梦想。
——（出示小牛拉尔夫的头饰）这头小牛叫拉尔夫！拉尔夫有个梦想，你觉得什么叫梦想？
——梦想是还没有实现的美好愿望。
2、观察图一，发现小牛的梦想。
——拉尔夫的梦想是什么？你从哪里看出来？
3、倾听图二内容，理解对话。
——拉尔夫把梦想告诉了爸爸，爸爸说了什么？拉尔夫是怎么回答的？“只是现在还不会”是什么意思？（教师讲述图片内容。）
4、观察图三，感受小牛对梦想的坚持。
——爸爸拒绝拉尔夫的要求后，拉尔夫做了些什么？（引导幼儿从上往下阅读，感受小牛一次一次的请求，爸爸一次一次的拒绝。）
5、倾听图四内容，理解爸爸回答的潜台词。
——为什么爸爸说要“小猪飞上天”才买自行车呢？（教师讲述图片内容后提问。）
（二）小猪飞上天。
1、观察图五，猜测让小猪飞上天的办法。
——猜猜拉尔夫会用什么办法让小猪飞上天。
2、观察图六，猜测小牛与飞行员的对话。
——拉尔夫来到了机场，拉尔夫对飞行员比尔叔叔说……你们觉得比尔叔叔会对拉尔夫说什么？（幼儿学学飞行员的表情。）
——拉尔夫会说什么？
3、观察图七，描绘小牛学开直升机的过程。
——拉尔夫怎么学习开直升机的？（幼儿讲述后教师小结画面内容。）
4、倾听图八内容，猜测小牛的回答。
——当小猪说“我们猪是不会飞的呀”时，拉尔夫会对小猪说什么？
5、教师讲述图九至图十一内容，边讲边提问，引发幼儿讨论。
——什么叫如愿以偿？
——面对小猪的质疑，拉尔夫是怎么说的？
（三）梦想的力量。
1、教师演示PPT，完整讲述故事，猜测小牛的梦想能否实现。
——你觉得拉尔夫能学会骑自行车吗？为什么？（幼儿讲述后出示图十二验证。）
2、观察图十三，感受梦想的力量。
——你还发现了什么有意思的事情？（发现小猪也会开直升机的拉尔夫通过自己的努力终于得到了他想要的自行了车，而且他还帮助胆小的小猪实现了飞上天的梦想。）
3、拓展讲述，感受梦想的力量
——你有过什么梦想？实现了吗？
——只要像拉尔夫一样坚持了，努力了，梦想一定会实现的。因为，“只是现在还不会”！
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