大班美术教案:我会变

时间:2022-04-15 19:22:13 教案 我要投稿
  • 相关推荐

大班美术教案:我会变

  作为一名教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的大班美术教案:我会变,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班美术教案:我会变

大班美术教案:我会变1

  活动目标:

  1、欣赏各种面具,初步感受面具的丰富多样和装饰特征。

  2、尝试运用绘画、粘贴等方式制作属于自己的面具。

  活动准备:

  1、面具欣赏PPT,面具实物若干,背景音乐。

  2、幼儿进行过装饰画学习,有运用水粉作画以及运用粘贴材料进行制作活动的经验。

  3、不同造型的面具底板,各种易粘贴辅助材料及半成品材料(如纸环、纸卷等),颜料、水粉笔、油画棒、勾线笔等。

  活动过程:

  一、谈话导入:幼儿交流对面具的`了解。

  “你们知道面具吗?”“你还见过或玩过哪些面具?”

  二、观察欣赏面具范例,感受面具的多样和特别的装饰。

  1、欣赏面具视频,引导幼儿感受面具的特别之处。

  2、进一步观察欣赏不同类型的面具图片和实物面具,引导幼儿从面具的色彩、装饰特点进行观察。

  3、幼儿戴上面具,体验“变脸”后心里产生的变化。

  三、共同探讨面具的装饰方法与制作步骤。

  1、引导幼儿观察范例面具的装饰方法,探讨交流自己的想法。

  2、教师介绍提供的面具底板材料(平面、立体、半面、自制)和辅助材料。

  四、幼儿创作自己的面具,教师指导。

  1、引导幼儿了解工具材料的操作要求,幼儿选择自己喜欢的材料进行面具创作。

  2、教师观察幼儿在创作中的表现,引导幼儿解决遇到的困难;关注幼儿良好操作习惯的养成。

  五、幼儿跟随音乐。体验戴上自制面具变换角色进行游戏的快乐。

大班美术教案:我会变2

  设计意图:

  幼儿视美术活动为游戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具,在"创作"的过程中,他们或因其造型、色彩带来新的变化,或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄,由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。所以"睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界,拿起笔来画出童心世界!"是我们在美术教学中追求的目标。

  本次活动我根据大班孩子的年龄特点,通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画,完成美术作品的创作。在创作中,我围绕"我会变"这一线索,通过观察、想象、讲述,不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力,并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。

  活动目标:

  1.勾画不同的身体姿势,运用线描的方式进行装饰,并用拓印的方法为作品创作背景。

  2.尝试多种角度欣赏作品,产生不同感受,并能用语言完整讲述。

  3.会用协商的办法解决问题,合作完成作品。

  4.感知故事中象声词运用的趣味性。

  5.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  活动准备:

  知识准备:已学习《行走和停止》的律动。2、已有线描画的基础。

  物质准备:音乐《行走和停止》;2、1K白纸5张,勾线笔;3、彩色颜料及各种印画材料。

  活动过程:

  一、和节奏、摆姿势,感受动作的多样。

  小朋友,我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧!

  教师:你们的身体做出了哪些动作呢?(请幼儿将自己的动作用身体表现出来。)二、摆姿态、画线描,表现身体的形态。

  1.介绍不同画法,激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作,今天黄老师给大家准备了大大的画纸,请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势,其他小朋友用笔沿着他的身体的'轮廓勾画,画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。

  2.交代绘画要求,进行协商(1)个别示范讲解请一个小朋友来试试看。(动作一)看一看,他现在的姿势像什么?(动作二)再看看又像什么了?讲解要求:摆好姿势后,不能移动,其他小朋友就可以画轮廓了。

  (2)讲解操作要求今天我们要进行分组合作,一共分成五组,四个小朋友一组,大家协商一下,一个小朋友在纸上摆姿势,其他三个小朋友把他的身体动作画下来。

  (3)自由结对协商3.摆出各种姿势,描画轮廓。

  4.分块面画线描,装饰身体。

  "小朋友,轮廓画好了吗?我们要进行装饰了,一个小朋友先把头部轮廓勾出来,画上五官,其它小朋友把身体部分分成几个大块面,再用各种线条、花纹进行装饰。"幼儿自由选择进行装饰。

  5.小结初步作品,交代要求评价两个方面:(1)线条和花纹;(2)人体的各种姿态变化。

  小结:"作为一幅完整的美术作品,我们看看还缺了些什么?"(背景)三、选材料,画背景,完成作品装饰。

  1.交代背景画法2.幼儿添画背景四、展作品,赏作品,评价本次活动。

  "小朋友,我们的作品完成了。谁来说说,现在画上的人又给你什么感觉呢?"

  活动反思:

  在整个活动过程中,动静交替,层层递进。从整个活动的效果来看,幼儿兴致比较高,较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学,学中玩,激发了幼儿的联想,幼儿虽然年龄小,但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知,想象、表现各种有趣的身体动作,鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。

大班美术教案:我会变3

  设计意图:

  幼儿视美术活动为游戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具,在"创作"的过程中,他们或因其造型、色彩带来新的变化,或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄,由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。所以"睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界,拿起笔来画出童心世界!"是我们在美术教学中追求的目标。

  本次活动我根据大班孩子的年龄特点,通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画,完成美术作品的创作。在创作中,我围绕"我会变"这一线索,通过观察、想象、讲述,不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力,并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。

  活动目标:

  1.勾画不同的身体姿势,运用线描的.方式进行装饰,并用拓印的方法为作品创作背景。

  2.尝试多种角度欣赏作品,产生不同感受,并能用语言完整讲述。

  3.会用协商的办法解决问题,合作完成作品。

  活动准备:

  1、知识准备:已学习《行走和停止》的律动。

  2、已有线描画的基础。

  物质准备:

  1、音乐《行走和停止》;

  2、1K白纸5张,勾线笔;

  3、彩色颜料及各种印画材料。

  活动过程:

  一、和节奏、摆姿势,感受动作的多样。

  小朋友,我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧!

  教师:你们的身体做出了哪些动作呢?(请幼儿将自己的动作用身体表现出来。)

  二、摆姿态、画线描,表现身体的形态。

  1.介绍不同画法,激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作,今天黄老师给大家准备了大大的画纸,请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势,其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画,画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。

  2.交代绘画要求,进行协商

  (1)个别示范讲解请一个小朋友来试试看。(动作一)看一看,他现在的姿势像什么?(动作二)再看看又像什么了?讲解要求:摆好姿势后,不能移动,其他小朋友就可以画轮廓了。

  (2)讲解操作要求今天我们要进行分组合作,一共分成五组,四个小朋友一组,大家协商一下,一个小朋友在纸上摆姿势,其他三个小朋友把他的身体动作画下来。

  (3)自由结对协商

  3.摆出各种姿势,描画轮廓。

  4.分块面画线描,装饰身体。

  "小朋友,轮廓画好了吗?我们要进行装饰了,一个小朋友先把头部轮廓勾出来,画上五官,其它小朋友把身体部分分成几个大块面,再用各种线条、花纹进行装饰。"幼儿自由选择进行装饰。

  5.小结初步作品,交代要求评价两个方面:

  (1)线条和花纹;

  (2)人体的各种姿态变化。

  小结:"作为一幅完整的美术作品,我们看看还缺了些什么?"(背景)

  三、选材料,画背景,完成作品装饰。

  1.交代背景画法

  2.幼儿添画背景

  四、展作品,赏作品,评价本次活动。

  "小朋友,我们的作品完成了。谁来说说,现在画上的人又给你什么感觉呢?"

大班美术教案:我会变4

  活动目标:

  1.欣赏各种会变的动作,初步感受身体动作的多样变化和特征。

  2.尝试运用绘画方式画出属于自己的不同动作造型。

  活动准备:

  1.人物动态赏析画3幅、粉笔。

  2.幼儿画纸、记号笔、油画棒。

  活动过程:

  一、导入:相互交流对身体的了解

  1.你们的身体能做出哪些动作?

  2.请幼儿说说自己的看法,大胆尝试将身体变化出各种动作造型,也可以两两合作。

  二、欣赏:我会变

  1.教师听取幼儿的意见,对幼儿做出的动作给予肯定。

  2.请一幼儿用自己的身体摆出这种姿势后,教师与幼儿共同以绘画的方式在黑板上画出该动作。

  3.在幼儿想象的基础上,教师结合赏析画中的图案加以引导(如我会变做操一样、举重一样、跑步一样、跳绳一样的动作)。

  4.鼓励幼儿想象出更多不同的动作,以记录的方式在黑板上做标记。

  5.结合已了解的一些动作,进一步感知手脚的多变。

  6.刚才我们想出了许多不同的动作,那现在就要请我们小朋友来将自己想出的动作画下来,看看谁的动作“变”得最多,与别人的不一样

  三、绘画:我会画变化的人

  1.教师说清楚绘画要求:应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进行作画。

  2.幼儿绘画,教师巡回指导。对个别想象思维有创新的幼儿给与表扬,对个别能力较弱的幼儿给与鼓励和帮助。

  四、评价:谁变得最可爱、有趣?

  鼓励幼儿大胆表述自己的画面内容,并将作品自豪地张贴在“我会变”主题墙上。

  活动反思:

  我们班的孩子们特爱表现,一提到用身体表现各种动作,个个都千姿百态地摆起来了,从而也捕捉到了很多特别精彩的身体动态,为他们绘画“我会变”埋下了伏笔。在绘画中,很多孩子一边绘画一边念念有词,有的还不时地摆一下要画的造型,很是投入。由于画技还不够,画面显得简单,但都是孩子们大胆想象表现出来的,他们还喜欢评论画面,乐得自我欣赏。

  本次活动我运用的是幼儿自由想象画画法,老师几乎不给任何范例,但有几幅精彩的`人物变化动态赏析画我给孩子们做了详细的有趣的点评,由此打开了孩子们的想象力,鼓励幼儿大胆地创作,幼儿的画面很丰富,但是画的效果从审美角度看不算理想,主要是画人技法不够,画的人物形像较简单,虽然动态很多,但色彩、图案的装饰等有些简单。作为大班幼儿了,我想画技很重要,对孩子能否表现一幅好的画有决定性的影响。因此,训练幼儿的画技应该是我近阶段美术课的一个重点目标了。

【大班美术教案:我会变】相关文章:

大班我会变教案11-24

《我会变》大班教案09-19

我会变教案04-22

《我会变》教案11-04

小班语言活动教案:我会变07-02

我会变日记12-12

小班科学教案《我会变》08-23

小班教案 | 小班音乐活动:《我会变》08-23

小班科学我会变教案03-27